人教版初中语文八年级上册第4单元文言文翻译练习题及答案

人教版初中语文八年级上册第4单元文言文翻译练习题及答案第1页共1页人教版初中语文八年级上册第4单元文言文翻译练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列句子中，“之”字用法与其他三项不同的一项是：A.河水之清B.学而时习之C.逝者如斯夫，不舍昼夜D.吾欲之南海参考答案：B2.“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自：A.《论语•为政》B.《论语•学而》C.《论语•里仁》D.《论语•公冶长》参考答案：A3.下列对“逝者如斯夫，不舍昼夜”一句的翻译，最准确的一项是：A.消逝的东西就像这流水一样啊，日夜不停地流逝。B.时间就像这流水一样啊，日夜不停地流逝。C.时光的流逝就像这流水一样啊，不分白天黑夜。D.消逝的东西就像这流水一样，日夜不停地流淌。参考答案：B4.《论语》中，强调“己所不欲，勿施于人”的道德原则，其原文表述为：A.己欲立而立人，己欲达而达人B.君子喻于义，小人喻于利C.己所不欲，勿施于人D.三人行，必有我师焉参考答案：C5.下列句子中，加点词“以”字用法与其他三项不同的一项是：A.以天下为己任B.学而时习之C.以德报怨D.温故而知新参考答案：B6.《论语•为政》中“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”这句话，描述的是：A.孔子的政治理想B.孔子的教育思想C.孔子的个人成长经历D.孔子的治国方略参考答案：C7.下列对“温故而知新，可以为师矣”一句的翻译，最准确的一项是：A.温习旧的知识，就能得到新的知识，这样就可以做老师了。B.温习旧的知识，就能知道新的知识，这样就可以当老师了。C.温习旧的知识，就能领悟到新的道理，这样就可以做老师了。D.温习旧的知识，就能发现新的问题，这样就可以当老师了。参考答案：A8.《论语》中，强调“君子坦荡荡，小人长戚戚”这一人格修养特点的句子，其原文表述为：A.君子求诸己，小人求诸人B.君子不器C.君子坦荡荡，小人长戚戚D.君子喻于义，小人喻于利参考答案：C9.下列句子中，“而”字用法与其他三项不同的一项是：A.学而不思则罔B.逝者如斯夫，不舍昼夜C.君子而道不行，乘桴浮于海D.饮食男女，人之常情参考答案：C10.《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎”这句话，表达的主要意思是：A.学习时要时常温习，这样不是很快乐吗？B.学习时要时常实践，这样不是很快乐吗？C.学习时要时常思考，这样不是很快乐吗？D.学习时要时常与人交流，这样不是很快乐吗？参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）1.《桃花源记》中描绘桃花源内景色的句子是“芳草鲜美，______”。参考答案：落英缤纷2.《陋室铭》中表达作者虽身处陋室但精神境界高尚的名句是“______，不汲汲于富贵”。参考答案：不戚戚于贫贱3.《爱莲说》中用“______”和“______”对比，赞美莲花高洁的品格。参考答案：出淤泥而不染；濯清涟而不妖4.《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是“苔痕上阶绿，______”。参考答案：草色入帘青5.《桃花源记》中描写桃花源人生活安乐的句子是“黄发垂髫，______”。参考答案：并怡然自乐6.《陋室铭》中用“______”和“______”比喻君子与小人不同，体现作者志向。参考答案：君子坦荡荡；小人长戚戚7.《爱莲说》中描写莲花亭亭玉立姿态的句子是“______，香远益清”。参考答案：亭亭净植8.《桃花源记》中描写桃花源人热情好客的句子是“便要还家，设酒杀鸡作食”中的“______”字。参考答案：要9.《陋室铭》中表达作者与朋友交往情谊深厚的句子是“谈笑有鸿儒，______”。参考答案：往来无白丁10.《爱莲说》中用“______”和“______”比喻莲花的茎和花，象征君子通达事理。参考答案：茎；花三、判断题（共10小题，每题2分）1.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”表达了学习与实践相结合的重要性。参考答案：√2.《桃花源记》中描绘的桃花源是一个与世隔绝、和平宁静的理想社会。参考答案：√3.《陋室铭》中刘禹锡通过描写陋室的环境来反衬自己高洁的品格。参考答案：√4.《爱莲说》中周敦颐将莲花比作君子，象征高洁的品格和坚贞的节操。参考答案：×5.《马说》中韩愈通过千里马的遭遇，表达了人才被埋没的愤懑和无奈。参考答案：√6.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”体现了作者对世俗名利的鄙弃。参考答案：√7.《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”描绘了莲花纯洁无瑕的形象。参考答案：√8.《马说》中韩愈认为“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。参考答案：√9.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山”描述了桃花源入口的景象。参考答案：√10.《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”表达了作者对陋室环境的满意。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《桃花源记》中“林尽水源，便得一山”一句的翻译要点。参考答案：翻译要点包括准确传达“林”与“山”的地理关系，即穿过树林后到达水源，然后看到一座山；同时要体现“便”字所表达的顺理成章、自然过渡的意境。2.说明《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句的翻译技巧。参考答案：翻译技巧包括准确传达“丝竹”与“案牍”的指代对象，即音乐和官府文书；同时要体现“乱耳”与“劳形”的因果关系，即音乐扰乱听觉，文书使身体劳累。3.分析《出师表》中“此诚不可不察也”一句的翻译方法。参考答案：翻译方法包括准确传达“诚”字的语气强度，即“确实、实在”；同时要体现“不可不察”的否定句式，即“不能不考察”。4.列举《马说》中描写千里马悲惨遭遇的句子并简述其翻译要点。参考答案：描写千里马悲惨遭遇的句子有“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”；翻译要点包括准确传达“祗辱”的屈辱含义，即“只是屈辱”；同时要体现“骈死”的并列关系，即“和普通马一起死”。5.简述《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句的翻译方法。参考答案：翻译方法包括准确传达“黄发垂髫”的指代对象，即老人和小孩；同时要体现“怡然自乐”的状态，即“愉快地自得其乐”。6.说明《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”一句的翻译要点。参考答案：翻译要点包括准确传达“山”与“仙”的关系，即只要有仙人，山就出名；同时要体现“不在高”的相对性，即山的高低不是关键。7.分析《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句的翻译技巧。参考答案：翻译技巧包括准确传达“布衣”的身份，即平民；同时要体现“躬耕”的动作，即亲自耕种。8.列举《马说》中描写伯乐不遇千里马的句子并简述其翻译要点。阅读下面的文言文，完成第1～8题。《桃花源记》（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。参考答案：描写伯乐不遇千里马的句子有“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”；翻译要点包括准确传达“祗辱”的屈辱含义，即“只是屈辱”；同时要体现“不以千里称”的否定关系，即“不被称为千里马”。9.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.缘溪行缘：沿着B.忘路之远近远近：距离的远近C.仿佛若有光仿佛：好像D.乃不知有汉乃：竟然参考答案：翻译要点包括准确传达“林”与“山”的地理关系，即穿过树林后到达水源，然后看到一座山；同时要体现“便”字所表达的顺理成章、自然过渡的意境。10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.屋舍俨然俨然：整齐的样子B.阡陌交通交通：交错相通C.黄发垂髫黄发：指老人D.并怡然自乐怡然：高兴的样子参考答案：翻译技巧包括准确传达“丝竹”与“案牍”的指代对象，即音乐和官府文书；同时要体现“乱耳”与“劳形”的因果关系，即音乐扰乱听觉，文书使身体劳累。11.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.便要还家要：邀请B.设酒杀鸡作食设：准备C.咸来问讯咸：都D.无论魏晋无论：不要说参考答案：翻译方法包括准确传达“诚”字的语气强度，即“确实、实在”；同时要体现“不可不察”的否定句式，即“不能不考察”。12.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.此中人语云语：告诉B.处处志之志：做标记C.寻向所志寻：寻找D.未果果：实现参考答案：描写千里马悲惨遭遇的句子有“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”；翻译要点包括准确传达“祗辱”的屈辱含义，即“只是屈辱”；同时要体现“骈死”的并列关系，即“和普通马一起死”。13.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.晋太元中太元：年号B.武陵人武陵：地名C.悉如外人悉：全，都D.遂与外人间隔隔：隔绝参考答案：翻译方法包括准确传达“黄发垂髫”的指代对象，即老人和小孩；同时要体现“怡然自乐”的状态，即“愉快地自得其乐”。14.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.初极狭极：非常B.豁然开朗豁然：开阔的样子C.有良田、美池、桑竹之属属：类D.鸡犬相闻闻：知道参考答案：翻译要点包括准确传达“山”与“仙”的关系，即只要有仙人，山就出名；同时要体现“不在高”的相对性，即山的高低不是关键。15.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.便舍船舍：舍弃B.从口入从：从C.才通人才：仅仅D.余人各复延至其家延：邀请参考答案：翻译技巧包括准确传达“布衣”的身份，即平民；同时要体现“躬耕”的动作，即亲自耕种。16.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.乃大惊乃：竟然B.咸来问讯咸：都C.自云先世避秦时乱自云：自己说D.无论魏晋无论：不要说参考答案：描写伯乐不遇千里马的句子有“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”；翻译要点包括准确传达“祗辱”的屈辱含义，即“只是屈辱”；同时要体现“不以千里称”的否定关系，即“不被称为千里马”。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：A项“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；B项“之”是代词，代指“学”；C项“之”是助词，无实义；D项“之”是动词，去、往的意思。故选B。2.参考答案：A解析：这句话出自《论语•为政》。《为政》是《论语》中的一篇，主要记载了孔子关于政治、教育等方面的言论。故选A。3.参考答案：B解析：这句话出自《论语•子罕》，意思是时光的流逝就像这流水一样，日夜不停地流逝。故选B。4.参考答案：C解析：这句话出自《论语•卫灵公》。意思是自己不想要的东西，就不要强加给别人。故选C。5.参考答案：B解析：A项“以”是介词，表示目的；C项“以”是介词，表示方式；D项“以”是连词，表示因果关系；B项“以”是助词，无实义。故选B。6.参考答案：C解析：这句话出自《论语•为政》，描述的是孔子的个人成长经历。故选C。7.参考答案：A解析：这句话出自《论语•为政》，意思是温习旧的知识，就能得到新的知识，这样就可以做老师了。故选A。8.参考答案：C解析：这句话出自《论语•述而》，意思是君子心胸开阔，小人则常忧虑。故选C。9.参考答案：C解析：A项“而”是连词，表示转折；B项“而”是连词，表示修饰；C项“而”是连词，表示顺承；D项“而”是连词，表示并列。故选C。10.参考答案：A解析：这句话出自《论语•学而》，意思是学习时要时常温习，这样不是很快乐吗？故选A。二、填空题1.参考答案：落英缤纷解析：此空考查《桃花源记》中描写桃花源内景色的名句。原文“芳草鲜美，落英缤纷”生动描绘了桃花源内花草茂盛、落花纷繁的景象，展现了桃花源美好的自然风光。此句出自陶渊明的《桃花源记》，是描写桃花源内景色的经典句子，需要学生熟记原文。2.参考答案：不戚戚于贫贱解析：此空考查《陋室铭》中表达作者精神境界高尚的名句。原文“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”中，“不戚戚于贫贱”与“不汲汲于富贵”形成对仗，表达了作者不因贫穷而忧虑、不因富贵而热衷的精神境界。此句体现了作者高尚的道德情操，需要学生理解并记忆原文。3.参考答案：出淤泥而不染；濯清涟而不妖解析：此空考查《爱莲说》中赞美莲花高洁品格的名句。原文“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”中，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”用对比手法，赞美莲花虽生于淤泥却不受污染，在清水中洗涤也不显得妖艳，象征君子保持高尚品格。此句是《爱莲说》的核心句子，需要学生理解并记忆。4.参考答案：草色入帘青解析：此空考查《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子。原文“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”中，“苔痕上阶绿，草色入帘青”描绘了陋室阶上长满青苔、帘内映入青草之色的景象，展现了环境清幽的特点。此句出自刘禹锡的《陋室铭》，需要学生熟记原文。5.参考答案：并怡然自乐解析：此空考查《桃花源记》中描写桃花源人生活安乐的句子。原文“林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”中，“黄发垂髫，并怡然自乐”描写了桃花源中老人和小孩都安闲快乐的样子，展现了他们幸福的生活状态。此句出自陶渊明的《桃花源记》，需要学生熟记原文。6.参考答案：君子坦荡荡；小人长戚戚解析：此空考查《陋室铭》中用对比比喻君子与小人的句子。原文“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？君子坦荡荡，小人长戚戚”中，“君子坦荡荡，小人长戚戚”用对比手法，比喻君子心胸开阔，小人则常忧虑不安，体现了作者以君子为榜样的高尚志向。此句出自《陋室铭》，需要学生理解并记忆。7.参考答案：亭亭净植解析：此空考查《爱莲说》中描写莲花亭亭玉立姿态的句子。原文“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”中，“亭亭净植”描写了莲花笔直洁净地挺立在水中的姿态，如同亭亭玉立的女子，形象生动。此句出自周敦颐的《爱莲说》，需要学生熟记原文。8.参考答案：要解析：此空考查《桃花源记》中描写桃花源人热情好客的句子。原文“林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：‘不足为外人道也。’”中，“便要还家，设酒杀鸡作食”中的“要”意为邀请，表现了桃花源人热情好客的特点。此句出自陶渊明的《桃花源记》，需要学生理解并记忆。9.参考答案：往来无白丁解析：此空考查《陋室铭》中表达作者与朋友交往情谊深厚的句子。原文“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”描写了陋室中常有博学的人谈笑，来来往往的都是没有知识的人，体现了作者与朋友交往情谊深厚，周围都是有学问的人。此句出自刘禹锡的《陋室铭》，需要学生熟记原文。10.参考答案：茎；花解析：此空考查《爱莲说》中用莲花的茎和花比喻君子通达事理的名句。原文“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”中，“中通外直”描写莲茎中间贯通、外部笔直，“不蔓不枝”描写莲花不生藤蔓、不长枝节，比喻君子通达事理、行为正直。此句出自周敦颐的《爱莲说》，需要学生理解并记忆。三、判断题1.参考答案：√解析：这句话出自《论语•学而》，表达了学习与实践相结合的重要性，体现了儒家思想中“学以致用”的理念。2.参考答案：√解析：桃花源记中描绘的桃花源是一个与世隔绝、和平宁静的理想社会，反映了作者对现实社会的不满和对理想社会的向往。3.参考答案：√解析：陋室铭中刘禹锡通过描写陋室的环境来反衬自己高洁的品格，表达了作者不慕荣利、安贫乐道的人生态度。4.参考答案：×解析：爱莲说中周敦颐将莲花比作君子，象征高洁的品格和坚贞的节操，但作者并非周敦颐。5.参考答案：√解析：马说中韩愈通过千里马的遭遇，表达了人才被埋没的愤懑和无奈，反映了作者对当时社会不重视人才的批判。6.参考答案：√解析：陋室铭中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”体现了作者对世俗名利的鄙弃，表达了作者追求精神自由的人生态度。7.参考答案：√解析：爱莲说中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”描绘了莲花纯洁无瑕的形象，象征君子高洁的品格。8.参考答案：√解析：马说中韩愈认为“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性，反映了作者对人才与伯乐关系的深刻认识。9.参考答案：√解析：桃花源记中“林尽水源，便得一山”描述了桃花源入口的景象，描绘了一个神秘而美丽的入口。10.参考答案：√解析：陋室铭中“斯是陋室，惟吾德馨”表达了作者对陋室环境的满意，体现了作者不慕荣利、安贫乐道的人生态度。四、简答题1.参考答案：翻译要点包括准确传达“林”与“山”的地理关系，即穿过树林后到达水源，然后看到一座山；同时要体现“便”字所表达的顺理成章、自然过渡的意境。解析：本题考查文言文翻译的准确性。翻译时需注意“林尽水源”表明树林的尽头就是水源，“便得一山”说明紧接着就看到一座山，体现了空间转换的自然流畅。翻译时要避免生硬直译，如“树林的尽头是水源，然后得到一座山”，应改为“穿过树林后，水源就消失了，在那里便出现一座山”，更符合原文语境。同时，“便”字是关键，表示顺接关系，翻译时要体现这种连贯性。此题涉及文言文空间关系的理解和翻译，考查学生对原文细节的把握能力。2.参考答案：翻译技巧包括准确传达“丝竹”与“案牍”的指代对象，即音乐和官府文书；同时要体现“乱耳”与“劳形”的因果关系，即音乐扰乱听觉，文书使身体劳累。解析：本题考查文言文翻译的意译能力。翻译时需注意“丝竹”在古代指代音乐，翻译为“音乐”或“乐器声”；“案牍”指官府文书，翻译为“文书”或“公务”。翻译“乱耳”时，不能直译为“扰乱耳朵”，而应意译为“扰乱听觉”；“劳形”也不能直译为“使身体劳累”，而应意译为“使身体疲惫”。整句翻译为“没有音乐扰乱听觉，没有文书使身体疲惫”，更符合现代汉语表达习惯。此题涉及文言文词语的活用和意译，考查学生对原文深层含义的理解。3.参考答案：翻译方法包括准确传达“诚”字的语气强度，即“确实、实在”；同时要体现“不可不察”的否定句式，即“不能不考察”。解析：本题考查文言文翻译的句式转换能力。翻译时需注意“诚”字在古文中常表示强调语气，翻译为“确实、实在”；“不可不察”是双重否定句，表示肯定，翻译为“不能不考察”或“必须仔细观察”。整句翻译为“这确实不能不仔细考察”，更符合现代汉语表达习惯。此题涉及文言文句式的理解和翻译，考查学生对文言文特殊句式的掌握能力。4.参考答案：描写千里马悲惨遭遇的句子有“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”；翻译要点包括准确传达“祗辱”的屈辱含义，即“只是屈辱”；同时要体现“骈死”的并列关系，即“和普通马一起死”。解析：本题考查文言文翻译的细节把握能力。翻译时需注意“祗辱于奴隶人之手”中的“祗”字表示“只是、仅仅”，翻译为“只是屈辱于”；“骈死”指和普通马一起死，翻译为“和普通马一起死”。整句翻译为“只是屈辱在奴隶人的手里，和普通马一起死在马厩里”，更符合现代汉语表达习惯。此题涉及文言文词语的活用和翻译，考查学生对原文细节的把握能力。5.参考答案：翻译方法包括准确传达“黄发垂髫”的指代对象，即老人和小孩；同时要体现“怡然自乐”的状态，即“愉快地自得其乐”。解析：本题考查文言文翻译的准确性。翻译时需注意“黄发垂髫”在古文中指代老人和小孩，“黄发”指老人头发花白，“垂髫”指小孩垂下的头发；翻译为“老人和小孩”。翻译“怡然自乐”时，不能直译为“愉快地自得其乐”，而应意译为“愉快地生活”。整句翻译为“老人和小孩都愉快地生活”，更符合现代汉语表达习惯。此题涉及文言文词语的活用和翻译，考查学生对原文细节的把握能力。6.参考答案：翻译要点包括准确传达“山”与“仙”的关系，即只要有仙人，山就出名；同时要体现“不在高”的相对性，即山的高低不是关键。解析：本题考查文言文翻译的句式转换能力。翻译时需注意“山不在高”是双重否定句，表示肯定，翻译为“山不一定高”；“有仙则名”中的“则”字表示条件关系，翻译为“就有名”。整句翻译为“山不一定高，只要有仙人就有名”，更符合现代汉语表达习惯。此题涉及文言文句式的理解和翻译，考查学生对文言文特殊句式的掌握能力。7.参考答案：翻译技巧包括准确传达“布衣”的身份，即平民；同时要体现“躬耕”的动作，即亲自耕种。解析：本题考查文言文翻译