2026年中学历史学科核心素养训练试题

2026年中学历史学科核心素养训练试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每小题2分，共30分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.某同学在学习中国古代史时，整理了以下表格：|朝代|主要经济政策|土地制度变化||:--|:--|:||西汉|休养生息、轻徭薄赋|井田制逐步瓦解，承认土地私有||东汉|确立“一条鞭法”|土地兼并严重，出现“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”的现象||唐朝|均田制、租庸调制|国家控制了大量土地，农民按人口获得分配土地||宋朝|建立田赋、市易、均输等制度|土地高度集中，政府尝试通过政策干预，但效果有限|依据表格信息，最能体现中国古代土地制度演变趋势的是（）A.国家对土地的控制逐步加强B.土地私有制逐渐取代土地国有制C.土地兼并问题贯穿始终且日益严重D.经济政策与土地制度始终相互促进2.阅读以下材料：“夫以天下之权，寄之天下之人，以天下之利，均之天下之人，则天下治矣。”——黄宗羲《明夷待访录》这段材料最能体现黄宗羲思想的哪一核心主张？（）A.反对君主专制，主张“民贵君轻”B.提倡“工商皆本”，发展商品经济C.维护儒家伦理，强调“三纲五常”D.倡导“经世致用”，注重实践探索3.1492年，哥伦布在西班牙王室支持下横渡大西洋，到达美洲。这一事件对欧洲社会产生的直接后果是（）A.欧洲人开始系统研究美洲地理B.西班牙迅速成为欧洲头号强国C.全球贸易网络开始初步形成D.欧洲社会开始了资本原始积累的过程4.以下关于工业革命的说法，正确的是（）A.蒸汽机的发明是工业革命开始的标志B.工业革命首先发生在法国和德国C.工业革命主要得益于科学理论的重大突破D.工业革命加剧了环境污染和贫富分化5.某历史兴趣小组在研究第一次世界大战时，收集了以下史料：（1）凡尔登战役的惨烈报道（2）《辛丑条约》签订的影像资料（3）美国参战前后国会的辩论记录（4）协约国和同盟国之间的秘密外交电报其中最能直接反映一战性质的史料是（）A.（1）和（3）B.（2）和（4）C.（1）和（2）D.（3）和（4）6.1929年至1933年的经济大危机爆发后，美国罗斯福政府推行“新政”。下列措施中，最能体现“新政”核心思想的是（）A.通过《国家工业复兴法》加强对工业的计划指导B.通过《农业调整法》提高农产品价格C.通过《社会保障法》建立社会保障体系D.大规模兴办公共工程，刺激消费需求7.中国共产党在领导新民主主义革命的过程中，逐步形成了武装斗争、统一战线、党的建设“三大法宝”。其中，统一战线的主要任务是（）A.建立广泛的革命武装B.联合一切可以联合的力量，壮大革命队伍C.制定正确的路线方针政策D.开展土地革命，满足农民土地要求8.1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。会议通过的《共同纲领》在当时起到的作用是（）A.宣告中华人民共和国成立B.确立新中国的国家性质和基本政治制度C.规定新中国实行的外交政策D.通过第一部《中华人民共和国宪法》9.1956年，中共八大召开，会议指出我国的主要矛盾已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。这一论断（）A.标志着我国社会主义制度的基本建立B.为探索中国特色社会主义道路奠定了基础C.提出了党和全国人民的主要任务D.宣告了社会主义改造的基本完成10.1978年，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。这一时期，我国在农村实行的重大改革措施是（）A.建立社会主义市场经济体制B.实行家庭联产承包责任制C.设立经济特区D.发展多种所有制经济11.以下关于二战后世界格局演变的说法，正确的是（）A.1949年中华人民共和国成立标志着两极格局的形成B.1991年苏联解体标志着两极格局的瓦解和多极化趋势的兴起C.冷战期间，欧洲共同体的发展壮大冲击了美苏两极格局D.美国试图建立单极世界，遭到世界多极化力量的强烈反对12.某学者认为：“文艺复兴是封建主义的文化，但却是资本主义的曙光。”这一观点主要强调文艺复兴的（）A.思想解放作用B.经济发展作用C.政治变革作用D.文化传承作用13.阅读以下材料：“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。人们组织政府，是为了保障这些天赋的权利……当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权改变或废除这个政府……”这段文字最有可能出自（）A.《独立宣言》B.《权利法案》C.《人权宣言》D.《共产党宣言》14.16世纪，新航路的开辟促进了欧洲资本主义的产生和发展。其最直接的经济原因是（）A.欧洲商品经济的发展和圈地运动的发生B.地理大发现为欧洲带来了巨额财富和原料产地C.欧洲手工工场的发展和对货币的需求增加D.欧洲商人追求新的贸易路线和商业机会15.20世纪初，中国先进的知识分子在探索救国救民的道路时，先后经历了从学习西方的器物技术到学习西方的政治制度，再到学习西方先进思想文化的过程。这一探索过程反映了（）A.中国近代化道路的曲折性B.西方列强对中国的侵略不断加深C.中国民族资本主义的发展缓慢D.中国传统文化与西方文化的根本对立二、多项选择题（每小题3分，共30分。下列每小题列出的四个选项中，至少有两项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在题后的括号内。多选、错选、漏选均不得分。）16.中国古代中央集权制度不断加强的表现有（）A.秦朝设立丞相，辅佐皇帝处理政务B.汉武帝颁布“推恩令”，削弱王国势力C.唐朝实行三省六部制，分工明确D.宋朝设立参知政事、枢密使、三司使，分割宰相权力17.丝绸之路的开辟和拓展，产生了深远的影响。下列属于其积极影响的有（）A.促进了东西方之间的经济文化交流B.加剧了沿线地区的民族冲突和战争C.推动了古代科技和文明的传播D.加速了欧洲资本主义的产生和发展18.十月革命对中国的影响主要体现在（）A.给予中国人民反帝反封建的斗争以巨大鼓舞B.推动中国先进的知识分子开始探索马克思主义C.促进了中国共产党的成立D.使中国革命直接纳入世界无产阶级革命的轨道19.新中国成立后，为恢复和发展国民经济，采取的措施包括（）A.确立土地改革的总路线B.进行“三反”“五反”运动C.开展“一边倒”的外交政策D.实行“一五”计划20.20世纪30年代，资本主义世界爆发经济大危机。其爆发的原因主要有（）A.生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾尖锐化B.资本主义生产过剩，市场销售不足C.货币政策失误，信贷过度扩张D.国际贸易保护主义抬头，导致贸易萎缩21.以下关于冷战时期美苏争霸的说法，正确的有（）A.朝鲜战争和越南战争是美苏争霸的重要战场B.美苏双方在科技、经济等领域展开激烈竞争C.美苏争霸对世界和平与发展造成了严重威胁D.冷战结束后，世界格局进入多极化趋势22.文艺复兴时期，人文主义思想的主要特征有（）A.以人为中心，反对神的权威B.强调人的价值和尊严C.提倡现世的幸福和个人的奋斗D.注重对古希腊罗马文化的继承和发扬23.以下关于启蒙运动的说法，正确的有（）A.启蒙运动是文艺复兴的继续和发展B.启蒙思想家们提出了许多影响深远的政治主张C.启蒙运动为美国独立战争和法国大革命提供了思想武器D.启蒙运动的核心是理性主义24.以下关于近代科学技术发展的说法，正确的有（）A.牛顿的经典力学体系奠定了近代物理学的基础B.达尔文的生物进化论推翻了神创论C.爱因斯坦的相对论推动了物理学革命D.詹姆斯·瓦特改良蒸汽机，推动了工业革命25.以下关于全球史观的说法，正确的有（）A.全球史观强调世界历史的整体性和联系性B.全球史观打破了传统史学以欧洲为中心的局限C.全球史观有助于人们更好地认识人类文明的发展进程D.全球史观否定以国别史为中心的传统史学方法三、材料分析题（每小题10分，共20分。请依据材料，结合所学知识回答问题。）26.阅读以下材料：材料一：“天下大势，合久必分，分久必合。”——司马光《资治通鉴》材料二：“历史是由无数个体和群体共同创造的，每个人的选择和行动都在历史长河中留下了印记。”——某历史学家观点材料三：“历史研究不仅是对过去的探索，更是为了理解现在、启迪未来。”——某历史教科书节选结合以上材料，谈谈你对历史学习意义的认识。27.阅读以下材料：“昔者，齐桓公欲伐鲁，鲁人惧。孔子谓曰：‘君必伐之。’……公曰：‘吾闻之，君子不重伤，不禽二毛。夫鲁，亲之也，不伐。君其许之。’……公乃止。”——《左传·僖公二十二年》请问以上材料反映了古代中国怎样的思想观念？并结合所学知识，分析这一观念产生的历史背景。四、论述题（15分。请结合所学知识，围绕指定主题展开论述。）28.主题：论述中国共产党领导中国人民进行社会主义建设道路的探索历程及其经验教训。试卷答案一、单项选择题（每小题2分，共30分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.C2.A3.C4.D5.D6.A7.B8.B9.B10.B11.B12.A13.A14.B15.A二、多项选择题（每小题3分，共30分。下列每小题列出的四个选项中，至少有两项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在题后的括号内。多选、错选、漏选均不得分。）16.BCD17.AC18.ABC19.BCD20.ABCD21.ABCD22.ABCD23.ABCD24.ABCD25.ABC三、材料分析题（每小题10分，共20分。请依据材料，结合所学知识回答问题。）26.（1）历史学习有助于我们理解历史发展的基本规律和趋势，认识到“合久必分，分久必合”是历史演进中的一种现象。（2）历史学习让我们认识到个体和群体在历史进程中的作用，理解每个人都是历史的一部分，从而增强历史责任感和使命感。（3）历史学习不仅是对过去的了解，更重要的是通过研究历史，总结经验教训，以更好地认识现实，指导未来。历史学习具有资治鉴今的意义。27.（1）材料反映了古代中国“仁爱”“孝悌”的思想观念，以及“君子”所应遵循的行为规范。（2）这一观念产生的历史背景：①西周时期，为了维护统治，确立了以宗法制和分封制为基础的等级秩序，强调等级名分；②春秋战国时期，礼崩乐坏，孔子作为儒家代表，试图通过恢复礼乐制度，重建社会秩序，强调仁爱、中庸等思想。四、论述题（15分。请结合所学知识，围绕指定主题展开论述。）28.（1）历程：①1947年-1956年，中国共产党领导人民进行土地改革，建立社会主义公有制，进行社会主义改造，初步建立起社会主义基本制度；