浙江省舟山市2026年八年级上学期语文期中试卷附答案

八年级上学期语文期中试卷一、关注最新的时事动态，是中学生应该具备的意识。小语观看“9·3”阅兵后，备受震撼，于是制作了“新闻速递”版块的相关内容。下面是小语撰写的新闻稿件，请你完成下列小题。三军列阵气势如虹抗战精神光耀千秋——纪念抗日战争胜利七十周年阅兵仪式在京隆重举行本报北京9月3日电今日上午，天安门广场红旗飘扬，中国人民解放军以一场气势恢宏的阅兵仪式，向世界彰显了维护和平的坚定决心。三军将士目光如炬，挺拔的身姿宛若yì立（______）的山峦。激昂的进行曲中，各个受阅方阵依次通过天安门广场。战士们迈着轻盈而铿锵的步伐，队形变换整齐划一，展现出新时代中国军人的卓（______）越风采。当抗战老兵乘车方队缓缓驶来时，全场观众屏（______）息敛声，用庄严的注视向这些民族英雄致以最高敬意。这些耄耋老人虽已满头银发，但挺直的脊梁和坚毅的眼神从未xiè（______）气，仿佛仍在诉说那段峥嵘岁月。天安门城楼上，国家主席向抗战老战士代表颁发了纪念勋章。一枚枚金色的勋章，承载着国家与人民对抗战英模最崇高的礼赞。现场雷鸣般的掌声经久不息，这是对历史的铭记，更是对和平的珍视。本次阅兵不仅展示了国威军威，更是一次民族精神的洗礼。先烈们用血肉之躯换来的胜利与和平，必将激发新时代青年奋勇前行，在民族复兴的伟大征程中续写辉煌。1．根据拼音写出相应的汉字。①yì立②xiè气2．选择下列加点词的拼音。（填序号）①卓越（AzhuōB.zhuó）②屏息敛声（AbǐnB.bǐng）3．文中画波浪线的句子存在语病，请你提出修改意见。4．小语在撰写新闻稿件时，找到了几则笔记。请帮助小语判断，下列对新闻文体知识的表述，正确的一项是（）A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四个部分，其中主体是消息的核心，扼要揭示新闻的主要内容。B．新闻特写与通讯都注重生动形象地报道新闻事件，但通讯更侧重于放大新闻中的某一特定场景或片段。C．新闻强调客观真实，因此作者应避免在报道中直接抒发个人感情或发表议论，以确保新闻的公正性。D．《中国人首次进入自己的空间站》这则消息，其标题直接点明新闻事件，更通过“首次”“自己的”这类关键词传达强烈的民族自豪感。5．古往今来，有太多的执笔者，记笔下春秋，述时代之声。正如刘桢在《赠从弟（其二）》中借松柏之口赞美的“？。”这种在酷寒环境中傲然挺立的姿态，正是中华民族历经风雨而生生不息的真实写照；曹操在《龟虽寿》中“，。，。”的诗句，以神龟、腾蛇为喻，深刻阐释了生命的价值不在于长短，而在于树立并追求伟大志向的道理；王维出使边塞，在“，长河落日圆。”的阔大意境中一扫内心落寞，涌起慷慨悲壮的家国之情；曹植在《梁甫行》中发出“，寄身于草野。”的感叹，对民生疾苦发表最深切的同情，这些感人至深的情怀，是民族精神中最温暖的底色。6．“9·3”阅兵绘制的盛世图景是千万革命先烈浴血奋战换来的。小语决定组织一次名著《红星照耀中国》的阅读采访活动，并运用AI技术还原埃德加·斯诺开展一场跨越时空的交流。请结合《红星照耀中国》阅读，完成表格。采访对象学生AI斯诺语文老师采访目的了解学生对名著人物的认识和解读。（1）获取有关“阅读红色经典”的方法与建议。

采访问题同学你好，阅读完《红星》，你对哪个人物印象最为深刻？请结合具体事例谈谈你的感受。（2）斯诺先生，请问您在这本著作中，是如何向全世界报道中国共产党与红军的真实情况？（3）老师您好，请问对于红色经典，我们可以开展哪些活动任务辅助阅读？（4）二、气韵华夏文脉薪传（19分）“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”居安思危，忆古思今，是华夏民族的底色。小文由本次“9·3”阅兵回溯往昔，更加深刻地明白了“吾辈自强”的意义，于是制作了“文脉薪传”版块的相关内容。阅读下面的文章，完成问题。天上有颗“南仁东星”（节选）①贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体，典型的熔岩地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能靠走。无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出一条路来，没有山民的帮助是进不去的。夜宿山乡，点起篝火，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空。他们都感受到，不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。②不过，在深山选址的同时，南仁东越来越感到有一股力量在阻止中国争取这个国际项目。他意识到，不能把希望完全放在争取国际项目上。南仁东想起了当年通化无线电厂车间里贴着的标语“自力更生，奋发图强”，一个计划在他头脑里逐渐成型——中国应该独立建造一台500米口径的球面射电望远镜。③有人说：“南仁东疯了!”④“你们连汽车发动机都做不好，怎么能造大射电望远镜？”有外国专家这样质疑。⑤“正因为落后，才要奋起。”南仁东说。⑥2006年，国际大射电望远镜项目确定在南非和澳大利亚建造。南仁东先前的愿望落空了，但他已展开预研究的中国500米口径球面射电望远镜项目一刻也没有止步地向前挺进。中国科学院随即向国家申报立项。2007年7月10日，国家发展和改革委员会批复正式立项。⑦这一天，南仁东把团队集合起来，对大家说：“我们只是刚刚出发，但是，我们正向宇宙的深处进军。”这一年，南仁东62岁了。⑧2011年3月25日，贵州省平塘县大窝凼，我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程正式开工，南仁东担任首席科学家兼总工程师。来自全国近200家大中型企业、大专院校、科研院所的100多位科学家，5000余名建设者参与了这个大科学工程的建设。他们的科研激情与力量都在“自力更生”的旗帜下，瞬间被极大地释放出来。工程的推进速度，令很多心存疑虑者瞠目结舌。⑨“那些日子，南老师的头发，每一根头发都是竖着的。”他的学生说。⑩这期间，南仁东被查出患了肺癌，已是晚期。手术后，南仁东被“强制要求”居家治疗和休养。可是，病情稍有缓解，他就又返回了工地。⑪“南老，食堂师傅给您做了鱼。”他的学生高兴地把一条鱼端来。可是南仁东不吃。⑫“南老师怎么不吃鱼呀？”食堂的师傅问。⑬“他说吃鱼要剔刺，他没时间。”学生苦笑着说。⑭2015年11月21日，馈源舱成功地在大窝凼的上空升起。馈源舱是500米口径球面射电望远镜接收和回传信号的最核心部件。有人把它比喻为望远镜的眼珠，也有人说它是望远镜的视网膜。⑮南仁东目睹了馈源舱升空的全过程。当他举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼。阳光照在他仰起的脸上，他那从青年时就蓄起的胡子已经花白了，而耗费了他无数心血的观天巨眼也终于快要“开眼”了。⑯这时，南仁东又病倒了，再次被送回北京救治。临走前，他对学生说：“我们没有退路，我们一定要冲出去!”⑰2016年9月25日，是中国天文学史、中国科技史都要郑重记录的日子。这一天，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜正式落成启用。⑱此前一天的傍晚，南仁东最后一次出现在“中国天眼”基地。同事和学生们在综合楼前迎接他，一见面就请他赶紧休息。可是他执意要先去看“天眼”完全建成的模样。⑲没有人能阻止他。⑳“我的安全帽呢？”他的嗓音很小。有人跑去拿来他的安全帽，他戴上了，兴奋而威严，像一个将军。小车把他带了过去，他下车了。大家要陪他去，他阻止了：“让我自己过去看。”学生说：“我们陪您过去。”他平静地摆摆手，大家看到他，已经热泪盈眶了。㉑这个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。㉒沿着高高的平台，南仁东和凼凼踏上了高高的圈梁。这是大射电望远镜的最高处。在这里，这个有30个足球场那么大的超级望远镜球冠反射面一览无余。㉓从这里往下看有多高？“中国天眼”从底部到顶部垂直高度138米，是国家体育场“鸟巢”垂直高度的两倍，也超过了埃及胡夫金字塔现在的高度——约137米。胡夫金字塔底座边长约230米，“中国天眼”的口径500米。它不仅是世界上最大的望远镜，也是地球上的伟大建筑!㉔多么壮观啊，“中国天眼”!火红的夕阳在巨大的球冠反射面上反射出炫丽无比的万道金光。在给青少年讲课时，南仁东回忆过自己学生时代经常朗读的毛泽东主席的一段话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛主席说这段话时，南仁东12岁。如今，胡须花白的南仁东在夕阳下泪流满面。㉕这一年，南仁东71岁。㉖他的同事和学生看到他双手扶在“天眼”圈梁的栏杆上，俯身朝下……他的串串泪珠滴下来，从高高的圈梁上落向那金光闪闪的望远镜……应该有电影镜头来追踪那下落的泪珠，泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来……它们飞翔着，穿越了70年，最后雨点般敲打在那伟大的镜面上，溅起细碎的水花，发出金属般的绝响，人们看见了吗？听见了吗？晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！杨振宁的昆明岁月①享誉世界的物理学家、诺贝尔奖获得者、中国科学院院士杨振宁先生10月18日在北京逝世，享年103岁。②自1938年抵达云南昆明，至1945年赴美留学，杨振宁在昆明度过了8个年头，其中在西南联大学习6年。作为杰出校友，杨振宁曾多次坦言：“感谢西南联大，它是奠定我一切成就的基础。”①战火纷飞，动荡岁月艰苦求学③1937年卢沟桥事变后，北京大学、清华大学、南开大学南迁长沙，共同组成国立长沙临时大学。1938年，临时大学西迁昆明，更名为国立西南联合大学。当年3月，杨振宁随家人经历漫长而困苦的旅程，辗转抵达昆明。④踏进联大校园，眼前的景象让少年不禁愕然。联大的教室是铁皮顶的房子，下雨的时候，叮当之响不停。地面是泥土压成的。窗户没有玻璃。风吹时必须要用东西把纸张压住，否则就会被吹掉。⑤相比简陋的校舍，烽火连天的环境更让师生们感受到，战争硝烟并不遥远。抗战时期的昆明，空袭警报成为日常生活的一部分，杨家也不例外。有一次，日机轰炸昆明，杨家租的房屋被炸弹击中，变成一片废墟。万幸的是，全家因躲进防空洞才免于灾祸。⑥几天后，杨振宁借了一把铁锹跑回去，翻挖半天才从废墟里挖出几本歪歪斜斜的书本，如获至宝。为躲避轰炸，杨家随后搬到昆明市西北郊的龙院村惠家大院，一住就是三年。⑦国难当头，方寸书桌鲜有宁静。在日军轰炸的威胁下，联大师生和教学机构被迫疏散各处，当时有人开玩笑说，“昆明有多大，西南联大就有多大”。然而，只要警报一解除，师生们便立刻返回校园，继续上课、做研究。⑧对杨振宁而言，西南联大的求学岁月既是愉快的，也是艰辛的。他曾回忆：“战时，中国大学的物质条件极差。然而，西南联大的师生都精神振奋，以极严谨的态度治学，弥补了物质条件的不足。”⑨战火纷飞的动荡年代，“刚毅坚卓”的联大精神浸润着无数学子。一批批爱国青年发愤图强，或出国留学，投身教育和科学；或投笔从戎，奔赴抗日前线。②______，______⑩战时的西南联大物质条件极为艰苦，但学术风气非常好。师生们一同开创了一种风格，既自由又严谨。⑪西南联大的教师阵容非常强大。教过杨振宁大一国文的老师，有朱自清、闻一多、罗常培、王力等先生。物理系的教师阵容也非常强，他的大一物理是跟赵忠尧先生念的，大二电磁学是跟吴有训先生念的，大二力学则是跟周培源先生念的。⑫同学之间的切磋也多有裨益。那时，西南联大的校园内没有供应饮用水的设备，因此昆明街头的茶馆成为联大学生的“第二课堂”。由于研究生补助金不够用，杨振宁、黄昆、张守廉三名同学一起到昆华中学兼职教书。三人出入相随，经常在茶馆、在校园、在路上高谈阔论，被同学们称为西南联大“三剑客”。⑬后来忆及联大往事，杨振宁曾说：“我们的生活是十分简单的，喝茶时加一盘花生米已经是一种奢侈的享受。可是我们并不觉得苦楚：我们没有更多物质上的追求和欲望。我们也不觉得颓丧：我们有着获得知识的满足和快慰。这种十分简单的生活却影响了我们对物理的认识，形成了我们对物理工作的爱憎，从而给我们以后的研究历程奠定了基础，这是我们当时所没有认识到的。”③______，奉献担当贯穿一生⑭虽然父亲是西南联大教授，但由于当时通货膨胀，杨家生活一度十分困难。⑮作为家中长子，杨振宁在战乱中早早承担起家庭的责任。在昆明西郊龙院村惠家大院居住时，为鼓励四个弟妹多念书，他制定“红点规则”：谁念书好、听母亲的话、帮助做家务、不打架捣乱，就给谁记红点。⑯1945年春，为贴补家用，杨振宁还外出兼职，给在昆明的部分美军官兵教中文，每周教3小时。⑰这种对家庭的责任感，贯穿了杨振宁的一生，也体现在他后来对祖国科教事业的关心和贡献中。⑱1945年8月，杨振宁考上了清华大学留美公费生。由于“凡录取各生应在原机关服务留待后信”，他在一年的留待期里赴西南联大附中代课。杨振宁同时任高一、高二两个年级的数学课。他的学生中，有闻一多之子闻立鹤、《红岩》作者之一的罗广斌等。⑲8月28日，经多方争取，杨振宁终于启程赴美留学，结束了他在昆明8年的生活。⑳赴美留学后，杨振宁开启了物理科学的不懈求索。1957年12月10日，35岁的杨振宁和31岁的李政道登上了诺贝尔奖领奖台。得奖后，杨振宁始终认为，他一切成就的基础都来自西南联大。㉑西南联大培养的家国情怀深深影响了杨振宁的人生选择。1971年，当得知中国不再是“禁止去的国家”后，他毫不犹豫地申请回国。此后，他积极搭建中美学术交流的桥梁，晚年毅然回国工作，为祖国科教事业贡献力量。2000年4月，杨振宁先生重返西南联大旧址。2013年10月，91岁高龄的杨振宁再返昆明，㉒参加云南师范大学“武之楼”命名暨杨武之塑像揭幕仪式，并在西南联大校友友谊林栽下一株国槐树。㉓那次昆明之行，杨振宁不仅深情回忆了联大求学岁月，还以其治学心得勉励青年学子：“坚持直觉、开放思想，不要放弃好想法。”㉔斯人已逝，风范长存。他留下的科学遗产和秉持的报国精神，必将激励一代代中国人在科学道路上砥砺前行。——节选自新华网7．完成表格，梳理杨振宁的昆明岁月。小标题战火纷飞，动荡岁月中艰苦求学茶馆辩论，②④，奉献担当贯穿一生典型事件躲防空洞免于轰炸①三剑客随处讨论学术承担家庭重任兼职教中文补贴家用赴西南联大附中代课赴美留学登台领奖⑤重返联大，栽种槐树求学体验愉快且艰辛③天道酬勤精神品质振奋严谨刚毅卓绝笃学不倦求知若渴勇挑重担⑥8．两篇文章都多角度、多层次地展现了人物精神风貌。请选择一位从正、侧面描写的角度体会人物形象。我选，9．比较两文结尾（加波浪线部分文字）的语言风格。结合具体内容，谈谈你更喜欢哪一种语言风格，并说明理由。10．人物传记通过深情回忆，叙述难忘的故事，展现崇高的品格。请你结合两文，帮助小文总结阅读传记的方法。三、大好河山恣意徜徉（22分）登临山水，方知天地广阔；融入时代，始觉精神昂扬。让我们在山水与时代的交融中，汲取力量，谱写华章。请完成“大好河山”版块的相关内容。【甲】初到黄州北宋·苏轼自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客①不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。【注】①逐客：贬谪之人，作者自谓。【乙】游五台山日记（节选）明·徐霞客初五日，进南关，出东关。北行十里，路渐上，山渐奇，泉声渐微。既而石路陡绝，两崖巍峰峭壁，合沓攒奇①，山树与石竞丽错绮，不复知升陟之烦也。如是五里，崖逼处复设石关二重。又直上五里，登长城岭绝顶。回望远峰，极高者亦伏足下，两旁近峰拥护，惟南来一线有山隙，彻目百里。初六日，风怒起，滴水皆冰。风止日出，如火珠涌吐翠叶中。循山半西南行，四里，逾岭，始望南台在前。再上为灯寺，由此路渐峻。初七日，西北行十里，度化度桥。一峰从中台下，两旁流泉淙淙，幽靓迥绝。复度其右涧之桥，循山西向而上，路欹倾斜不平甚。时风清日丽，山开列如须眉。余先趋台之南，登龙翻石。其地乱石数万涌起峰头下临绝坞中悬独耸，言是文殊放光摄影处②。【注】①合沓攒奇：山水风光中，峰峦、岩石等密集重叠。②文殊放光摄影处：文殊菩萨放出光明、显现身影的地方。11．参考表格提示的方法，完成下表。方法字词释义语境推断法“不复知升陟之烦也”中的“陟”，根据前文“升”可推断是①的意思。成语联系法“路欹倾斜不平甚”中的“甚”，可依据成语“不求甚解”的“甚”推测为②的意思。查阅词典法幽靓迥绝”中的“绝”，词典中有以下义项：①断绝；②穷尽；③极点；④独一无二的。这里应是③（填序号）的意思。课内迁移法“竞丽错绮”中的“竞”，根据《与朱元思书》中“负势竞上”的“竞”，可理解为④的意思。12．文中画线部分有三处需要断句，请从下列A-E中选出正确的三处。其地乱石A数万B涌起C峰头D下临绝坞E中悬独耸13．结合小语和小文的对话，完成“景物描写”的方法探究。小语：描写景物时，准确使用动词能让画面焕发生机。如【乙】文“山树与石竞丽错绮”中的“竞”和《与朱元思书》中“负势竞上，互相轩邈”中的“竞”和有着相同的表达效果，我可以为大家作具体分析：（1）。小文：使用动词描写景物确实让我们身临其境，那运用修辞手法也很有妙处，如【乙】文画波浪线的句子运用了（2）的修辞手法，生动地描绘了日出（3）的特点。小语：我发现【乙】文中徐霞客在描绘山景时还充分调动了感官，也起到了很好的表达效果，且听我结合句子作分析：（4）。小文：你分析得很好，其实解读景物描写，我们也可以借助想象这一表现手法，如在赏读【甲】诗第二联时，我通过想象再现了一副这样的景象：（5）。14．自古文人墨客钟情山水，在自然美景中找回内心的宁静与安慰。结合【甲】诗和《与朱元思书》，分析苏轼和吴均的思想情感之异同。四、以笔为熔共铸脊梁（50分）15．阅读下面文字，按要求写作。民族精神，既在惊天动地的伟业里，也在平凡生活的坚守中。民族精神既是灿若星辰的宏大叙事，又需个体脚踏实地的艰苦铸就。它可能是抗震救灾者的无畏，是航天追梦人的求索，是乡村教师的耕耘，是身边家人的担当……为完成本次校园报的编辑，感受新闻魅力，体悟人物身上所体现的民族精神，小语的“精神之光”版块正在征稿。请你以“我眼中的民族精神”为话题，写一篇文章投稿。要求：（1）自选体裁：你可以撰写一篇新闻通讯，报道身边体现民族精神的人或事；也可以写一篇记叙文，讲述你的见闻与感悟；还可以写一篇议论文，阐述你对民族精神的理解。（2）题目自拟，立意自定。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案【答案】1．屹；泄2．B；B3．“激发”改成“激励”（或：在“奋勇前行”后加“的精神、热情、兴趣、斗志”等）4．【答案】D5．【答案】岂不罹凝寒；松柏有本性；神龟虽寿；犹有竟时；腾蛇乘雾；终为土灰；大漠孤烟直；剧哉边海民6．【答案】了解纪实文学如何体现客观性和真实性；示例1：毛泽东：少年时期求学过程中展现出坚韧的探索精神。中学退学后，每天到湖南省立图书馆读书，系统学习世界历史、地理，通过广泛阅读为革命思想奠定理论基础。在革命实践中，毛泽东提出“农村包围城市，武装夺取政权”的战略思想。人物形象：博览群书善演讲，平易近人生活简朴，是天才军事家与政治战略家，引领革命走向胜利。兼具理想主义与务实精神的革命领袖。示例2：周恩来：出生于官僚阶级却毅然投身无产阶级革命，多次领导学生、工人运动。领导南昌起义。西安事变爆发后，周恩来亲赴西安协调各方，与张学良、杨虎城及蒋介石代表谈判。用英语和斯诺交流，和红小鬼并肩同行。人物形象：儒雅谦和的革命外交家。他兼具知识分子的温文尔雅与革命者的坚定果敢，以“行动同知识和信仰完全一致”的纯粹性。温文尔雅，组织能力卓越，忠诚坚定机智果敢，为革命事业鞠躬尽瘁。示例3：贺龙：以两把菜刀闹革命，组织农民武装。抗日战争时期，贺龙指挥部队利用地形优势全歼日军运输队，缴获大量物资，打破日军“囚笼政策”的封锁。大个如虎强壮有力，行军神出鬼没，个人感召力极强，不计较财物唯独爱马，忠于党纪律严明。他兼具农民的质朴与军事家的魄力，以“神出鬼没”的战术和“对党忠诚”的信念，在革命低潮期始终保持战斗热情，成为红军中极具个人魅力的领袖。示例4：朱德：南昌起义失败后，朱德率领残部突破封锁，最终与毛泽东会师井冈山，保存革命火种。长征途中过草地时，朱德作为红军总司令与战士同甘共苦。他亲自挖野菜、尝草根，组织“尝草委员会”避免中毒。人物形象：沉稳坚韧的革命基石，天性极端温和。貌不惊人沉默谦虚，生活简朴同甘共苦，军事才能卓越，坚毅沉稳谦逊礼让，是红军之父。示例5：彭德怀：彭德怀出生于湖南湘潭的贫苦农民家庭，幼年时因家庭变故饱受欺凌。面对不公待遇，敢于以暴力反抗权威。长征途中严于律己，与战士同甘共苦。彭德怀拒绝特殊待遇，与士兵一样以野菜充饥。途中遇暴雨，他浑身湿透仍坚持步行。百团大战中，亲临前线指挥。人物形象：开朗爱笑身手敏捷，作战勇猛身经百战，生活节俭与部下同甘共苦，热爱孩子平易近人。；“我”采用了“口述实录”的新闻叙事方法，在冒险而艰辛的旅程中实地采访到的第一手资料；作品中还蕴含着“我”周密思虑的见地，渗透着正义的火花和激情。；示例：为革命者写小传；制作“长征图册”；举办读书分享会；制作人物小报或卡片【答案】7．在废墟中把书本挖出来；科学求真形成学风；学风浓厚/自由严谨/条件艰苦/内心满足；由家及国（家国情怀）；申请回国，搭建中美学术桥梁；鞠躬尽瘁/心系国家/孜孜不倦/无私奉献8．南仁东；正面描写：通过描写南仁东拖着孱弱的病体亲自目睹馈源舱升空过程和去到“中国天眼”基地的一系列动作神态描写，体现人物对科技事业的热爱与激情、倾注毕生心血、鞠躬尽瘁的奉献精神。侧面描写：①列举三组对照，通过环境描写，刻画南仁东不分昼夜寒暑晴雨坚持实地考察的踏实与敬业；通过描写贵州山地特殊地形地貌，体现地理位置的复杂险峻、勘察条件的艰苦不易，衬托南仁东迎难而上的勇气与决心。②通过旁人的质疑体现任务难度之大，南仁东决心之坚定；通过描写学生的语言行为体现南仁东的废寝忘食、兢兢业业。杨振宁正面描写：通过再现杨振宁废墟中挖书的经历、回忆的语言，展现他勤奋好学、求知若渴的形象。侧面描写：通过描写抗日期间联大校园战损后的破败，以求学条件之简陋艰苦衬托杨振宁求学精神之坚毅。9．示例一：喜欢甲文结尾：连续的问句感叹句，构成两组设问句，情感充沛、真挚、激昂，呼应前文南仁东的泪水敲打在镜面上的“绝响”，“晚霞”“群山”“天穹”“宇宙”辽阔壮丽的意象与“天眼”这一伟大的建筑共同构筑雄伟恢弘的画面，营造浪漫而悲壮的意境，读来荡气回肠，也将人物形象烘托得无比伟岸，将深沉的感情融入对山川天地的呼告中，激发读者对南仁东的崇敬之情。示例二：喜欢乙文结尾：“斯人已逝，风范长存”对仗工整，凝练隽永。形成生命逝去与精神永存的对比，情感表达庄重、深沉、含蓄；随后由实（科学遗产）入虚（报国精神），最终以展望未来的长句将个人价值升华至民族高度。通过“必将激励”的坚定口吻，将深沉敬仰转化为对后世的感召与鼓舞，赋予结尾以开放性的奋进力量。作为发表在新华网的文章，更符合客观严谨的文风。10．①按人物生平梳理典型事例，如【甲】文中选取的南仁东人生中的多个重要阶段中具有代表性的经历，【乙】文中选取的杨振宁的西南联大求学的典型事件。②关注准确的时间节点，感受传记内容的真实性，如两文中提供的准确年月日。③关注人物语言的直接引用或他人评价，如两文中对两位人物回忆内容的再现，和其他人物的语言引用。④关注人物细节描写，从多角度分析体会人物形象，如两文中对两位人物的语言、动作、神态描写，以及一些侧面描写。⑤从行文风格中体会作者对传主的情感态度，如【甲】文具有浓厚抒情意味的语言和【乙】文深沉冷静简练的叙事风格。【答案】11．攀登、登高；很、非常；③；争着、竞相12．BDE13．“竞”这一动词在这里都是“争着，竞相”的意思，【乙】文描写山树和山石争奇斗艳交错绮丽，将山景拟人化，同时化静为动，展现勃勃生机；【与朱元思书】文中描写山峦凭借高峻的地势争着向上生长姿