2027年陕西省语文中考题型突破卷（含答案）

-2027年陕西省语文中考题型突破卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡指定位置。3.答案必须使用黑色字迹签字笔书写在答题卡上，在试卷上作答无效。______________________________一、积累与运用（共6小题，18分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）A.酝酿（niàng）贮蓄（zhù）粗犷（kuàng）咄咄逼人（duō）B.莅临（lì）吝啬（sè）静谧（mì）人迹罕至（hǎn）C.分歧（qí）瘫痪（tān）倜傥（tǎng）拈轻怕重（zhān）D.庇护（bì）滑稽（jī）怂恿（sǒng）参差不齐（cān）2.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.面对这道复杂的几何题，他绞尽脑汁，终于找到了解题思路，这种锲而不舍的精神值得表扬。B.他在演讲台上侃侃而谈，口若悬河，赢得了台下观众的阵阵掌声，真是令人叹为观止。C.对于这道数学难题，大家七嘴八舌地讨论，最终得出了正确答案，真是三人成虎。D.这篇文章写得真精彩，字里行间充满了真情实感，读起来让人有一种如坐春风的感觉。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读经典文学作品，使我们深刻体会到了人性的光辉与社会的冷暖。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。C.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理力度。D.西安作为历史文化名城，拥有丰富的旅游资源，吸引了大量游客前来参观。4.默写。（8分）（1）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）夜发清溪向三峡，____________________。（李白《峨眉山月歌》）（5）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：____________________，____________________。（6）《次北固山下》中表现时序交替、蕴含自然理趣的诗句是：____________________，____________________。5.名著阅读。（2分）在《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了多位对他影响深远的人物。请从以下人物中任选一位，简述其性格特点及与鲁迅的关系。备选人物：长妈妈、藤野先生、范爱农6.综合性学习。（2分）学校开展“传承红色基因，弘扬革命精神”主题活动，请你为活动设计一条宣传标语。要求：紧扣主题，语言简洁，富有感染力，不超过20字。______________________________二、阅读（共40分）（一）现代文阅读（16分）阅读下文，完成7-10题。沉默的守望①老屋的院子里有一棵槐树，据说是爷爷的爷爷栽下的。树干粗壮，需两人合抱，树皮皲裂如龟背，记录着岁月的沧桑。每逢初夏，槐花盛开，洁白如雪，香气袭人，整个村子都浸在甜香里。②小时候，我最爱在槐树下玩耍。爷爷常说：“这树有灵性，它看着咱们家一代代长大。”我不懂，只顾着在树下追逐蝴蝶，或者躺在树荫下听爷爷讲过去的故事。爷爷的故事总是断断续续，有时讲到激动处，他会停下，望着远方出神，眼神里有一种我读不懂的深沉。③后来，我去了城里读书，一年回不了几次家。每次回去，爷爷都会站在槐树下等我。他瘦了，背驼了，头发全白了，只有那双眼睛，依然明亮，透着慈爱。他不再讲那些古老的故事，只是默默地帮我收拾行李，塞满各种家乡特产，嘴里念叨着：“城里吃不到新鲜的，带着，带着。”④有一年冬天，寒风凛冽。我因为考试失利，心情低落，独自坐在槐树下发呆。爷爷走过来，没有说话，只是递给我一杯热茶。茶香氤氲中，爷爷缓缓说道：“人就像这树，有开花的时候，也有落叶的时候。关键是根要扎得深，心要定得住。”我抬头看着爷爷，发现他的脸上布满了皱纹，像极了这棵老槐树的树皮。那一刻，我突然明白了爷爷的沉默。那是一种历经风雨后的从容，是一种对生命最朴素的坚守。⑤如今，爷爷已经去世多年，老屋也即将拆迁。但每当夜深人静，我总会想起那棵槐树，想起爷爷在树下守望的身影。那身影，如同一座沉默的丰碑，永远矗立在我的心中，给予我前行的力量。7.请简要概括文章的主要内容。（4分）8.结合语境，赏析第④段中画线的句子。（4分）爷爷缓缓说道：“人就像这树，有开花的时候，也有落叶的时候。关键是根要扎得深，心要定得住。”9.文章第②段和第③段都写了爷爷，请比较这两段中爷爷的形象有何不同。（4分）10.文章以“沉默的守望”为题，有什么深刻含义？请结合全文谈谈你的理解。（4分）（二）文言文阅读（14分）阅读下面两则文言文，完成11-14题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）11.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）不亦说乎（）（2）人不知而不愠（）（3）吾日三省吾身（）（4）博学而笃志（）12.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（）（3分）A.温故而知新/博学而笃志B.可以为师矣/可以为友C.传不习乎/学而时习之D.择其善者而从之/其真无马邪13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。14.甲乙两文都谈到了学习方法或态度，请结合具体内容，谈谈你对“学习”的理解。（3分）（三）古诗文阅读（10分）阅读下面这首古诗，完成15-16题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.首联点明了游春的地点和季节，描绘了西湖早春的明媚风光。B.颔联从莺、燕的动态中，把春天的生机和活力描绘得淋漓尽致。C.颈联写野花和春草，突出了花草的繁茂和柔美，表现了诗人的喜悦之情。D.尾联直抒胸臆，表达了诗人对西湖美景的留恋和喜爱之情。16.请赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句中“争”和“啄”字的妙处。（4分）（四）非连续性文本阅读（10分）阅读下列材料，完成17-18题。材料一：随着互联网技术的飞速发展，短视频平台如雨后春笋般涌现。短视频以其短小精悍、直观生动、娱乐性强等特点，迅速占据了大众的碎片化时间。据统计，我国短视频用户规模已超9亿，日均使用时长超过120分钟。然而，短视频的泛滥也带来了一系列问题，如内容低俗、信息碎片化导致注意力分散、过度沉迷影响身心健康等。材料二：针对短视频带来的负面影响，国家相关部门出台了一系列监管措施，加强对短视频内容的审核与管理。同时，许多学校和家长也开始重视引导青少年正确使用短视频平台，培养其媒介素养。专家指出，短视频本身并无好坏之分，关键在于使用者如何驾驭。青少年应学会辨别信息真伪，控制使用时间，避免陷入“信息茧房”和“算法推荐”的陷阱。材料三：某中学对八年级学生进行的“短视频使用情况”问卷调查结果显示：1.每天使用短视频超过2小时的学生占比为35%。2.认为短视频对自己学习有帮助的学生占比仅为15%。3.经常模仿短视频中行为的学生占比为20%。4.希望学校开展媒介素养教育的学生占比高达85%。17.根据材料一和材料二，概括短视频带来的主要问题及应对措施。（4分）18.结合材料三的数据，谈谈你对中学生使用短视频的看法。（3分）19.假如你是学校广播站站长，请针对中学生沉迷短视频的现象，写一段广播稿（100字左右），呼吁同学们理性使用短视频。（3分）______________________________三、写作（50分）20.阅读下面的材料，按要求作文。生活中，我们常常会遇到各种各样的“门”。有的是实体的门，如家门、校门、教室门；有的是虚体的门，如心门、知识之门、机遇之门。打开一扇门，可能意味着新的开始、新的发现、新的成长；关闭一扇门，也可能意味着告别过去、坚守初心、另辟蹊径。请以“那扇门”为话题，写一篇文章。要求：（1）自拟题目，自定立意，除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）不得出现真实的人名、校名、地名。（4）不得抄袭、套作。______________________________参考答案1.B2.A3.D4.（1）秋风萧瑟（2）随君直到夜郎西（3）枯藤老树昏鸦（4）思君不见下渝州（5）学而不思则罔思而不学则殆（6）海日生残夜江春入旧年5.示例：长妈妈。性格特点：善良朴实、热心关爱孩子、有些迷信唠叨。关系：鲁迅儿时的保姆，虽然她有一些陋习，但真心疼爱鲁迅，给鲁迅买《山海经》，让鲁迅对她充满感激和怀念。6.示例：铭记革命历史，传承红色基因，争做时代新人。7.文章回忆了爷爷在槐树下对“我”的关爱与教导，以及爷爷去世后，“我”对爷爷和老槐树的深切怀念，表达了爷爷的守望给予“我”前行的力量。8.运用比喻的修辞手法，将人比作树，生动形象地说明了人生有起伏，关键在于根基稳固、内心坚定的道理，表现了爷爷的睿智和对“我”的鼓励。9.第②段中的爷爷：讲故事时断断续续，眼神深沉，充满神秘感和智慧。第③段中的爷爷：瘦弱苍老，沉默寡言，但充满慈爱，通过行动（收拾行李、塞特产）表达关爱。10.“沉默”指爷爷不善言辞，默默付出；“守望”指爷爷在槐树下等待“我”，以及爷爷的精神对“我”的长久影响。标题表达了爷爷对“我”深沉的爱和“我”对爷爷的感激与怀念，突出了爷爷精神对“我”成长的指引作用。11.（1）同“悦”，愉快（2）生气，恼怒（3）自我检查，反省（4）坚定12.A13.（1）只学习不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想不学习，就会精神疲倦而无所得。（2）时光像流水一样消逝，日夜不停。14.示例：学习需要温故知新，需要学与思结合，需要虚心向他人学习，需要自我反省，需要持之以恒。15.C16.“争”字写出了黄莺争抢向阳树枝的热闹景象，“啄”字写出了燕子衔泥筑巢的动作，这两个动词生动形象地表现了早春生机勃勃的景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。17.问题：内容低俗、信息碎片化导致注意力分散、过