2026年宁夏教师职称考试（综合实践活动）复习题及答案

2026年宁夏教师职称考试（综合实践活动）复习题及答案一、单项选择题（每题1分，共25分）1.综合实践活动课程在义务教育课程方案中属于（）。A.学科课程B.综合课程C.必修课程D.选修课程答案C解析综合实践活动课程是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。2.综合实践活动课程的基本理念不包括（）。A.课程目标以培养学生综合素质为导向B.课程实施以教师讲授为中心C.课程开发面向学生的个体生活和社会生活D.课程评价主张多元评价和综合考察答案B解析综合实践活动课程强调学生亲身经历、主动探究，以学生为中心，而非以教师讲授为中心。3.综合实践活动课程内容的选择应遵循的原则不包括（）。A.自主性B.实践性C.学科性D.开放性答案C解析综合实践活动课程内容的选择应遵循自主性、实践性、开放性、整合性、连续性等原则，而非强调学科性。4.在综合实践活动中，学生围绕某一主题进行实地考察、调查访问，这种活动方式属于（）。A.考察探究B.社会服务C.设计制作D.职业体验答案A解析考察探究是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然和社会中选择和确定研究主题，开展研究性学习活动，在观察、记录和思考中主动获取知识。5.下列哪项不属于综合实践活动课程的主要活动方式？（）A.考察探究B.社会服务C.背诵记忆D.设计制作答案C解析综合实践活动的主要活动方式包括考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等，背诵记忆不属于综合实践活动的学习方式。6.综合实践活动课程评价强调（）。A.仅关注结果B.仅关注知识掌握C.过程性评价与终结性评价相结合D.以教师评价为主答案C解析综合实践活动课程评价注重过程性评价与终结性评价相结合，倡导多元评价方式，关注学生在活动过程中的表现和进步。7.在综合实践活动课程中，教师角色是（）。A.知识的传授者B.活动的组织者、引导者和参与者C.活动的旁观者D.活动的评价者答案B解析综合实践活动课程中，教师是学生活动的组织者、引导者和参与者，与学生共同开展探究实践活动。8.综合实践活动课程实施的起始年级是（）。A.小学一年级B.小学三年级C.初中一年级D.高中一年级答案A解析根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，综合实践活动课程自小学一年级起开设。9.下列关于综合实践活动课程的说法，正确的是（）。A.它是学科课程的简单补充B.它必须有固定的教材和课堂教学模式C.它强调学生通过实践增强探究和创新意识D.它主要以教师讲授为主答案C解析综合实践活动课程强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。10.综合实践活动课程的价值不包括（）。A.促进学生综合素质发展B.增强学生社会责任感C.培养学生创新精神和实践能力D.单纯提高学生考试成绩答案D解析综合实践活动课程的核心价值在于促进学生综合素质的发展，而非单纯追求考试成绩。11.在设计综合实践活动方案时，首先应该（）。A.确定活动主题B.制定评价标准C.安排活动时间D.准备活动材料答案A解析活动主题是综合实践活动方案的核心和灵魂，确定主题是设计活动方案的首要环节。12.下列哪项最适合作为小学综合实践活动的主题？（）A.探究水的秘密B.学习高等数学理论C.背诵古诗词D.练习英语语法答案A解析"探究水的秘密"贴近小学生生活经验，具有实践性和探究性，适合作为综合实践活动主题。13.综合实践活动课程中，学生进行研究性学习时，第一步是（）。A.收集资料B.提出假设C.确定研究课题D.撰写研究报告答案C解析研究性学习的第一步是确定研究课题，只有明确了研究问题，后续的收集资料、提出假设、撰写报告等工作才能有序开展。14.在综合实践活动中，社会服务活动的主要特点是（）。A.以营利为目的B.强调学生在服务中学习C.以教师示范为主D.只在校园内开展答案B解析社会服务活动强调学生在满足社会或他人需要的同时，获得自身发展，在服务中学习。15.综合实践活动课程的核心是（）。A.知识传授B.实践体验C.课堂讨论D.作业练习答案B解析实践体验是综合实践活动课程的基本特征和核心环节，学生在实践中获得真知和成长。16.综合实践活动课程中，设计制作活动侧重培养学生的（）。A.动手操作能力和创新意识B.语言表达能力C.计算能力D.记忆能力答案A解析设计制作活动让学生动手操作，将创意转化为作品，重点培养学生的动手实践能力和创新意识。17.综合实践活动成果展示的形式不包括（）。A.小论文B.实物作品C.口试背诵D.展板汇报答案C解析综合实践活动成果展示形式多样，包括小论文、实物作品、展板汇报、答辩等，口试背诵属于学科考试形式。18.综合实践活动中，学生组成小组开展活动，小组人数一般以（）为宜。A.2—3人B.4—6人C.10—15人D.越多越好答案B解析综合实践活动中，小组规模一般以4—6人为宜，既能保证分工协作，又能确保每个学生充分参与。19.综合实践活动课程中，对学生活动的指导应坚持（）。A.教师包办代替B.放任自流C.适度指导，尊重学生主体性D.只重结果指导答案C解析综合实践活动强调学生的主体性，教师在活动中应进行适度指导，帮助学生解决困难，而不是包办代替或放任自流。20.综合实践活动中，学生进行问卷调查时，下列做法恰当的是（）。A.问卷题目越多越好B.样本越大越好，不必考虑可行性C.问题设计应明确、简洁，便于回答D.只调查自己熟悉的人答案C解析问卷调查中，问题设计要做到明确、简洁、无歧义，便于受访者理解和回答。题目数量要适中，样本选取要考虑科学性和可行性。21.综合实践活动课程中，劳动技术教育的核心是（）。A.学习劳动理论知识B.掌握生产技术C.培养学生的劳动观念和劳动技能D.完成生产任务答案C解析劳动技术教育不仅是传授劳动知识和技能，更重要的是培养学生的劳动观念、劳动习惯和劳动品质。22.综合实践活动课程资源的开发应（）。A.局限于学校内部B.充分挖掘学校、家庭、社区等各方面资源C.完全依赖教材D.只利用城市资源答案B解析综合实践活动课程资源具有开放性特征，应充分挖掘学校、家庭、社区、自然等各方面的资源，形成课程资源合力。23.综合实践活动课程中，职业体验活动的主要目的是（）。A.帮助学生选择职业B.让学生获得对职业生活的真切理解C.培养职业技能D.完成社会实践任务答案B解析职业体验是让学生在真实情境中了解职业特点、体验职业角色，形成对职业生活的真切理解和正确职业观。24.综合实践活动课程的实施过程一般包括（）。A.确定主题—制定方案—实践活动—交流总结B.课堂教学—课后练习—测验考试C.教师讲授—学生听讲—知识巩固D.预习—上课—复习答案A解析综合实践活动课程的实施一般包含确定主题、制定方案、实践活动、交流总结等基本环节。25.《中小学综合实践活动课程指导纲要》规定，综合实践活动课程平均每周不少于（）。A.1课时B.2课时C.3课时D.4课时答案B解析《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确规定，综合实践活动课程平均每周不少于2课时。二、多项选择题（每题2分，共10分）1.综合实践活动课程的基本属性包括（）。A.综合性B.实践性C.开放性D.自主性E.应试性答案ABCD解析综合实践活动课程具有综合性、实践性、开放性、自主性、生成性等基本属性。应试性不属于综合实践活动课程的属性。2.综合实践活动的评价方式包括（）。A.学生自评B.学生互评C.教师评价D.家长评价E.社会评价答案ABCDE解析综合实践活动评价主张多元主体参与，学生自评、互评、教师评价、家长评价和社会评价等相结合，全面反映学生发展状况。3.设计制作类活动中，培养学生的能力包括（）。A.动手操作能力B.创新思维能力C.审美能力D.团队协作能力E.应试能力答案ABCD解析设计制作类活动重点培养学生的动手操作能力、创新思维、审美素养和团队协作能力，与应试能力无关。4.综合实践活动中，教师指导学生选题应注意（）。A.贴近学生生活实际B.具有探究价值C.符合学生年龄特征D.难度越大越好E.资源条件可行答案ABCE解析选题应贴近学生生活、具有探究价值、符合学生年龄特征和认知水平，并考虑资源条件是否可行。难度过大反而会影响活动效果。5.下列属于综合实践活动中考察探究类活动的有（）。A.观察校园植物的生长变化B.调查社区垃圾分类情况C.制作航模D.到敬老院做志愿服务E.研究当地水资源状况答案ABE解析A、B、E属于考察探究活动；C属于设计制作活动；D属于社会服务活动。三、判断题（每题1分，共15分）1.综合实践活动课程是中小学的一门必修课程。答案正确2.综合实践活动课程必须有统一的教材。答案错误解析综合实践活动课程不以教材为唯一载体，强调因地制宜、因时制宜，利用校内外各种资源开展活动。3.综合实践活动可以只重视结果，不重视过程。答案错误解析综合实践活动强调过程性，学生在活动过程中的体验、感悟和成长比结果更重要。4.综合实践活动中，学生是活动的主体，教师只是旁观者。答案错误解析学生是活动的主体，但教师是组织者、引导者和参与者，教师需要对活动进行指导和帮助，不能做旁观者。5.综合实践活动课程与学科课程是相互独立的，二者没有联系。答案错误解析综合实践活动课程与学科课程相互联系、相互促进，综合实践活动可以综合运用学科知识，学科知识也可以在实践活动中得到深化。6.社会服务活动可以有偿进行。答案错误解析社会服务活动强调公益性和志愿性，不以获取报酬为目的，体现学生的社会责任感和奉献精神。7.综合实践活动中的研究性学习强调学生自主探究，教师不应干预。答案错误解析研究性学习强调学生自主探究，但教师的适度指导是保证活动质量和安全的重要保障。8.综合实践活动的主题应来源于学生的实际生活。答案正确9.职业体验活动可以邀请家长或社区人员担任指导者。答案正确解析职业体验活动可以充分挖掘社会资源，邀请具备相关职业经验的家长或社区人员参与指导，帮助学生获得真实的职业体验。10.综合实践活动的评价应以书面考试为主。答案错误解析综合实践活动的评价应采用档案袋评价、表现性评价等多元评价方式，不以书面考试为主要手段。11.综合实践活动课程可以在课外和校外开展，也可以在教室内进行。答案正确解析综合实践活动的实施场所灵活多样，课内课外、校内校外均可开展。12.综合实践活动中，学生分组进行活动时，小组长应由教师指定，不能由学生推选。答案错误解析小组长应由小组成员民主推选产生，这样有助于调动学生积极性，培养民主意识和组织能力。13.综合实践活动课程强调跨学科学习，不局限于某一学科知识。答案正确14.综合实践活动中的考察探究活动就是春游秋游。答案错误解析考察探究是以研究为目的的实践活动，需要围绕问题开展观察、调查、分析、总结等活动，不同于单纯的游览活动。15.综合实践活动课程有利于培养学生创新精神和实践能力。答案正确四、简答题（每题5分，共20分）1.简述综合实践活动课程的基本理念。答案（1）课程目标以培养学生综合素质为导向；（2）课程开发面向学生的个体生活和社会生活；（3）课程实施注重学生主动实践和开放生成；（4）课程评价主张多元评价和综合考察。2.简述综合实践活动课程包含的主要活动方式。答案（1）考察探究：学生基于自身兴趣，开展研究性学习活动；（2）社会服务：学生参加公益活动或志愿服务，在服务中学习成长；（3）设计制作：学生运用各种工具、工艺进行创意设计和制作；（4）职业体验：学生在实际岗位或模拟情境中体验职业角色。3.简述综合实践活动中教师应如何发挥指导作用。答案（1）引导学生确定活动主题，合理制定活动方案；（2）在活动过程中及时了解学生进展，给予方法指导和资源支持；（3）关注学生安全，做好安全教育和防护预案；（4）组织学生进行成果交流和总结反思，帮助学生提升认识。4.简述综合实践活动课程评价的基本原则。答案（1）坚持过程性评价与终结性评价相结合；（2）坚持多元主体评价，将学生自评、互评、教师评价等相结合；（3）坚持质性评价与量化评价相结合，注重档案袋评价等方式；（4）评价内容要综合考察学生的实践能力、创新精神、合作意识等多方面素质。五、案例分析题（每题10分，共20分）1.某小学三年级教师组织学生开展"校园植物知多少"综合实践活动。活动开始时，教师直接布置任务：要求每位学生在一周内写出一篇关于校园植物的观察报告。学生不知从何下手，很多学生敷衍了事，有的甚至上网抄袭。请结合综合实践活动课程的理念，分析该教师在活动指导中存在的问题，并提出改进建议。答案：该教师在活动指导中存在的问题：（1）没有引导学生自主确定活动主题和研究问题，而是直接布置任务，忽视了学生的主体性；（2）活动目标定位单一，只注重书面报告，忽视了学生在实践中的体验、合作和探究过程；（3）没有对活动进行充分的规划和方法指导，学生缺乏观察记录、资料收集、报告撰写等方面的方法支持；（4）评价方式过于单一，只以书面报告作为成果，难以全面反映学生的活动过程和收获。改进建议：（1）以谈话或讨论的方式引导学生自主提出想了解的问题，共同确定活动主题和具体研究问题；（2）制定详细的活动方案，明确活动步骤、时间安排、人员分工和安全注意事项；（3）在活动过程中，指导学生掌握观察记录的方法，如制作观察记录表、绘制植物图鉴等；（4）采用多元评价方式，将观察记录、口头汇报、小组展评等纳入评价，注重过程性评价。解析：本题考察综合实践活动课程中学生主体性原则和教师指导策略。教师在活动中应由"布置任务者"转变为"引导者""支持者"，注重活动过程和多元评价。2.某中学综合实践活动课上，学生围绕"社区老年人生活状况调查"开展社会调查。学生设计好问卷后，准备到社区发放。有教师担心学生安全，建议取消外出调查，改为网上搜集资料。请你评价这位教师的建议，并说明理由。答案：这位教师的建议不妥。理由：（1）综合实践活动强调学生的亲身实践和真实体验。实地调查能让学生与社区居民面对面交流，获得真实的一手资料，这是网络搜索无法替代的；（2）《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确指出，要让学生走出校园、走向社会，在真实情境中开展实践活动；（3）取消外出调查会削弱活动的实践性，使活动沦为信息搜集，偏离综合实践活动的课程目标；（4）安全问题可以通过加强安全教育、制定安全预案、分组结伴开展活动、提前与社区联系取得支持等方式来解决，不必因噎废食。建议：（1）做好外出调查的安全预案，获得学校和家长的同意与支持；（2）对学生进行安全教育和文明礼仪教育；（3）将学生分成若干小组，每组由一名教师或志愿者带领；（4）提前与社区沟通，确定调查时间和区域范围，保证活动有序、安全开展。解析：本题考察综合实践活动课程的实施原则，即在保证安全的前提下