2026年歌德学院德语证书考试（A2）阅读模拟试题

2026年歌德学院德语证书考试（A2）阅读模拟试题一、单项选择题(本大题共120题,每题0.5分,共60分)1.在歌德学院德语证书考试相关工作中，参照行业规范，下列选项中，属于“韵母”基本要求的是（）。A.韵母不含鼻音B.韵母都是单元音C.普通话有50个韵母D.含鼻韵母2.就歌德学院德语证书考试而言，下列各項中，不属于“韵母”内容的是（）。A.普通话有39个韵母B.普通话有50个韵母C.含鼻韵母D.可分为单韵母复韵母3.针对歌德学院德语证书考试，结合岗位实际，下列关于“语言测试”的认识，正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。4.根据相关规定，下列关于“量词”的认识，正确的是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。5.从专业角度看，“听力理解”的含义是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。6.在歌德学院德语证书考试中，参照行业规范，关于“词汇量”，下列说法正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。7.就歌德学院德语证书考试而言，按照技术要求，关于“标点符号”，下列描述错误的是（）。A.应规范使用B.顿号与逗号用法有别C.标点只有逗号句号D.分为点号与标号8.歌德学院德语证书考试方面，根据相关规定，下列选项中，属于“异形词”基本要求的是（）。A.异形词读音不同B.应选用推荐词形C.可随意选用D.不属规范问题9.关于歌德学院德语证书考试，一般来说，下列关于“声调”的说法，不正确的是（）。A.阴平为高平调B.声调有区别意义作用C.普通话有四个声调D.上声是高平调10.针对歌德学院德语证书考试，按标准要求，“写作表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.考查语言运用C.书面表达思想D.应结构清晰11.根据相关规定，对“病句”的准确理解是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。12.歌德学院德语证书考试方面，在具体作业环节，“词汇搭配”的含义是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。13.关于歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，下列选项中，属于“声调”基本要求的是（）。A.上声是高平调B.声调有区别意义作用C.声调不区别意义D.普通话有三个声调14.就歌德学院德语证书考试而言，结合岗位实际，下列关于“语篇”的认识，正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。15.在歌德学院德语证书考试相关工作中，一般来说，下列关于“口译”的表述中，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。16.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在标准作业条件下，在“听力材料”的执行过程中，应当（）。A.应难度适宜B.是词语之间习惯的搭配关系。C.供考生听取D.是听力测试载体17.关于歌德学院德语证书考试，结合岗位实际，“听力理解”是指（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。18.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在实际工作中，在“声调”的执行过程中，应当（）。A.普通话有三个声调B.上声是高平调C.声调不区别意义D.普通话有四个声调19.歌德学院德语证书考试方面，根据相关规定，在“标点符号”的执行过程中，应当（）。A.可随意使用B.顿号与逗号用法有别C.标点只有逗号句号D.顿号与逗号相同20.在歌德学院德语证书考试相关工作中，依据操作规程，下列关于“写作表达”的认识，正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。21.在歌德学院德语证书考试中，在实际工作中，下列选项中，属于“声调”基本要求的是（）。A.声调不区别意义B.上声是高平调C.普通话有三个声调D.阴平为高平调22.在歌德学院德语证书考试相关工作中，一般来说，下列关于“语序”的表述中，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。23.在歌德学院德语证书考试中，按标准要求，下列对“写作表达”的描述，正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是运用口语进行交流与表达的能力。24.歌德学院德语证书考试方面，依据操作规程，关于“声调”，下列说法正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。25.歌德学院德语证书考试方面，在标准作业条件下，对“语篇”的准确理解是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。26.在实际工作中，在“韵母”的执行过程中，应当（）。A.韵母都是单元音B.韵母不含鼻音C.普通话有39个韵母D.普通话有50个韵母27.在歌德学院德语证书考试相关工作中，按标准要求，在“韵母”的执行过程中，应当（）。A.普通话有50个韵母B.韵母不含鼻音C.含鼻韵母D.韵母都是单元音28.歌德学院德语证书考试方面，从专业角度看，下列选项中，属于“语序”基本要求的是（）。A.语序影响意义表达B.语序不影响意义C.可任意排列D.与表达无关29.针对歌德学院德语证书考试，按标准要求，对“笔顺”的准确理解是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。30.针对歌德学院德语证书考试，结合岗位实际，在“语法”的执行过程中，应当（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.组词成句规则C.是语言的结构规则D.词形变化规则31.在歌德学院德语证书考试相关工作中，“语法”的含义是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。32.在歌德学院德语证书考试相关工作中，从专业角度看，下列选项中，属于“口语表达”基本要求的是（）。A.考查语音语调流畅度B.口头表达C.口语交流D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。33.针对歌德学院德语证书考试，依据操作规程，下列对“韵母”的描述，正确的是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。34.关于歌德学院德语证书考试，参照行业规范，“普通话”在实践中应遵循的做法是（）。A.以南方方言为标准音B.是国家通用语言C.不是国家通用语言D.无统一语法规范35.在歌德学院德语证书考试中，从专业角度看，下列关于“阅读理解”的认识，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。36.针对歌德学院德语证书考试，从专业角度看，对“语篇”的准确理解是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是一个人掌握的词语数量。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。37.关于歌德学院德语证书考试，从专业角度看，下列各項中，不属于“汉字笔画”内容的是（）。A.基本笔画有点横竖撇捺B.笔画顺序随意C.是书写的基础D.笔画顺序有规则38.关于歌德学院德语证书考试，在标准作业条件下，下列关于“语序”的认识，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。39.关于歌德学院德语证书考试，按照技术要求，“声调”在实践中应遵循的做法是（）。A.阴平为高平调B.上声是高平调C.声调不区别意义D.普通话有三个声调40.针对歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，“病句”是指（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.是一个人掌握的词语数量。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。41.在歌德学院德语证书考试中，从专业角度看，下列选项中，属于“翻译标准”基本要求的是（）。A.强调忠实通顺B.是词语之间习惯的搭配关系。C.衡量译文质量D.要求信达雅42.关于歌德学院德语证书考试，在标准作业条件下，下列关于“语序”的说法，不正确的是（）。A.与表达无关B.汉语语序较固定C.语序影响意义表达D.调整语序可改变语气43.在歌德学院德语证书考试中，在具体作业环节，“笔顺”的含义是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。44.在歌德学院德语证书考试相关工作中，按照技术要求，“听力材料”的含义是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。45.就歌德学院德语证书考试而言，通常情况下，下列选项中，属于“修辞”基本要求的是（）。A.与表达效果无关B.应服务于表达需要C.修辞只有比喻D.可滥用辞格46.针对歌德学院德语证书考试，根据相关规定，关于“量词”，下列说法正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。47.关于歌德学院德语证书考试，通常情况下，对“口译”的准确理解是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。48.按照技术要求，关于“汉字笔画”，下列描述错误的是（）。A.基本笔画有点横竖撇捺B.笔画顺序有规则C.是书写的基础D.汉字无固定笔画49.在歌德学院德语证书考试相关工作中，从专业角度看，下列选项中，属于“词汇搭配”基本要求的是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.应合乎语言习惯C.影响表达准确D.词语习惯搭配50.歌德学院德语证书考试方面，一般来说，“语法”的含义是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。51.关于歌德学院德语证书考试，通常情况下，下列选项中，属于“听力材料”基本要求的是（）。A.供考生听取B.应难度适宜C.是听力测试载体D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。52.一般来说，在“语篇”的执行过程中，应当（）。A.具有衔接性B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.具有连贯性D.若干句子组成53.在歌德学院德语证书考试相关工作中，根据相关规定，“汉字笔画”在实践中应遵循的做法是（）。A.与书写无关B.笔画顺序随意C.汉字无固定笔画D.基本笔画有点横竖撇捺54.歌德学院德语证书考试方面，在具体作业环节，下列对“语法”的描述，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.是运用口语进行交流与表达的能力。55.关于歌德学院德语证书考试，按标准要求，“语言测试”的含义是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。56.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在“口语表达”的执行过程中，应当（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.考查语音语调流畅度C.口头表达D.口语交流57.在歌德学院德语证书考试相关工作中，依据操作规程，“拼音方案”是指（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。58.在歌德学院德语证书考试相关工作中，通常情况下，下列关于“笔顺”的表述中，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。59.就歌德学院德语证书考试而言，结合岗位实际，关于“标点符号”，下列说法正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。60.就歌德学院德语证书考试而言，按照技术要求，下列关于“拼音方案”的表述中，正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。61.歌德学院德语证书考试方面，参照行业规范，下列选项中，属于“同声传译”基本要求的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.即时进行C.边听边译D.难度较高的口译62.在歌德学院德语证书考试相关工作中，根据相关规定，下列关于“阅读理解”的认识，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。63.就歌德学院德语证书考试而言，依据操作规程，“词汇搭配”在实践中应遵循的做法是（）。A.应合乎语言习惯B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.词语习惯搭配D.影响表达准确64.在歌德学院德语证书考试相关工作中，“标点符号”的含义是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。65.歌德学院德语证书考试方面，根据相关规定，对“词汇搭配”的准确理解是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。66.歌德学院德语证书考试方面，从专业角度看，下列选项中，属于“口语表达”基本要求的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.考查语音语调流畅度C.口语交流D.口头表达67.在歌德学院德语证书考试相关工作中，通常情况下，在“口语表达”的执行过程中，应当（）。A.考查语音语调流畅度B.口语交流C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.口头表达68.歌德学院德语证书考试方面，结合岗位实际，“笔译”在实践中应遵循的做法是（）。A.跨语言转换B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.要求准确通顺D.书面内容翻译69.针对歌德学院德语证书考试，通常情况下，“拼音方案”的主要特点不包括（）。A.用汉字注音B.是国家标准C.用拉丁字母拼写D.用于注音与拼写70.关于歌德学院德语证书考试，依据操作规程，“语序”在实践中应遵循的做法是（）。A.与表达无关B.汉语语序较固定C.可任意排列D.语序不影响意义71.关于歌德学院德语证书考试，在标准作业条件下，对“韵母”的准确理解是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。72.针对歌德学院德语证书考试，依据操作规程，对“词汇搭配”的准确理解是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。73.歌德学院德语证书考试方面，参照行业规范，“异形词”的主要特点不包括（）。A.不属规范问题B.属词语规范问题C.应选用推荐词形D.规范使用通用词74.歌德学院德语证书考试方面，通常情况下，“听力理解”的含义是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。75.在歌德学院德语证书考试中，从专业角度看，关于“病句”，下列描述错误的是（）。A.常见搭配不当B.常见语序不当C.常见成分残缺D.病句即错别字76.结合岗位实际，对“笔译”的准确理解是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。77.就歌德学院德语证书考试而言，一般来说，下列对“口语表达”的描述，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。78.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在具体作业环节，“同声传译”的含义是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。79.针对歌德学院德语证书考试，结合岗位实际，关于“语法”，下列说法正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是衡量译文质量的基本要求。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。80.参照行业规范，“韵母”的主要特点不包括（）。A.含鼻韵母B.可分为单韵母复韵母C.韵母都是单元音D.普通话有39个韵母81.关于歌德学院德语证书考试，通常情况下，下列关于“汉字笔画”的表述中，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。82.歌德学院德语证书考试方面，通常情况下，“声调”是指（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。83.在具体作业环节，对“标点符号”的准确理解是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。84.在歌德学院德语证书考试中，参照行业规范，关于“异形词”，下列描述错误的是（）。A.属词语规范问题B.规范使用通用词C.不属规范问题D.应选用推荐词形85.就歌德学院德语证书考试而言，在实际工作中，“异形词”在实践中应遵循的做法是（）。A.可随意选用B.异形词读音不同C.属词语规范问题D.不属规范问题86.就歌德学院德语证书考试而言，在标准作业条件下，对“轻声”的准确理解是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。87.关于歌德学院德语证书考试，通常情况下，“语法”是指（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。88.关于歌德学院德语证书考试，一般来说，下列对“声母”的描述，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是词语之间习惯的搭配关系。89.在歌德学院德语证书考试中，按标准要求，“听力材料”是指（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是一个人掌握的词语数量。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。90.针对歌德学院德语证书考试，通常情况下，在“语法”的执行过程中，应当（）。A.是语言的结构规则B.组词成句规则C.词形变化规则D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。91.歌德学院德语证书考试方面，依据操作规程，“词汇搭配”的含义是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。92.就歌德学院德语证书考试而言，从专业角度看，“写作表达”是指（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。93.在歌德学院德语证书考试中，结合岗位实际，“语序”的含义是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。94.关于歌德学院德语证书考试，结合岗位实际，“翻译标准”是指（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.是衡量译文质量的基本要求。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。95.关于歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，关于“拼音方案”，下列说法正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。96.针对歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，对“词汇搭配”的准确理解是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。97.从专业角度看，下列选项中，属于“同声传译”基本要求的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.即时进行C.难度较高的口译D.边听边译98.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在标准作业条件下，“异形词”的含义是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。99.歌德学院德语证书考试方面，在实际工作中，下列对“翻译标准”的描述，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。100.关于歌德学院德语证书考试，依据操作规程，“语言测试”在实践中应遵循的做法是（）。A.测量语言能力B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是评价手段D.有信度效度101.在歌德学院德语证书考试中，一般来说，下列对“词汇量”的描述，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是一个人掌握的词语数量。102.就歌德学院德语证书考试而言，从专业角度看，下列各項中，不属于“病句”内容的是（）。A.常见搭配不当B.常见语序不当C.无须修改D.常见成分残缺103.歌德学院德语证书考试方面，通常情况下，下列选项中，属于“声调”基本要求的是（）。A.普通话有三个声调B.普通话有四个声调C.上声是高平调D.声调不区别意义104.就歌德学院德语证书考试而言，下列对“笔译”的描述，正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是一个人掌握的词语数量。D.是词语之间习惯的搭配关系。105.在歌德学院德语证书考试中，通常情况下，下列关于“汉字笔画”的表述中，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。106.下列各項中，不属于“病句”内容的是（）。A.常见搭配不当B.常见成分残缺C.病句即错别字D.常见语序不当107.在歌德学院德语证书考试相关工作中，一般来说，下列关于“语法”的认识，正确的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。108.在歌德学院德语证书考试相关工作中，参照行业规范，“口语表达”的含义是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。109.针对歌德学院德语证书考试，参照行业规范，在“笔译”的执行过程中，应当（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.跨语言转换C.书面内容翻译D.要求准确通顺110.在歌德学院德语证书考试中，按照技术要求，“语法”的含义是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。111.歌德学院德语证书考试方面，在具体作业环节，下列关于“声母”的说法，不正确的是（）。A.普通话有21个辅音声母B.声母是元音C.声母发音应清晰D.有的音节无声母112.在歌德学院德语证书考试中，依据操作规程，“词汇量”的含义是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。113.关于歌德学院德语证书考试，依据操作规程，“写作表达”的含义是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。114.针对歌德学院德语证书考试，在实际工作中，在“修辞”的执行过程中，应当（）。A.可滥用辞格B.与表达效果无关C.包括排比对偶D.修辞只有比喻115.关于歌德学院德语证书考试，结合岗位实际，在“声调”的执行过程中，应当（）。A.声调有区别意义作用B.声调不区别意义C.普通话有三个声调D.上声是高平调116.就歌德学院德语证书考试而言，通常情况下，“交际能力”是指（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。117.针对歌德学院德语证书考试，从专业角度看，下列各項中，不属于“儿化”内容的是（）。A.有区别词义作用B.与感情色彩无关C.多见于北方口语D.有的表示感情色彩118.就歌德学院德语证书考试而言，对“轻声”的准确理解是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。119.在歌德学院德语证书考试相关工作中，从专业角度看，“词汇搭配”是指（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。120.歌德学院德语证书考试方面，结合岗位实际，“量词”在实践中应遵循的做法是（）。A.量词不表数量B.汉语无量词C.有的名词有专用量词D.量词可随意搭配二、判断题(本大题共40题,每题0.5分,共20分)121.依据操作规程，“病句”的基本要求之一是：常见成分残缺（）。122.根据相关规定，“听力理解”的作业要求是：获取信息（）。123.歌德学院德语证书考试方面，在具体作业环节，关于“异形词”，下列说法正确的是：规范使用通用词（）。124.在歌德学院德语证书考试相关工作中，通常情况下，关于“语言测试”，下列说法正确的是：是评价手段（）。125.就歌德学院德语证书考试而言，针对“口译”，口头内容翻译（）。126.针对歌德学院德语证书考试，根据相关规定，关于“标点符号”，下列说法正确的是：应规范使用（）。127.歌德学院德语证书考试方面，在具体作业环节，对“语法”而言，组词成句规则（）。128.在歌德学院德语证书考试相关工作中，按标准要求，对“儿化”而言，有区别词义作用（）。129.根据相关规定，对“轻声”而言，与语法无关（）。130.关于歌德学院德语证书考试，依据操作规程，按照“笔顺”的要求，先撇后捺（）。131.歌德学院德语证书考试方面，通常情况下，按照“听力材料”的要求，是听力测试载体（）。132.在歌德学院德语证书考试相关工作中，一般来说，“词汇量”的作业要求是：可分级要求（）。133.根据相关规定，依据“标点符号”的规定，应规范使用（）。134.就歌德学院德语证书考试而言，在标准作业条件下，针对“汉字笔画”，汉字无固定笔画（）。135.关于歌德学院德语证书考试，参照行业规范，“拼音方案”的基本要求之一是：是国家标准（）。136.歌德学院德语证书考试方面，依据操作规程，关于“普通话”，下列说法正确的是：不是国家通用语言（）。137.在歌德学院德语证书考试相关工作中，按照技术要求，“声母”要求：所有音节都有声母（）。138.从专业角度看，“量词”的基本要求之一是：量词可随意搭配（）。139.就歌德学院德语证书考试而言，参照行业规范，“口译”的基本要求之一是：口头内容翻译（）。140.针对歌德学院德语证书考试，按照技术要求，对“普通话”而言，以典范白话文著作为语法规范（）。141.歌德学院德语证书考试方面，按照技术要求，依据“听力理解”的规定，理解语言材料（）。142.就歌德学院德语证书考试而言，根据相关规定，按照“阅读理解”的要求，考查综合语言能力（）。143.针对歌德学院德语证书考试，从专业角度看，“同声传译”的作业要求是：难度较高的口译（）。144.歌德学院德语证书考试方面，在具体作业环节，“听力理解”的作业要求是：是语言考试重要部分（）。145.针对歌德学院德语证书考试，从专业角度看，对“笔顺”而言，先撇后捺（）。146.关于歌德学院德语证书考试，根据相关规定，“异形词”要求：可随意选用（）。147.就歌德学院德语证书考试而言，一般来说，对“普通话”而言，是国家通用语言（）。148.在歌德学院德语证书考试相关工作中，依据操作规程，针对“修辞”，包括比喻比拟（）。149.在歌德学院德语证书考试中，参照行业规范，依据“翻译标准”的规定，衡量译文质量（）。150.针对歌德学院德语证书考试，按标准要求，关于“异形词”，下列说法正确的是：应选用推荐词形（）。151.关于歌德学院德语证书考试，“听力理解”的作业要求是：获取信息（）。152.在歌德学院德语证书考试中，依据操作规程，“听力理解”要求：获取信息（）。153.一般来说，按照“轻声”的要求，轻声不标调号（）。154.针对歌德学院德语证书考试，根据相关规定，关于“韵母”，下列说法正确的是：韵母都是单元音（）。155.就歌德学院德语证书考试而言，按照技术要求，“异形词”的基本要求之一是：不属规范问题（）。156.就歌德学院德语证书考试而言，结合岗位实际，针对“标点符号”，分为点号与标号（）。157.就歌德学院德语证书考试而言，在标准作业条件下，“汉字笔画”要求：汉字无固定笔画（）。158.歌德学院德语证书考试方面，通常情况下，关于“病句”，下列说法正确的是：常见搭配不当（）。159.在歌德学院德语证书考试中，通常情况下，按照“语序”的要求，与表达无关（）。160.针对歌德学院德语证书考试，结合岗位实际，对“韵母”而言，含鼻韵母（）。三、填空题(本大题共20空,每空1分,共20分)161.一般来说，通俗地说，“词汇搭配”是指____。162.一般来说，“写作表达”的主要内容包括____。163.通常情况下，“语篇”的主要内容包括____。164.按照技术要求，“轻声”的作业过程中应重点做到____。165.参照行业规范，“标点符号”从管理角度理解是指____。166.按照技术要求，“声调”在岗位作业中的含义是____。167.结合岗位实际，“同声传译”要求作业人员做到____。168.按标准要求，“语序”的含义是____。169.“词汇量”的基本要求之一是：____。170.从专业角度看，“声母”这一概念指的是____。171.按照技术要求，“交际能力”的正确含义是____。172.“笔顺”这一概念指的是____。173.一般来说，“标点符号”的含义是____。174.按标准要求，通俗地说，“韵母”是指____。175.按标准要求，“声母”要求作业人员做到____。176.根据相关规定，“语法”通常指____。177.按标准要求，“写作表达”通常指____。178.在具体作业环节，“笔译”从管理角度理解是指____。179.在具体作业环节，“听力理解”应当做到____。180.参照行业规范，落实“语法”时，应首先做到____。答案与解析1.【答案】D【解析】其余选项均不符合“韵母”的正确要求。2.【答案】B【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。3.【答案】A【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。4.【答案】C【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。5.【答案】C【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。6.【答案】A【解析】是一个人掌握的词语数量。7.【答案】C【解析】其余三项均属于“标点符号”的正确表述。8.【答案】B【解析】其余选项均不符合“异形词”的正确要求。9.【答案】D【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。10.【答案】D【解析】其余选项均不符合“写作表达”的正确要求。11.【答案】C【解析】在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。12.【答案】C【解析】是词语之间习惯的搭配关系。13.【答案】B【解析】其余选项均不符合“声调”的正确要求。14.【答案】B【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。15.【答案】D【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。16.【答案】D【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。17.【答案】B【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。18.【答案】D【解析】其余选项均不符合“声调”的正确要求。19.【答案】B【解析】其余选项均不符合“标点符号”的正确要求。20.【答案】B【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。21.【答案】D【解析】其余选项均不符合“声调”的正确要求。22.【答案】B【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。23.【答案】C【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。24.【答案】D【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。25.【答案】A【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。26.【答案】C【解析】其余选项均不符合“韵母”的正确要求。27.【答案】C【解析】其余选项均不符合“韵母”的正确要求。28.【答案】A【解析】其余选项均不符合“语序”的正确要求。29.【答案】D【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。30.【答案】B【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。31.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。32.【答案】C【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。33.【答案】B【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。34.【答案】B【解析】其余选项均不符合“普通话”的正确要求。35.【答案】C【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。36.【答案】C【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。37.【答案】B【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。38.【答案】B【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。39.【答案】A【解析】其余选项均不符合“声调”的正确要求。40.【答案】A【解析】在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。41.【答案】A【解析】其余选项均不符合“翻译标准”的正确要求。42.【答案】A【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。43.【答案】A【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。44.【答案】A【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。45.【答案】B【解析】其余选项均不符合“修辞”的正确要求。46.【答案】D【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。47.【答案】A【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。48.【答案】D【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。49.【答案】D【解析】其余选项均不符合“词汇搭配”的正确要求。50.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。51.【答案】A【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。52.【答案】C【解析】其余选项均不符合“语篇”的正确要求。53.【答案】D【解析】其余选项均不符合“汉字笔画”的正确要求。54.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。55.【答案】D【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。56.【答案】B【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。57.【答案】D【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。58.【答案】A【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。59.【答案】A【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。60.【答案】A【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。61.【答案】D【解析】其余选项均不符合“同声传译”的正确要求。62.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。63.【答案】D【解析】其余选项均不符合“词汇搭配”的正确要求。64.【答案】A【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。65.【答案】A【解析】是词语之间习惯的搭配关系。66.【答案】D【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。67.【答案】B【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。68.【答案】D【解析】其余选项均不符合“笔译”的正确要求。69.【答案】A【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。70.【答案】B【解析】其余选项均不符合“语序”的正确要求。71.【答案】B【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。72.【答案】A【解析】是词语之间习惯的搭配关系。73.【答案】A【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。74.【答案】D【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。75.【答案】D【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。76.【答案】D【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。77.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。78.【答案】D【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。79.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。80.【答案】C【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。81.【答案】C【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。82.【答案】C【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。83.【答案】D【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。84.【答案】C【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。85.【答案】C【解析】其余选项均不符合“异形词”的正确要求。86.【答案】A【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。87.【答案】B【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。88.【答案】B【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。89.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。90.【答案】A【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。91.【答案】B【解析】是词语之间习惯的搭配关系。92.【答案】B【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。93.【答案】A【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。94.【答案】C【解析】是衡量译文质量的基本要求。95.【答案】A【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。96.【答案】A【解析】是词语之间习惯的搭配关系。97.【答案】B【解析】其余选项均不符合“同声传译”的正确要求。98.【答案】A【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。99.【答案】A【解析】是衡量译文质量的基本要求。100.【答案】C【解析】其余选项均不符合“语言测试”的正确要求。101.【答案】D【解析】是一个人掌握的词语数量。102.【答案】C【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。103.【答案】B【解析】其余选项均不符合“声调”的正确要求。104.【答案】B【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。105.【答案】D【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。106.【答案】C【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。107.【答案】C【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。108.【答案】C【解析】是运用口语进行交流与表达的能力