校园欺凌旁观者态度调查问卷

校园欺凌旁观者态度调查问卷亲爱的同学：你好！为深入了解当前校园欺凌旁观者的态度认知与行为倾向，完善校园欺凌防控工作体系，营造安全、平等、友好的校园成长环境，我们特开展本次匿名调研。本次调研所有数据仅用于学术研究与校园治理优化，不会对外泄露你的任何个人信息，所有答案无对错之分，只需要你根据自身真实想法和经历填写即可。我们承诺，所有收集到的信息都会进行加密存储，调研结果呈现时只会使用汇总后的统计数据，不会出现任何可以定位到个人的信息，请你放心填写。如果填写过程中有任何不适，可以随时停止填写，你的所有选择都会得到尊重。本次问卷填写预计耗时8-10分钟，感谢你的支持与配合！一、基本信息调研请你根据自身实际情况选择对应选项，所有信息仅用于数据分层统计，不会泄露个人隐私。1.你当前的就读学段：□小学4-6年级□初中□高中/中等职业学校□大专/本科□硕士/博士研究生2.你的性别：□男□女□不愿意透露3.你所在学校的办学性质：□公办院校□民办院校4.你是否担任班级干部、学生会/社团干部等职务：□是□否5.你在当前院校的就读时长：□1年及以下□2-3年□4年及以上6.你是否接受过校园欺凌相关的主题宣传教育？□是（可多选）：□主题班会/团日活动□线下专题讲座□正式课程教学□官方公众号/短视频平台等线上科普□普法宣传活动□其他____□否7.你是否曾经成为校园欺凌的受害者？□是（发生时间：□近1个月□近1学期□1年及以前）□否□不确定（不知道自己的经历是否属于欺凌）8.你是否曾经主动参与实施过校园欺凌行为？□是□否□不确定（不知道自己的行为是否属于欺凌）9.你的家庭所在地属于：□城市主城区□县城/县级市城区□乡镇/农村10.你平时和家人讨论校园欺凌相关话题的频率是？□经常，家人会主动和我聊相关内容，告诉我应对方法□偶尔，看到相关新闻的时候会聊几句□几乎不，家人很少关注这类话题□从来没有，家人不让我管这类事二、校园欺凌认知情况调研本次调研中提及的校园欺凌，指发生在校园内外、学生上下学途中、线上校园社交场景中，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言、网络、社交孤立等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害的事件，核心特征包括行为人主观恶意、双方力量不对等（一方明显处于强势地位）、造成明确的身心损害、部分为重复实施的行为，具体包括但不限于殴打、推搡、抢夺财物、起侮辱性绰号、造谣诽谤、孤立排挤、网络辱骂、强迫他人做不愿意做的事、开涉及隐私的侮辱性玩笑等行为。请你根据上述定义，回答以下问题：1.你认为以下哪些行为属于校园欺凌？（可多选）□给身材肥胖/有身体缺陷的同学起带有侮辱性的外号□因同学的家庭条件差、学习成绩不好反复嘲笑对方□故意鼓动班级其他同学孤立、排挤某一个没有过错的同学□几个人合伙对同学进行恐吓、威胁，要求对方服从自己的命令□殴打、推搡同学，故意造成对方身体受伤□抢夺、故意损坏同学的手机、文具、衣物等个人物品□在校园论坛、班级群、短视频平台公开同学的隐私信息，或者造谣诽谤对方□朋友之间互相打闹、开玩笑，双方都没有表示反感□同学之间因为矛盾吵架互骂，双方力量对等□老师对违反校规校纪的学生进行正常的批评教育□为了好玩反复藏同学的课本、作业，导致对方无法正常上课□其他____2.你认为校园欺凌的核心判定标准包括哪些？（可多选）□行为人主观上存在故意欺负他人的恶意□行为重复发生2次及以上□双方力量不对等，一方明显处于弱势，无法反抗□行为已经造成了受害者明确的身体损伤或精神痛苦□是否有第三方旁观者在场□受害者是否明确表示自己受到了伤害、要求对方停止行为□是否造成了受害者财产损失□其他____3.你对你所在学校的校园欺凌发生情况的判断是？□非常普遍，几乎每周都能见到或听说相关事件□比较普遍，每个学期能见到或听说3次及以上相关事件□偶尔发生，每个学期能见到或听说1-2次相关事件□几乎没有，我从来没有见过也没有听说过学校发生欺凌事件□不清楚，没有关注过相关信息4.你身边的同学对校园欺凌相关事件的关注程度是？□非常关注，大家平时会主动讨论相关事件，也会交流应对方法□比较关注，只有发生相关事件的时候大家才会讨论□不太关注，只有事件涉及自己或者身边朋友的时候才会注意□完全不关注，几乎没有人讨论这类话题5.你认为当前校园欺凌最常见的三种类型是？（最多选3项）□肢体欺凌（殴打、推搡、抢夺财物、强迫劳动等）□语言欺凌（起侮辱性外号、辱骂、嘲笑、恐吓等）□社交欺凌（孤立排挤、鼓动他人疏远受害者、破坏受害者的社交关系等）□网络欺凌（在网络上辱骂、造谣、泄露隐私、人肉搜索受害者等）□性欺凌（开涉及性的侮辱性玩笑、触摸隐私部位、传播受害者的隐私照片等）□财物欺凌（强迫索要财物、故意损坏贵重物品、要求受害者请客送礼等）6.你认为校园欺凌会对受害者造成哪些长期影响？（可多选）□学习成绩下降、产生厌学情绪，甚至辍学□性格变得自卑、敏感、内向，不敢和他人交往□出现抑郁、焦虑、创伤后应激障碍等心理问题，严重时可能产生自伤、自杀倾向□产生报复心理，反过来成为欺凌者伤害其他人□社交能力受损，难以和他人建立信任关系，影响未来的工作和生活□没有太大影响，只是学生之间的小矛盾，过段时间就会恢复□其他____7.你是否能清晰区分“同学间正常打闹”和“校园欺凌”的边界？□完全可以，能准确判断两种行为的差异□大部分时候可以，少数特殊情况分不清□不太能，经常会把欺凌当成打闹，或者把打闹当成欺凌□完全分不清，两种行为没有明确的边界8.你对我国当前防治校园欺凌的相关法律法规、校规校纪的了解程度是？□非常了解，清楚知道欺凌者需要承担的法律责任和纪律处罚□比较了解，知道校园欺凌是被禁止的行为，但不清楚具体的处罚标准□不太了解，只听说过有相关规定，但不知道具体内容□完全不了解，从来没有听说过相关规定三、校园欺凌旁观者态度调研请你根据自身真实想法作答，所有答案无对错之分，我们只会对整体态度倾向进行统计。1.你如何看待校园欺凌行为本身？□非常恶劣，属于严重的违规甚至违法行为，必须严厉禁止和处罚□比较恶劣，但属于学生之间的小打小闹，不用上升到法律或纪律处罚的程度□可以理解，被欺凌的人肯定自身存在问题，才会被其他人欺负□无所谓，和我没有关系2.你对校园欺凌受害者的整体态度是？□非常同情，愿意在力所能及的范围内主动提供帮助□比较同情，但怕惹麻烦不想掺和相关事件□没什么感觉，只是他自己运气不好遇到了欺凌□觉得他活该，可怜之人必有可恨之处3.你对校园欺凌实施者的整体态度是？□非常反感，应该受到校规校纪甚至法律的严厉处罚□比较反感，但多一事不如少一事，不要主动得罪他们□很佩服他们，敢作敢当，在同学里很有“威风”□无所谓，和我没有关系4.你对“校园欺凌旁观者出面干预是多管闲事”这一说法的看法是？□完全不认同，面对欺凌没有人是局外人，旁观者有义务在保证安全的前提下干预□不太认同，但如果干预会损害自身利益就没必要管□比较认同，管好自己的事就行，没必要掺和别人的矛盾□完全认同，本来就是他人的私事，外人没有资格插手5.你对“只要我不主动欺负别人，校园欺凌就和我无关”这一说法的看法是？□完全不认同，旁观者的沉默和冷漠就是对欺凌者的纵容，也会对受害者造成二次伤害□不太认同，但我也没有义务主动去管和我无关的欺凌事件□比较认同，我不欺负别人就已经尽到了学生的责任□完全认同，只要我不参与欺凌，事件的后果就和我没有关系6.你对“受害者如果自己不主动求助，旁观者就没有必要主动帮忙”这一说法的看法是？□完全不认同，很多受害者因为害怕不敢求助，旁观者主动关心也是帮助□不太认同，但如果受害者自己都不反抗，我帮忙也没用□比较认同，受害者自己都不在意，我没必要多管闲事□完全认同，受害者自己的选择应该被尊重以下为3个常见的校园欺凌场景，请你根据场景描述回答对应的问题：▌场景一：课间你在走廊路过，看到3个你认识的高年级学生正在围着1个低年级学生索要钱财，还推搡了对方，低年级学生已经被吓哭了，周围还有七八个和你一样路过的同学在围观，没有人上前阻止。7.针对这个场景，你认为旁观者最合理的做法是？□立刻上前阻止欺凌者，制止他们的行为□立刻去找附近的老师、保安来处理□拿出手机拍摄视频保留证据，之后发给老师或者警方□悄悄询问受害者是否需要帮助，必要时帮他联系家人或老师□在旁边起哄、看热闹，拍视频发到网上□假装没看见，直接走开□其他____8.你对这个场景中选择“假装没看见直接走开”的旁观者的态度是？□非常不认可，这是纵容欺凌的行为，相当于帮了欺凌者□不太认可，但可以理解，毕竟对方是高年级学生，怕被报复是人之常情□比较认可，明哲保身是对的，没必要为了陌生人惹麻烦□完全认可，本来就和他没有关系，走开是最正确的选择▌场景二：班级里的同学都在刻意孤立某个性格内向的同学，大家都不跟他说话，分组做活动的时候没人愿意和他一组，还有人故意藏他的课本、在他的课本上乱涂乱画，你知道这个同学从来没有得罪过其他人，只是因为家境不好被大家歧视。9.针对这个场景，你认为旁观者最合理的做法是？□主动和这个被孤立的同学说话，分组的时候带上他，帮他融入集体□告诉班主任这个情况，请老师出面调解□跟着大家一起孤立他，不然自己也会被其他同学排挤□假装不知道，不参与孤立也不主动提供帮助□其他____10.你对这个场景中选择“不参与孤立也不主动帮助”的旁观者的态度是？□非常不认可，这种沉默就是对欺凌者的支持，会让受害者的处境更差□不太认可，但可以理解，怕帮了他自己也被其他同学孤立□比较认可，不参与欺凌就已经做得很好了，没必要要求更多□完全认可，多一事不如少一事，不掺和就不会惹麻烦▌场景三：你刷班级群的时候看到有几个同学在发另一个同学的丑照，还配了很多侮辱性的文字，群里很多人都在发调侃的表情包，那个被调侃的同学一直在发消息让大家别发了，甚至已经哭了，但是没有人理他。11.针对这个场景，你认为旁观者最合理的做法是？□在群里发声，要求大家停止这种行为，撤回相关的侮辱性内容□私下告诉被调侃的同学，让他去找老师处理□跟着一起发调侃的内容，不然显得自己不合群□默默屏蔽群消息，当做没看见□把相关内容截图发给老师，请老师出面处理□其他____12.你对这个场景中选择“默默屏蔽群消息当做没看见”的旁观者的态度是？□非常不认可，网络欺凌的危害和线下欺凌是一样的，放任不管就是纵容□不太认可，但可以理解，不想因为这种事得罪同班同学□比较认可，反正只是网上的玩笑，没什么大不了的□完全认可，网上的事没必要当真，过段时间大家就忘了13.你认为旁观者出面干预校园欺凌，大概率会产生什么结果？□成功阻止欺凌，受害者得到帮助，欺凌者受到处罚□欺凌暂时停止，但之后欺凌者会变本加厉欺负受害者□欺凌者会转而报复出面干预的旁观者□没有任何作用，欺凌事件之后还会继续发生□会引来其他同学的非议，被说“多管闲事”□其他____14.如果你出面干预校园欺凌之后受到了欺凌者的威胁，你会？□直接告诉老师、家长或学校安保部门，寻求成年人的帮助□以后再也不干预类似的欺凌事件了□找自己的朋友帮忙和欺凌者对峙□妥协，向欺凌者道歉，求他不要找自己麻烦□其他____15.如果你出面干预校园欺凌被其他同学笑话“多管闲事”“爱出风头”，你会？□不在意，自己做的是对的就好，不用在意别人的看法□以后会犹豫要不要再干预类似的事件□以后再也不干预了，不想被别人说闲话□和笑话你的人吵架，维护自己的立场□其他____16.你认为学校应该对主动干预校园欺凌的旁观者给予奖励吗？□非常应该，要公开表彰奖励，鼓励大家都站出来反对欺凌□比较应该，但建议私下奖励，避免旁观者被欺凌者报复□不应该，干预欺凌是每个人应该做的事，没必要专门奖励□无所谓，和我没有关系四、旁观者行为倾向与实际经历调研1.你是否曾经亲眼见到过校园欺凌事件的发生？□是（请继续作答以下题目）□否（请直接跳至第15题作答）2.你总共见过几次校园欺凌事件？□1次□2-3次□4-10次□11次及以上3.你见过的校园欺凌事件中，旁观者的普遍表现是？（可多选）□有人主动上前阻止欺凌者□有人去找老师、保安来处理□大部分人在旁边围观、起哄，甚至拍视频发到网上□大部分人假装没看见直接走开□有人拿出手机拍摄视频保留证据，之后交给老师□有人加入欺凌者的行列，一起欺负受害者4.你上次见到校园欺凌事件时，你自己的做法是？□主动上前阻止欺凌者□去找老师、保安来处理□悄悄询问受害者要不要帮忙，帮他联系家人或老师□拿出手机拍摄视频，之后发给老师或者发到网上□在旁边围观，没做什么□假装没看见直接走开□跟着其他人一起起哄□其他____5.你当时做出这个选择的最主要原因是？（最多选3项）□怕欺凌者事后报复我，伤害我的人身安全□我不认识受害者，没必要为了陌生人冒风险□周围有很多人，总会有人站出来的，不用我出手□我觉得这是学生之间的小事，没必要告诉老师，他们自己能解决□我怕其他同学说我多管闲事、爱出风头□我想帮忙但是不知道该怎么帮，怕处理不好反而给受害者带来更大的麻烦□我觉得就算我出手也没用，阻止不了欺凌□我觉得被欺凌的人自己有问题，不值得我帮忙□我怕老师觉得我多事，反而批评我□其他____6.你当时做出选择后，内心的感受是？□非常愧疚，觉得自己应该站出来帮助受害者□有点愧疚，但觉得自己的选择是对的，避免了惹麻烦□没什么感受，本来就和我没关系□有点庆幸自己没掺和进去，不然可能也会被欺负□很有成就感，自己帮助了受害者□其他____7.如果下次再遇到类似的校园欺凌事件，你会选择怎么做？□和上次一样的做法□比上次更主动地提供帮助□比上次更回避，尽量不要掺和进去□不确定，要看当时的具体情况以下为假设性场景，请你根据自己的真实想法选择对应的做法：8.如果你遇到的校园欺凌的受害者是你的好朋友，你会怎么做？□立刻上前阻止欺凌者□立刻去找老师、保安来处理□找其他朋友一起和欺凌者对峙□假装没看见，怕得罪欺凌者□其他____9.如果你遇到的校园欺凌的受害者是你完全不认识的陌生人，你会怎么做？□立刻上前阻止欺凌者□立刻去找老师、保安来处理□假装没看见直接走开□看其他人怎么做，如果有人站出来我再站出来□其他____10.如果你遇到的欺凌者是你的好朋友，你会怎么做？□劝他停止欺凌行为，如果不听就告诉老师□假装没看见，不想得罪朋友□和他一起欺负受害者□其他____11.如果你遇到的欺凌者是学校里有名的“校霸”，之前有过殴打同学的前科，你会怎么做？□立刻上前阻止□偷偷找老师、保安来处理□假装没看见，怕被打□在旁边看热闹□其他____12.如果你发现你的班级里有同学被其他人孤立排挤，你会怎么做？□主动和那个同学交往，帮他融入集体□告诉老师这个情况，请老师调解□当做没看见，不参与孤立也不帮忙□跟着大家一起孤立他□其他____13.如果你在网上看到有同学被其他人恶意造谣、辱骂，你会怎么做？□帮被造谣的同学澄清，要求造谣的人道歉□告诉老师或者被造谣同学的家长□当做没看见，网上的事不想掺和□跟着一起转发调侃□截图保留证据，交给学校处理□其他____14.如果老师在班级里调查某起校园欺凌事件的经过，你当时正好在场，你会怎么做？□主动告诉老师全部真实情况□老师问我的时候我才说，不问就不说□假装不知道，不想得罪欺凌者□帮欺凌者隐瞒事实□其他____15.如果学校开设校园欺凌干预技巧的相关培训，你愿意参加吗？□非常愿意，想学习怎么正确帮助受害者，同时保护好自己□比较愿意，有时间的话就去□不太愿意，学了也没用□完全不愿意，浪费时间16.如果你作为旁观者发现校园欺凌事件后上报给老师，老师没有做出任何处理，你会？□继续上报给学校德育处或者更高层的管理人员□以后再也不上报类似的事件了□把事件相关证据发到网上，寻求舆论支持□无所谓，反正我已经尽到责任了□其他____五、影响因素与建议调研1.你认为哪些因素会影响旁观者是否出面干预校园欺凌？（最多选5项）□旁观者自身的性格是否勇敢、有正义感□旁观者是否认识受害者，和受害者的关系好坏□欺凌者的强势程度，是否会对旁观者造成人身威胁□周围其他旁观者的表现，是否有人先站出来□学校是否有相关的制度支持和保护出面干预的旁观者□旁观者是否掌握正确的干预方法，知道怎么处理不会给自己和受害者带来麻烦□家庭的教育引导，是否鼓励孩子站出来帮助他人□社会舆论的导向，是否肯定旁观者的干预行为□学校过往对欺凌事件的处理是否公平、及时□其他____2.你认为当前旁观者不愿意干预校园欺凌的最主要原因是？□怕被欺凌者报复，自身安全得不到保障□缺乏正确的干预技巧，不知道怎么帮才对□事不关己的心态，觉得和自己没关系□觉得受害者自己有问题，不值得帮助□怕被其他同学笑话多管闲事□学校/老师对欺凌事件的处理不及时、不到位，干预了也没用3.你认为学校可