2025广西贺州市钟山县钟山中学招聘代课教师5人备考题库必考题

2025广西贺州市钟山县钟山中学招聘代课教师5人备考题库练习题一、单项选择题1.“教育即生活”“学校即社会”这一观点的提出者是（）A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.陶行知2.教育过程中，教师按照一定的社会要求和学生身心发展的特点，有目的、有计划、有组织地对学生施加影响，这种活动属于（）A.广义的教育B.狭义的教育C.自我教育D.家庭教育3.我国最早的一部教育专著，也是世界上最早的教育专著是（）A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》4.在教学过程中，教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、发展能力的方法是（）A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.演示法5.一个学生上课时认真听讲，积极思考，按时完成作业，这体现了其意志品质中的（）A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚持性6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于形式运算阶段的儿童年龄一般为（）A.0—2岁B.2—7岁C.7—11岁D.11—15岁及以上7.学生在掌握了“蔬菜”的概念后，再学习“萝卜”“白菜”等概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.组合学习8.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.关爱学生9.班级授课制在我国正式施行始于（）A.唐朝B.宋朝C.清朝末年D.民国初期10.“近朱者赤，近墨者黑”反映的是（）对人身心发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性参考答案：1.B2.B3.B4.C5.C6.D7.B8.D9.C10.B二、多项选择题1.下列属于教学过程基本阶段的有（）A.激发学习动机B.感知教材C.理解教材D.巩固知识E.运用知识2.班主任工作的主要内容包括（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调校内外各种教育力量E.进行班级日常管理3.根据记忆内容的不同，可以把记忆分为（）A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.运动记忆E.瞬时记忆4.影响问题解决的心理因素主要有（）A.问题情境B.功能固着C.思维定势D.原型启发E.情绪与动机5.新课程改革倡导的学习方式有（）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习E.机械学习参考答案：1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABC三、判断题1.教育具有永恒性，因此教育永远与人类社会共始终。（）2.教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。（）3.根据耶克斯—多德森定律，学习动机越强，学习效果越好。（）4.一堂好课的唯一标准是教师讲得是否清楚。（）5.素质教育就是多开展文体活动，取消考试。（）参考答案：1.√2.√3.×（中等强度的动机最有利于任务完成）4.×（一堂好课有多方面标准，包括目标明确、内容正确、方法得当等）5.×（素质教育强调全面发展，不等于取消考试和只搞活动）四、简答题1.简述教师劳动的特点。2.简述循序渐进教学原则的基本要求。3.简述如何培养学生良好的学习习惯。参考答案要点：1.教师劳动具有复杂性、创造性、示范性、长期性、群体性和个体性相统一等特点。2.循序渐进原则要求教学按照学科知识的内在逻辑和学生认识发展的顺序进行；由浅入深、由易到难、由简到繁；解决好重点与难点的教学；将系统性与灵活性相结合。3.培养学生良好学习习惯需要明确目的、激发自觉性；制定规范、严格训练；榜样示范、正面引导；持之以恒、反复训练；及时评价、强化激励。心理学核心题库一、单项选择题1.人的心理现象包括心理过程和（）A.个性心理B.认知过程C.情感过程D.意志过程2.鲁迅在《故乡》中描绘的杨二嫂形象属于记忆中的（）A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.动作记忆3.“一题多解”“一物多用”体现的思维品质是（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.深刻性4.学生上课时边听讲边记笔记，这属于注意的（）A.广度B.稳定性C.分配D.转移5.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是（）A.心境B.激情C.应激D.热情6.智力的核心成分是（）A.观察力B.记忆力C.想象力D.思维力7.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要8.一个学生经常把自己的成功归因于运气，这种归因方式属于（）A.内部、稳定、不可控B.外部、不稳定、不可控C.内部、不稳定、可控D.外部、稳定、不可控9.当学习者意识到他不理解课文的某一部分时，立刻退回去重读，这种学习策略属于（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略10.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说，强、平衡、灵活型对应的气质类型是（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质参考答案：1.A2.A3.B4.C5.A6.D7.D8.B9.D10.B二、多项选择题1.知觉的基本特性包括（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性E.对比性2.影响遗忘进程的因素有（）A.学习材料的性质B.学习程度C.识记材料的系列位置D.时间因素E.识记者的态度3.班杜拉认为观察学习的过程包括（）A.注意过程B.保持过程C.复现过程D.动机过程E.评价过程4.性格的结构特征包括（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征E.性格的气质特征5.心理健康的标准一般包括（）A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.适应环境E.人格完整参考答案：1.ABCD2.ABCDE3.ABCD4.ABCD5.ABCDE三、判断题1.“对自己失去信心、自暴自弃”属于情感中的自卑感。（）2.短时记忆的容量为5～9个组块。（）3.过度学习达到150%时，记忆效果最佳。（）4.气质无好坏之分，性格有好坏之分。（）5.定势对问题解决只有消极作用。（）参考答案：1.√2.√3.√4.√5.×（定势既有积极作用也有消极作用）四、简答题1.简述如何运用注意规律组织教学。2.简述影响问题解决的因素。3.简述如何帮助学生克服考试焦虑。参考答案要点：1.运用无意注意的规律：教学内容新颖有趣、教学方法灵活多样、合理安排教学环境等；运用有意注意的规律：明确学习目的、提出具体要求、激发学习自觉性等；两种注意交替使用，保持学生注意稳定。2.问题情境的特征、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机状态等。3.端正对考试的认识；调整期望值；做好考试准备；学会放松训练；进行自信训练；加强心理疏导等。教育法律法规核心题库一、单项选择题1.《中华人民共和国教育法》规定，我国实行的学校教育制度包括学前教育、初等教育、中等教育和（）A.高等教育B.职业教育C.成人教育D.继续教育2.义务教育阶段的学校不得将学校分为（）A.重点学校和非重点学校B.公办学校和民办学校C.普通学校和职业学校D.中心学校和教学点3.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内作出处理。A.15日B.30日C.45日D.60日4.根据《中华人民共和国教师法》，取得初级中学教师资格应当具备的学历是（）A.中等师范学校毕业及其以上学历B.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历C.高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历D.研究生学历5.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，这体现了对未成年学生的（）A.生存权B.发展权C.受保护权D.参与权6.《中小学教师职业道德规范》中“不以分数作为评价学生的唯一标准”体现的教师职业道德原则是（）A.教书育人B.为人师表C.关爱学生D.终身学习7.下列行为中，属于教师行使“指导学生学习和发展权”的是（）A.进行教育教学活动B.评定学生品行和学业成绩C.从事科学研究D.参加进修培训8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校不得对未成年人实施的行为是（）A.教育B.管理C.体罚或者变相体罚D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象9.教育法律关系的核心要素是（）A.教育法律关系的主体B.教育法律关系的客体C.教育法律关系的内容D.教育法律关系的对象10.教师在教育教学中平等对待学生，关注学生个体差异，因材施教，这一行为符合（）A.为人师表B.教书育人C.关爱学生D.终身学习参考答案：1.A2.A3.B4.B5.C6.A7.B8.C9.C10.B二、多项选择题1.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利包括（）A.教育教学权B.学术研究权C.指导评价权D.获取报酬权E.民主管理权2.《中小学教师职业道德规范》中规定的教师职业道德包括（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人E.为人师表、终身学习3.下列属于《中华人民共和国义务教育法》中对政府规定的义务有（）A.合理设置学校B.保证适龄儿童、少年接受义务教育C.提供经费保障D.保证学校安全E.促进义务教育均衡发展4.教育法律责任的类别包括（）A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.经济法律责任E.政治法律责任5.下列关于教师聘任制的说法正确的有（）A.学校和教师之间是平等的关系B.聘任应当遵循双方地位平等的原则C.教师受聘后，学校与教师之间形成劳动合同关系D.聘任制有利于调动教师积极性E.学校可以随意解聘教师参考答案：1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABC5.ABCD三、判断题1.学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人从事教师工作。（）2.教师体罚学生，经教育不改的，所在学校可以给予行政处分或者解聘。（）3.任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。（）4.学校的教学及其他行政管理，由校长负责。（）5.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业，不收取学费和杂费。（）参考答案：1.×（不得聘用）2.√3.√4.√5.√四、简答题1.简述教师依法享有的权利。2.简述《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的具体内容。3.简述预防未成年人犯罪的教育内容。参考答案要点：1.教育教学权、学术研究权、指导评价权、获取报酬待遇权、民主管理权、进修培训权。2.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。3.加强对未成年人的理想教育、道德教育、法治教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育等；培养良好的道德品质和遵纪守法的法律意识；进行青春期教育、心理健康教育等。新课程改革核心题库一、单项选择题1.新课程改革的核心理念是（）A.提高教师教学水平B.一切为了每一位学生的发展C.加强课程管理D.注重学生成绩2.新课程结构在义务教育阶段的特点是（）A.分科课程为主B.综合课程为主C.分科与综合相结合D.活动课程为主3.新课程评价强调建立（）的评价体系。A.促进学生全面发展B.促进教师不断提高C.促进课程不断发展D.以上都是4.综合实践活动课程是我国基础教育课程体系中的一门（）A.学科课程B.必修课程C.选修课程D.隐性课程5.新课程倡导的教学观强调教学是（）的过程。A.单向传授知识B.师生交往、积极互动、共同发展C.教师主导D.学生被动接受6.课程资源按空间分布可分为校内课程资源和（）A.校外课程资源B.素材性课程资源C.条件性课程资源D.自然课程资源7.研究性学习的目标是培养学生的（）A.知识记忆能力B.创新精神和实践能力C.应试能力D.竞争能力8.新课程中教师角色的定位是（）A.知识的传授者B.学生学习的促进者、引导者、参与者C.课堂教学的主宰者D.教学任务的执行者9.地方课程开发的主体是（）A.国家B.地方教育行政部门C.学校D.教师个人10.新课程要求建立“三级课程管理体系”，这三级是（）A.国家、地方、学校B.中央、省、市C.国家、省、县D.教育部、教育厅、教育局参考答案：1.B2.C3.D4.B5.B6.A7.B8.B9.B10.A二、多项选择题1.新课程改革的具体目标包括（）A.改变课程过于注重知识传授的倾向B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背的现状E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能2.新课程倡导的学生观包括（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是被动接受知识的人E.学生是教师的附属3.综合实践活动课程的内容包括（）A.研究性学习B.社区服务与社会实践C.劳动与技术教育D.信息技术教育E.学科知识竞赛4.有效的合作学习应具备的特征包括（）A.积极互赖B.面对面的促进性互动C.个体责任D.人际和小组技能E.小组自评5.新课程评价倡导的基本理念包括（）A.评价功能发展化B.评价内容多元化C.评价方式多样化D.评价主体多元化E.评价标准统一化参考答案：1.ABCDE2.ABC3.ABCD4.ABCDE5.ABCD三、判断题1.新课程改革要求教师从“教教材”转向“用教材教”。（）2.探究学习就是让每个学生都去进行科学家的发明创造。（）3.考试评价改革是课程评价改革的全部内容。（）4.校本课程就是学校自行开发的选修课程。（）5.新课程改革强调课堂教学以学生为主体，意味着教师可以不发挥作用。（）参考答案：1.√2.×（探究学习重在过程与方法，不要求发明创造）3.×（考试评价改革只是评价改革的一部分）4.×（校本课程包括必修和选修）5.×（教师仍然是教学的组织者和引导者）四、简答题1.简述新课程改革的基本理念。2.简述新型师生关系的基本特征。3.简述如何构建充满生命力的课堂教学运行体系。参考答案要点：1.以学生发展为本；强调课程的综合性、选择性、均衡性；倡导自主学习、合作学习、探究学习；建立发展性评价体系；实现教师专业成长等。2.尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。3.创设问题情境，激发学习动机；引导学生自主探究，鼓励合作交流；注重过程体验，关注情感态度；开放课堂，拓展学习空间；师生互动，共同发展。教育心理学与课堂教学技能核心题库一、单项选择题1.教师有效提问时，应避免的问题行为是（）A.提问清晰明确B.提问后停顿适当C.只向少数优秀学生提问D.给予学生思考时间2.教师在进行课堂导入时，最不应该做的是（）A.联系旧知识B.创设情境C.冗长拖沓D.点明主题3.课堂教学中，板书的根本目的是（）A.展示教师书法B.帮助学生学习C.完成教学任务D.展示教学设计4.当学生在课堂上回答错误时，教师较为恰当的反应是（）A.立即批评B.不予理睬C.引导其进一步思考D.让其他学生嘲笑5.教师在处理课堂突发事件时，正确的做法是（）A.严厉训斥当事学生B.停止上课处理到底C.冷静机智地处理D.交给班主任处理6.教学语言最基本的要求是（）A.生动形象B.清晰准确C.幽默风趣D.抑扬顿挫7.教师在布置作业时，下列做法正确的是（）A.作业量越大越好B.只布置书面作业C.根据学生水平分层布置D.所有学生做同样的作业8.反思性教学的核心环节是（）A.教学计划B.教学实施C.教学评价D.教学反思与改进9.在说课活动中，教师主要阐述的内容是（）A.学生考试成绩B.教学设计与理论依据C.学校管理制度D.教师个人经历10.课堂管理中的“最小干预原则”是指（）A.不干预任何行为B.用最小的干预达到最大的效果C.干预越重越好D.只干预严重行为参考答案：1.C2.C3.B4.C5.C6.B7.C8.D9.B10.B二、多项选择题1.课堂教学的基本环节包括（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导E.学业成绩的检查与评定2.教师备课需要做的“三备”包括（）A.备教材B.备学生C.备教法D.备设备E.备时间3.课堂上常用的教学媒体包括（）A.黑板B.课本C.多媒体课件D.实物教具E.网络资源4.小组合作学习的分组方式有（）A.同质分组B.异质分组C.随机分组D.自愿分组E.教师指定分组5.教育叙事的特征包括（）A.真实性B.情境性C.反思性D.主观性E.客观性参考答案：1.ABCDE2.ABC3.ABCDE4.ABCDE5.ABCD三、判断题1.课堂教学中，教师讲授的时间越长，教学效果越好。（）2.教师微笑的目光可以使学生感到被关注和鼓励。（）3.课堂提问越多，学生参与度越高。（）4.教师的教学反思只能在上课之后进行。（）5.在班级授课制条件下，教师无法照顾到所有学生的个别差异。（）参考答案：1.×（讲授时间与效果非正比例关系）2.√3.×（提问质量比数量更重要）4.×（反思可以在课前、课中、课后进行）5.×（教师可以通过分层教学等方式尽量照顾个别差异）四、简答题1.简述一堂好课的基本标准。2.简述教师听课评课的主要关注点。3.简述班主任如何建立良好的班风。参考答案要点：1.目标明确；内容正确；方法得当；语言清晰；组织严密；气氛热烈；板书合理；评价及时等。2.教学目标设置是否合理；教学内容处理是否得当；教学方法是否灵活有效；教学过程是否流畅；学生参与是否积极；教学效果是否达成；教师素养是否良好等。3.确立班风目标；培养骨干力量；制定班级规范；开展集体活动；加强正面引导；及时表扬先进；处理不良行为；形成班级凝聚力等。综合素质与职业能力核心题库一、单项选择题1.教师在专业发展中，从关注生存阶段转向关注情境阶段，再转向关注（）阶段。A.学生B.成绩C.同事D.自己2.教师职业生涯规划的第一步是（）A.确定目标B.分析现状C.制定行动方案D.评估调整3.一位教师在面对压力时，主动与同事交流、参加娱乐活动，这种应对方式属于（）A.积极应对B.消极应对C.逃避应对D.攻击应对4.师生冲突发生时，教师首先应该（）A.维护权威B.冷静处理C.追究责任D.通知家长5.教师与家长沟通时，最合适的做法是（）A.只报喜不报忧B.只报忧不报喜C.客观全面介绍学生情况D.命令家长配合6.教育机智体现的是教师劳动的（）特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性7.根据《广西壮族自治区中小学教师职业道德考核办法》，师德考核不合格的教师，当年的年度考核应确定为（）A.优秀B.合格C.基本合格D.不合格8.班主任在班级管理中，建立班规班约应遵循的原则是（）A.教师单方面制定B.由学生干部制定C.师生共同参与制定D.照搬学校规章制度9.教师专业素养的核心是（）A.学科知识B.教育教学能力C.职业道