2026年江西景德镇学院选聘思政课专任教师、专职辅导员18人笔试题库及答案解析

2026年江西景德镇学院选聘思政课专任教师、专职辅导员18人笔试题库及答案解析一、公共基础知识（20题，每题1.5分，共30分）1.单项选择题（1）2025年12月召开的中央经济工作会议强调，做好2026年经济工作要坚持“稳中求进、以进促稳、先立后破”，其中“立”的核心指向是（）。A.培育新质生产力B.扩大内需C.防范化解风险D.深化国企改革答案：A解析：2025年中央经济工作会议明确提出“先立后破”的关键在于“立”，即通过科技创新和产业升级培育新质生产力，推动经济结构转型，因此选A。（2）《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出，思政课教师要深刻理解“大思政课”的内涵，其中“大”的核心体现不包括（）。A.资源整合的开放性B.教学主体的多元性C.育人空间的延展性D.考核标准的单一性答案：D解析：“大思政课”强调资源、主体、空间的“大”，注重协同育人，考核标准应多元化，故D错误。2.多项选择题（1）根据《江西省“十四五”教育事业发展规划》，景德镇学院作为地方应用型本科高校，需重点强化的办学特色包括（）。A.陶瓷文化传承创新B.红色基因教育C.产教融合服务地方D.海洋科学研究答案：ABC解析：江西省规划明确支持景德镇学院依托陶瓷文化传承创新试验区优势，强化红色文化（如瑶里新四军改编旧址）、产教融合（陶瓷产业）特色，海洋科学非本地重点，排除D。（2）《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求辅导员具备的核心能力包括（）。A.思想理论教育与价值引领B.党团和班级建设C.学生网络素养教育D.学生心理健康教育答案：ABCD解析：规定明确辅导员九大职责，涵盖思想引领、党团建设、网络思政、心理健康等，全选。二、思政课专任教师专业知识（30题，其中简答4题，论述2题，共40分）1.简答题（每题5分）（1）简述“两个结合”的内涵及其对思政课建设的指导意义。答案：“两个结合”即把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。对思政课的指导意义：①结合实际增强针对性（如讲清中国式现代化的实践逻辑）；②结合传统文化提升亲和力（如用陶瓷文化中的“器以载道”阐释社会主义核心价值观）；③推动理论创新，丰富教学素材。（2）如何理解“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”？答案：①马克思主义的科学性（揭示人类社会发展规律）和人民性（以实现人的解放为目标）是“能”的理论基础；②中国化时代化的马克思主义（如习近平新时代中国特色社会主义思想）解决了中国问题（脱贫攻坚、高质量发展），体现“行”的实践品格；③历史与现实证明，只有坚持马克思主义中国化时代化，才能推动事业发展。2.论述题（每题10分）（1）结合《思想道德与法治》课程，谈谈如何在教学中培育学生的“文化自信”。答案：①挖掘教材中的文化资源：如“中华传统美德的当代价值”章节，结合景德镇陶瓷文化中的“尚和合”“求大同”理念（如宋代青白瓷的优雅造型体现中和之美）；②设计实践教学：组织学生参观中国陶瓷博物馆，分析陶瓷技艺中的工匠精神与社会主义核心价值观的关联；③引导批判性思考：对比西方消费主义文化，阐释中华优秀传统文化的现代生命力（如“国潮”陶瓷产品的市场成功）；④融入红色文化：讲述景德镇瑶里新四军改编期间“军民鱼水情”的故事，链接革命文化与社会主义先进文化，构建文化自信的完整链条。（2）从马克思主义基本原理角度，分析“绿水青山就是金山银山”的哲学依据。答案：①唯物论：物质决定意识，生态环境是人类生存发展的物质基础，保护生态是尊重自然规律的体现；②辩证法：矛盾双方在一定条件下转化（生态优势可转化为经济优势，如景德镇陶溪川文创园将老厂房改造为文化产业园区，实现生态保护与经济收益双赢）；③历史唯物主义：人民群众是历史创造者，良好生态环境是最普惠的民生福祉，体现以人民为中心的发展思想；④实践观：“两山论”是指导中国生态文明建设的实践智慧，推动形成绿色生产生活方式。三、专职辅导员工作实务（20题，其中案例分析2题，方案设计1题，共30分）1.案例分析题（每题10分）（1）某大二学生王某，来自农村单亲家庭，因母亲患病需长期服药，家庭经济压力大。近期出现上课注意力不集中、宿舍人际关系紧张（常因节约用电与室友争执）、在社交平台发布“活着没意义”等消极言论。作为辅导员，如何处理？答案：处理步骤：①快速干预：通过班级心理委员、室友了解具体情况，与王某单独谈话（注意场合隐私），倾听其压力源，评估自杀风险（如询问“有过具体计划吗？”）；②经济帮扶：协助申请临时困难补助、勤工助学岗位（推荐图书馆或学院行政助理岗，兼顾学业）；③心理辅导：联系校心理咨询中心进行专业评估，若中度以上抑郁，建议转介精神科；④人际调解：组织宿舍座谈会，引导室友理解王某的经济压力（如“王某最近家里困难，我们可以一起制定合理的用电计划”），同时教育王某沟通技巧（如“表达需求时用‘我希望’代替指责”）；⑤长期跟踪：建立帮扶档案，每月至少一次谈心，关注其学业进展（如联系任课教师提供课后辅导），鼓励加入“自强社”等学生组织，增强社会支持。（2）学院官方微信公众号发布一则关于“大学生兼职防诈骗”的推文，评论区出现“学校根本不关心学生，去年某同学被骗2万都没解决”的负面留言，引发50+转发。作为负责网络思政的辅导员，如何应对？答案：应对策略：①快速响应：1小时内通过官微私信联系留言学生，了解具体事件细节（时间、学院、处理进展），同时向学工处核实情况；②公开回复：在评论区发布正式回应：“感谢同学反馈，我们已关注到该事件，经核查，去年XX学院XX同学遭遇诈骗后，学院第一时间协助报警、联系家长，并为其申请了临时补助。关于防诈骗，我们将在本周开展专题讲座（附报名链接），欢迎同学们参与。”（语气诚恳，提供解决方案）；③舆情引导：联系学生干部、党员转发正面内容（如“上周我院开展的防诈骗演练帮助3名同学避免被骗”），稀释负面情绪；④后续改进：完善舆情预警机制，建立学生受骗信息快速上报通道，每月发布“防诈提醒”专栏，提升学生安全意识。2.方案设计题（10分）请以“传承红色基因培育时代新人”为主题，设计2026级新生入学教育活动方案（要求包含目标、内容、形式、分工）。答案：方案要点：目标：通过沉浸式教育，让新生了解红色文化内涵，厚植爱党爱国爱校情怀，将红色基因转化为成长动力。内容与形式：①“红色寻根”实践：组织参观瑶里新四军改编旧址（现场教学：邀请老战士后代讲述“母亲送儿打东洋”的故事）、浮梁县革命烈士纪念馆（VR体验“红军过浮梁”场景）；②“红色对话”沙龙：邀请景德镇学院退休老教师（曾参与1998抗洪、2020抗疫）分享“我的红色记忆”，新生分组讨论“新时代青年的责任”；③“红色传承”创作：开展“我心中的红色符号”陶瓷彩绘比赛（利用学院陶瓷艺术优势，用瓷器绘制井冈山、延安等图案，优秀作品在校园展厅展出）；④“红色承诺”仪式：新生集体诵读《青春宣言》（内容结合党的二十大对青年的要求），在“红色基因传承墙”上签名。分工：学工处统筹（方案审核、经费保障），团委负责实践活动组织（联系纪念馆、车辆安排），马克思主义学院教师担任现场教学讲师，美术与设计学院教师指导陶瓷彩绘，辅导员负责班级分组与过程记录。四、综合写作（50分）请围绕“以文化人以德育心——新时代高校思政教育的守正创新”撰写一篇1200字左右的理论文章。要求结合景德镇学院特色，观点明确，逻辑清晰。（示例框架）习近平总书记指出“思想政治工作是学校各项工作的生命线”，新时代高校思政教育需立足文化根脉，创新方式方法。主体：①守正：坚守马克思主义指导地位，强化“课程思政”与“思政课程”协同（如景德镇学院将陶瓷文化中的“工匠精神”融入《思想道德与法治》，阐释“敬业”的时代内涵）；②创新：利用数字技术打造“云端思政”（开发“瓷都红”小程序，整合瑶里红色遗址VR资源、陶瓷大师思政微课）；③融合：