Unit1 Lesson2《What do you know about the Olympic Games》教案（2课时）-2026-2027学年闽教版（新教材）小学英语六年级上册

Unit1Lesson2《WhatdoyouknowabouttheOlympicGames》教案（2课时）-2026-2027学年闽教版（新教材）小学英语六年级上册一、学情分析本课教学对象为小学六年级学生。经过三年多英语学习，学生已具备一定的听说读写基础，能听懂并运用一般现在时描述日常活动，掌握swimming、running、basketball等常见体育词汇。学生普遍喜爱体育运动，对奥运会这一热点话题有较强的好奇心和真实生活体验（如观看电视转播、认识吉祥物等），这为学习本课提供了良好的兴趣基础。但本课涉及的奥运专有名词（Olympic、host、slogan、popular等）较生僻、发音较长，且首次系统出现一般过去时（hosted、began、were），学生在理解与记忆上存在困难；同时，学生用英语梳理“举办地—时间—口号”等信息的表达能力仍较薄弱，需要教师借助图表支架加以引导。二、教材分析本课是闽教版新版小学英语六年级上册Unit1《WonderfulSportsEvents》的Lesson2，话题为“WhatdoyouknowabouttheOlympicGames?”，课文以MissGao与学生们围绕“第29届北京夏季奥运会”展开问答，内容涵盖奥运会的分类（夏季奥运会、冬季奥运会）、举办周期（每四年）、北京奥运会的举办时间、口号（OneWorld,OneDream）以及吉祥物等文化信息，融语言知识学习与文化意识培养于一体。教材编排了Look,listenandsay、Listenagainandwrite、Askandanswer、Writeandretell等板块，由“感知理解—信息梳理—句型操练—复述输出”层层递进，既巩固Therebe句型与运动词汇，又深化对奥运文化的认识。本课上接Lesson1运动参与话题，下启Lesson3冬奥会内容，是单元文化知识链中的重要一环。三、核心素养教学目标语言能力1.能听、说、认读并正确运用本课核心词汇：Olympic、Olympics、host、began、answer、slogan、were、popular及运动类词汇。2.能听懂、读懂并会说课文对话，围绕“奥运会”话题进行简单的英语问答与介绍。3.能运用Therebe句型及一般过去时（hosted、began、were）描述奥运会相关信息。文化意识了解奥运会基本常识及北京奥运会的举办时间、地点、口号、吉祥物等，增强民族自豪感与文化自信。理解“OneWorld,OneDream”口号的含义，感悟“更快、更高、更强、更团结”的奥林匹克精神。思维品质能借助表格、思维导图梳理并归纳第29届奥运会的关键信息（时间、地点、口号、歌曲、吉祥物）。能在对比与分析中自主建构“介绍一场体育赛事”的语言框架。学习能力学会借助图表、关键词复述语篇，掌握信息整理与记忆方法。乐于参与合作学习，敢于开口表达，遇到困难时能主动求助并积极调整。四、教学重难点重点：理解课文内容，掌握本课核心词汇与句型（Therebe句型、takeplace、一般过去时描述奥运信息），能运用所学语言介绍第29届北京奥运会。难点：正确运用一般过去时（hosted、began、were）描述已发生的事件；借助图表整合信息，用完整、连贯的语句复述语篇。五、教学准备多媒体课件（奥运五环旗、北京奥运会开幕图、五福娃图片、口号图片、开幕式视频片段）、课文音频、奥运信息卡片、板书图表、评价星贴。六、教学过程第一课时（课文理解与新词句型学习）热身导入，激活话题师：Goodmorning,boysandgirls.DidyouwatchtheOlympicGamesonTV?生：Yes,wedid./No,wedidn’t.师：DidyouenjoywatchingtheOlympicGames?生：Yes,Idid.Itwasexciting.师：（出示奥运五环旗图片）WhatdoyouknowabouttheOlympicGames?生：Theytakeplaceeveryfouryears.ThereareSummerOlympicsandWinterOlympics./TherearefiveringsontheOlympicFlag.师：出示课题WhatdoyouknowabouttheOlympicGames?今天我们一起走近奥运会。设计意图：从学生熟悉的“观看奥运会”和“五环旗”切入，激活已有经验，自然引出话题。整体感知，初听课文播放课文录音，引导学生整体感知并思考：对话中介绍了奥运会的哪些信息？学生带着问题听录音，初步了解对话大意。师：Nowlistenandthink.WhatdoyouknowabouttheOlympicGamesfromthedialogue?生：（自由汇报）ThereareSummerOlympicsandWinterOlympics./Chinahostedthe29thSummerOlympicGamesinBeijing.师：Nowlistenagain.HowoftendotheOlympicGamestakeplace?生：Theytakeplaceeveryfouryears.设计意图：整体感知语篇，培养捕捉大意、提取信息的能力。逐句学习，讲解词句教师先板书新词，带领学生认读并正音，注意重音与发音。学习“ThereareSummerOlympicsandWinterOlympics.Theytakeplaceeveryfouryears.”师：WhatOlympicsarethere?生：ThereareSummerOlympicsandWinterOlympics.师：Howoftendotheytakeplace?生：Theytakeplaceeveryfouryears.讲解：takeplace意为“举行、发生”；everyfouryears意为“每四年”，可用日历图例辅助理解，强调“四年一届”。拓展操练：师：Whendoesourschoolsportsmeetingtakeplace?生：IttakesplaceinOctober.（教师引导回答）学习host及“Chinahostedthe29thSummerOlympicGamesinBeijing.”师：Whohostedthe29thSummerOlympicGames?生：Chinahostedthe29thSummerOlympicGamesinBeijing.讲解：host此处作动词“举办、主办”，其过去式为hosted，说明中国是第29届奥运会的举办国。拓展例句：Chinaisgoodathostingbigsportsmeetings.中国擅长举办大型体育赛事。学习began及“TheGamesbeganonAugust8,2008.”师：WhendidtheGamesbegin?生：TheGamesbeganonAugust8,2008.讲解：begin意为“开始”，过去式为began；强调2008年8月8日北京奥运会开幕，可出示开幕式图片。拓展例句：TheEnglishclassbeganateighto’clock.英语课八点开始。学习slogan及“Itwas“OneWorld,OneDream”.”师：Doyouknowtheslogan?生：Yes,Ido.Itwas“OneWorld,OneDream”.师：WhatdidthesloganmeaninChinese?（引导学生用中文理解）生：同一个世界，同一个梦想。讲解：slogan意为“口号、标语”，结合中文“同一个世界，同一个梦想”理解其含义与美好愿景。学习popular及“Atthattime,Beibei,Jingjing,Huanhuan,YingyingandNiniwereverypopular.”师：Whowereverypopularatthattime?生：Beibei,Jingjing,Huanhuan,YingyingandNini.讲解：出示五福娃图片，介绍它们当时很受欢迎，名字连读意为“WelcometoBeijing”（北京欢迎你）；对比are与were，体会过去时。拓展例句：Ping-pongispopularwithmanyChinesepeople.乒乓球很受中国人欢迎。单词连线：将单词与其释义匹配，如host—举办、slogan—口号、popular—受欢迎的、began—开始。设计意图：结合课文语境逐句讲解，以师问生答落实词句，突破本课时重难点。跟读模仿，朗读课文跟录音逐句模仿朗读，注意语音语调。分角色朗读课文（MissGao、YangMing、WangTao）。同桌互读，教师巡视指导并及时纠音。男女生分读课文，感受对话的语气与节奏。教师重点正音：Olympic、slogan、popular的重音及were的读音。设计意图：通过多种方式朗读，巩固语音语调，加深对语篇的理解。操练巩固，梳理信息学生根据课文，将第29届奥运会信息填入下表。项目信息举办时间August8,2008举办地点Beijing,China口号OneWorld,OneDream吉祥物Beibei,Jingjing,Huanhuan,Yingying,Nini师问生答核对信息，检验理解。师：WhendidtheGamesbegin?生：ItbeganonAugust8,2008.师：What’stheslogan?生：OneWorld,OneDream.听音判断：教师说句子，学生判断正误，如“TheGamesbeganonAugust8,2008.”（对）、“Thesloganwas“Faster,Higher,Stronger”.”（错）。同桌互助：一人读课文句子“Chinahostedthe29thSummerOlympicGamesinBeijing.”，另一人找出关键词hosted并说出含义。巩固游戏“小侦探”：教师藏起一张信息卡片，学生用课文句子描述并猜出，如描述“ItbeganonAugust8,2008.”猜“举办时间”。设计意图：借助表格支架梳理课文关键信息，落实本课时重点。课时小结师：今天我们一起走近了北京奥运会。Whohostedthe29thOlympicGames?What’stheslogan?生：Chinahostedthe29thSummerOlympicGamesinBeijing.Thesloganwas“OneWorld,OneDream”.师：Great.WeareproudofChina.教师点评并鼓励学生课后朗读课文。第二课时（信息整合与综合运用）复习导入，温故知新快速问答，复习第一课时内容。师：WhatdoyouknowabouttheOlympicGames?生：ThereareSummerOlympicsandWinterOlympics.Theytakeplaceeveryfouryears.师：Whohostedthe29thSummerOlympicGames?生：Chinahostedthe29thSummerOlympicGamesinBeijing.出示上节课信息表格，学生看图回忆并复述。快速认读单词卡片：Olympic、host、began、slogan、popular、answer。设计意图：复习巩固旧知，为信息整合与语言输出做好铺垫。Listenagainandwrite，梳理信息再次听课文录音，完成教材“Listenagainandwrite”信息填写（时间、地点、口号、歌曲）。学生汇报，教师完善板书信息。师：Whendidthe29thOlympicGamesbegin?生：ItbeganonAugust8,2008.师：What’stheslogan?生：OneWorld,OneDream.师：What’sthesong?生：YouandMe.教师播放歌曲YouandMe片段，学生跟唱，感受奥运氛围，理解“fromoneworld,wearefamily”的友谊内涵。设计意图：通过听力任务深化信息提取，为连贯复述作准备。Askandanswer，句型操练学习句型“WhatdoyouknowabouttheSummerOlympics?Ittakesplaceeveryfouryears.WecanseeswimmingattheSummerOlympics.”结合运动词汇（swimming、running、riding、football、highjump、longjump、basketball、boating）进行替换操练。师：WhatcanweseeattheSummerOlympics?生：WecanseeswimmingattheSummerOlympics.师：WhatcanweseeattheWinterOlympics?生：WecanseeskatingattheWinterOlympics.师：Wecanalsoseerunning,riding,football,highjump,longjumpandbasketballattheSummerOlympics.What’syourfavoritesport?生：Myfavoritesportis...（学生自主表达并说明理由）同桌合作：一人提问“Whatcanweseeatthe...Olympics?”，另一人回答，随后交换角色。小组“你问我答”游戏，巩固Therebe句型与运动词汇。教师小结句型：介绍赛事可用“The...Gamestakeplaceeveryfouryears.Wecansee...atthe...Olympics.”设计意图：在句型操练中巩固词汇，发展口语表达能力。Writeandretell，复述输出学生借助信息表格与关键词，完成教材“Writeandretell”填空。教师先以问题引导，帮助学生组织语言：WhendotheOlympicGamestakeplace?Whohostedthe29thSummerOlympicGames?Whendiditbegin?Whatwastheslogan?师：WhendotheOlympicGamestakeplace?生：Theytakeplaceeveryfouryears.师：Whatdoes“WelcometoBeijing”mean?生：Itmeans“北京欢迎你”.引导学生用完整语句连贯复述第29届北京奥运会。示范语篇：TheOlympicGamestakeplaceeveryfouryears.ThereareSummerOlympicsandWinterOlympics.Chinahostedthe29thSummerOlympicGamesinBeijing.ItbeganonAugust8,2008.Thesloganwas“OneWorld,OneDream”.Atthattime,Beibei,Jingjing,Huanhuan,YingyingandNiniwereverypopular.Theymean“WelcometoBeijing”inEnglish.复述小贴士：抓住时间、地点、口号、吉祥物等关键词，按“总—分”顺序组织句子，先总说“takeplaceeveryfouryears”，再分述各项信息。同桌互述，个别学生上台展示。设计意图：从信息梳理走向连贯复述，实现语言输出，发展综合语用能力。综合运用，展示交流创设“小小讲解员”情境：学生任选一场熟悉的体育赛事，运用本课所学句式进行介绍。教师提供句式支架：The...Gamestakeplaceeveryfouryears....hostedthe...Gamesin...Itbeganon...Thesloganwas...小组合作完成“介绍一场赛事”任务卡并展示交流，教师点评。示例：TheAsianGamestakeplaceeveryfouryears.Chinaheld