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文档简介
第
1节
6~9的认识1.会用6~9表示日常生活中事物的数量。（重点）2.感知数的顺序以及它们之间的关联。（难点）3.丰富6~9的概念，获得数感。提示根据动物的数量，给对应个数的圆圈涂上颜色。提示用点数法一个一个地数出每种动物的数量。6数量是6，用6表示。7数量是7，用7表示。8数量是8，用8表示。9数量是9，用9表示。6还能表示生活中哪些事物的数量？7、8、9呢？拨一拨，数一数。注意计数器上1颗珠子表示1。
5颗珠子，再拨1颗珠子，就得到6。6拨一拨，数一数。6颗珠子，再拨1颗珠子，就得到7。7拨一拨，数一数。7颗珠子，再拨1颗珠子，就得到8。8拨一拨，数一数。8颗珠子，再拨1颗珠子，就得到9。95颗珠子，再拨1颗珠子，就得到6。6颗珠子，再拨1颗珠子，就得到7。7颗珠子，再拨1颗珠子，就得到8。8颗珠子，再拨1颗珠子，就得到9。6~9的顺序。5在6的前面。7在6的后面。6在5和7中间。5在6的前面，7在6的后面，6在5和7的中间。6在7的前面，8在7的后面，7在6和8的中间。7在8的前面，9在8的后面，8在7和9的中间。正着数：6、7、8、9；反着数：9、8、7、6。9在8的后面。1、数一数，圈出正确的数。（456）
（789）
（678）2、数一数，圈一圈。（567）
（789）
（678）
（789）下一个该画什么图形？先画一画，再数一数，填一填。（
）个
，（
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