快速提分 2026年秋季高三语文部编版10月月考试卷（含答案）

-快速提分2026年秋季高三语文部编版10月月考试卷（含答案）一、现代文阅读（共30分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1-3题。标题：论“快”与“慢”的辩证关系在快节奏的现代社会中，“快”似乎成了成功的代名词。人们追求效率，渴望速成，仿佛慢一步就会被时代抛弃。然而，这种对“快”的盲目崇拜，往往导致浮躁之风盛行，基础不牢，地动山摇。真正的成长，往往需要“慢”下来的沉淀。“快”是时代的特征，也是发展的动力。没有速度，就没有现代化的进程；没有效率，就难以应对激烈的竞争。但是，“快”若脱离了“慢”的支撑，便如空中楼阁。所谓的“慢”，并非懒惰或停滞，而是一种专注、一种深耕、一种对规律的尊重。古人云：“欲速则不达。”只有沉下心来，夯实基础，才能在关键时刻爆发力量。“慢”是“快”的基石。许多看似瞬间的成功，背后都是漫长的积累。王羲之练字染黑池水，达芬奇画蛋千次万次，这些故事告诉我们，没有日复一日的“慢功夫”，就不可能有登峰造极的“快成果”。在知识爆炸的今天，我们更需要“慢”下来去消化、去思考、去内化，将知识转化为智慧。当然，强调“慢”并不意味着否定“快”。二者是辩证统一的。“快”要有方向，“慢”要有目标。只有在“慢”中积蓄力量，才能在“快”中把握机遇；只有在“快”中检验成果，才能发现“慢”中的不足。我们要学会在“快”与“慢”之间找到平衡点，既不失时机地追赶潮流，又脚踏实地地修炼内功。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.现代社会中，只要追求效率就能获得真正的成功。B.“慢”就是懒惰和停滞，是对时代发展的阻碍。C.真正的成长需要“慢”下来的沉淀，不能盲目追求速度。D.“快”与“慢”是完全对立的，无法在同一个过程中共存。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇指出社会对“快”的盲目崇拜，引出对“慢”的思考。B.文章引用“欲速则不达”的古语，有力地证明了“慢”的重要性。C.文章通过王羲之和达芬奇的例子，论证了积累对于成功的关键作用。D.文章最后提出“快”与“慢”完全对立，必须二选一的观点。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.如果缺乏扎实的积累，所谓的“快”可能只是昙花一现。B.在知识爆炸的时代，我们需要花时间去消化和思考。C.只要放慢脚步，就一定能取得巨大的成功。D.我们应当在“慢”中积蓄力量，在“快”中把握机遇。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成4-5题。标题：老屋的钟声老屋的墙皮已经斑驳，像一位老人的脸，写满了岁月的风霜。院子里的那棵老槐树，依然枝繁叶茂，只是树干上多了几道深深的裂痕。每当风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着古老的故事。老屋里最引人注目的，是挂在正厅中央的那口大钟。它不知在这里挂了多少年，钟身早已锈迹斑斑，但指针却从未停歇。小时候，我总爱坐在钟下，听那沉闷而悠长的钟声。那声音穿过时光的隧道，回荡在我的耳边，也回荡在童年的记忆里。爷爷常说，这口钟是太爷爷留下的，见证了家族的兴衰荣辱。那时候，家里穷，日子过得紧巴巴，但爷爷总是说：“只要钟还在响，家就在。”这句话，成了我童年最深刻的记忆。如今，爷爷走了，老屋也空了，但那口钟依然在响，仿佛在提醒我，无论走多远，都不能忘记根在哪里。又是一个黄昏，夕阳的余晖洒在老屋的院子里，给一切都镀上了一层金边。我独自坐在钟下，听着那熟悉的钟声，心中涌起一股莫名的感动。这钟声，不仅是时间的流逝，更是情感的寄托，是家族精神的传承。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头描写老屋墙皮的斑驳和老槐树的裂痕，渲染了沧桑的氛围。B.作者通过描写老屋的大钟，串联起过去与现在，表达了深沉的情感。C.爷爷的话“只要钟还在响，家就在”，体现了他对家庭责任的坚守。D.文章结尾的景物描写过于华丽，与全文朴实无华的风格不符。5.结合全文，简要分析“老屋的钟声”在文中的象征意义。二、古诗文阅读（共30分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成6-9题。《送东阳马生序》（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.每假借于藏书之家假：借B.录毕，走送之走：跑C.以是人多以书假余是：这D.腰白玉之环腰：腰部7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.无从致书以观/以是人多以书假余B.计日以还/俯身倾耳以请C.从乡之先达执经叩问/当余之从师也D.足肤皲裂而不知/久而乃和8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。9.作者叙述自己求学的经历，主要想表达什么中心思想？（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成10-11题。《示儿》陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。10.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？11.诗中“但悲不见九州同”一句中的“但”字是什么意思？全句如何理解？三、语言文字运用（共20分）12.下列各句中，没有语病的一句是（）A.通过这次活动，使同学们更加了解了传统文化的魅力。B.能否提高学习成绩，关键在于是否努力。C.他虽然学习很努力，但是成绩并不理想。D.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全管理。13.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①面对困难，我们不能______，而要迎难而上。②他的演讲______，赢得了观众的阵阵掌声。③这篇文章______，读来令人深思。A.退缩铿锵有力意味深长B.退却掷地有声发人深省C.退缩振聋发聩耐人寻味D.退却铿锵有力发人深省14.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。B.“你好吗？”他问道，“最近身体怎么样？”C.我们要发扬“艰苦奋斗”的精神，为建设祖国贡献力量。D.他喜欢读书，特别是历史、地理、生物等书籍。15.仿照下面的例句，续写两个句子，要求句式相同，语意连贯。例句：生活是一本书，需要我们用心去翻阅；续写：生活是______，______；生活是______，______。四、写作（共70分）16.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个信息爆炸的时代，我们需要的不是更多的知识，而是筛选信息的能力；有人说，我们需要的不是更快的速度，而是更深的思考；还有人说，我们需要的不是更多的选择，而是更坚定的信念。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案CDCD象征意义：时间的流逝、家族的传承、精神的寄托、对根的眷恋。DB（1）我站在老师身边，提出疑难问题，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。（2）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉