8.2依法纳税 诚信经营（表格式教学设计）统编版高中政治选择性必修二法律与生活

8.2依法纳税诚信经营教学设计一、基本信息学科《高中政治》版本人教版教材《法律与生活》课时1课时课题8.2依法纳税诚信经营二、课标要求列举与创业有关的企业登记、企业信息公示、税收和知识产权保护等基本法律制度，评述市场竞争的基本规则，说明依法经营的必要性。三、教材分析本框题是“自主创业与诚信经营”的落脚点与升华篇，旨在从法律与道德双重维度规范市场主体的经营行为。教材第一部分“诚信经营保护消费者”，从经营者义务出发，阐释了保障消费者安全权、知情权、自主选择权等核心权益的法理基础与具体体现，并明确了消费者维权的途径；第二部分“依法纳税是义务”，则从国家财政与公民责任角度，阐明了税收的性质、作用及依法纳税的必要性。两部分共同揭示了市场经济健康运行的“一体两面”：对消费者要诚信，对国家要担当。本设计以“奶皮子糖葫芦”这一网红产品从爆火到乱象再至规范的完整叙事为线索，将抽象法理融入鲜活经济生活，引导学生深度思考商业持久繁荣的法治根基。四、学情分析高二学生对“网红食品”、“探店打卡”等消费潮流高度敏感并积极参与，但对网红经济背后的产品质量、商家责任及税收链条缺乏理性认知。他们容易为“流量”和“噱头”买单，却对自身作为消费者的法定权利认知模糊；他们对“纳税”概念感到遥远，普遍认为这只是“企业和大人的事”。本课需借助其熟悉的消费热点，引导其完成从“感性的消费者”到“理性的权利主体”以及“负责任的社会公民”的双重角色认知转变。五、学习目标（一）知识目标1.阐述诚信经营对保护消费者安全权、知情权、自主选择权的具体要求。2.说明增值税和个人所得税的基本含义、征税对象及重要作用。（二）能力目标1.能运用消费者权益保护相关法律，诊断网红消费中的侵权问题。2.能追踪一个简单商品（如奶皮子糖葫芦）的生产流通链条，并辨识其中涉及的主要税种。（三）素养目标1.树立“诚信是经营之本，纳税是公民之责”的牢固观念，理解法律对市场经济的基础性保障作用。2.培养作为消费者依法维权的意识与能力，以及作为未来劳动者或创业者自觉履行纳税义务的责任感。六、教学重难点重点消费者享有的主要权利；增值税与个人所得税的基本含义与意义。难点理解消费者各项权利在复杂营销场景中的具体体现；理解增值税的“流转”特性及其个税改革的重要意义。七、教学工具与方法教学方法：情境教学法、案例分析法、小组合作探究法。教学工具：多媒体课件（呈现创业故事线、法律对比图、企业登记表示例、真实处罚案例截图）、小组合作学习任务卡。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【情境】多媒体“奶皮子糖葫芦”在社交平台爆火的图片，展示其排长队、高溢价的盛况。随后画面一转，呈现“无良商家用植脂末制作假奶皮子”冲上热搜的新闻，介绍奶皮子糖葫芦爆火后出现的市场乱象。【问题】部分商家的不良行为，直接损害了谁的利益？网红食品“爆火”靠流量，“长红”靠什么？ 观看图片及新闻视频，感受从“追捧”到“塌房”的巨大反差，产生强烈的认知冲突与探究欲望。并结合生活实际与已有法律知识，尝试说出不良商家的行为侵害了消费者的哪些合法权益。选取学生熟知且极具戏剧性的网红产品案例，瞬间抓住注意力。通过强烈的正反对比，自然引出本课核心议题。探究分享精讲归纳第一环节：诚信经营——维护消费权益【议学任务】独立阅读教材，熟悉消费者的合法权益及法律规定，针对不同场景做出诊断。【议学情境1】A.河南商丘多家服饰企业生产的一次性内裤未进行灭菌处理，车间环境恶劣，工人徒手操作，使用涤纶冒充纯棉材质。部分产品喷洒刺激性“枪水”掩盖污渍，伪造“环氧乙烷灭菌”标签。B.听花酒标榜具有提升免疫力、改善睡眠、调节生理紊乱、抗衰老等功效。听花酒的专利里提到的凉味剂，并非什么高科技物质，就是常见的薄荷提取物。C.江阴市市场监督管理局接到消费者投诉举报，称其在当事人店内用餐时，该店将炭火设置成必点项，收费8元，当消费者点选烤肉菜品时，点单小程序系统会自动勾选“炭火”，若不勾选则无法提交订单。【议学问题1】1.这些权利是如何在案例中体现的？2.经营者应如何保护消费者这些权利？【议学情境2】国际上，联合国颁布《消费者保护准则》推动全球消费者权益标准化，通过跨国合作，打击假冒伪劣商品，保护消费者隐私与数据安全。在我国，政府则颁布多条涉及消费者权益法规，为消费者保护提供法律支持；市场监管总局加强食品安全、产品质量等领域监管，严打虚假宣传与欺诈行为；每年的央视315晚会更是曝光侵害消费者权益行为，推动行业整改与社会监督。【议学问题2】为什么法律要向消费者倾斜？消费者该如何维权？【总结】诚信经营维护消费者权益1.独立阅读教材内容，并查阅《消费者权益保护法》第七条、第八条、第九条，明确权利内涵，分析不同场景对消费者权益的侵犯，完成“侵权-权利”匹配。2.领悟：保护消费者权益，是为了平衡经营者与消费者之间不对等的市场地位，维护公平正义的市场交易秩序，这体现了法律对社会实质公平的追求。3.形成系统性认知：诚信经营环境的构建需要法律、监管、市场、社会多元共治，梳理维权途径：与经营者协商→请求消协调解→向行政部门投诉→提请仲裁→提起诉讼。不仅识别权利，更理解权利背后的法理逻辑和立法精神。培育公共精神：引导学生思考社会协同治理，理解自身作为消费者也是市场环境的塑造者，引导学生从“看热闹”的旁观者，转变为能运用法律武器分析和解决问题的“行动者”。培养其权利意识和程序意识。第二环节：依法纳税——共筑法治社会【议学任务】追踪奶皮子糖葫芦的制作链条，标注不同环节可能涉及的税种。【议学情境1】解剖“奶皮子糖葫芦”的经济链条。PPT动画展示：奶农（销售牛奶）→加工厂（生产奶皮子）→糖葫芦店主（采购并制作成品）→外卖平台/门店（销售给消费者）。【议学问题1】1.糖葫芦制作链条中，哪些环节需要缴纳增值税？有何意义？2.哪些主体需要缴纳企业所得税？哪些不需要？为什么？3.谁需要缴纳个人所得税？为什么？【议学情境2】多媒体展示本地财政收入与支出状况。【议学问题2】依法纳税有何重要意义？【总结】依法纳税是义务1.学习教材，了解增值税、个人所得税等基本概念。2.小组讨论，尝试在链条图上标注可能的纳税环节（如加工厂销售奶皮子缴纳增值税，店主获利缴纳个人所得税等）。3.在教师引导下，感知增值税“环环征收、层层抵扣”的特点，认识个人所得税的调节功能，理解其社会意义。深刻认识到：偷逃税直接侵蚀公共服务和基础设施的财力基础，破坏公平竞争的市场环境，最终导致全社会福利下降，无人能独善其身。依法纳税是公民和企业的基本义务和生存发展的基石。引导学生主动探索税收在真实经济生活中的存在形态，将枯燥的税种名词转化为生动的经济故事，培养经济思维。引导学生将纳税义务从被动遵守，提升为对“税收取之于民、用之于民”的理性认同，培育纳税光荣的责任感。课堂小结师生共同回忆本课所学所获，厘清知识体系。帮助学生理清所学知识的层次结构，小结简明扼要，提纲挈领，目的明确，突出要点、重点、难点。布置作业【基础巩固】（1）绘制本课思维导图。（2）完成教材课后练习题，巩固所学知识【能力拓展】请同学们化身为“法治观察员”，选择一种你熟悉或感兴趣的内蒙古本地网红美食或特产（例如：风干牛肉、手工奶酪、蒙古果子、地方特色奶茶等），完成一次微观调研与法治评估。名称：《“XXX”（商品名）经营法治观察小报告》内容：1.描述其常见的经营形式。2.“诚信经营”分析：·从产品安全、广告宣传、价格标识等方面，观察并评估其经营行为的诚信度。·结合《消费者权益保护法》