八年级上册道德与法治 第二单元 维护社会秩序（新教材教学课件）

单元思考与行动第二单元

维护社会秩序单元思考与行动八年级上

新课导入通过本单元的学习，我们认识到了社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障，道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。我们要了解社会规则，理解社会规则的价值和意义，自觉遵守社会规则，维护社会秩序；学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，增强法治意识，推动社会文明进步。单元知识体系维护社会秩序遵守社会规则遵守道德规范需要做到提升法治素养文明有礼友善待人言谈文明、举止端庄不断学习、观察、思考和践行宽容他人换位思考助人为乐增强规则意识积极完善规则必须敬畏和信仰法律积极主动地学习法律树立守法光荣、违法可耻的观念自觉守法遇事找法解决问题靠法增强法治意识，提高依法办事能力需要他律和自律坚定维护规则诚实守信需要学会依法办事需要树立法治意识真诚待人讲究策略珍惜诚信记录情境思考情境思考：结合上述材料，谈谈你对社会规则重要性的认识。材料一：近些年，广场舞红遍大江南北，成为人们喜爱的文化娱乐方式。广场舞洋溢着人们对美好生活的热爱和追求，但噪声扰民、争抢场地等问题也随之而来。对此有的地方发布了广场舞活动文明公约，有的地方出台了广场舞活动管理办法。材料二：依据相关法律规定，我国针对失信被执行人推出了多项信用惩戒措施，如禁止乘坐飞机、列车软卧，限制贷款或办理信用卡，不得担任企业高管，等等。这些措施让失信者为失信行为付出代价，有力弘扬了诚实守信的社会风尚。社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力；维护社会秩序靠规则。社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。实践活动遵守社会规则，维护社会秩序，需要我们长期付出努力和共同行动。但是，在社会生活中，乱扔垃圾、不按顺序排队、占用消防通道等不遵守社会规则的行为时有发生。请以小组为单位，针对社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为，开展调查活动，确定调查主题和调查方法，发现存在的问题，并提出解决建议。学习任务调查表的制订方法调查主题：调查主题是开展调查活动的核心起点，需要具体明确且具有可操作性。调查方法：问卷调查——针对调查主题设计问卷内容、发放与回收、进行数据统计与分析实地观察——根据调查主题选择合适的观察地点、观察时间、制订观察记录表、如实记录观察情况、分析观察结果访谈调查——根据调查主题选择不同群体、设计访谈提纲、访谈对象、整理访谈资料存在的问题：需分析调查结果，进行整合汇总解决方案：联系所学知识，针对存在的问题提出可行性建议主题乱扔垃圾、不按顺序排队、占用消防通道情况调查调查方法

实地观察存在的问题我们的建议情境思考：请你根据实地观察记录表将存在的问题及建议补充完整。存在的问题：我们的建议：

部分公民的规则意识较差，不遵守社会规则、破坏社会秩序的问题亟待解决。

①公民应增强规则意识和法治意识，自觉遵守社会规则；②相关部门要加强监管，依法惩处相应的违法行为；③相关场所的管理者要加强宣传教育，加大提醒、劝诫力度。课堂小结通过本节课的学习，我们深刻认识到