2026年中专思政试题(附答案)

2026年中专思政试题(附答案)一、单项选择题（每小题2分，共30分）1.习近平总书记指出，“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。这里强调的“中国化时代化的马克思主义”最核心的理论成果是（）A.毛泽东思想B.邓小平理论C.习近平新时代中国特色社会主义思想D.“三个代表”重要思想2.2025年中央一号文件提出“建设宜居宜业和美乡村”，其根本目的是（）A.提升农村基础设施水平B.推动城乡基本公共服务均等化C.满足农民对美好生活的需要D.巩固脱贫攻坚成果3.某职业院校开展“工匠精神进课堂”活动，组织学生参观大国工匠工作室，参与传统工艺制作。这一活动重点培养的核心素养是（）A.政治认同B.职业精神C.法治观念D.健全人格4.2025年7月，我国首个“数字乡村标准体系”发布，明确将“数据赋能农业生产”“数字技术助力乡村治理”作为重点。这体现了新发展理念中的（）A.创新B.协调C.绿色D.共享5.“法者，治之端也。”全面依法治国的总抓手是（）A.建设中国特色社会主义法治体系B.坚持依宪治国、依宪执政C.推进科学立法、严格执法D.完善党内法规制度体系6.2025年11月，某社区通过“居民议事厅”平台，组织居民讨论老旧小区加装电梯方案，最终形成兼顾不同楼层利益的共识。这体现了全过程人民民主的（）A.选举民主B.协商民主C.票决民主D.网络民主7.社会主义核心价值观中，“爱国、敬业、诚信、友善”是（）A.国家层面的价值目标B.社会层面的价值取向C.公民个人层面的价值准则D.集体层面的价值要求8.某中职生在实习期间发现企业存在违规排放污水问题，正确的做法是（）A.为保住实习机会选择沉默B.向企业负责人私下反映C.直接向生态环境部门举报D.在社交媒体曝光企业行为9.2025年，我国首次将“新质生产力”写入政府工作报告。下列属于新质生产力典型特征的是（）A.依赖资源要素大规模投入B.以科技创新为核心驱动力C.主要依靠传统制造业扩张D.注重劳动力数量优势10.“和合共生”是中华优秀传统文化的核心理念之一。下列做法最能体现这一理念的是（）A.某企业为抢占市场压低竞争对手价格B.社区组织多民族居民共同参与文化节C.个人为追求效率忽视团队合作D.国家为发展经济过度开发自然资源11.党的二十大报告指出，“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”。下列措施中直接体现这一特征的是（）A.实施“东数西算”工程B.提高个人所得税起征点C.推进义务教育优质均衡发展D.建设新型储能设施12.某中职生在职业生涯规划课上提出：“我要成为一名高级技师，不仅要掌握过硬的技术，还要具备解决复杂问题的能力。”这体现了职业发展的（）A.短期目标B.能力目标C.收入目标D.环境目标13.2025年，我国发布《网络暴力信息治理规定》，明确网络服务提供者需建立“一键取证”“快速举报”等机制。这一规定主要维护的是公民的（）A.肖像权B.名誉权C.隐私权D.财产权14.“只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，才能正确回答时代和实践提出的重大问题。”这里的“两个结合”中，“第二个结合”的关键作用是（）A.为马克思主义提供实践基础B.让马克思主义扎根中国文化沃土C.推动马克思主义理论创新D.解决中国社会主要矛盾15.某中职学校开展“模拟政协”活动，学生围绕“加强农村留守儿童心理健康服务”撰写提案，提交给当地政协部门。这一活动的意义在于（）A.提高学生的应试能力B.增强学生的参政意识C.培养学生的职业技能D.丰富学生的课余生活二、简答题（每小题6分，共24分）1.简述“六个必须坚持”中“坚持问题导向”的内涵及实践要求。2.职业素养包括哪些核心要素？结合中职生实际，说明如何培养职业素养。3.全面依法治国要求“坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设”，请分别解释三者的内涵。4.党的二十大报告强调“青年强，则国家强”。作为中职生，应如何将个人成长融入中国式现代化进程？三、材料分析题（每小题10分，共40分）1.材料：2025年，某县依托本地非遗“木版年画”资源，打造“非遗工坊+职业教育+乡村旅游”模式。中职学校开设木版年画制作课程，学生参与工坊生产；工坊带动周边200余户村民就业，年销售额超800万元；游客体验年画制作，推动传统文化传播。问题：结合材料，运用“文化传承与经济发展”的相关知识，分析该模式的合理性。2.材料：某科技企业专注于新能源电池研发，近三年研发投入占比达15%，申请专利300余项；同时，企业设立“员工技能提升基金”，每年组织100场技术培训；2025年，企业主动向行业公开50项基础专利，助力产业链协同发展。问题：从“企业社会责任”角度，评价该企业的行为。3.材料：2025年8月，网民李某因琐事在社交平台发布虚假信息，称某中职学校“存在校园暴力”，引发大量网民对该校的负面评论。经调查，信息完全失实，李某被公安机关处以行政拘留5日。问题：结合“网络生活新空间”的相关知识，分析李某行为的错误及启示。4.材料：某社区推行“议事积分制”，居民参与垃圾分类宣传、矛盾调解等公共事务可获得积分，积分可兑换生活用品或优先参与社区活动。实施一年来，居民参与社区事务的比例从30%提升至75%，邻里矛盾下降40%。问题：运用“基层群众自治制度”的知识，说明“议事积分制”的创新意义。四、论述题（每小题13分，共26分）1.习近平总书记指出，“中华优秀传统文化是我们党创新理论的‘根’”。结合“第二个结合”的要求，论述新时代青年应如何推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。2.2025年中央经济工作会议提出“以科技创新引领新质生产力发展”。请运用“矛盾分析法”，分析新质生产力发展中“技术创新”与“产业应用”的辩证关系，并谈谈中职生应如何适应这一趋势。参考答案一、单项选择题1.C2.C3.B4.A5.A6.B7.C8.C9.B10.B11.B12.B13.B14.B15.B二、简答题1.内涵：坚持问题导向是指以解决实际问题为出发点和落脚点，聚焦实践中的突出矛盾，通过分析问题、解决问题推动发展。（2分）实践要求：深入调查研究，准确把握问题本质；运用科学理论分析问题根源；以解决问题为目标制定对策；在解决问题中检验和发展理论。（4分）2.核心要素：职业道德（如爱岗敬业、诚实守信）、职业技能（如专业知识、操作能力）、职业意识（如责任意识、团队意识）、职业行为习惯（如遵守规范、注重细节）。（3分）培养路径：通过课程学习掌握专业知识；参与实习实训提升操作技能；参加志愿服务培养责任意识；在日常学习中养成遵守纪律、注重细节的习惯。（3分）3.法治国家：指国家治理体系和治理能力法治化，宪法法律得到全面实施；（2分）法治政府：指政府依法行政，职能科学、权责法定、执法严明；（2分）法治社会：指全社会信仰法治，社会成员自觉遵守法律，矛盾纠纷依法解决。（2分）4.树立远大理想，将个人职业目标与国家产业需求结合（如选择服务“专精特新”产业的专业）；（2分）努力学习专业知识，提升技能水平，成为高素质技术技能人才；（2分）践行社会主义核心价值观，在岗位上弘扬工匠精神；（2分）积极参与社会实践，为乡村振兴、科技创新等国家战略贡献力量。（2分）三、材料分析题1.合理性：①文化具有经济价值，非遗资源转化为产业资源，能带动就业和经济增长（材料中200余户村民就业、年销售额800万元）；（3分）②教育是文化传承的重要途径，中职学校开设课程促进非遗技艺传承（学生参与工坊生产）；（3分）③文旅融合推动传统文化传播，游客体验增强文化认同（推动传统文化传播）；（4分）2.评价：①履行了创新责任，加大研发投入、申请专利，推动技术进步（研发投入占比15%、专利300余项）；（3分）②履行了员工发展责任，设立基金、组织培训，提升员工技能（员工技能提升基金、100场培训）；（3分）③履行了行业责任，公开基础专利，促进产业链协同（公开50项基础专利）；（4分）3.错误：李某发布虚假信息，侵犯了学校的名誉权；（2分）违反网络生活的基本准则（遵守法律、恪守道德）；（2分）扰乱网络秩序，引发社会误解。（2分）启示：网络空间不是法外之地，要提高媒介素养，不信谣不传谣；（2分）行使权利时不得损害他人合法权益，自觉遵守网络法律法规。（2分）4.创新意义：①激发居民参与基层自治的积极性（参与比例从30%提升至75%），落实了人民当家作主；（3分）②通过积分激励将公共事务与个人利益结合，完善了基层治理机制；（3分）③促进邻里和谐（矛盾下降40%），推动形成共建共治共享的社区治理格局；（4分）四、论述题1.论述要点：①“第二个结合”要求马克思主义与中华优秀传统文化相结合，传统文化是理论创新的文化根基（2分）；②青年推动“两创”的路径：深入学习传统文化（如研读经典、参与非遗活动），挖掘其中的时代价值（如“和而不同”对构建人类命运共同体的启示）；（4分）③结合现代社会需求创新表达形式（如用短视频传播传统工艺、用动漫演绎历史故事）；（4分）④在实践中践行传统文化中的美德（如“敬业乐群”融入职业行为、“孝老爱亲”融入家庭生活）。（3分）2.辩证关系：①矛盾双方既对立又统一，技术创新