百色市乐业县2026年教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

百色市乐业县2026年教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每道题只有1个正确答案，错选、不选均不得分）1.依据《中华人民共和国教师法》，教师履行教育教学职责必须具备的最基本权利是（）A.指导评价权B.教育教学权C.科学研究权D.民主管理权2.《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求，教师不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道（），不得违背党的教育方针发表错误言论。A.发表错误观点B.开展家校沟通C.组织教学研究D.设计实践活动3.根据县域义务教育优质均衡发展国家督导评估标准，结合乐业县2026年义务教育优质均衡创建工作要求，县域内义务教育学校教师每年交流轮岗比例不低于符合交流条件教师总数的（），其中骨干教师交流轮岗比例不低于交流教师总数的20%。A.5%B.10%C.15%D.20%4.维果茨基提出的“最近发展区”理论指出，学生发展存在现有独立解决问题的水平、借助成人帮助即将达到的发展水平两种状态，二者的差距即为最近发展区，该理论对教学的核心启示是（）A.教学应走在学生发展的前面B.教学需完全匹配学生现有水平C.教学应严格按照教材进度推进D.教学需重点关注学生智力差异5.根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，初中阶段学生书面家庭作业平均完成时长不得超过（）A.30分钟B.60分钟C.90分钟D.120分钟6.乐业县地方课程体系设置要求融入本地特色资源，其中“红七军、红八军乐业会师旧址”对应的核心课程模块属于（）A.红色文化教育B.地质科普教育C.生态保护教育D.民族团结教育7.教师在教学过程中，对正在开展的教学活动进行持续的自我感知、反思、调节与优化的能力，属于教师核心教学能力中的（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力8.依据《新时代基础教育强师计划》部署，面向乐业县等欠发达地区县域中小学的教师培养工作，重点聚焦（）师资方向，补齐乡村教育师资短板。A.高层次科研型B.“一专多能”复合型C.学科竞赛指导型D.国际交流型9.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾C.受教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾10.根据《广西壮族自治区义务教育学校绩效工资实施指导意见》，乐业县义务教育学校教师绩效工资分配的核心导向是（）A.向课时量饱满、教学实绩突出、一线教学及艰苦边远岗位教师倾斜B.向职称等级高、教龄时间长的教师倾斜C.向承担学校行政管理职务的人员倾斜D.坚持平均分配，保障全员待遇一致11.建构主义学习理论强调学习的三大核心属性，即主动建构性、社会互动性和（）A.情境性B.被动接受性C.机械记忆性D.训练强化性12.教师职业道德区别于其他行业职业道德的显著标志是（）A.为人师表B.爱岗敬业C.爱国守法D.终身学习13.乐业县作为中国乐业-凤山世界地质公园核心区，要求各中小学将天坑地质保护、喀斯特生态科普内容纳入校本课程体系，这一要求体现了校本课程开发的（）原则。A.基础性B.地域性C.国际性D.理论性14.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当建立完善学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生开展防治学生欺凌的专题教育培训，对情节严重的欺凌行为，学校应当第一时间向（）报告，配合相关部门依法处置。A.公安机关、教育行政部门B.人民法院C.人民检察院D.属地居民委员会15.中小学教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导16.根据耶克斯-多德森定律，当学生完成难度较高的学习任务（如高难度知识点探究、升学模拟测试）时，能达到最高学习效率的最佳动机水平为（）A.偏高B.中等偏低C.极高D.动机水平与效率无关联17.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施适当教育惩戒，以下不属于教师可当场实施的惩戒方式是（）A.点名批评B.责令赔礼道歉、做口头或书面检讨C.一节课堂教学时间内的教室内站立D.对学生处以一周停课处理18.乐业县深化中小学教师“县管校聘”管理改革的核心目标是破除教师管理的校际壁垒，落实（）的教师管理体制，优化城乡师资配置。A.县级教育行政部门统一招聘、统一调配、统一管理B.乡镇人民政府自主管理属地学校教师C.学校自主招聘、自主管理教师D.市级教育行政部门统筹所有县域教师人事管理19.布卢姆在经典教育目标分类体系中，将认知领域教学目标从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六个层次，其中最高层次的认知目标是（）A.知识B.应用C.评价D.领会20.依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，教师专业发展的不竭动力是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每道题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.依据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段学校不得向学生收取的费用包括（）A.学费B.杂费C.定制校服费D.自愿选择的课后服务费2.乐业县2026年教师队伍建设的重点任务包含以下哪些内容（）A.持续推进县域内教师交流轮岗，优化城乡、校际师资配置B.组织教师全员参与义务教育新课标专项培训，提升课堂教学质量C.压实师德师风建设第一标准，建立教师师德负面清单与考核问责机制D.落实乡村教师生活补助、乡镇工作补贴等倾斜政策，提升乡村教师待遇保障3.下列内容属于《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》要求的有（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习4.中小学教学过程需遵循的基本规律包括（）A.间接经验与直接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导作用与学生主体地位相统一D.传授知识与思想教育相统一5.《义务教育课程方案（2022年版）》明确，义务教育阶段要培养（）的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A.有理想B.有本领C.有担当D.有应试能力6.下列关于注意规律在教学中的应用，说法正确的有（）A.合理运用无意注意规律组织教学，减少教室环境、教学过程中的无关刺激干扰B.充分运用有意注意规律组织教学，明确学习目标，培养学生的学习意志力C.灵活运用无意注意与有意注意相互转换的规律组织教学，提升课堂参与度D.课堂教学仅需调动学生的无意注意，不需要引导学生付出意志努力参与学习7.我国教育法律体系规定的教师合法权益救济途径包括（）A.教师申诉制度B.学生申诉制度C.行政复议D.行政诉讼8.乐业县中小学开展德育工作可依托的本地特色教育资源包括（）A.红七军红八军乐业会师纪念馆B.大石围天坑群世界地质公园生态科普基地C.乐业县脱贫攻坚与乡村振兴教育实践基地D.乐业县少数民族传统技艺传承基地9.影响学生身心发展的核心因素包括（）A.遗传素质B.环境C.学校教育D.个体主观能动性10.“双减”政策背景下，教师提升作业设计质量的正确做法有（）A.设计分层、弹性、个性化作业，满足不同学习水平学生的需求B.布置机械重复、惩罚性作业，强化知识点记忆C.将作业设计纳入校本教研体系，系统设计符合年龄特点与学习规律的作业D.探索布置科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践类综合性作业三、判断题（共10题，每题1分，共10分。请判断每题表述是否正确，正确填“√”，错误填“×”）1.依据《中华人民共和国教师法》，教师平均工资水平应当不低于或者高于当地公务员的平均工资水平，并逐步提高。（）2.乐业县属于广西乡村振兴重点帮扶县，在乡村学校任教的教师按规定享受乡镇工作补贴、乡村教师生活补助等倾斜待遇，根据广西壮族自治区相关政策，教龄满30年的乡村教师办理退休手续后，可按原工资100%比例计发退休金。（）3.根据学习动机与学习效率的关系，学生的学习动机强度越高，学习效率就越高。（）4.中小学班主任工作的中心环节是组织和培养良好的班集体。（）5.《新时代中小学教师职业行为十项准则》规定，教师在不影响正常教育教学工作的前提下，可以适当组织学生开展有偿补课增加收入。（）6.乐业县各中小学开设的天坑地质科普、红色文化传承等校本课程属于国家课程的固定组成部分，学校不得调整课程内容。（）7.埃里克森的人格发展阶段理论指出，小学阶段（6-12岁）儿童的核心发展任务是培养勤奋感，克服自卑感，建立对学习活动的胜任感。（）8.中小学教学评价仅指对学生学业成绩的评价，不涉及对教师教学过程、课程实施质量的评价。（）9.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或其他监护人应当相互配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。（）10.教师专业发展仅需提升学科专业知识水平，不需要系统学习教育教学理论、提升教育实践能力。（）四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述《新时代中小学教师职业行为十项准则》的核心内容。2.简述乐业县创建义务教育优质均衡发展县过程中，一线教师应当承担的核心职责。3.简述中小学教学中贯彻启发性教学原则的基本要求。4.简述韦纳归因理论的核心观点，以及教师引导学生开展积极学习归因的主要方法。五、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）1.案例：乐业县某乡镇中心小学教师张某，2023年通过事业单位公开招聘入职，任教3年来承担两个教学班的数学教学任务及班主任工作。工作期间，张某多次在公开场合抱怨乡村学校办学条件差，对教学工作敷衍应付：备课直接照搬网络下载的通用教案，不结合本班学生的学习基础调整教学内容；作业批改仅标注对错，从不针对学生的知识漏洞进行讲解；2025年秋季学期，张某多次在课后组织本班21名学生到其租住的民房内开展有偿补课，每生每学期收取补课费1200元，同时在班级家长群中推广某品牌教辅资料、学生文具，按销售额收取商家30%的返点。经家长实名举报，乐业县教育局对张某的违规行为开展调查核实，依规作出了相应处理。问题：（1）结合教师职业道德规范、相关教育法律法规，分析张某的行为存在哪些违规之处？（9分）（2）如果你是张某的同事，请结合乐业县乡村教师队伍建设的相关要求，为张某提出职业发展的合理建议。（6分）2.案例：乐业县某初级中学教师陈某，在教授七年级《生物学》“生态系统”单元内容时，没有照本宣科讲解教材知识点，而是结合本地大石围天坑群的喀斯特生态特色，设计了“天坑生态探秘”项目式学习活动：组织学生以小组为单位，利用课后实践时间到天坑周边生态观测点开展实地调查，记录天坑区域的动植物分布情况，分析喀斯特生态系统的脆弱性，形成天坑生态保护的行动倡议；在课堂成果展示环节，陈某引导各小组分享调查成果，针对学生提出的问题进行点拨指导，最后结合教材知识点系统梳理生态系统的结构、功能与保护路径。本次教学活动学生参与积极性高，既帮助学生扎实掌握了教材核心知识点，也加深了学生对家乡生态资源的认知，教学效果得到学校教研团队的充分肯定。问题：请结合教育学、教育心理学的相关理论，分析陈某的教学行为体现了哪些科学的教学理念与原则？参考答案一、单项选择题1.B2.A3.B4.A5.C6.A7.D8.B9.D10.A11.A12.A13.B14.A15.B16.B17.D18.A19.C20.D二、多项选择题1.AB2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ACD8.ABCD9.ABCD10.ACD三、判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题1.《新时代中小学教师职业行为十项准则》的核心内容包括：一是坚定政治方向，自觉拥护党的领导，贯彻党的教育方针；二是自觉爱国守法，遵守法律法规，依法履行教师职责；三是传播优秀文化，带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美；四是潜心教书育人，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，提升教学质量；五是加强安全防范，增强安全意识，保护学生安全；六是关心爱护学生，严慈相济，真心关爱学生，维护学生合法权益；七是坚持言行雅正，为人师表，以身作则，举止文明；八是秉持公平诚信，坚持原则，公道正派，诚实守信；九是坚守廉洁自律，严于律己，清廉从教；十是规范从教行为，勤勉敬业，自觉抵制有偿补课等违规行为。2.乐业县创建义务教育优质均衡发展县过程中，一线教师的核心职责包括：一是落实立德树人根本任务，坚持五育并举，面向全体学生促进全面发展，保障不同背景、不同学习基础的学生平等享受优质教育资源；二是主动参与县域教师交流轮岗，服从县教育局的师资调配安排，到师资力量薄弱的学校、教学点任教，缩小城乡、校际教学质量差距；三是深耕课堂教学，严格落实义务教育新课标要求，优化教学设计，提升课堂教学效率，扎实推进“双减”落地，切实减轻学生过重学业负担；四是主动参与校本课程开发，将乐业本地红色文化、生态科普、民族文化、乡村振兴实践等资源融入教学，打造具有县域特色的课程体系；五是持续提升专业能力，积极参加各级各类教师培训、教学技能竞赛、城乡学校结对帮扶教研活动，不断更新教育理念、优化教学方法，适应优质均衡创建的师资能力要求。3.教学中贯彻启发性教学原则的基本要求包括：一是加强学习目的性教育，通过结合学生生活实际、明确学习价值，充分调动学生学习的主动性与积极性；二是注重启发学生独立思考，通过设置层次性、探究性问题引导学生主动分析问题、解决问题，发展学生的逻辑思维能力与创新思维；三是引导学生动手实践，鼓励学生参与探究活动、自主开展知识建构，培养学生独立解决实际问题的能力；四是发扬教学民主，建立平等、和谐的师生关系，尊重学生的不同观点，鼓励学生大胆质疑、主动表达，营造宽松活跃的课堂氛围。4.韦纳归因理论将个体对活动成败的归因划分为三个维度（内部/外部、稳定/不稳定、可控/不可控），六个主要因素：能力、努力、任务难度、运气、身心状态、外界环境，其中努力是唯一可控的内部因素，长期将失败归因于能力等不可控因素容易使学生产生习得性无助。教师引导学生开展积极归因的方法包括：一是引导学生将学业成败归因于努力程度、学习方法等可控因素，避免将失败归因于能力不足等不可控因素，帮助学生建立“努力+方法就能提升成绩”的认知；二是针对不同学生的归因倾向开展个性化指导，对习惯消极归因的学生进行针对性心理疏导，帮助其建立积极的归因模式；三是开展系统的归因训练，通过观察学习、强化矫正等方式，让学生掌握积极归因的方法，认识到努力与科学方法结合的重要性；四是及时对学生的学习进步给予反馈，肯定学生的努力与方法调整，强化积极归因行为，提升学生的学习自我效能感。五、案例分析题1.（1）张某的行为违反了教师职业道德与教育法律法规的相关要求，具体违规之处包括：①违反了“潜心教书育人”的师德要求：张某作为任课教师与班主任，对教学工作敷衍应付，不结合学生实际备课、不认真批改作业讲解知识点，未履行教师的基本教育教学职责，违背了教书育人的核心使命；②违反了“坚守廉洁自律”“规范从教行为”的师德要求：张某组织有偿补课、在家长群推广商品收取商家返点，属于利用职务之便谋取不正当利益，触碰了新时代教师职业行为的红线，严重损害了教师队伍形象；③违反了《中华人民共和国教师法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的明确规定：教师应当履行“执行学校教学计划、完成教育教学工作任务”“遵守职业道德、为人师表”的法定义务，有偿补课、向学生推销商品牟取利益属于明确禁止的违规行为，应当承担相应的纪律与法律责任。（2）针对张某的职业发展，可提出以下建议：一是端正职业认知，充分认识到乐业县作为乡村振兴重点帮扶县，乡村教师承担着阻断贫困代际传递、服务家乡教育发展的重要使命，树立扎根乡村教育的职业理想，摒弃抱怨应付的消