2026年人教版小学五年级语文第10章同步练习题及答案

2026年人教版小学五年级语文第10章同步练习题及答案第1页共1页2026年人教版小学五年级语文第10章同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.憔悴（qiáocuì）沮丧（jǔsàng）澎湃（péngpài）B.竹竿（zhúgān）摇曳（yáoyè）挣扎（zhēngzhá）C.模仿（mófǎng）挣扎（zhēngzhá）澎湃（péngpài）D.憔悴（qiáocuì）摇曳（yáoyè）模仿（mófǎng）参考答案：B2.《草》这首诗的作者是谁？A.李白B.杜甫C.白居易D.范仲淹参考答案：D3.下列句子中，没有语病的一项是A.通过这次活动，使我深受教育。B.他的演讲很精彩，给大家留下了深刻的印象。C.学校里栽种了许多美丽的花坛。D.他不但学习好，而且是个乐于助人的好学生。参考答案：D4.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自哪位诗人？A.杜甫B.李白C.龚自珍D.陆游参考答案：C5.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是A.花儿在阳光下微笑。B.弯弯的月儿像小船。C.他跑得像飞一样快。D.红旗在空中飘扬。参考答案：B6.《小蝌蚪找妈妈》是一篇A.寓言故事B.童话故事C.科普文章D.散文参考答案：B7.下列词语中，书写完全正确的一项是A.气概惊慌失措B.慈祥指手画脚C.模仿持之以恒D.挣扎惊慌失措参考答案：C8.“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自哪一部经典？A.《论语》B.《孟子》C.《大学》D.《中庸》参考答案：A9.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是A.他问：你为什么迟到？B.今天天气真好，万里无云。C.老师说：“你要好好学习。”D.他喜欢唱歌、跳舞、还有画画。参考答案：C10.“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”这句诗描写的是哪个著名的景点？A.雁塔B.钟楼C.老虎潭D.稻香村参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）1.《静夜思》的作者是______。参考答案：李白2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自孟浩然的《______》。参考答案：《春晓》3.汉字“水”属于______造字法。参考答案：象形4.“明月松间照，清泉石上流”描写的是______的景色。参考答案：山水5.《草》这首诗的作者是______。参考答案：白居易6.“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府诗《______》。参考答案：《长歌行》7.汉字“天”的部首是______。参考答案：一8.《望庐山瀑布》的作者是______。参考答案：李白9.“读书百遍，其义自见”出自______的《______》。参考答案：陈寿；《三国志》10.《小池》这首诗的作者是______。参考答案：杨万里三、判断题（共10小题，每题2分）1.《静夜思》的作者是唐代诗人李白。参考答案：√2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自孟浩然的《春晓》。参考答案：√3.“海上生明月，天涯共此时”是唐代诗人张九龄的诗句。参考答案：√4.汉字“爱”属于会意字。参考答案：√5.“不积跬步，无以至千里”出自《论语》。参考答案：√6.《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易。参考答案：×7.“读书破万卷，下笔如有神”是唐代诗人杜甫的名句。参考答案：×8.《望庐山瀑布》这首诗的作者是唐代诗人李白。参考答案：√9.“海上生明月，天涯共此时”是唐代诗人张九龄的诗句。参考答案：√10.汉字“家”属于象形字。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《草船借箭》中诸葛亮成功借箭的原因。参考答案：诸葛亮成功借箭的原因主要有三个：一是利用了曹操多疑的性格特点，天寒地冻的夜晚曹操不敢派兵出击；二是抓住了大雾弥漫的有利时机，使自己的行动不被发现；三是算准了借箭的时间，提前做好了准备。2.说明《景阳冈》中武松的性格特点。参考答案：武松的性格特点主要有：勇猛过人、机智果断、嫉恶如仇、不畏强权。3.列举《小蝌蚪找妈妈》中描写小蝌蚪外形和动作的词语。参考答案：描写小蝌蚪外形和动作的词语有：黑乎乎、游来游去、追上去、游啊游、蹦蹦跳跳。4.分析《乌鸦喝水》这个故事告诉我们的道理。参考答案：《乌鸦喝水》这个故事告诉我们的道理是：遇到困难时，要善于思考，想办法解决，不能遇到困难就退缩。5.简述《威尼斯的小艇》中描写小艇特点的修辞手法。参考答案：《威尼斯的小艇》中描写小艇特点的修辞手法主要有比喻和拟人。6.说明《钓鱼的启示》中父亲要求“我”把钓到的鱼放回水中的原因。参考答案：父亲要求“我”把钓到的鱼放回水中的原因是因为他教育“我”要遵守规则，尊重生命，不能随意伤害动物。7.列举《手指》中描写五个手指各自特点的句子。参考答案：《手指》中描写五个手指各自特点的句子有：大拇指最是能干，二指灵活，三指像一根手指一样直，四指像五指一样细，小指最是能吃苦。8.分析《争吵》中“我”和克莱谛之间发生争吵的原因和结果。参考答案：“我”和克莱谛之间发生争吵的原因是因为“我”不小心弄坏了克莱谛的集邮册，而“我”没有承认错误，导致克莱谛生气。“我”和克莱谛争吵的结果是“我”认识到自己的错误，并向克莱谛道歉，两人和好如初。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小丽是个热爱自然的孩子。周末，她跟着爸爸妈妈去郊外的森林公园玩。公园里绿树成荫，鸟语花香，空气清新。小丽看到一只小松鼠在树枝间跳跃，非常活泼可爱。她还想到了自己在学校学到的知识，知道松鼠是杂食性动物，喜欢吃松果、坚果和水果。小丽还看到了一些小鸟在树上唱歌，它们的歌声非常动听。她爸爸告诉她，这些小鸟是森林的歌手，它们用歌声吸引同伴，也用歌声宣告自己的领地。小丽觉得大自然真奇妙，她决定要好好保护这些小动物和植物，让它们能在森林里快乐地生活。1.小丽在公园里看到了什么动物？参考答案：小松鼠2.小松鼠喜欢吃什么？参考答案：松果、坚果和水果3.小鸟在树上做什么？参考答案：唱歌4.小丽爸爸告诉小丽小鸟的歌声有什么作用？参考答案：小鸟的歌声用来吸引同伴，也用来宣告自己的领地5.小丽觉得大自然怎么样？参考答案：大自然真奇妙6.小丽决定要做什么？参考答案：好好保护这些小动物和植物，让它们能在森林里快乐地生活7.根据短文，判断“小松鼠是食肉动物”这句话对吗？参考答案：×8.根据短文，判断“小丽在公园里看到了小鸟和小松鼠”这句话对吗？参考答案：√标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：A选项中“澎湃”的读音应为péngpài；C选项中“模仿”的读音应为mófǎng；D选项中“模仿”的读音应为mófǎng。B选项中所有加点字的读音均正确。2.参考答案：D解析：《草》这首诗的作者是北宋的范仲淹。A选项李白是唐代著名诗人；B选项杜甫是唐代伟大的现实主义诗人；C选项白居易也是唐代著名诗人。3.参考答案：D解析：A选项存在语病，应去掉“通过”或“使”；B选项存在语病，应改为“他的演讲很精彩，给大家留下了深刻的印象”；C选项存在语病，应改为“学校里栽种了许多美丽的花”。4.参考答案：C解析：“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。A选项杜甫是唐代诗人；B选项李白也是唐代诗人；D选项陆游是南宋诗人。5.参考答案：B解析：A选项运用了拟人修辞手法；B选项运用了比喻修辞手法，把“月儿”比作“小船”；C选项运用了夸张修辞手法；D选项没有运用修辞手法。6.参考答案：B解析：《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事，讲述了小蝌蚪寻找妈妈的过程。A选项寓言故事通常以动物为喻，说明道理；C选项科普文章介绍科学知识；D选项散文是一种文体。7.参考答案：C解析：A选项“气概”应为气概；B选项“慈祥”应为慈祥；D选项“挣扎”应为挣扎。C选项“模仿”和“持之以恒”书写均正确。8.参考答案：A解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自《论语•为政》。《孟子》是孟子及其门徒所著；《大学》和《中庸》是“四书”中的另外两部。9.参考答案：C解析：A选项中问号应改为句号；B选项中应加逗号；D选项中“还有”前的顿号应改为逗号。C选项中标点符号使用完全正确。10.参考答案：D解析：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”这句诗描写的是南宋朱熹在江西庐山白鹿洞书院的“半亩方塘”（又称“月池”）。A选项雁塔位于西安；B选项钟楼位于西安；C选项老虎潭位于杭州；D选项稻香村位于苏州。二、填空题1.参考答案：李白解析：此题考查古诗及作者知识。《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首脍炙人口的诗歌，表达了诗人客居思乡之情。李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。2.参考答案：《春晓》解析：此题考查古诗及作者知识。题干中的诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，这首诗描绘了春天清晨的景色和诗人的感受。3.参考答案：象形解析：此题考查汉字造字法知识。汉字的造字方法主要有象形、指事、会意、形声四种。“水”字最早字形就像一条河流的形状，是典型的象形字。4.参考答案：山水解析：此题考查古诗及内容知识。诗句“明月松间照，清泉石上流”出自唐代诗人王维的《山居秋暝》，描绘了秋天傍晚雨后山中的宁静优美景色，是山水诗的代表作。5.参考答案：白居易解析：此题考查古诗及作者知识。《草》是唐代诗人白居易创作的一首乐府诗，通过描写小草顽强的生命力，表达了诗人对美好事物的赞美。6.参考答案：《长歌行》解析：此题考查古诗及作者知识。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府诗《长歌行》，这首诗用自然景象比喻人生，告诫人们要珍惜时光，勤奋学习。7.参考答案：一解析：此题考查汉字部首知识。汉字“天”的部首是一，部首是构成汉字的基本部件，有助于理解汉字的意义和分类。8.参考答案：李白解析：此题考查古诗及作者知识。《望庐山瀑布》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句，描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽景象，是李白山水诗的代表作。9.参考答案：陈寿；《三国志》解析：此题考查成语及出处知识。“读书百遍，其义自见”出自西晋史学家陈寿所著的《三国志•魏书•董遇传》，意思是读书要反复诵读，才能真正领会其中的意义。10.参考答案：杨万里解析：此题考查古诗及作者知识。《小池》是南宋诗人杨万里创作的一首描写初夏池塘景色的诗，通过描写小池中的景物，表达了诗人对自然景色的喜爱。三、判断题1.参考答案：√解析：《静夜思》是唐代诗人李白所作，这首诗表达了诗人在月夜思念家乡的心情，是李白最著名的诗作之一。2.参考答案：√解析：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，这首诗描绘了春天早晨的景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。3.参考答案：√解析：“海上生明月，天涯共此时”是唐代诗人张九龄的《望月怀远》中的诗句，表达了诗人对远方亲友的思念之情。4.参考答案：√解析：汉字“爱”由“心”和“冖”组成，属于会意字，表示内心的情感。5.参考答案：√解析：“不积跬步，无以至千里”出自《荀子•劝学》，意思是如果不一步一步地积累，就无法到达千里之远，比喻学习要循序渐进。6.参考答案：×解析：《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这首诗以草的生长变化为喻，表达了诗人对人生无常的感慨。7.参考答案：×解析：“读书破万卷，下笔如有神”是唐代诗人杜甫的名句，出自杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，表达了诗人对读书的重视和勤奋。8.参考答案：√解析：《望庐山瀑布》这首诗的作者是唐代诗人李白，这首诗以雄伟的瀑布景象为背景，表达了诗人对大自然的赞美之情。9.10.参考答案：×解析：汉字“家”由“宀”和“豕”组成，“宀”表示房屋，“豕”表示猪，属于会意字，表示有房屋和猪的家族。四、简答题1.参考答案：诸葛亮成功借箭的原因主要有三个：一是利用了曹操多疑的性格特点，天寒地冻的夜晚曹操不敢派兵出击；二是抓住了大雾弥漫的有利时机，使自己的行动不被发现；三是算准了借箭的时间，提前做好了准备。解析：本题考查对《草船借箭》故事情节的理解。诸葛亮成功借箭的关键在于他善于利用天时地利人和，准确把握了曹操的性格弱点。首先，诸葛亮知道曹操生性多疑，在夜间和大雾天气不会轻易派兵出击，这为他提供了安全的借箭环境。其次，他利用了大雾弥漫的有利条件，使自己的船只和士兵的行动不被敌人发现，从而顺利完成了借箭任务。最后，诸葛亮通过观察天文气象，算准了借箭的时间，提前做好了船只和士兵的部署，确保了借箭行动的顺利进行。这三个因素共同促成了诸葛亮成功借箭的壮举，展现了他卓越的智慧和谋略。2.参考答案：武松的性格特点主要有：勇猛过人、机智果断、嫉恶如仇、不畏强权。解析：本题考查对《景阳冈》中人物形象的理解。武松是《水浒传》中著名的好汉，他的性格特点在《景阳冈》中得到了充分体现。首先，武松勇猛过人，能够徒手打死老虎，展现了他超凡的武艺和胆识。其次，他机智果断，能够在关键时刻做出正确的判断和行动，比如在景阳冈上能够识破酒家的诡计。再次，武松嫉恶如仇，对于欺压百姓的恶霸毫不留情，体现了他的正义感和勇气。最后，他不畏强权，敢于挑战官府和恶势力，表现出了他坚韧不拔的性格。这些性格特点使武松成为了一个有血有肉、形象鲜明的人物。3.参考答案：描写小蝌蚪外形和动作的词语有：黑乎乎、游来游去、追上去、游啊游、蹦蹦跳跳。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》中描写手法的理解。小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，作者通过一系列生动形象的词语描绘了它们的外形和动作。首先，“黑乎乎”形容了小蝌蚪黑色的身体，使读者能够直观地感受到它们的外形特征。其次，“游来游去”描绘了小蝌蚪在水中自由自在地游动的样子，展现了它们的活力和好奇心。接着，“追上去”和“游啊游”进一步描述了小蝌蚪在寻找妈妈过程中的不断努力和坚持。最后，“蹦蹦跳跳”则生动地表现了小蝌蚪在水中欢快玩耍的场景。这些词语的运用使小蝌蚪的形象更加鲜明，增强了故事的趣味性。4.参考答案：《乌鸦喝水》这个故事告诉我们的道理是：遇到困难时，要善于思考，想办法解决，不能遇到困难就退缩。解析：本题考查对《乌鸦喝水》故事寓意的理解。《乌鸦喝水》是一个寓言故事，通过乌鸦喝到水的过程，告诉我们一个重要的道理。故事中，乌鸦一开始尝试用嘴叼起石子投入水瓶，但发现石子太大，无法喝到水。后来，它通过不断尝试和思考，最终想到了用小石子逐渐抬高水位的方法，成功喝到了水。这个故事告诉我们，遇到困难时，不能盲目行动，要善于观察和思考，找到解决问题的方法。只有这样，才能克服困难，取得成功。同时，这个故事也鼓励我们要有耐心和毅力，不轻言放弃，才能最终达到目标。5.参考答案：《威尼斯的小艇》中描写小艇特点的修辞手法主要有比喻和拟人。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》中修辞手法的理解。《威尼斯的小艇》是马克•吐温的一篇著名散文，通过生动的描写展现了威尼斯小艇的特点。作者在文中运用了多种修辞手法，其中比喻和拟人是最主要的两种。首先，作者用比喻的手法将小艇比作“水上的城市”，形象地描绘了小艇在威尼斯水道中穿梭的景象，使读者能够更加直观地感受到威尼斯小艇的独特之处。其次，作者用拟人的手法将小艇赋予了人的情感和动作，比如“小艇在水中轻快地跳舞”，使小艇的形象更加生动有趣。这些修辞手法的运用，不仅增强了文章的表现力，也使读者对威尼斯小艇产生了更深的印象。6.参考答案：父亲要求“我”把钓到的鱼放回水中的原因是因为他教育“我”要遵守规则，尊重生命，不能随意伤害动物。解析：本题考查对《钓鱼的启示》中人物行为动机的理解。《钓鱼的启示》是一篇关于钓鱼的故事，通过“我”和父亲之间的互动，展现了父亲对“我”的教育和引导。故事中，当“我”钓到一条很大的鱼时，父亲要求“我”把鱼放回水中，而不是带回家。这是因为父亲教育“我”要遵守钓鱼的规则，不能随意捕捞和伤害鱼类。同时，父亲也告诉“我”要尊重生命，不能为了自己的欲望而伤害其他生物。通过这次经历，“我”明白了遵守规则和尊重生命的重要性，这是一个宝贵的人生启示。7.参考答案：《手指》中描写五个手指各自特点的句子有：大拇指最是能干，二指灵活，三指像一根手指一样直，四指像五指一样细，小指最是能吃苦。解析：本题考查对《手指》中人物描写手法的理解。《手指》是一篇关于五个手指各自特点的散文，作者通过生动的描写展现了每个手指的不同特点。首先，大拇指被描述为“最是能干”，因为它能够完成许多其他手指无法完成的任务，比如拧螺丝、握笔等。其次，二指被描述为“灵活”，因为它能够完成许多精细的动作，比如写字、弹琴等。接着，三指被描述为“像一根手指一样直”，因为它能够保持稳定的姿势，完成一些需要支撑的任务。然后，四指被描述为“像五指一样细”，因为它能够完成一些需要精细操作的任务，比如拉弓、射箭等。最后，小指被描述为“最是能吃苦”，因为它经常被用来捏住一些小东西，完成一些需要耐心的任务。这些描写使五个手指的形象更加鲜明，也展现了它们各自的重要性和作用。8.参考答案：“我”和克莱谛之间发生争吵的原因是因为“我”不小心弄坏了克莱谛的集邮册，而“我”没有承认错误，导致克莱谛生气。“我”和克莱谛争吵的结果是“我”认识到自己的错误，并向克莱谛道歉