2026年四川省教师职称考试（综合实践活动）复习题及答案

2026年四川省教师职称考试（综合实践活动）复习题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.综合实践活动课程在义务教育阶段属于（）。A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.选修课程答案C解析综合实践活动课程是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，属于国家课程，由地方统筹规划、学校具体开发实施。2.综合实践活动课程的核心价值取向是（）。A.知识系统传授B.学生亲身实践与直接经验获得C.教师主导教学D.学科知识拓展答案B解析综合实践活动强调学生从真实生活和发展需要出发，通过探究、服务、制作、体验等方式，获得关于自我、社会和自然的直接经验。3.综合实践活动课程开发与实施的基本单位是（）。A.小组合作B.班级授课C.年级统一D.个体独立答案A解析《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出，综合实践活动以小组合作方式为主，兼顾个人独立探究与全班集体活动。4.考察探究活动的基本过程依次是（）。A.制订方案—发现问题—实施探究—交流总结B.发现问题—制订方案—实施探究—交流总结C.发现问题—实施探究—制订方案—交流总结D.制订方案—实施探究—发现问题—交流总结答案B解析考察探究活动遵循“提出问题—制订方案—实施探究—总结交流”的基本流程，问题意识是活动起点。5.综合实践活动课程课时安排要求是（）。A.每周不少于1课时B.每周不少于2课时C.每月不少于2课时D.每学期不少于10课时答案B解析《中小学综合实践活动课程指导纲要》规定，综合实践活动课程平均每周不少于2课时，可分散安排也可集中使用。6.下列不属于综合实践活动主要活动方式的是（）。A.考察探究B.社会服务C.设计制作D.课堂听讲答案D解析综合实践活动的主要活动方式包括考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等，课堂听讲属于学科教学方式。7.社会服务活动的核心特征是（）。A.获取劳动报酬B.公益性与志愿性C.完成学校任务D.掌握专业技能答案B解析社会服务强调学生在满足社会或他人需要中实现自身价值，具有公益性、志愿性、实践性等特征。8.综合实践活动课程评价的基本导向是（）。A.甄别与选拔B.量化计分C.激励与发展D.统一标准答案C解析综合实践活动评价注重过程性、发展性，强调对学生综合素质与关键能力的激励和促进，而非甄别选拔。9.在设计制作活动中，学生完成作品后首要进行的环节是（）。A.展示与交流B.测试与改进C.归档与存储D.教师评分答案B解析设计制作强调“做中学”，作品完成后应先测试功能、发现不足并改进完善，再进行展示交流。10.综合实践活动课程内容的选择应优先关注（）。A.学科考试重点B.学生身边的真实生活C.社会热点新闻D.教师个人专长答案B解析课程内容应基于学生已有经验和兴趣特长，从学生真实生活和发展需要出发，选择具有教育价值的主题。11.职业体验活动的关键环节是（）。A.参观访问与模拟实践B.资料查阅与论文撰写C.产品设计与制作D.体能训练与竞赛答案A解析职业体验以参观、访问、见习、模拟、实践等方式让学生获得对职业生活的真切理解，关键在于亲历参与。12.综合实践活动课程区别于学科课程的根本标志是（）。A.有固定的教材B.有系统的知识体系C.以学生的亲历实践为基本方式D.在教室中完成教学答案C解析综合实践活动不以系统知识传授为逻辑起点，而以学生亲身实践、直接体验为基本学习方式，这是其区别于学科课程的根本所在。13.下列对综合实践活动课程性质表述最准确的是（）。A.经验性、实践性、综合性课程B.分科性、学术性、理论性课程C.拓展性、选拔性、竞赛性课程D.辅助性、活动性、娱乐性课程答案A解析综合实践活动是一门经验性、实践性、综合性课程，具有自主性、开放性和生成性等特征。14.综合实践活动的方案设计应遵循的首要原则是（）。A.安全第一B.追求新颖C.节约成本D.便于管理答案A解析安全是综合实践活动实施的前提条件，方案设计必须对学生活动安全进行充分评估与保障。15.在综合实践活动中，教师角色应定位为（）。A.知识的传授者B.活动的组织者、参与者和引导者C.结果的评判者D.纪律的维护者答案B解析教师在综合实践活动中是组织者、参与者和引导者，与学生共同经历探究过程，而非单向知识传授。16.综合实践活动成果展示的主要目的是（）。A.评比排名B.汇报与共享，促进反思提升C.完成上级检查D.积累应试素材答案B解析成果展示是学生梳理、表达、反思活动过程的重要环节，目的是共享经验、相互学习、促进提升。17.综合实践活动课程档案袋评价主要体现的评价理念是（）。A.终结性评价B.过程性评价C.常模参照评价D.标准化评价答案B解析档案袋系统收集学生活动过程中的计划、记录、作品、反思等资料，突出过程性评价，反映学生成长轨迹。18.下列关于综合实践活动中学生安全的做法，正确的是（）。A.为锻炼学生胆量，鼓励独自前往陌生场所调查B.外出活动前进行安全教育并制定应急预案C.所有活动均在教室内完成避免外出D.由学生自行负责活动安全，教师不参与答案B解析外出活动前必须进行有针对性的安全教育，制定安全预案并落实安全保障措施，确保活动安全有序。19.综合实践活动课程与学科课程的关系是（）。A.相互替代B.相互对立C.相辅相成、有机融合D.主次分明、厚此薄彼答案C解析综合实践活动与各学科课程相互促进、相辅相成，学科知识为实践活动提供基础，实践活动促进知识综合运用。20.综合实践活动的课时安排中，小学1—2年级平均每周不少于（）。A.1课时B.2课时C.3课时D.4课时答案A解析小学1—2年级平均每周不少于1课时，小学3—6年级和初中平均每周不少于2课时。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.综合实践活动课程的基本特征包括（）。A.综合性B.实践性C.开放性D.自主性E.生成性答案ABCDE解析综合实践活动课程具有综合性、实践性、开放性、自主性和生成性等基本特征，其课程目标、内容、过程与结果均体现出高度的综合性。2.下列属于综合实践活动“考察探究”方式的有（）。A.野外考察B.社会调查C.研学旅行D.课堂练习E.科学实验答案ABCE解析考察探究包括野外考察、社会调查、研学旅行、科学实验等方式。课堂练习属于学科学习活动，不属于综合实践活动范畴。3.设计制作类活动中，学生需要经历的能力环节包括（）。A.创意构思B.方案设计C.动手制作D.测试优化E.作品发布答案ABCDE解析设计制作活动涵盖创意构思、方案设计、动手制作、测试优化、作品发布等完整链条，强调“创意物化”的过程。4.社会服务活动的实施步骤包括（）。A.明确服务对象与需求B.制定服务计划C.开展志愿服务D.反思与总结E.服务时长考核答案ABCD解析社会服务的一般步骤为：明确服务对象与需求、制定服务计划、开展服务行动、反思与总结。服务时长考核并非学生活动需要经历的环节。5.综合实践活动课程评价的主体应当包括（）。A.学生自评B.同伴互评C.教师评价D.家长评价E.社区与服务对象评价答案ABCDE解析综合实践活动倡导多元主体评价，学生自评、同伴互评、教师评价、家长评价以及社区、服务对象评价等相结合，全面反映学生发展状况。6.综合实践活动中教师的指导作用体现在（）。A.活动主题的引发与筛选B.活动方案的论证与完善C.活动过程的跟踪与点拨D.活动成果的总结与提升E.包办代替学生完成探究答案ABCD解析教师的指导应贯穿活动全过程，包括主题引发、方案论证、过程点拨、成果提升等。但教师不能包办代替，应尊重学生主体性。7.综合实践活动课程学分（课时）认定的依据可以包括（）。A.活动过程记录B.阶段性成果C.反思报告D.出勤情况E.考试成绩答案ABCD解析学分认定应依据学生在活动中的过程记录、阶段成果、反思报告和参与情况等。考试成绩不属于综合实践活动的评价依据。8.下列适合作为综合实践活动研究主题的有（）。A.校园垃圾分类现状调查B.本地河流水质检测与分析C.传统节日的文化内涵探究D.勾股定理的书面证明练习E.社区老年人智能手机使用情况调查答案ABCE解析综合实践活动主题应源于真实生活、具有综合性和探究价值。勾股定理书面证明属于数学学科教学内容，不宜作为综合实践活动主题。9.综合实践活动中培养学生“价值体认”目标的具体表现包括（）。A.增强国家认同B.树立文化自信C.形成社会责任D.提升创新意识E.学会解题技巧答案ABCD解析价值体认目标侧重增进学生对国家、社会、文化的认同与理解，形成社会责任感和正确价值观。解题技巧属于学科能力范畴。10.综合实践活动课程资源开发与利用的途径包括（）。A.挖掘校内图书馆、实验室等资源B.利用社区工厂、农场、博物馆等社会资源C.发挥家长与校友的专业资源D.利用网络信息资源E.完全依赖教材配套资源答案ABCD解析综合实践活动课程资源应多渠道开发，校内外结合、线上线下结合。因其无固定教材，不能“完全依赖教材配套资源”。三、判断题（每题1分，共10分）1.综合实践活动课程属于必修课程。答案正确2.综合实践活动可以完全由学生自由活动，不需要教师指导。答案错误解析综合实践活动强调学生主体，但教师的组织、引导和支持不可或缺，尤其需要对学生进行安全管理和方法指导。3.职业体验就是组织学生到企业参观一下即可。答案错误解析职业体验需要学生经历岗位实践、角色扮演、跟岗学习等真实参与过程，而不仅是参观。4.综合实践活动的主题一旦确定就不可调整。答案错误解析综合实践活动具有生成性，实施中可根据实际进展和学生兴趣对主题或方案进行合理调整。5.综合实践活动的成果必须以书面论文形式呈现。答案错误解析成果形式多样，可以是研究报告、实物作品、音视频、表演、展板等，不拘泥于书面论文。6.在综合实践活动中，小组合作学习有助于培养学生的交往能力与协作精神。答案正确7.综合实践活动评价应淡化分数比较，注重学生成长档案建设。答案正确8.综合实践活动课程只适合在城市学校开展，农村学校缺乏资源条件。答案错误解析农村的自然环境、农业生产、乡土文化等都是丰富的综合实践活动资源，关键在于因地制宜地开发利用。9.研学旅行是综合实践活动课程的一种实施形式。答案正确10.综合实践活动的安全问题完全由学生家长负责。答案错误解析学校是综合实践活动组织实施的责任主体，必须建立安全管理制度，落实安全措施。四、简答题（每题6分，共24分）1.简述综合实践活动课程的四大主要活动方式及其主要内容。答案（1）考察探究：学生基于自身兴趣，从自然、社会和学生生活中选择和确定研究主题，开展研究性学习活动，经历类似于科学家科学探究活动的方式，获得理解和应用知识的能力。（2）社会服务：学生自主参加力所能及的社区服务、公益活动等，在满足社会或他人需要的同时，获得自身发展，形成社会责任感。（3）设计制作：学生运用各种工具、工艺进行设计和制作，以实现创意物化，包括信息技术、劳动技术等各类设计制作活动。（4）职业体验：学生在实际工作岗位或模拟情境中见习、实习，体认职业角色，获得对职业生活的真切理解，形成正确的劳动观念和人生志向。2.简述综合实践活动课程的总目标。答案综合实践活动课程的总目标是培养学生具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。具体包括：（1）价值体认：通过亲历社会实践，增进国家认同、文化自信和社会责任。（2）责任担当：主动参与社会服务，形成关心他人、服务社会的意识与能力。（3）问题解决：在探究活动中发现和提出问题，运用所学知识分析问题、解决问题。（4）创意物化：通过设计制作和职业体验等活动，运用技术将自己的创意转化为实物或方案。3.综合实践活动中教师如何做好学生的安全管理？答案（1）活动前制定安全预案，对学生进行安全教育，明确安全注意事项。（2）对活动场所、路线、设施进行安全风险评估，排除安全隐患。（3）合理配置指导教师，落实安全责任，必要时配备医护或专业人员。（4）为学生购买相应的保险，取得家长知情同意。（5）活动中保持通讯畅通，及时掌握学生动态，遇突发情况启动应急预案。4.简述综合实践活动成果展示与交流环节的基本要求。答案（1）形式多样：可采用报告、演讲、展板、作品展示、情景剧、视频等多种形式呈现。（2）全员参与：让每个学生都有展示机会，鼓励不同特点的学生发挥各自所长。（3）交流互动：展示不仅是呈现结果，更要组织提问、评议、答辩等互动交流。（4）反思提升：引导学生总结活动中的经验与不足，促进后续活动的改进与发展。（5）多元评价：将展示交流与自评、互评、师评相结合，全面客观地评价学习过程与成果。五、论述题（每题13分，共26分）1.结合实际，论述综合实践活动课程对学生核心素养发展的独特价值。答案综合实践活动课程是培养学生核心素养的重要途径，其独特价值体现为以下几个方面：（1）促进价值体认，涵养家国情怀。学生通过走进社会、了解国情民情，在真实情境中感受中华优秀传统文化和社会主义现代化建设成就，增强国家认同与文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观。（2）强化责任担当，培养社会参与意识。社会服务、社区实践等活动让学生从“旁观者”变为“参与者”，在服务他人中体认自身责任，逐步形成公民意识、法治观念和奉献精神。（3）提升问题解决能力，发展科学精神。考察探究活动要求学生经历“发现问题—分析问题—解决问题”的完整过程，学会收集信息、处理数据、验证假设、得出结论，培养批判性思维与创新意识。（4）实现创意物化，培养实践创新能力。设计制作类活动让学生经历从创意到实物的转化过程，综合运用多学科知识解决真实问题，提升动手能力与创新素养。（5）促进自主发展，形成健全人格。综合实践活动赋予学生充分的选择权和自主权，学生在制订计划、管理时间、克服困难中学会学习、学会生活，增强自我管理和自我反思能力。（6）打破学科壁垒，实现融会贯通。综合实践活动的主题往往跨越多个学科，学生在问题解决中自然实现知识整合，克服了分科教学中知