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文档简介

女：轻轻地打开地球画册，山山水水都会来问我：男:你想给未来的地球留下什么？女：是留下一棵树，还是留下一片花朵？男：是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿色？合：我说，给未来留下一个更美的地球，还有一首绿色的歌。轻轻地打开地球画册，山山水水都会来问我：你想给未来的地球留下什么？是留下一棵树，还是留下一片花朵？是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿色？我说，给未来留下一个更美的地球，还有一首绿色的歌。16.青山不老学习目标1、我能说出《青山不老》给我留下的印象和感受。2、我能有感情地朗读课文，读出自己的理解和感受。导航：看到这幅图我想到的词语是——，想到的句子是——看图说话预习再现青山不老单元小诗感情朗读话题交流我手写我心看图说话《青山不老》给你留下了怎样的印象？谈谈你的理解和感受。《可爱的地球》我想对你说——

通过阅读课文，说一说《青山不老》给你留下了怎样的印象？谈谈你的理解和感受。（观点+事例+积累+理由）学路导航：小组内交流——班级展示注：围绕一个观点交流，同一观点不再重复，交流完之后再交流另一个观点。话题交流朗读分享学路导航：小组内朗读——班级展示展示导航：我为大家朗读——，读出——读书方式：齐读、邀伴读、减词对比读、男女生合作读、问答读、推荐读、表演读……

青山不老，山不老——我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。青山不老，人不老——他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。青山不老，精神不老——他已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真正的与山川共存、日月同辉了。青山不老我手写我心我想对你说——结合课文内容或生活实际，有什么话想对作者、对老人、对青山说的，可以尽情表达。作业：1、推荐阅读：

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