中考语文文言文阅读《与朱元思书》《与顾章书》《与施从事书》含答案译文

吴均“三书”中考文言文阅读全解以下内容完整覆盖《与朱元思书》《与顾章书》《与施从事书》三篇吴均经典山水小品，包含原文、重点注释、全文译文，以及适配中考考点的对比阅读真题与标准答案，完全贴合初中语文考试命题方向。一、三篇原文+注释+译文《与朱元思书》

原文：

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。重点注释：许：表示约数，左右奔：动词作名词，指飞奔的马轩邈：形容词作动词，往高处、往远处伸展戾：至、到达反：同“返”，返回全文译文：风和烟雾都完全消散，天空和群山呈现出同样的青苍色。我乘着船顺着江流飘荡，任凭船儿向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百多里的水路，奇异的山水，是天下独一无二的美景。江水全是浅青色的，千丈深的地方也能一眼看到底。游动的鱼儿和细小的石子，直视下去毫无障碍。湍急的江流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。两岸的高山上，全都生长着苍翠的、使人看了感到寒意的树。山峦凭借着高峻的地势，争着向上，彼此都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上直插云天，形成无数个山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的清脆声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿猴的叫声也久久没有断绝。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。《与顾章书》

原文：

仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！重点注释：去月：上个月谢病：因病辞官岫：山穴、山洞葺：修建资：这里指隐居生活所需的物资全文译文：我上个月因病辞官，回到家乡寻找可以隐居的地方。梅溪的西面，有一座石门山，众多陡峭的山崖仿佛在和云霞比高低，孤峰高耸，挡住了阳光；幽深的山洞里藏着云雾，深深的山溪积聚着翠绿的水色。蝉儿长鸣，仙鹤高叫，水声潺潺，猿猴啼叫，各种声音和谐地交织在一起，绵延不断，形成动听的韵律。我一向向往隐居的生活，于是就在山上修建了房屋。幸好这里菊花很多，竹实也特别丰足。山谷中隐居生活所需要的一切，在这里都已经齐备了。这种为仁人智者所喜爱的山水之乐，哪里是虚话呢！《与施从事书》

原文：

故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏。重点注释：干天：直插云霄汉：这里指银河，代指高空企水：口渴想要喝水被：同“披”，覆盖荡累：消除烦恼、疲惫全文译文：在故鄣县东边三十五里的地方，有一座青山，陡峭的崖壁直插云霄，孤立的山峰高入天际；青绿的山峦层层叠叠，清澈的溪流千回万转。归巢的鸟儿，成千上万只竞相飞来；口渴想要喝水的猿猴，成群结队接连不断。秋天的露水凝结成霜，春日的女萝覆盖了山间的小路。《诗经》里说“风雨交加天色昏暗，鸡叫声不停歇”。在这里漫步赏景，确实可以消除身心的疲惫，在自然万物中怡养性情，舒展内心，自由地欣赏美景。二、中考对比阅读真题+标准答案阅读文段【甲】《与朱元思书》（节选）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。【乙】《与施从事书》故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。信足荡累颐物，悟衷散赏。【丙】《与顾章书》森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。题目1：解释加点字词窥谷忘反反：____猛浪若奔奔：____互相轩邈轩邈：____春罗被径被：____标准答案：同“返”，返回动词作名词，指飞奔的马形容词作动词，往高处、往远处伸展同“披”，覆盖题目2：断句（限断1处）故鄣县东三十五里有青山标准答案：故鄣县东三十五里/有青山题目3：翻译句子鸢飞戾天者，望峰息心。森壁争霞，孤峰限日。标准答案：那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。众多陡峭的山崖仿佛在和云霞比高低，孤立的山峰挡住了阳光。题目4：内容理解题三篇文章都写到了“猿”和“鸟”的叫声，结合文本说说这些描写的共同作用是什么？标准答案：这些禽鸟、猿猴的鸣叫声，一方面以声衬静，用动态的声响反衬出山林环境的清幽寂静，让山水画面声色俱全；另一方面也烘托出作者沉浸在自然山水中的愉悦闲适心境，寄托了他热爱自然、鄙弃世俗事务的志趣。题目5：主旨探究题结合三篇文章的内容，说说吴均