2026年岳阳楼记练习试题附答案

2026年岳阳楼记练习试题附答案一、基础知识积累（共20分）1.下列对《岳阳楼记》相关文学常识的表述，有误的一项是（3分）A.本文作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，谥号“文正”，有《范文正公集》传世。B.“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，多抒发作者的情怀和抱负，或阐述观点。C.本文写于庆历六年（1046年），范仲淹因支持“庆历新政”被贬邓州，应好友滕子京之约作此记。D.文中“迁客骚人”指降职远调的官员和诗人，“骚人”因屈原《离骚》而得名，后泛指文人。2.解释下列句中加点词的含义（8分）（1）滕子京谪守巴陵郡（）（2）百废具兴（）（3）予观夫巴陵胜状（）（4）横无际涯（）（5）朝晖夕阴（）（6）薄暮冥冥（）（7）去国怀乡（）（8）宠辱偕忘（）3.下列句中“之”字用法与其他三项不同的是（3分）A.属予作文以记之B.此则岳阳楼之大观也C.前人之述备矣D.览物之情，得无异乎4.用现代汉语翻译下列句子（6分）（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（2）沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。二、文本深度理解（共35分）5.阅读第二段，回答问题（8分）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（1）“衔远山，吞长江”中“衔”“吞”二字用得精妙，请简要赏析。（4分）（2）“前人之述备矣”一句在文中有何作用？（4分）6.第三、四段分别描绘了“淫雨霏霏”和“春和景明”两种不同的景象，结合具体内容分析其写作特色及表达效果。（10分）7.文中“古仁人之心”与“迁客骚人”的“览物之情”有何不同？作者写这两种“情”的目的是什么？（9分）8.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是全文的核心句，请结合文本内容和作者生平，分析其内涵及思想价值。（8分）三、拓展探究与迁移（共25分）9.比较阅读《醉翁亭记》（节选）与《岳阳楼记》，完成以下问题（12分）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）《醉翁亭记》中的“乐”与《岳阳楼记》中的“乐”有何异同？请结合两文内容分析。（6分）（2）范仲淹与欧阳修同为北宋名臣，均在被贬后创作名文，他们的人生态度有何相通之处？请结合具体语句说明。（6分）10.2025年，某中学开展“古代仁人精神与当代青年责任”主题研讨活动，请你以“《岳阳楼记》中的担当精神对新时代青年的启示”为主题，写一段150字左右的发言稿。要求结合文本核心观点，联系现实生活。（13分）四、写作能力提升（共20分）11.请以“登楼望湖”为场景，结合《岳阳楼记》中对洞庭湖的描写，发挥想象，写一篇300字左右的写景散文。要求：运用比喻、拟人等修辞手法，突出景物特征，体现观景时的情感变化。——参考答案——一、基础知识积累1.D（解析：“迁客骚人”指降职远调的官员和诗人，但“骚人”原指《离骚》作者屈原，后泛指诗人，“文人”范围过大，表述不准确）2.（1）贬官（2）同“俱”，全、皆（3）美好（4）边际（5）日光（6）迫近（7）离开（8）一起3.A（解析：A项“之”为代词，指“重修岳阳楼”这件事；B、C、D项均为结构助词“的”）4.（1）（洞庭湖）包含远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，广阔无边。（2）沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇；美丽的鱼儿（在水中）游来游去；岸上的香草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。二、文本深度理解5.（1）“衔”“吞”二字运用拟人手法，将洞庭湖人格化。“衔”形象地写出洞庭湖与远山的紧密连接，“吞”则突出其容纳长江的磅礴气势，生动展现了洞庭湖浩瀚壮阔的景象，体现了作者对自然景观的细腻观察与精妙表达。（2）①承接上文“岳阳楼之大观”，说明前人已充分描绘过洞庭湖的美景，避免重复；②引出下文“然则……览物之情，得无异乎”的设问，自然过渡到对“迁客骚人”不同情感的描写，为后文对比“古仁人之心”做铺垫。6.写作特色：①对比手法：第三段写阴雨之景，用“淫雨霏霏”“浊浪排空”等词渲染悲凉氛围；第四段写晴明之景，以“春和景明”“一碧万顷”等句描绘明丽画面，二者形成鲜明对比。②情景交融：第三段通过“虎啸猿啼”的凄厉声响、“去国怀乡”的心理描写，表达迁客骚人的悲；第四段以“沙鸥翔集”的生机、“渔歌互答”的欢乐，传递迁客骚人的喜。③细节刻画：如“日星隐曜，山岳潜形”从视觉角度写阴天的昏暗，“商旅不行，樯倾楫摧”从侧面烘托风浪之猛；“浮光跃金，静影沉璧”用比喻描绘月光下的湖面，细腻生动。表达效果：通过两种极端景象的对比，突出“迁客骚人”因物喜悲的情感特征，为后文引出“古仁人之心”的豁达胸襟做铺垫，增强文章的层次感和说服力。7.不同点：①“迁客骚人”的“览物之情”是因外物（自然景象）或个人境遇（被贬）的变化而产生的或悲或喜的情感，具有局限性和主观性；②“古仁人之心”是“不以物喜，不以己悲”，超越个人得失，以天下为己任的豁达与担当，具有稳定性和超越性。目的：通过对比，突出“古仁人”的高尚境界，引出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的核心观点，表达作者对这种理想人格的追求，同时劝勉友人滕子京（也自勉）保持豁达胸襟，坚守政治理想。8.内涵：①“忧”在前，“乐”在后，体现了以天下为念的责任意识，将国家、百姓的利益置于个人得失之上；②不仅是对“古仁人之心”的总结，更是作者自身的政治宣言，超越了传统“独善其身”的思想，强调“兼济天下”的担当。思想价值：①继承并发展了儒家“仁政”思想，将个人情感与国家命运紧密结合；②在北宋积贫积弱的背景下，为士大夫阶层树立了“以天下为己任”的精神标杆；③具有跨越时代的意义，至今仍激励着人们在个人与集体、眼前与长远的选择中坚守大义。（结合作者生平：范仲淹一生践行“先忧后乐”，无论被贬还是执政，始终关注民生，如主持庆历新政，推行均田赋、减徭役等改革，正是这一思想的实践。）三、拓展探究与迁移9.（1）相同点：两文之“乐”均包含与民同乐的思想。《醉翁亭记》中“醉能同其乐”直接体现欧阳修与百姓共赏山水之乐；《岳阳楼记》虽未直接写“与民同乐”，但“先天下之乐而乐”隐含让百姓先享安乐的情怀。不同点：①《醉翁亭记》的“乐”更侧重山水之乐、宴饮之乐，是具体场景中的快乐；②《岳阳楼记》的“乐”是超越个人享乐的“后乐”，是建立在天下人安乐基础上的崇高之乐，境界更宏大。（2）相通之处：①豁达乐观：范仲淹被贬后仍“处江湖之远则忧其君”，欧阳修被贬滁州却“醉能同其乐”，均未因贬谪而消沉；②以民为本：范仲淹“先天下之忧而忧”关注百姓疾苦，欧阳修“人知从太守游而乐”体现对百姓生活的重视；③坚守理想：范仲淹借“古仁人”自勉，欧阳修以“醉能述以文”传递治理理念，均未放弃济世之志。（结合语句：如范仲淹“不以物喜，不以己悲”与欧阳修“醉能同其乐”，都体现了超越个人得失的豁达；范仲淹“居庙堂之高则忧其民”与欧阳修“太守之乐其乐”，都指向对百姓福祉的关怀。）10.示例：同学们，《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的担当精神，穿越千年仍闪耀着光芒。新时代青年的责任，正是这种精神的延续。当我们面对学业压力时，不妨想想“忧”的是如何提升自我、服务社会；当我们享受生活便利时，更应“乐”在看到乡村振兴中青年村官的努力、科技攻关里年轻工程师的突破。就像冬奥会上00后运动员用汗水为国争光，像疫情中青年志愿者用行动守护社区，这些都是“先忧后乐”的当代诠释。让我们以古仁人为榜样，把个人成长融入国家发展，做有担当的新时代青年！四、写作能力提升（评分参考）一类文（16-20分）：场景描写生动，能准确再现《岳阳楼记》中洞庭湖的壮景（如“衔远山，吞长江”的浩渺、“朝晖夕阴”的变化）；运用比喻、拟人等修辞（如将波浪比作千军万马、夕阳给湖面镀上金纱）