2026年高考全国卷现代文阅读练习题《鼓书艺人》及答案

2026年高考全国卷现代文阅读练习题《鼓书艺人》及答案腊月里的风像把钝刀，刮得老茶馆前的布幡哗哗响。周庆和蹲在后台的条凳上，正用软布擦那面枣木鼓。鼓皮是新蒙的，牛筋绷得紧实，映出他眼角的皱纹。台口的煤炉烧得正旺，壶嘴冒的热气里，能看见前排三张桌子——张婶带着孙子嗑瓜子，老陈头眯眼打盹，还有个穿羽绒服的姑娘抱着手机，手指划得飞快。"师父，该您了。"小芸从幕布后探出头，蓝布衫的袖口沾着鼓粉。周庆和应了声，把鼓往怀里拢了拢。这鼓跟了他四十年，是师父临终前塞给他的，鼓帮上还留着师父用刀刻的"守心"二字，早被手汗浸得发亮。鼓棰落下的瞬间，茶馆里的杂音像被抽走了。"闲言碎语不多讲，表一表好汉武二郎......"周庆和的嗓子亮起来，带着股子老瓷碗碰茶盏的脆生。他记得师父说过，唱鼓书要"气贯丹田，字咬钢钉"，当年在庙会唱《武松打虎》，台下能围半条街，小孩骑在大人脖子上，卖糖葫芦的都挤不进来。可现在呢？张婶的孙子突然喊："奶奶，这个叔叔唱得没动画片好听！"老陈头的呼噜声混进鼓点里。那姑娘的手机突然炸响，是短视频的音乐，"咚咚"的电子鼓点盖过了他的檀板。周庆和的喉结动了动，后半段的"虎翻身"本要拔高三度，却像飘在棉絮里，软了。下台时，小芸递来热毛巾。"师父，今儿才三个听众。"她声音轻得像飘雪，"我昨天刷到个直播，有个唱评弹的姑娘，一场能有十万点赞。"周庆和没接话，用毛巾擦脸，擦到嘴角时顿了顿——他想起二十年前收小芸的那天，这丫头才八岁，扎着羊角辫，站在茶馆门口听他唱《白蛇传》，听得入神，鞋底都磨破了。"师父，我想去城里。"小芸突然说，"直播公司找我，说能教我做鼓书短视频。他们说......"她咬了咬嘴唇，"说现在年轻人爱看这个，能让更多人知道咱们的鼓书。"枣木鼓"咚"地磕在条凳上。周庆和的手在抖，鼓棰"当啷"掉在地上。"你师父我唱了四十年，没靠过这些花把式！"他喘着粗气，"当年你师爷在天桥撂地，下雨下雪都有人打着伞听。现在倒好，要靠手机？"小芸弯腰捡鼓棰，发顶的银簪晃了晃——那是周庆和去年送她的，刻着"承艺"。夜里，周庆和在老房子的八仙桌边坐了半宿。窗台上的鼓安静地立着，月光透过糊窗纸的破洞，在"守心"二字上涂了层白霜。他想起十七岁那年，师父把鼓交给他时说的话："这鼓不是木头蒙的皮，是一辈辈艺人的血。你记着，鼓书鼓书，鼓在，书就不能丢。"可这些年，茶馆关了一家又一家，当年的听客要么走了，要么耳朵背了。前儿个去菜市场，卖菜的小刘问他："周爷爷，您那鼓书跟抖音上的喊麦有啥区别？"第二天清晨，小芸的铺盖卷不见了。床头留着张纸条："师父，我去三天，要是行不通，就回来跟您学《杨家将》。"周庆和把纸条揉成一团，又展开，折成个小纸船，扔进煤炉。火苗舔着纸船，"守心"两个字先着了，蜷成黑蝴蝶。第三天下晌，茶馆的门被撞开了。小芸喘着气，身后跟着俩扛摄像机的小伙子。"师父！"她眼睛亮得像星子，"他们是文化公司的，想拍您唱鼓书的纪录片！"周庆和还没反应过来，镜头已经对准了他。那个抱手机的姑娘也来了，举着手机直拍："爷爷您刚才唱的那段，我发抖音了，现在有五千赞！"老陈头的呼噜声没了，他扶着眼镜凑过来："啥？我孙女儿说要带同学来听？"张婶的孙子举着玩具鼓："爷爷，我也要学！"周庆和摸了摸鼓，指尖碰到鼓帮上的"守心"，突然烫得慌。小芸递过鼓棰，他接的时候，碰到她手背上的冻疮——这丫头，小时候学打鼓，冬天手冻得像胡萝卜，他给她抹过凡士林。"再来一段《武松打虎》？"小芸轻声问。周庆和点头，鼓棰悬在半空，突然顿住："加段新的。"他清了清嗓子，"新社会里新事多，传统艺术闪金光......"鼓点响起来，比以往更脆更亮。窗外的麻雀被惊飞了，落在电线上歪着脑袋听。那个扛摄像机的小伙子突然说："周老师，您这鼓点，跟我手机里的节奏器对上了！"茶碗碰出脆响，手机的提示音"叮咚"不断。周庆和唱到"虎落平阳被犬欺"时，小芸跟着哼了起来。他侧头看她，姑娘的蓝布衫还是当年那件，发间的银簪却闪着新光。鼓帮上的"守心"被磨得发亮，像块温润的玉。末了，老陈头拍着大腿喊："痛快！比当年庙会还热闹！"张婶的孙子举着玩具鼓冲上台："爷爷，我也要敲！"周庆和蹲下来，握住孩子的手，教他打"慢三眼"。小芸的手机突然响了，她看了眼屏幕，笑逐颜开："师父，直播间里有两万人了！"窗外的雪不知何时停了，阳光透过结霜的玻璃，在鼓面上铺了层金。周庆和摸了摸鼓，又摸了摸小芸的头——跟二十年前一样，发梢还是有点卷。他想起师父的话，突然懂了：鼓书从来不是守着老调儿，是要让鼓声传到更远的地方。就像当年师父从农村唱到城里，现在，该他们从茶馆唱到手机里了。鼓又响了，混着此起彼伏的"点赞"提示音，在腊月的风里飘得很远。（一）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开头环境描写"风像把钝刀""布幡哗哗响"，既渲染了寒冷萧瑟的氛围，也暗示了传统鼓书艺术面临的困境。B.文中多次提到"鼓"的细节，如"刻着'守心'的枣木鼓""新蒙的牛筋鼓皮"等，这些细节贯穿全文，是推动情节发展的关键线索。C.小芸提议去城里做直播时，周庆和"手在抖""鼓棰掉地"，这一动作描写表现了他对传统艺术被"异化"的愤怒与焦虑。D.结尾写阳光铺在鼓面上，"鼓声混着手机提示音"，以温暖明亮的画面收束，暗示传统艺术在现代社会找到新生机的主题。（二）文中回忆师父传鼓和小芸学鼓的情节有何作用？请结合文本简要分析。（6分）（三）周庆和这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要概括。（6分）（四）有人认为，小说中"手机""直播"等现代元素的加入削弱了传统鼓书的文化厚度。你是否同意？请结合文本谈谈你的理解。（8分）答案：（一）B（"推动情节发展的关键线索"有误，鼓是情感线索和主题象征，情节发展的关键是小芸的去留与传统艺术的传承困境。）（二）①补充人物背景：通过回忆师父传鼓的"守心"教导，小芸幼年学鼓的专注，丰富了周庆和坚守传统、小芸热爱鼓书的人物形象；②对比现实困境：过去庙会的热闹与如今茶馆的冷清形成对比，突出传统艺术传承的危机；③深化主题内涵：师父-周庆和-小芸的传承链条，暗示传统艺术需要代际接力，为后文小芸用新方式传播鼓书做铺垫。（每点2分，共6分）（三）①技艺精湛，坚守传统：唱鼓书"气贯丹田，字咬钢钉"，四十年如一日珍惜师父传下的鼓；②内心矛盾，外冷内热：因小芸离开生气摔鼓，却保留她的银簪，最终支持她用新方式传播；③与时俱进，勇于改变：主动加唱新段子，接受直播等现代形式，认识到"鼓书要传到更远的地方"。（每点2分，共6分）（四）不同意。①现代元素是传承的载体：直播、短视频让鼓书突破茶馆的空间限制，吸引年轻观众（如姑娘发抖音获赞、直播间两万人），扩大传播范围；②传统内核未变：周庆和坚持"守心"的鼓艺精神，小芸穿蓝布衫、戴"承艺"银簪，