2026年度小学素质教育督导评估自查报告

2026年度小学素质教育督导评估自查报告根据《XX市2026年度小学素质教育督导评估实施方案》要求，我校于2026年9月12日至9月25日组织开展素质教育督导评估全面自查。本次自查成立以校长为组长、分管教学、德育、后勤副校长为副组长，各职能部门负责人、教师代表12人、家长代表6人共21人为成员的自查工作组，对照评估指标体系6个一级指标、28个二级指标、72个观测点，通过查阅档案、实地查看、师生访谈、问卷调查、数据核验等方式逐项核查，累计查阅档案资料472份，访谈教师36人、学生72人，发放家长问卷1200份、回收有效问卷1168份，梳理形成工作成效、问题清单及整改方向，现将自查情况报告如下：一、办学方向坚定明确，全面落实立德树人根本任务（一）党建引领作用充分发挥。严格落实党组织领导的校长负责制，明确党组织会议、校长办公会议事决策范围和程序，2026年以来召开党组织会议27次，研究“三重一大”事项21项，其中党建工作部署5项、教学改革7项、干部任免3项、大额资金使用6项，决策程序合规率100%。深入推进“双培养”机制，近三年累计将12名骨干教师发展为党员，将8名党员教师培养为中层管理骨干，目前党员教师共49人，占专任教师总数的41.2%，2026年开展主题党日12次、思政专题学习8次、党员志愿服务活动16次，党员教师示范课36节，党员教师在教学科研、德育管理等岗位的先锋模范作用充分发挥。（二）五育并举机制健全完善。成立由校长任组长的五育工作领导小组，下设德育、智育、体育、美育、劳动教育5个专项工作组，每季度召开1次五育工作专题推进会，2026年累计召开4次，研究解决五育融合推进中的问题17个，制定出台《五育融合实施方案》《学生综合素质评价办法》等制度文件6份，构建起“五育并举、融合育人”的工作体系。（三）教育方针政策严格落实。严格落实义务教育免试就近入学政策，2026年秋季学期招录一年级新生327人，全部符合片区入学政策，无笔试、面试等择优录取行为；接收随迁子女入学214人，占在校生总数的11.3%，全部纳入统一学籍管理，与本地学生享受同等待遇；严格落实控辍保学“双线三包”责任制，适龄儿童少年入学率100%，在校生巩固率100%，无辍学学生；严格落实学生资助政策，2026年资助家庭经济困难学生27人，资助金额3.24万元，实现应助尽助。二、课程教学改革深化，有效提升育人质量（一）课程体系规范健全。严格执行2022版义务教育课程方案和课程标准，开齐开足国家课程，一、二年级每周总课时26节，三至六年级每周总课时30节，其中体育与健康一、二年级每周4节、三至六年级每周3节，艺术每周2节，劳动教育一至二年级每周1节、三至六年级每周2节，综合实践活动每周1节，地方课程每周1节，校本课程每周1节，无挤占、挪用音体美劳等课程的情况。地方课程严格选用省定《生态文明教育》《优秀传统文化》教材，校本课程累计开发27门，涵盖人文素养类8门、科学创新类7门、体育艺术类9门、劳动实践类3门，实行“选课走班”制，学生参与率100%，其中“非遗面塑”“小小发明家”“校园足球”3门课程被评为区级精品校本课程。严格落实课程评价要求，建立“过程性+终结性”的学业评价体系，过程性评价占比60%，包含课堂表现、作业完成、实践操作等内容，终结性评价占比40%，一、二年级全面实行无纸笔考试，以趣味闯关、实践操作等形式进行学业测评，三至六年级每学期组织1次期末学业质量监测，不排名、不公布分数，仅以等级形式反馈给学生和家长。2026年上半年区级学业质量监测数据显示，我校语文优秀率42.3%、及格率99.1%，数学优秀率38.7%、及格率98.8%，英语优秀率35.2%、及格率97.6%，各项指标均高于区平均水平3-5个百分点。（二）“双减”政策落地见效。严格落实“双减”政策要求，建立作业管理长效机制，制定《作业管理办法》《作业公示制度》，明确各年级作业时长标准，一、二年级无书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均时长42分钟，低于国家规定的60分钟上限。推行分层作业、弹性作业、实践作业设计，2026年累计征集各学科分层作业设计案例89份，获评市级优秀作业设计12份、区级27份。课后服务实现“5+2”全覆盖，每周5天、每天至少2小时，参与学生1789人，参与率94.6%，其中基础托管服务占比62%，主要用于辅导学生完成作业、答疑解惑；特色拓展服务占比38%，开设体育、艺术、科技、劳动等46个特色社团，聘请校外辅导员17人（含非遗传承人3人、专业体育教练5人、科技工作者4人、文艺工作者5人）。课后服务教师参与率92.4%，教师补助全部从公用经费和课后服务性收费中列支，无违规收费情况。2026年课后服务满意度调查显示，家长满意度96.2%，学生满意度94.7%。（三）课堂改革持续推进。持续推进“素养导向的生本课堂”建设，围绕核心素养培育，优化教学方式，推行小组合作、探究式学习、项目式学习等教学模式。建立集体备课制度，各教研组每周开展1次集体备课，每学期累计48次，做到“定时间、定地点、定主题、定中心发言人”。2026年以来组织校级公开课36节、组内公开课144节、推门听课216节，课堂教学优良率达92.1%。加快推进教育数字化转型，建成智慧校园教学平台，实现优质教学资源共享，教师信息化教学能力达标率100%，其中取得信息化教学能力高级证书的教师39人，占比32.8%。2026年组织教师参加各级信息化教学比赛，获市级奖项8人、区级19人，学生信息素养提升实践活动获市级奖项12人、区级28人。三、教师队伍建设强化，夯实素质教育支撑（一）师德师风建设长效推进。始终把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，建立师德师风建设长效机制，制定《师德师风考核办法》《师德失范行为负面清单》，每年组织教师签订《师德承诺书》，2026年累计签订127份，实现全覆盖。常态化开展师德教育，2026年组织师德专题学习12次、警示教育4次、师德演讲比赛1次，选树师德先进典型，获评市级师德标兵1人、区级师德先进个人3人、校级师德标兵12人。严格落实师德师风“一票否决制”，将师德考核结果纳入教师绩效工资、职称评审、评优评先的首要依据，2026年师德考核优秀率28.3%，合格率100%，无有偿补课、收受家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生等师德失范行为。（二）师资配置均衡达标。学校现有教职工127人，其中专任教师119人，学历达标率100%，本科学历92人、占比77.3%，硕士研究生7人、占比5.9%；中级职称58人、占比48.7%，高级职称12人、占比10.1%；市级骨干教师11人、区级骨干教师23人，骨干教师占比28.6%。各学科教师配备齐全，体育教师8人、音乐教师4人、美术教师3人、劳动教育专任教师2人、心理健康教育专职教师1人、兼职教师2人，所有教师均持有相应的教师资格证书，教师配置符合省定编制标准。严格落实班主任配备要求，42个教学班每班配备1名班主任，班主任队伍平均年龄36.2岁，其中市级优秀班主任5人、区级优秀班主任12人。（三）专业发展支持有力。建立健全教师专业发展支持体系，制定《教师专业发展三年规划》《校本培训实施方案》，2026年累计开展新课标解读、信息化教学、班主任能力、心理健康教育等各类校本培训24场次，累计培训时长72学时/人，覆盖全体教师。加大外出培训支持力度，2026年组织教师外出培训47人次，其中省级8人次、市级19人次、区级20人次，培训经费支出28.7万元，占公用经费总额的8.2%，高于国家规定的5%的标准。深入推进教研科研工作，2026年在研校级课题18项、区级课题9项、市级课题3项，结题市级2项、区级5项，教师发表论文27篇，其中省级以上12篇。实施“青蓝工程”，组织21对新老教师结对，通过传帮带帮助青年教师快速成长，35岁以下青年教师共42人，占专任教师总数的35.3%，2026年青年教师参加各级教学比赛，获市级一等奖2人、二等奖3人，区级一等奖5人、二等奖8人，青年教师教学能力达标率100%。切实保障教师权益，严格落实教师工资待遇，教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，绩效工资分配向一线教师、班主任、骨干教师倾斜，班主任津贴每月400-600元，一线教师人均年绩效工资比行政人员高12%。每年组织1次教师健康体检，建立教师健康档案，2026年体检异常率32.3%，针对常见职业病开展健康讲座4次、心理疏导活动4次，教师职业满意度达93.8%。四、学生发展全面向好，综合素质稳步提升（一）思想品德素养良好。构建“思政课程+课程思政+实践思政”三维育人体系，严格落实每周2节思政课要求，配备思政课专任教师6人，其中市级骨干教师2人，2026年开展思政公开课24节，征集课程思政融合案例117份，获评区级优秀案例18份。建成校外实践思政基地6个（红色教育基地2个、社区服务基地2个、科技馆1个、生态环保基地1个），2026年组织思政实践活动12批次，参与学生1892人次，覆盖率100%。强化学生行为规范养成教育，制定《小学生日常行为规范细则》，开展“文明班级”“文明学生”评选活动，2026年学生行为规范合格率99.5%，优良率87.2%。深化新时代爱国主义教育、社会主义核心价值观教育，组织开展“童心向党”“新时代好少年”评选等主题活动24场次，评选校级“新时代好少年”42人、区级8人、市级1人，校级三好学生189人、优秀学生干部42人，区级三好学生32人、优秀学生干部7人。建立学生志愿服务队12支，注册志愿者1276人，2026年累计开展社区环保、敬老助残、图书整理等志愿服务活动48次，累计服务时长21420小时，人均16.8小时。（二）学业水平达标提质。严格落实新课标学业质量要求，聚焦学生核心素养培育，优化教学方式，学生学习兴趣和学习能力稳步提升。问卷调查显示，89.3%的学生对学习有浓厚兴趣，82.7%的学生养成了预习、复习、整理错题等良好学习习惯。学生课外阅读量达标率稳步提升，第一学段（1-2年级）年人均课外阅读量12.6万字，达标率100%（新课标要求不少于5万字）；第二学段（3-4年级）年人均课外阅读量58.2万字，达标率97.8%（新课标要求不少于40万字）；第三学段（5-6年级）年人均课外阅读量127.4万字，达标率96.3%（新课标要求不少于100万字）。学生实践能力和创新意识不断增强，2026年参加各级科技创新、作文、数学素养等比赛，获市级奖项27人、区级68人。（三）身体素质持续增强。严格落实每天一小时校园体育活动要求，大课间活动30分钟，结合体育课、课后服务体育活动，学生每天在校体育活动时间累计达1.2小时。认真落实《国家学生体质健康标准》，每年组织1次全员体质健康测试，2026年学生体质健康达标率94.2%，优良率42.7%，较2025年提升2.1个百分点。加强学生近视防控，建立学生视力档案，每学期开展2次视力检测，落实“双减”、睡眠管理、眼保健操等防控措施，2026年学生近视率38.7%，较2025年下降1.3个百分点，低于区平均水平2.4个百分点。严格落实睡眠管理要求，通过家校协同督促学生养成良好作息习惯，一、二年级学生平均睡眠时长10.2小时，达标率92.4%；三至六年级学生平均睡眠时长9.1小时，达标率89.7%，均符合国家规定标准。广泛开展体育竞赛活动，每年举办校园体育节，2026年组织校级足球赛、篮球赛、田径运动会等赛事12场次，参与学生1200余人次；参加区级体育竞赛，获小学生足球赛冠军、篮球赛亚军、田径运动会团体总分第二名，参加市级小学生足球赛获第四名。（四）艺术素养不断提升。严格落实艺术课程标准，开齐开足音乐、美术课，开设舞蹈、书法、戏曲等艺术拓展课程，每年举办校园文化艺术节，设置合唱、舞蹈、绘画、书法、器乐等12个项目，学生参与率100%，2026年艺术节获奖学生327人。建立艺术社团8个，包括合唱团、舞蹈队、美术社、书法社、戏曲社等，成员287人，2026年参加各级艺术展演活动，获市级一等奖2个、二等奖3个，区级一等奖7个、二等奖12个。认真落实学生艺术素质测评要求，2026年学生艺术素养测评合格率98.3%，优良率62.1%，较2025年提升3.4个百分点。（五）劳动素养逐步强化。构建“校内+校外”劳动教育体系，制定《劳动教育实施方案》《劳动素养评价细则》，明确各年级劳动教育内容清单，一、二年级以日常生活劳动为主，掌握整理书包、系鞋带、扫地等10项基本劳动技能；三、四年级以家务劳动和简单生产劳动为主，掌握做饭、洗衣服、种植等12项劳动技能；五、六年级以生产劳动和服务性劳动为主，掌握家常菜制作、简单家具维修、公益服务等15项劳动技能。校内建成1200平方米的“向阳劳动实践基地”，划分42块班级责任田，种植蔬菜、花卉等作物，作为日常劳动实践场所；校外建成劳动实践基地3个，包括蔬菜种植基地、陶艺工坊、社区服务站，每学期组织学生到基地开展实践活动不少于2次。2026年累计开展劳动实践活动24次，学生参与率100%；举办校园劳动技能大赛1次，参赛学生420人，评选“劳动小能手”126人。2026年学生劳动素养考核合格率100%，优良率78.4%。（六）心理健康状态稳定。建立健全心理健康教育工作体系，配备专职心理健康教师1人、兼职教师2人，每两周开设1节心理健康课，覆盖率100%。建成标准化心理咨询室，每天开放8小时，2026年累计接待学生个体咨询127人次、家长咨询42人次。每年开展2次全员心理健康筛查，2026年秋季筛查出心理预警学生23人，占比1.2%，全部建立“一人一档”，制定个性化干预方案，开展定期跟踪辅导，干预率100%。常态化开展心理健康主题教育，2026年组织心理健康主题班会24次/班、团体心理辅导12次、心理健康讲座4次，覆盖全体学生和家长。2026年学生心理健康达标率98.8%，无因心理问题导致的极端事件发生。五、学校治理规范有序，构建良好育人生态（一）治理体系健全完善。严格落实党组织领导的校长负责制，建立“党组织统一领导、校长依法履职、民主管理监督、社会协同参与”的现代学校治理体系。健全教职工代表大会制度，2026年召开教代会2次，审议通过《绩效工资调整方案》《教师职称评审办法》《劳动教育实施方案》等6项重大制度，落实教职工知情权、参与权、监督权。推进校务公开，建立校务公开栏和校园网公开平台，每月公开1次校务信息，内容涵盖财务收支、招生入学、人事任免、评优评先等，公开率100%。建立家长委员会制度，每班推选1名家委会成员，共42人，每学期召开2次家委会会议，邀请家长参与学校管理，课后服务、食堂管理、校服采购等事项均邀请家委会代表参与监督，2026年家委会参与学校决策事项11项，提出意见建议23条，采纳19条。严格落实“双减”治理要求，建立校外培训机构进校园排查制度，聘请家长监督员12人，每季度开展1次排查，2026年累计排查4次，无校外培训机构违规进校园、教师有偿补课等情况。（二）安全管理扎实有效。牢固树立安全发展理念，建立“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的安全工作责任制，学校校长为第一责任人，层层签订安全责任书，2026年签订安全责任书127份，实现全覆盖。加强“三防”建设，配备保安12人，全部持有保安上岗证，年龄均在55周岁以下；安装监控摄像头217个，实现校园全覆盖、无死角，监控数据保存30天以上；配备一键报警系统，与辖区派出所联网，报警响应时间不超过5分钟。常态化开展安全教育，每周开展1次安全主题班会，每两周开设1节安全教育课，2026年累计开展防溺水、交通安全、消防安全、食品安全、防校园欺凌等专题教育8次，覆盖全体学生。定期开展安全演练，每月开展1次应急疏散演练，每季度开展1次消防、防暴恐、地震等专项演练，2026年累计开展演练12次，参与率100%，学生应急避险能力显著提升。加强校园安全隐患排查，每月开展1次全面排查，建立隐患台账，实行销号管理，2026年累计排查安全隐患17项，全部整改到位，整改率100%。加强食堂食品安全管理，实行食材统一配送、明厨亮灶全覆盖，落实餐具消毒、食品留样、家长陪餐等制度，2026年开展食堂安全检查12次，食品安全合格率100%，家长陪餐满意度97.8%。2026年学校无安全责任事故、无校园欺凌事件，获评区级“平安校园”。（三）评价体系科学多元。深化学生综合素质评价改革，制定《学生综合素质评价实施方案》，建立“德智体美劳”五维评价指标体系，依托智慧校园平台，实行过程性记录与终结性评价相结合，每学期开展1次综合素质评价，评价结果以等级形式呈现，作为学生评优评先、毕业升学的重要参考。评价过程公开透明，学生、家长可随时登录平台查看评价情况，满意度达95.3%。完善教师评价体系，制定《教师绩效考核办法》，突出教育教学实绩，将师德师风、教学效果、育人成效、科研成果等纳入考核内容，破除“唯分数、唯升学”倾向，考核结果与绩效工资、职称评审、评优评先直接挂钩，充分调动教师工作积极性。六、保障机制健全有力，支撑办学需求（一）经费保障规范充足。严格落实义务教育经费保障机制，生均公用经费标准为720元/年，2026年公用经费总收入136.2万元，总支出129.8万元，其中教学业务与教师培训28.7万元、占22.1%，德育活动12.5万元、占9.6%，体育卫生与艺术教育18.3万元、占14.1%，劳动教育8.7万元、占6.7%，后勤保障61.6万元、占47.5%，经费使用符合规定，无挤占、挪用情况。2026年争取智慧校园建设专项经费45万元，全部用于更新教学设备，包括更换智慧黑板12块、更新学生电脑60台、升级智慧校园平台，办学条件进一步改善。严格执行收费政策，所有收费项目均进行公示，无乱收费情况。（二）办学条件达标优良。学校占地面积21340平方米，生均11.3平方米；建筑面积14270平方米，生均7.5平方米；运动场地面积8760平方米，生均4.6平方米，建有足球场1个、篮球场2个、排球场1个、乒乓球台16张，运动场地设施齐全，符合省定标准。功能室配备齐全，建有科学实验室2个、计算机教室2个、音乐教室2个、美术教室2个、劳动实践室1个、心理咨询室1个、图书阅览室1个、多功能报告厅1个，各功能室仪器设备配备均达到省定一类标准。图书室藏书48720册，生均25.8册，年新增图书1890册，生均新增1册，符合国家规定标准。教学仪器设备总值1287万元，生均6802元，达到省定标准。建立设备维护管理制度，定期对教学设备进行维护保养，设备完好率达98.7%，满足教育教学需求。（三）校园文化特色鲜明。坚持“向阳生长、全面发展”的办学理念，打造“一廊一园一馆”校园文化阵地，即200米长的“向阳文化长廊”、1200平方米的“向阳生态园”、100平方米的“校史展览馆”，集中展示学校办学理念、办学成果、学生风采等内容。加强班级文化建设，每个班级都有班训、班徽、班级公约，打造各具特色的班级文化，2026年开展班级文化评选活动，评选“最美班级”12个。打造“五节”校园文化品牌，即每年举办阅读节、科技节、艺术节、体育节、劳动节，贯穿全年，学生参与率100%，营造了浓厚的育人氛围。2026年学校获评区级“文明校园”“校园文化建设示范校”。七、存在问题及整改措施（一）劳动教育内涵建设有待深化。具体表现：一是劳动教育专任教师数量不足，目前仅有2名专任教师，其余12名兼职教师多为班主任或其他学科教师，劳动教育专业素养有待提升，课程设计的系统性、实践性不足；二是劳动实践基地类型较为单一，目前以种植类、手工类为主，工业劳动、现代服务业劳动、创新劳动等类型的实践基地较少，无法满足不同年级学生的劳动实践需求；三是劳动素养评价体系不够完善，目前以定性评价为主，定量评价指标不够细化，对学生劳动习惯、劳动精神的评价不够精准。整改措施：一是2026年底前完成1名劳动教育专任教师的招聘工作，2027年上半年组织全体兼职劳动教师参加区级以上专项培训不少于2次，邀请劳动教育专家到校指导课程设计，提升教师专业能力；二是2026年10月底前与辖区内智能制造企业、社区快递服务站、连锁超市等单位签订合作协议，新增3个不同类型的劳动实践基地，每学期组织各年级学生到对应基地开展实践活动不少于2次，丰富劳动实践内容；三是2026年11月底前修订《劳动素养评价细则》，细化量化评价指标，从劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个维度设置18项具体评价指标，实行过程性记录与终结性评价相结合，评价结果纳入学生综合素质档案，提升评价的科学性。（二）青年教师科研能力有待提升。具体表现：35岁以下青年教师共42人，占专任教师总数的35.3%，但市级以上课题主持人仅有2人，占青年教师比例的4.8%，无青年教师在核心期刊发表论文，部分青年教师存在“重教学、轻科研”的思想，对科研方法掌握不足，课题研究的规范性、实效性有待提升。整改措施：一是实施“青年教师科研能力提升计划”，每学期开展2次科研专题培训，邀请市教科院专家到校进行课题申报、论文撰写等方面的指导，2026年底前实现青年教师科研培训全覆盖；二是建立“科研导师制”，由市级骨干教师、高级教师与青年教师结对，每个导师每年至少指导1名青年教师完成1项校级以上课题，帮助青年教师提升科研能力；三是完善科研激励机制，将科研成果纳入教师绩效工资考核和职称评审指标体系，对获得市级以上课题立项、发表高质量论文的教师给予专项奖励，激发青年教师参与科研的积极性，力争2027年青年教师市级课题立项数达到5项以上，省级以上论文发表不少于3篇。（三）学生体质健康优良率有待提高。具体表现：2026年学生体质