2026秋新教材统编版九年级上册语文第一单元测试卷（含答案解析）

第第页2026秋新教材统编版九年级上册语文第一单元测试卷（时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（共28分）1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）（2分）A．沁园春（qìn）妖娆（ráo）成吉思汗（hán）惟余莽莽（mǎng）B．娉婷（pīn）鲜妍（yán）强聒不舍（guō）顿失滔滔（tāo）C．忧戚（qì）嘶哑（sī）红装素裹（guǒ）一代天骄（jiāo）D．摇曳（yì）冠冕（guān）飘逸（piāo）稍逊风骚（shāo）2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．风骚天娇顿失涛涛红装素裹B．汹涌黎明眼花瞭乱一代天娇C．漫游腐烂相得益彰富丽堂皇D．飘逸坟墓形消骨立铮铮作响3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）（2分）A．雪后初晴，红日映照着皑皑白雪，好一派红装素裹的壮丽景象。B．他在诗歌朗诵会上饱含深情地朗诵《我爱这土地》，读得声情并茂，打动了在场的所有观众。C．三月的江南草长莺飞，娉婷袅娜的柳丝在春风里轻轻摇曳，真是人间最美的四月天。D．他在诗歌鉴赏课上附庸风雅地点评《乡愁》的意象，见解独到，赢得了老师和同学的一致好评。4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．通过开展“青春诗会”朗诵比赛，使同学们感受到了现代诗歌的独特魅力。B．能否准确把握诗歌的意象，是读懂一首诗歌的关键所在。C．我们要发扬和继承老一辈无产阶级革命家的爱国精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。D．《你是人间的四月天》以轻灵的笔触、温暖的意象，抒发了作者对爱与希望的赞颂。5．下列句子标点符号使用正确的一项是（）（2分）A．“乡愁是一枚小小的邮票，”出自台湾诗人余光中的《乡愁》一诗。B．艾青的诗歌代表作有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》、《向太阳》等。C．我们在朗诵时要思考：诗人通过这个意象想表达什么情感？是对祖国的热爱，还是对故乡的思念？D．林徽因在诗中写道“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”，“你是爱，是暖，是希望。”6．下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A．《沁园春·雪》是毛泽东创作的一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目；词中“数风流人物，还看今朝”点明主旨。B．《我爱这土地》作者艾青，原名蒋正涵，号海澄，现代著名诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》《向太阳》等。C．《乡愁》作者余光中，台湾著名诗人、散文家，诗歌以邮票、船票、坟墓、海峡四个意象寄托思乡之情。D．《你是人间的四月天》作者林徽因，建筑学家、文学家，新月派代表诗人；《我看》作者穆旦，是新月派后期代表诗人。7．根据课文填空。（8分）（1）江山如此多娇，____________________。（毛泽东《沁园春·雪》）（2）为什么我的眼里常含泪水？____________________。（艾青《我爱这土地》）（3）____________________，乡愁是一张窄窄的船票。（余光中《乡愁》）（4）你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，——你是爱，是暖，____________________！（林徽因《你是人间的四月天》）8．综合性学习。（8分）九年级（1）班准备举办以“青春诗会·家国情怀”为主题的现代诗歌朗诵活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求紧扣主题，至少使用一种修辞手法，不超过20字。（2分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请你参照示例，为本次活动设计两个活动环节。（2分）示例：环节一：配乐朗诵比赛_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请你仿照艾青《我爱这土地》中的诗句，以“假如我是一只鸟”开头，续写两句诗，要求意象贴合“家国情怀”主题。（4分）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，____________________，____________________。二、阅读理解（共42分）（一）阅读《沁园春·雪》选段，完成9—13题。（14分）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。9．请分别概括词的上阕和下阕的主要内容。（2分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．上阕中“望”字统领到哪一句？这个“望”字包含了作者怎样的情感？（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．从修辞角度赏析“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”一句的妙处。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．下阕中“惜”字包含了作者对历史人物怎样的情感？请简要分析。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．结尾“俱往矣，数风流人物，还看今朝”点明全词主旨，谈谈你对这句话的理解。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课内外对比阅读。阅读下面两首诗歌，完成14—18题。（16分）【甲】我爱这土地艾青假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……【乙】中国的土地（节选）刘湛秋你可知道这块神奇的土地/埋藏着黄金般的相思/一串串杜鹃花姹紫嫣红/激流的三峡传来神女的叹息/冬天从冻土层到绿色的椰子林/蔷薇色的海浪抚爱着沙粒//你可知道这块神奇的土地/黄皮肤、黑头发是那样的美丽/敦厚的性格像微风下的湖水/顽强勇敢又如长江一泻千里/挂霜的葡萄下跃动着欢乐/坚硬的核里已绽开复兴的契机14．甲诗中诗人用了哪些意象来歌唱土地？请列举四个。（2分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．甲诗中“连羽毛也腐烂在土地里面”一句，表达了诗人怎样的情感？（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．乙诗中诗人写了中国土地上的哪些景物与人物？请简要概括。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．从修辞角度赏析乙诗中“敦厚的性格像微风下的湖水/顽强勇敢又如长江一泻千里”两句。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．两首诗都抒发了对祖国土地的热爱，但情感侧重点有什么不同？请简要比较。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课外现代诗阅读。阅读下面这首诗歌，完成19—21题。（12分）乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起/故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离//离别后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去19．诗人用了哪两个核心意象来写乡愁？它们分别写出了乡愁的什么特点？（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．请赏析“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离”一句的表达效果。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．这首诗与课文余光中的《乡愁》都写乡愁，请写出二者在情感上的一个相同点。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（50分）22．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（50分）题目一：以“风”为核心意象，创作一首现代诗，题目自拟，不少于10行，要求意象明确，情感真挚，贴合本单元“尝试创作诗歌”的活动要求。题目二：请以“我与诗歌的故事”为题，写一篇记叙文，讲述你读诗、背诗、写诗过程中发生的真实故事，要求有细节、有真情实感，不少于600字。要求：①诗歌不少于10行，记叙文不少于600字；②文体明确，诗歌不写成散文，记叙文要有具体细节；③不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。

参考答案及评分标准一、积累与运用1．A解析：B项“娉”应读pīng；C项“戚”应读qī；D项“曳”应读yè，“稍”应读sāo。2．C解析：A项“天娇”应为“天骄”，“顿失涛涛”应为“顿失滔滔”；B项“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”，“一代天娇”应为“一代天骄”；D项“形消骨立”应为“形销骨立”。3．D解析：“附庸风雅”指为装点门面而结交文人、参加文化活动，含贬义，用在这里感情色彩不当。4．D解析：A项“通过……使……”导致主语残缺，删去其一；B项两面对一面，删去“能否”或在“读懂”前加“能否”；C项“发扬和继承”语序不当，应为“继承和发扬”。5．C解析：A项引用诗句作为句子成分，引号内逗号应放在引号外；B项书名号之间不加顿号；D项引文作为句子成分，引号内句号应去掉或放在引号外。6．D解析：穆旦是“九叶诗派”代表诗人，不是新月派诗人。7．（1）引无数英雄竞折腰（2）因为我对这土地爱得深沉（3）长大后（4）是希望，你是人间的四月天8．（1）示例：诵经典诗歌，抒家国情怀。（2分，紧扣主题1分，修辞手法1分）（2）示例：环节二：诗歌知识竞赛；环节三：原创诗歌分享会。（2分，每个1分，合理即可）（3）示例：这永远吹拂着复兴号角的春风，那来自东方照亮世界的曙光。（4分，意象贴合主题2分，句式一致2分，意思对即可）二、阅读理解（一）9．上阕：描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕：评论历史人物，抒发作者的伟大抱负。（2分，各1分，意思对即可）10．统领到“欲与天公试比高”。（1分）“望”字有登高远眺的意思，包含了作者对祖国山河的赞美与热爱之情，同时展现出作者开阔的视野与豪迈的胸襟。（2分，意思对即可）11．运用了比喻、拟人的修辞手法（1分），将群山比作银蛇舞动，将高原比作白象奔跑，化静为动（1分），生动形象地写出了雪后群山高原的壮阔与生机，表达了作者对雪景的喜爱与赞美（1分）。12．“惜”字有三层含义：一是肯定了秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等历史人物的雄才伟略；二是委婉地指出他们在文治方面的不足；三是蕴含着后来者居上的气概，体现了无产阶级革命家要超越历史英雄的自信。（3分，每点1分，意思对即可）13．古代帝王都已成为过去，真正能建功立业、开创时代的风流人物，是今天的无产阶级和人民大众。（1分）这句话点明主旨，抒发了作者作为无产阶级革命家的伟大抱负与豪迈气概，表达了对革命前途的坚定自信。（2分，意思对即可）（二）14．被暴风雨打击的土地、悲愤的河流、激怒的风、温柔的黎明。（2分，写出四个即可）15．诗人愿将自己的全部生命都奉献给祖国土地（1分），表达了诗人对祖国深沉、至死不渝的热爱之情（2分，意思对即可）。16．景物：杜鹃花、三峡、冻土层、椰子林、海浪、葡萄；人物：黄皮肤黑头发的中国人民，有着敦厚又顽强勇敢的性格。（3分，景物1分，人物2分，意思对即可）17．运用了比喻的修辞手法（2分），将中国人敦厚的性格比作微风下的湖水，将顽强勇敢的精神比作一泻千里的长江（1分），生动形象地写出了中国人民既温柔敦厚又勇敢顽强的性格特点（1分）。18．