稳扎稳打 2026年秋季高一语文部编版第三单元单元检测卷（含答案）

-稳扎稳打2026年秋季高一语文部编版第三单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.蹒跚（pán）颓圮（pǐ）青荇（xìng）彳亍（chìchù）B.笙箫（shēng）长篙（gāo）漫溯（sù）斑斓（lán）C.惆怅（chóuchàng）浮藻（zǎo）揉碎（róu）凄婉（wǎn）D.彷徨（pánghuáng）寂寥（liáo）火钵（bō）咒语（zhòu）2.下列句子中没有错别字的一项是（）（3分）A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。B.寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯。C.她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。D.在康河的柔波里，我甘心做一条水草！3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（3分）①月光如流水一般，静静地____在这一片叶子和花上。②层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有____地开着的，有羞涩地打着朵儿的。③微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。A.泻袅娜飘渺B.洒袅娜缥缈C.泻袅娜缥缈D.洒袅娜飘渺4.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过《荷塘月色》这篇散文，使读者感受到了作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。B.徐志摩的诗歌语言清新明丽，节奏感强，具有独特的艺术魅力。C.是否具有良好的心理素质，是我们在高考中取得好成绩的关键。D.他虽然年纪轻轻，但是他的文学功底非常深厚，深受同学们的喜爱。5.关于《再别康桥》和《雨巷》两首诗的理解，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.《再别康桥》全诗节奏轻快，旋律优美，表现了诗人对康桥的无限眷恋和离别的惆怅。B.《雨巷》中“丁香一样的姑娘”象征着诗人心中美好而朦胧的理想。C.《再别康桥》中“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”运用了拟人的修辞手法。D.《雨巷》中诗人反复吟咏“悠长、悠长又寂寥的雨巷”，营造出一种热烈欢快的氛围。6.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）①撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，__________________。②但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，__________________。③满载一船星辉，__________________。④她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，__________________。⑤那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；__________________，沉淀着彩虹似的梦。二、古诗文阅读与鉴赏（共25分）（一）现代诗歌鉴赏（12分）阅读下面这首诗歌，完成7-9题。《断章》卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。7.这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。（4分）______________________________8.“你站在桥上看风景”与“看风景人在楼上看你”之间构成了怎样的关系？这种关系揭示了怎样的人生哲理？（4分）______________________________9.对“你装饰了别人的梦”一句理解最准确的一项是（）（4分）A.你在梦中装饰了别人，说明你经常做梦。B.你的形象成为了别人梦境中的美好点缀，体现了人与人的相互关联。C.别人在你的梦里出现了，并且装饰了你的梦境。D.你主动去装饰别人的梦，表现了你对他人的关心。（二）文言文阅读（13分）阅读下面的文言文，完成10-13题。《劝学》节选荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。10.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.学不可以已已：停止B.而青于蓝于：比C.君子生非异也生：生命D.假舆马者假：借助11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.青，取之于蓝/而寒于水B.輮使之然也/非蛇鳝之穴无可寄托者C.吾尝终日而思矣/顺风而呼D.积土成山，风雨兴焉/积善成德，而神明自得12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）①故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。______________________________②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。______________________________13.本文论述了学习的意义、作用和方法态度。请分别用文中的原句概括这三个方面。（3分）学习意义：__________________学习方法：__________________学习态度：__________________三、语言文字运用（共15分）14.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）A.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。B.他看起来只有十七、八岁，实际上已经工作了三年。C.鲁迅先生说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”D.我们要坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”。15.仿照下面的示例，另写两个句子，要求内容相关，句式一致。（6分）示例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将吹散所有的阴霾；仿写：①_______________________________________________________________________②_______________________________________________________________________16.某校文学社准备举办“青春·梦想”主题征文活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20个字。（6分）______________________________四、阅读理解（共20分）阅读下面的文字，完成17-20题。《乡土中国》节选费孝通在我们社会的基层，我们很难找到像西方社会那样由个人组成的团体。我们的社会结构是“差序格局”，即以“己”为中心，像石子投入水中一样，一圈圈推出去，愈推愈远，愈推愈薄。在这个格局中，每个人都是他私人关系的网络中的一个点。这个网络的大小，取决于中心人物的势力大小。在差序格局中，公私界限是不明确的。对于自己人来说，可以讲私情，不讲公理；对于外人来说，则可以讲公理，不讲私情。这种公私观念的相对性，使得中国社会在处理人际关系时，往往讲究“人情”和“面子”。在西洋社会里，团体是固定的，个人在团体中的地位也是相对固定的。而在我们的乡土社会中，团体是松散的，个人的地位随着关系的变化而变化。因此，我们的社会缺乏那种严格的法律约束，更多的是依靠道德、习俗和人情来维持秩序。这种社会结构的特点，决定了我们中国人的行为模式。我们往往重视家庭，重视血缘关系，重视熟人社会。在熟人社会中，信用是建立在长期的交往基础上的，一旦违背了信用，不仅会受到良心的谴责，还会受到整个社区的排斥。17.根据文意，下列对“差序格局”的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“差序格局”是以“己”为中心向外推展的社会结构。B.“差序格局”像石子投入水中形成的波纹，越往外越淡薄。C.“差序格局”中每个人的私人关系网络大小是固定不变的。D.“差序格局”中，公私界限往往因对象不同而有所变化。18.文中提到“人情”和“面子”在中国社会中的作用，下列说法符合文意的一项是（）（3分）A.“人情”和“面子”是维持社会秩序的唯一手段。B.“人情”和“面子”使得中国社会缺乏法律约束。C.“人情”和“面子”源于公私界限的不明确。D.“人情”和“面子”只存在于熟人社会中。19.比较西洋社会与中国乡土社会，两者在社会结构和秩序维持方式上有何不同？请简要概括。（6分）______________________________20.结合文本，谈谈“差序格局”对当代中国社会的人际关系可能产生的影响。（8分）______________________________五、写作（共40分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。（40分）有人说，生活就像一场马拉松，重要的不是瞬间的爆发，而是途中的坚持；也有人说，生活就像百米冲刺，关键在于抓住机遇，全力以赴。对此，你有怎样的感悟和思考？请结合你的生活体验，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。______________________________参考答案1.B2.A3.C4.B5.D6.①我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘②沉默是今晚的康桥③在星辉斑斓里放歌④丁香一样的忧愁⑤揉碎在浮藻间7.互文见义（或对照）。诗中“你”既是看风景的人，又是被看的风景；“明月”装饰了“你”的窗子，“你”又装饰了别人的梦。这种互为因果、互相映衬的关系，展现了世间万物相互依存、相互联系的哲理。8.构成了主客体互换的关系（或相互观照的关系）。揭示了人生处处是舞台，人人既是观众又是演员，人与人之间存在着普遍联系和相互影响的哲理。9.B10.C11.C12.①所以木材经过墨线量过就能取直，金属制成的刀剑经过磨砺就会锋利，君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，那么他就会智慧明达而且行为没有过错了。②雕刻一下便放弃它，即使是腐烂的木头也不能折断；不停地雕刻下去，即使是金石也能雕刻成功。13.学习意义：学不可以已（或青，取之于蓝，而青于蓝）。学习方法：善假于物。学习态度：锲而不舍（或用心一也）。14.C15.示例：如果我是雨露，我将滋润所有的干涸；如果我是灯塔，我将指引所有的航船。16.示例：以青春之名，赴梦想之约；让梦想在奋斗中绽放光芒。17.C18.C19.西洋社会是团体格局，团体固定，个人地位相对固定，依靠严格法律约束；中国乡土社会是差序格局，团体松散，个人地位随关系变化，依靠道德、习俗和人情维持秩序。20.正面影响：有助于增强家庭凝聚力，维系熟人社会的信任与合作，促进人际和谐。负面影响：可能导致公私不分，形成圈子文化，阻碍法治精神的普及，增加社会交往的成本和复杂性。21