Unit1 Lesson3《China hosted the 24th Winter Olympic Games》教案（2课时）-2026-2027学年闽教版（新教材）小学英语六年级上册

Unit1Lesson3《Chinahostedthe24thWinterOlympicGames》教案（2课时）-2026-2027学年闽教版（新教材）小学英语六年级上册一、学情分析本课授课对象为六年级学生。经过小学五年英语学习，学生已经掌握一般现在时、一般将来时基础用法，能够听懂、认读简单体育类词汇，具备基础听说能力，能够开展简单师问生答、小组对话活动。在本单元前两课时学习中，学生已经初步了解夏季奥运会、奥运会举办周期，认识Olympic相关基础词汇，对奥运主题有一定认知储备。但学生对一般过去时的系统掌握较为薄弱，容易混淆动词原形与过去式形式，host、began、won等不规则动词过去式是学习难点。学生对2022北京冬奥会有生活认知，熟悉冰墩墩，具备良好情感基础，适合依托真实赛事情境开展语言学习。同时六年级学生具备一定文本阅读能力，能够在教师引导下抓取文本关键信息，但自主梳理长句信息、用英语完整复述事件的能力仍需要训练。二、教材分析本课是闽教版新版六上Unit1《WonderfulSportsEvents》Lesson3，属于单元阅读板块。本单元主题为精彩体育赛事，围绕奥运会、体育活动展开，Lesson1、Lesson2铺垫奥运会基础概念，本课聚焦第24届北京冬奥会，是单元文化与语言学习的重点篇目。课文以一般过去时为主线，介绍北京冬奥会举办时间、口号、吉祥物、奖牌成绩，核心词汇：host,began,won,popular,exciting,slogan,gold,silver,bronze；核心句型：Chinahosted…;TheGamesbeganon…;Peoplewatched…;Weareproudof…。文本承载语言知识与家国文化双重目标，借助冬奥会真实事件，引导学生用英语讲述中国重大体育事件，实现语言学习与文化意识融合。本课分为2课时完成，第1课时侧重词汇、课文初读、理解文本大意；第2课时深入研读文本，巩固一般过去时，梳理信息框架，朗读内化课文。三、核心素养教学目标（依据2022版英语课程标准）1.语言能力：能够认读、理解host,began,won,exciting,popular,slogan,gold,silver,bronze等单词；读懂课文文本，听懂课文录音；掌握一般过去时陈述句，理解不规则动词过去式含义；能够运用核心句型简单介绍北京冬奥会基本信息；能够正确朗读课文，做到发音准确、停顿合理。2.文化意识：了解第24届北京冬奥会相关知识，知晓冬奥会口号、吉祥物、中国队奖牌成果；感受中国承办国际赛事的成就，体会奥运精神，产生民族自豪感；理解奥运是全球交流活动，尊重世界多元体育文化。3.思维品质：通过阅读文本，提取时间、地点、事件、奖牌等关键信息，学会梳理信息表格；对比29届夏季奥运会与24届冬奥会信息，辨析一般过去时描述过去事件的用法；通过师问生答，对课文信息进行判断、归纳，提升分析文本信息的逻辑思维。4.学习能力：学会借助图片、标题预测课文内容；掌握听读、圈画关键词的阅读策略；能够参与课堂问答、跟读、文本信息梳理等课堂活动，养成听音跟读、自主圈划重点词句的学习习惯。四、教学重难点教学重点1.掌握本课核心词汇host,began,won,slogan,gold,silver,bronze,exciting,popular。2.读懂课文，掌握一般过去时句型Chinahosted…;TheGamesbeganon…;Peoplewatched…。3.能够抓取课文关键信息，流利朗读课文。教学难点1.理解不规则动词变化：host-hosted；begin-began；win-won；区分was/were用法。2.正确使用一般过去时描述已经发生的体育事件。3.理解句子“WeareproudoftheChineseteam.”的情感内涵，并用英语简单介绍冬奥会信息。五、教学过程（共2课时）第1课时：词汇预热，课文初读，整体感知文本课堂导入教师出示北京冬奥会开幕式、冰墩墩图片，开启课堂对话。

T:Boysandgirls,lookatthispicture.Doyouknowit?Whatisit?

S:BingDwenDwen.

T:Yes!It’sBingDwenDwen.It’sthemascotofthe24thWinterOlympicGames.HaveyouwatchedtheWinterOlympicGames?

S:Yes.

T:Great.InLesson2,welearnedthe29thSummerOlympicGamesinBeijing.TodaywewilllearnanotherbigsportseventinBeijing.Lookatourtitle:Chinahostedthe24thWinterOlympicGames.

教师板书课题，带领学生齐读课题，引导学生观察hosted。

T:Lookatthisword“hosted”.Itcomesfromhost.Hostmeans“举办”。Hosted是过去式，表示过去举办。

设计意图：依托学生熟悉的冰墩墩创设情境，联结上一课29届夏季奥运会旧知，自然引出课题，初步感知hosted过去式含义，建立新旧知识关联。新授核心词汇教师依次呈现单词，结合图片、例句教学，重点强调动词过去式。host-hosted：T:Chinahostedthe24thWinterOlympicGames.中国举办了第24届冬奥会。Hosted表示过去举办。领读单词，全班齐读，个别抽查。begin-began：T:begin是“开始”，began是过去式。TheGamesbeganonFebruary4,2022.赛事在2022年2月4日开幕。教师出示冬奥会开幕日期图片，对比原形begin和过去式began，提醒学生这是不规则变化，需要记忆。win-won：win赢，won过去式。TheChineseteamwonninegoldmedals.中国队赢得九枚金牌。出示奖牌图片，教学gold金牌，silver银牌，bronze铜牌，借助图片区分三种奖牌，学生跟读单词。exciting：令人激动的。Thegamesareexciting.修饰事物；popular受欢迎的，BingDwenDwenwaspopular.slogan：口号。Thesloganwas“TogetherforaSharedFuture”.板书口号英文，带领学生认读，讲解中文含义“一起向未来”。教师组织师问生答巩固词汇：T:What’sthemascotofthe24thWinterOlympicGames?S:BingDwenDwen.T:Whatistheslogan?S:TogetherforaSharedFuture.T:Whatmedalscanwesee?S:Goldmedals,silvermedalsandbronzemedals.设计意图：图片辅助词汇教学，把词汇嵌入课文原句中学习，不孤立背单词；重点拆解不规则动词过去式，突破本课难点，问答互动帮助学生及时巩固词义。初听录音，整体感知课文T:Nowpleaseopenyourbooks,turntoLesson3.Wewilllistentothetext.Listencarefullyandthink:Wherewasthe24thWinterOlympicGamesheld?

播放课文录音第一遍，学生静听。录音结束后提问。

T:WheredidChinahostthe24thWinterOlympicGames?

S:InBeijing.

T:Good!Nowlistenagain.Thistime,pleasereadsilently,circlethenewwordsinthetext.

播放第二遍录音，学生边听边默读课文，圈出本课生词。录音结束，教师巡视，查看学生圈画情况。邀请学生分享圈出单词，教师在黑板对应位置板书单词。

教师带领学生逐句慢速跟读课文录音，每播放一句，学生跟读一句，纠正学生发音，重点指导February、Together等长单词的朗读停顿。

T:Readsentencebysentenceafterthetape.Payattentiontothepasttenseverbs,readslowlyandclearly.跟读完成后，教师出示简易信息表格，引导学生从课文中寻找基础信息，口头填写表格。ItemInformationThe24thWinterOlympicGamesHostedinBeijingBegindateFebruary4,2022MascotBingDwenDwenT:Nowlet’sfindtheseinformationfromourtext.Whocantellmewhenthegamesbegan?

S:TheGamesbeganonFebruary4,2022.

T:Perfect.Whocantellmethemascot?

S:BingDwenDwen.

设计意图：分层听音任务，第一遍抓主旨，第二遍圈生词，落实阅读策略；借助简易表格，引导学生抓取基础信息，初步建立文本框架，为第二课时细读做好铺垫。课文句子精讲（第1课时重点讲解前四句）课文原文前四句：Chinahostedthe24thWinterOlympicGamesinBeijing.TheGamesbeganonFebruary4,2022.PeoplefromallovertheworldwatchedtheexcitinggamesonTV.Thesloganofthe24thWinterOlympicswas"TogetherforaSharedFuture".教师逐句讲解：第一句Chinahostedthe24thWinterOlympicGamesinBeijing.T:Thisisourtitlesentence.Thewordhostedispasttense.Itmeanstheeventfinishedalready.Weusepasttensetotalkaboutthingshappenedinthepast.句子含义：中国在北京举办了第24届冬季奥林匹克运动会。the24th，序数词，第二十四，注意读音。inBeijing地点状语。师问：Whohostedthe24thWinterOlympicGames?学生作答China。第二句TheGamesbeganonFebruary4,2022.T:began，begin的过去式，意思是开幕、开始。时间前面介词要用on，on加具体某一天。提问：WhendidtheGamesbegin?学生回答TheGamesbeganonFebruary4,2022。教师对比begin（原形）和began（过去式），提醒学生，描述过去发生的事情，动词要使用过去式。第三句PeoplefromallovertheworldwatchedtheexcitinggamesonTV.T:fromallovertheworld来自世界各地；watched是watch过去式；exciting令人激动的，用来修饰games。翻译：世界各地的人们在电视上观看这场激动人心的赛事。提问Wheredidpeoplewatchthegames?学生回答OnTV。第四句Thesloganofthe24thWinterOlympicswas"TogetherforaSharedFuture".T:slogan口号；was是is的过去式。这句介绍冬奥会口号，一起向未来。带领学生齐读口号英文。提问Whatwastheslogan?学生回答TogetherforaSharedFuture。教师组织全班齐读这四句，分组轮读，巩固句子理解。设计意图：第1课时聚焦课文前四句，精讲时态、介词、短语，不一次性灌输全部文本，降低学习负担；通过问答，检验学生句子理解程度，落实一般过去时初步感知。课堂小结（第1课时小结）T:Inthisclass,welearnnewwords:host-hosted,begin-began,gold,silver,bronze,slogan,exciting,popular.Weknowthe24thWinterOlympicGameswasinBeijing,itbeganonFeb4,2022.Wereadthefirstfoursentencesofthetext.NextclasswewillreadtherestofthepassageandlearnmoreaboutthemedalsofChineseteam.第2课时：细读文本，研读剩余课文，巩固一般过去时（一）复习旧知，导入新课教师出示上节课词汇卡片，开展问答复习。

T:Let’sreview.What’sthepastformofhost?

S:hosted.

T:What’sthepastformofbegin?

S:began.

T:Wherewasthe24thWinterOlympicGameshosted?

S:InBeijing.

T:Whendidthegamesbegin?

S:OnFebruary4,2022.

T:Whatwastheslogan?

S:TogetherforaSharedFuture.

教师承接对话：Great!Weknowtheopeningtimeandslogan.Nowlet’scontinueourlesson,readtherestofthetext,learnaboutBingDwenDwenandthemedalsChineseteamwon.

设计意图：词汇、句子问答复习，巩固第1课时所学，自然过渡到课文后半部分学习，保持课堂知识连贯性。课文后半部分精讲课文剩余原文：BingDwenDwenwaspopularatthattime.The24thWinterOlympicGameshad327medals.TheChineseteamwonninegoldmedals,foursilvermedalsandtwobronzemedals.WeareproudoftheChineseteam.教师逐句展开讲解。第五句BingDwenDwenwaspopularatthattime.T:was，is的过去式；popular受欢迎的；atthattime在那时，指冬奥会举办的时候。翻译：冰墩墩在当时非常受欢迎。提问WhywasBingDwenDwenpopular?引导学生口头回答BecauseitwasthemascotoftheWinterOlympicGames.教师点拨：atthattime是过去时间标志，所以句子用was，一般过去时。第六句The24thWinterOlympicGameshad327medals.T:had是have的过去式，表示“有”。翻译：第24届冬奥会一共设置327枚奖牌。提问Howmanymedalsdidthe24thWinterOlympicGameshave?S:327medals。第七句TheChineseteamwonninegoldmedals,foursilvermedalsandtwobronzemedals.T:won是win的过去式，赢、获得。回顾上节课gold金牌、silver银牌、bronze铜牌。翻译：中国队获得九枚金牌、四枚银牌、两枚铜牌。教师板书数字nine,four,two。提问：HowmanygoldmedalsdidChineseteamwin?S:Ninegoldmedals.继续提问Howmanysilvermedals?Howmanybronzemedals?学生依次回答。教师引导学生观察动词won，强调事情发生在2022年，属于过去，所以win要变成won。第八句WeareproudoftheChineseteam.T:beproudof为……感到骄傲。这句话是全文情感句。翻译：我们为中国队感到骄傲。组织问答：HowdoyoufeelabouttheChineseteam?引导学生回答WeareproudoftheChineseteam.教师引导学生体会句子蕴含的自豪感。教师完整播放整篇课文录音，学生完整跟读全文。教师针对长句停顿、重读进行示范，重点指导：Chinahostedthe24thWinterOlympicGamesinBeijing./TheChineseteamwonninegoldmedals,foursilvermedalsandtwobronzemedals.两处长句停顿。设计意图：逐句精讲课文后半段，重点继续强化不规则动词was,had,won；依托问答，抓取奖牌相关数字信息，落实文本细节理解；情感句讲解，渗透文化意识目标。完整文本研读，完善信息表格教师出示完整信息表格，引导学生同桌合作，从整篇课文寻找信息，填写表格。项目InformationEventThe24thWinterOlympicGamesPlaceBeijingBegintimeFebruary4,2022SloganTogetherforaSharedFutureMascotBingDwenDwenTotalmedals327medalsChineseteammedalsninegold,foursilver,twobronze教师组织全班核对表格信息，开展师问生答，检验学生阅读理解。WhatwasthemascotoftheGames?BingDwenDwenwaspopularatthattime.HowmanymedalsdidtheChineseteamwin?Ninegoldmedals,foursilvermedalsandtwobronzemedals.HowdowefeelabouttheChineseteam?WeareproudoftheChineseteam.教师带领学生观察整篇课文，引导学生发现：全文描述2022年冬奥会，是过去发生的事情，所以大量动词使用过去式hosted,began,watched,was,had,won。教师板书动词原形与过去式对照表：host-hostedbegin-beganwatch-watchedis-washave-hadwin-wonLookatthesewords.Someverbsadd-edtobecomepasttense,somewordschangethemselves,theyareirregularverbs.Weneedtorememberthem.设计意图：完整信息表格帮助学生整合全文信息，构建完整事件框架；归纳本课动词过去式，系统梳理一般过去时规则与不规则变化，突破本课语法难点。课文朗读训练全班齐读整篇课文，教师巡视，纠正发音。分组朗读：一组读1-4句，二组读5-8句。个别学生展示朗读，读完后教师引导其他学生倾听，找出课文关键信息。T:Whenhefinishesreading,pleasetellmehowmanygoldmedalstheChineseteamwon.学生朗读完毕，提问全班。设计意图：分层朗读训练，从集体读到个人展示，逐步提升学生朗读能力，巩固文本记忆。课文信息问答巩固教师设置系列课文理解问题，学生根据课文原文回答。

T:WheredidChinahostthe24thWinterOlympicGames?

S:InBeijing.

T:When