单元教学设计-第8次课 商业数据的分析

《商业大数据应用基础》课程单元教学设计课程名称商业大数据应用基础教学内容项目五商业数据的分析——任务一开展趋势分析（实战任务一使用Excel进行趋势分析）、任务二实施对比分析（实战任务二使用Excel进行对比分析）学时2授课周次/课次授课教师职称授课地点多媒体教室、机房教学目标知识目标能力目标素质目标思政目标1.说出趋势分析的概念，列举趋势分析的五个步骤（全面收集数据、确定关键指标、分析市场趋势、研究影响因素、预测未来趋势）；2.理解同比分析、环比分析的概念，掌握同比增长率、环比增长率的计算公式；3.能够根据业务需求构建数据分析模型。1.能够使用Excel数据透视表与折线图对年度销售数据进行趋势分析，并添加趋势线进行预测；2.能够使用Excel计算同比增长率与环比增长率并进行对比分析；3.能够对分析结果进行解读，为业务决策提供数据依据。1.认同数据驱动决策的价值，形成“用数据说话”的思维方式；2.培养细致入微的数据观察与分析能力，养成客观、严谨的分析习惯；3.在小组协作中主动承担分工、共同完成任务。1.坚持实事求是、客观公正的分析态度，不夸大、不掩饰数据结论；2.领悟数据赋能企业精准决策、助力实体经济发展的价值，树立数字强国、服务实体经济的职业理念。教学重难点教学重点1.趋势分析的概念与步骤；2.同比分析、环比分析的概念与计算公式；3.使用Excel进行趋势分析、对比分析的方法。教学难点1.能根据业务需求构建数据分析模型；2.使用Excel数据透视表、折线图进行趋势分析，以及计算同比增长率、环比增长率的操作方法。预判依据：学生Excel数据透视表与公式操作不熟练，容易混淆同比与环比的口径、图表类型选择不当。教学策略教学组织以任务为导向，将教学内容进行结构化、学习化处理，采用线上线下混合式教学模式，整个教学过程分为课前、课中、课后三个教学环节，将“用数据说话”的职业素养贯穿始终。教学方法以“美雅家居”销售数据、“某零售企业”月度销售数据案例导入，采用案例导入法、讲授法、任务驱动法、演示法、小组协作法等，让学生在实战操作中掌握趋势分析与对比分析。教学准备环境准备多媒体教室、计算机机房、网中网教学平台。资料准备教材《商业大数据应用基础》（AI+微课版）、教学PPT、案例数据文件（1-趋势分析.xlsx、2-环比、同比分析.xlsx）、任务工单、考核评分表。资源准备网中网教学平台、微课视频（“直播间数据分析工具介绍”）、Excel软件、案例数据文件。教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图（含思政融入点）课前观看“直播间数据分析工具介绍”微课，预习教材任务一“开展趋势分析”、任务二“实施对比分析”。在网中网平台发布预习任务与微课资源，设置预习问题。观看微课、阅读教材，记录疑问并提交预习问题。激活前知，为课堂实操铺垫；培养自主学习习惯。课中1.以“智汇分析”数据咨询公司案例导入，认识趋势分析在商业决策中的价值；2.讲解趋势分析的概念与五个步骤；3.演示使用Excel数据透视表与折线图对“美雅家居”近5年年度销售数据进行趋势分析，添加趋势线并预测。案例导入，讲授趋势分析概念与步骤，演示Excel数据透视表、折线图与趋势线操作。倾听思考，跟随教师操作步骤，掌握趋势分析方法。掌握趋势分析方法，体会数据赋能决策；思政融入：坚持实事求是、客观分析。1.讲解同比分析、环比分析的概念与计算公式；2.演示使用Excel计算“某零售企业”2024年与2025年月度销售数据同比增长率、2025年各月环比增长率；3.分析销售变化与原因。讲授同比、环比概念与公式，演示Excel公式计算与百分比格式设置，组织学生分析销售波动原因。跟随操作计算同比增长率、环比增长率，结合业务场景分析关键月份销售变化原因。掌握对比分析方法，理解数据背后的商业规律；思政融入：客观、公正分析数据。1.学生独立完成“使用Excel进行趋势分析”“使用Excel进行对比分析”两个实战任务；2.对分析结果进行解读，撰写简要分析结论。巡回指导，答疑纠错，点评学生成果，引导学生从数据中提炼商业结论。独立完成实战任务，整理分析结果，小组内交流并汇报结论。学做一体，提升Excel数据分析实操能力与成果表达能力；培养团队协作意识（素养）。本课小结回顾趋势分析的概念与五个步骤，梳理同比分析、环比分析的概念与计算公式，总结使用Excel进行趋势分析与对比分析的操作流程与解读方法。教师对本课知识技能进行总结梳理，回顾知识框架，重点强调重难点与易错点，点评学生实战成果并提出改进建议。跟随教师梳理总结，回顾本课知识与技能，对照自查掌握情况，记录待巩固内容。帮助学生巩固知识体系，明晰重点难点，查漏补缺，深化理解与技能掌握。课后拓展1.完成教材“知识巩固”单选题与实训题：借助百度指数采集“羽绒服”关键词近90天趋势数据，绘制折线图、计算环比增长率并撰写简要报告；2.尝试为“同比增长率”列设置条件格式（大于15%标绿、小于5%标红），思考其对快