2026年陶罐和铁罐同步练习题库及答案

2026年陶罐和铁罐同步练习题库及答案一、基础积累题（共30分）（一）看拼音写词语（每空1分，共8分）1.táocí（）2.qiānxū（）3.àomàn（）4.nàixīn（）5.xiāoshī（）6.gǔdài（）7.jiàzhí（）8.pěngqǐ（）（二）给加点字选择正确读音（每题1分，共5分）1.陶罐兴（xīngxìng）奋地说：“我的兄弟，你在哪儿？”2.铁罐把陶罐碰得粉身碎骨（gǔgū）。3.人们翻来覆去（fùfú）地寻找，终于发现了陶罐。4.时间在流逝（shìsì），王朝覆灭了。5.这是古代的东西，很有价值（zhízì）。（三）比一比，组词语（每题2分，共8分）陶（）谦（）虚（）代（）淘（）歉（）虑（）伐（）（四）写出下列词语的近义词或反义词（每空1分，共9分）近义词：傲慢——（）朴素——（）羞耻——（）反义词：谦虚——（）懦弱——（）荒凉——（）拓展词：“和睦相处”的近义词（）“相提并论”的反义词（）形容时间流逝的成语（）二、句子理解与运用（共25分）（一）判断下列句子使用的修辞手法（每题2分，共6分）1.铁罐傲慢地说：“我就知道你不敢，懦弱的东西！”（）2.时间像一条缓缓流动的长河，带走了王朝，带走了宫殿，也带走了曾经不可一世的铁罐。（）3.陶罐还是那样光洁，朴素，美观。（）（二）按要求改写句子（每题3分，共9分）1.铁罐说：“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”（改为转述句）2.人们把陶罐从废墟里挖了出来。（改为“被”字句）3.这是一件两千多年前新出土的文物。（修改病句）（三）理解关键句含义（每题5分，共10分）1.铁罐说：“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐为什么说陶罐“懦弱”？这里的“懦弱”真的是陶罐的特点吗？2.陶罐说：“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”这句话体现了陶罐怎样的性格？在文中起到什么作用？三、课文内容综合分析（共30分）（一）填空题（每空2分，共10分）1.故事发生的地点是（），主要人物是（）和（）。2.铁罐一开始对陶罐的态度是（），后来随着时间推移，铁罐（）。3.陶罐被发现时的状态是（），这说明（）。（二）简答题（每题5分，共10分）1.文中多次描写铁罐和陶罐的对话，这种写法有什么好处？请结合具体语句分析。2.故事的结局为什么是陶罐保存完好而铁罐消失不见？这反映了作者怎样的创作意图？（三）拓展探究题（10分）如果铁罐在消失前的最后一刻意识到了自己的错误，它会对陶罐说些什么？请结合课文中铁罐的性格特点，展开合理想象，写一段100字左右的对话。四、阅读迁移与实践（共15分）（一）课外阅读链接（5分）阅读下面的短文，完成练习。《铜碗和瓷盘》厨房里有一只铜碗和一只瓷盘。铜碗总是得意地说：“你看我，浑身金光闪闪，多结实！你一碰就碎，真没用！”瓷盘微微一笑：“我虽然易碎，但能盛汤盛菜，你能吗？”日子一天天过去，铜碗渐渐失去了光泽，还生了绿锈；瓷盘却依然洁白如初，每天被主人用来招待客人。1.这篇短文与《陶罐和铁罐》在情节设置上有什么相似之处？2.从这两篇故事中，你能总结出什么共同的道理？（二）口语交际（5分）班级评选“文明小标兵”时，小宇因为上次帮助同学被提名，但他谦虚地说：“我做得还不够，应该选更优秀的同学。”结合《陶罐和铁罐》的主题，说说你对小宇行为的看法。（三）小练笔（5分）生活中，你是否遇到过类似“陶罐”或“铁罐”的人？请选择一个具体事例，用200字左右描述，并写出你的感悟。答案---一、基础积累题（一）1.陶瓷2.谦虚3.傲慢4.耐心5.消失6.古代7.价值8.捧起（二）1.xīng2.gǔ3.fù4.shì5.zhí（三）陶（陶瓷）淘（淘气）；谦（谦虚）歉（道歉）；虚（虚心）虑（考虑）；代（古代）伐（砍伐）（四）近义词：骄傲朴实羞愧；反义词：骄傲勇敢繁华；拓展词：和平共处天壤之别白驹过隙二、句子理解与运用（一）1.拟人2.比喻、排比3.排比（二）1.铁罐说，和陶罐在一起，他感到羞耻，陶罐算什么东西！2.陶罐被人们从废墟里挖了出来。3.这是一件新出土的两千多年前的文物。（或：这是一件两千多年前的文物，新出土的。）（三）1.铁罐认为陶罐不敢和自己争吵就是“懦弱”，这是铁罐的主观偏见。实际上陶罐是宽容，并非真的懦弱。2.体现了陶罐宽容、友善的性格，与铁罐的傲慢形成对比，推动情节发展，为后文陶罐保存完好做铺垫。三、课文内容综合分析（一）1.国王的御厨里陶罐铁罐2.傲慢无礼氧化消失了3.光洁、朴素、美观谦虚宽容的品质更经得起时间考验（二）1.通过对话直接展现人物性格，铁罐的“住嘴！”“你怎么敢和我相提并论！”突出其傲慢；陶罐的“不敢，铁罐兄弟。”“我们还是和睦相处吧”体现谦虚，对比更鲜明。2.铁罐由金属制成易氧化，陶罐由陶土烧制更耐腐，这是科学设定；同时用结局暗示“骄傲使人落后，谦虚使人受益”的道理，深化主题。（三）（示例）铁罐声音沙哑：“陶罐兄弟……我……我以前太自大了……总觉得自己了不起，可现在才明白，你才是真正有价值的……”陶罐轻轻碰了碰铁罐的碎片：“过去的事就不提了，重要的是你明白了道理。”铁罐的碎片微微颤动：“如果有来生，我一定像你一样谦虚……”四、阅读迁移与实践（一）1.都通过两种物品的对话展开，一方傲慢贬低对方，另一方宽容回应，最终傲慢者受损，谦逊者保留价值。2.每个人都有自己的长处和短处，不能用自己的长处贬低别人的短处，谦虚包容才能长久。（二）小宇的行为符合《陶罐和铁罐》中“谦虚”的主题。他不炫耀自己的优点，懂得看到他人的长处，这种谦逊的品质值得学习，就像陶罐不与铁罐争执一样，低调的美德更能赢得他人尊重。（三）（示例）上次校运会上，我们班的小航在100米赛跑中拿了第一。他没有像其他选手