2026年教师师德师风岗位认知试题含答案

2026年教师师德师风岗位认知试题含答案一、单项选择题（每题只有一个正确答案，每题3分，共30分）1.当前我国新时代中小学教师职业行为的核心准则中，放在首位的要求是哪一项？A.爱岗敬业B.爱国守法C.坚定政治方向D.关爱学生答案：C解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确将坚定政治方向放在第一条，要求教师拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，这是教师师德师风的首要政治要求，也是教师岗位认知的核心前提，决定了教师岗位的性质和育人方向。2.教师在日常岗位工作中，面对家长赠送的购物卡、节日礼品等财物，且家长明确提出希望教师多照顾自己孩子的诉求，教师的正确做法是？A.收下礼品，满足家长诉求，拉近家校关系B.当场强硬拒绝，指责家长败坏风气，从此对该孩子置之不理C.委婉拒绝，告知家长公平对待每一位学生是教师的本职工作，同时反馈孩子在校情况打消家长顾虑D.收下低价值礼品，拒绝高价值财物，兼顾人情和原则答案：C解析：廉洁从教是教师师德师风的基本底线，教师必须坚守廉洁自律的要求，拒绝任何可能影响公正教育的财物礼品。同时，教师也要兼顾家校沟通的方式方法，避免激化家校矛盾，破坏家长对教师和学校的信任。C选项既守住了廉洁从教的师德底线，也充分照顾了家长的情绪，通过正面沟通打消了家长的顾虑，构建了良性的家校关系，符合教师岗位要求。3.下列不属于教师违反职业道德行为的是哪一项？A.教师课上故意不完成教学任务，课下组织有偿补课要求学生参加B.教师在个人社交平台发布歪曲国家教育政策的不实言论C.教师根据学生的课堂表现、身高视力和作业完成情况，周期性合理调整学生的课堂座位D.教师在学生出现错误后，用带有侮辱性的语言辱骂学生答案：C解析：合理调整班级座位是教师正常的教育教学管理行为，只要符合公平公正的原则，就不属于违反师德的行为。A选项违反了教师爱岗敬业和廉洁从教的要求，B选项违反了坚定政治方向的要求，D选项违反了关爱学生、尊重学生人格的要求，三者都属于违反教师职业道德的行为。4.教师在岗位上落实育人职责，师德师风要求下的“育人”核心指向是？A.提高学生的考试成绩，提升班级升学率B.培养学生正确的世界观、人生观、价值观，落实立德树人根本任务C.完成学校布置的各项德育任务，应付检查考核D.培养学生的社交能力，方便学生未来就业答案：B解析：立德树人是教育的根本任务，教师岗位的核心职责是育人，而非单纯的传授知识或者提高成绩，育人的核心就是塑造学生正确的价值观念，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。提高成绩、完成德育任务、培养社交能力都只是育人工作的一部分，不是核心指向。5.2025年教育部印发的《关于进一步加强新时代师德师风常态化建设的若干措施》中明确提出，将师德师风考核作为教师考核的首要内容，考核结果的应用方式是？A.教师资格定期注册、职称评聘、评优评先、绩效考核，实行师德一票否决B.只影响评优评先，不影响职称评聘和岗位聘用C.只影响绩效工资发放，不影响其他职业发展环节D.只作为学校内部管理参考，不对外公开也不与教师利益挂钩答案：A解析：新时代师德师风建设明确要求，将师德考核贯穿教师职业发展全链条，所有涉及教师岗位聘用、职称评聘、评优评先的环节都要将师德放在首位，实行一票否决制，只要师德考核不合格，取消所有评聘和评优资格，严重违反师德的清除出教师队伍。6.教师面对不同家庭背景、不同成绩层次的学生，下列做法符合师德要求的是？A.对家庭经济条件好、社会地位高的家庭的学生给予更多课堂展示机会B.对成绩排名靠前的学生偏爱，对成绩落后的学生忽视教育责任C.平等对待每一位学生，尊重学生的家庭差异和个体差异，因材施教D.要求成绩差的学生家长必须给孩子报校外辅导班，减轻教师教学压力答案：C解析：教育公平是社会公平的重要基础，平等公正对待每一位学生是教师师德的基本要求，教师不能因学生的家庭背景、成绩差异区别对待学生，要尊重学生的个体差异，根据每个学生的特点开展教育教学工作。7.教师在教学过程中，发现教材中有部分内容需要结合最新的时事政策进行补充拓展，下列做法符合师德和岗位要求的是？A.完全按照教材原文讲授，不做任何拓展，避免承担政策解读的责任B.主动结合主流权威媒体发布的时事政策，补充符合正确价值导向的内容，丰富教学层次，强化价值引领C.结合自己个人对政策的片面理解，随意解读政策，发表个人负面观点吸引学生关注D.跳过该部分需要拓展的内容，不做讲解，节省时间讲授考试重点内容答案：B解析：教师肩负着价值引领的核心职责，要主动结合时事热点开展育人工作，解读政策必须以官方权威发布的内容为依据，传递正确的政治观点和价值观念，不能回避也不能随意解读，B选项符合教师岗位的育人要求。8.下列关于师德师风与教师岗位专业能力的关系，认知正确的是？A.师德师风是教师岗位的灵魂，专业能力是履职的基础，二者缺一不可，师德居于首要位置B.只要教学能力强，能出成绩，师德有点小问题不影响岗位聘用C.只要师德好，专业能力差一点没关系，不影响教育教学质量D.师德师风是针对学校管理者的要求，普通一线教师不需要重点关注答案：A解析：师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，教师作为育人者，首先要立德，才能为学生做好榜样，其次要有过硬的专业能力，才能完成教育教学任务，二者辩证统一，师德居于首要位置，是教师岗位的核心灵魂。9.教师在岗位工作中，应当尊重学生的哪一项基本权利？A.剥夺后进学生的课堂发言权利，只让成绩好的学生参与课堂互动B.私拆学生的信件，查看学生的私人日记，掌握学生的思想动态C.尊重学生的人格尊严和隐私权，通过平等沟通的方式了解学生思想动态D.因为学生迟到或者上课说话，就把学生赶出教室，不让学生参与听课学习答案：C解析：尊重学生的合法权益是师德的基本要求，人格尊严、隐私权都是学生受法律保护的基本权利，教师应当予以尊重，想要了解学生的思想动态，必须通过平等沟通获得学生的信任，不能采取侵犯学生权益的方式。10.关于教师参与有偿补课，下列说法符合师德要求和政策规定的是？A.教师利用周末时间给自己班里的学生补课，收取适当劳务费，是合理的劳动所得，不违反师德B.教师介绍学生到校外培训机构参加培训，收取机构的介绍费，不属于违反师德的行为C.任何形式的有偿补课都违反中小学教师职业道德规范，属于应当查处的违反师德行为D.只要不影响正常课堂教学进度，有偿补课就可以正常开展答案：C解析：我国教育部明确禁止中小学教师从事任何形式的有偿补课，包括自行组织补课、参与校外机构补课、介绍学生收取回扣等多种形式，无论是否影响正常教学，都属于违反师德师风的行为，应当依规查处。二、多项选择题（每题有多个正确答案，多选少选错选均不得分，每题4分，共20分）1.下列选项中，属于新时代教师师德师风对教师岗位核心要求的有？A.坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观B.遵守职业道德规范，自觉抵制教育领域不良风气C.落实立德树人根本任务，坚持育人为本德育为先D.只关注学生考试成绩，把升学率作为岗位工作的唯一目标E.尊重家长，主动沟通，构建家校协同育人合力答案：ABCE解析：新时代师德要求教师坚持育人为本，落实立德树人根本任务，坚决反对唯成绩论、唯升学率论的错误教育观，D选项不符合要求，ABCE选项都符合新时代教师师德师风的核心要求。2.教师在课堂教学中，应当遵守的政治纪律和师德要求包括？A.不得在课堂上发表损害国家利益、违背党的路线方针政策的言论B.不得在校园和课堂传播宗教思想、封建迷信内容C.可以根据个人喜好随意评价历史人物和国家政策D.坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观E.引导学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”答案：ABDE解析：教师在课堂上必须坚持正确的政治方向，解读历史和政策必须以官方权威表述为依据，不能随意发表错误观点误导学生，C选项错误，ABDE选项都符合课堂教学的政治要求和师德规范。3.下列行为中，属于违反教师职业道德的行为有？A.体罚或者变相体罚学生，侮辱学生人格尊严B.收受学生和家长赠送的财物、有价证券、高档宴请等C.在招生、考试、评优评先、奖学金评定等工作中徇私舞弊、暗箱操作D.利用职务之便，对学生进行性骚扰或者其他侵害学生合法权益的行为E.认真备课上课，认真批改作业，耐心辅导每一位学生答案：ABCD解析：ABCD都是教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》中明确列出的违反教师职业道德的行为，E选项是教师应当履行的基本岗位职责，符合师德要求。4.教师在岗位工作中，处理师生关系应当遵循的师德要求包括？A.关爱全体学生，严慈相济，做学生的良师益友B.尊重学生个体差异，因材施教，促进学生个性化发展C.坚持价值引领，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人D.保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生合法权益E.对学生严格要求，严格管理，要求学生一切行为服从教师安排答案：ABCD解析：构建良好师生关系需要尊重学生的主体地位，学生是具有独立意识的发展中的个体，教师不能要求学生绝对服从教师的安排，要发挥学生的主观能动性，E选项错误，ABCD选项都符合处理师生关系的师德要求。5.下列关于教师终身学习与师德师风建设的关系，说法正确的有？A.教师要不断提高自身的专业素养和道德修养，适应新时代教育发展的要求B.师德师风是静态的标准，只要入职考核达标就不需要再学习提升C.终身学习既是教师专业发展的要求，也是师德师风修养的内在要求D.教师要主动学习最新的教育政策和师德要求，不断反思自身的教育行为E.新时代对教师师德的要求不断提高，教师需要持续在岗位实践中提升自身的师德修养答案：ACDE解析：师德师风修养是一个持续终身的过程，不是一劳永逸的，教师要在岗位工作中不断反思、修正、提升自己的道德修养，适应新时代教育发展对师德提出的新要求，B选项错误，ACDE选项说法正确。三、判断题（正确打√，错误打×，每题2分，共20分）1.师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，这是新时代我国教师队伍建设的核心定位。答案：√解析：我国明确提出要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，贯穿教师管理全过程，这是新时代教师队伍建设的核心要求，也是教师岗位认知的核心内容。2.教师可以在课堂上适当发表自己对国家政策的不同负面看法，只要不引起太大社会反响就不违反师德规定。答案：×解析：教师必须坚持正确的政治方向，不得在课堂、校园等公共场所发表损害国家利益、违背党的方针政策的言论，这是师德师风的刚性要求，无论影响大小都违反师德规定。3.教师出于对学生的关心，翻查学生的书包和私人手机，查看学生的聊天记录，这种做法符合师德要求，是对学生负责的表现。答案：×解析：学生的隐私权受法律保护，教师应当尊重学生的隐私权，即使出于关心学生的目的，也应当通过平等沟通、获得学生同意的方式了解学生情况，不能私自翻查学生物品侵犯学生合法权益。4.廉洁从教要求教师不得收受任何学生和家长的礼物，哪怕是学生自己手工制作的节日贺卡也属于违规收受礼品。答案：×解析：廉洁从教禁止的是收受可能影响公正教育教学的财物、礼品、有价证券等，学生出于对教师的尊敬，自己手工制作的贺卡、绘画等纪念性物品，不属于禁止收受的范畴，不违反师德要求。5.教师只需要做好学科教学工作，德育工作是班主任和德育部门的事情，和科任教师无关，这种说法符合教师岗位认知。答案：×解析：立德树人是所有教师的共同职责，每一位教师都要落实课程思政要求，在讲授专业知识的同时开展价值引领和德育工作，全员全程全方位育人是新时代教育的基本要求，也是师德师风对所有教师的要求。6.面对学生的错误，教师应当耐心教育引导，不得讽刺、挖苦、歧视学生，这是关爱学生的基本要求。答案：√解析：关爱学生要求教师尊重学生人格，面对学生的成长错误，要以教育引导为主，帮助学生改正错误，不得侮辱歧视学生，伤害学生的自尊心。7.教师可以利用自己的职务身份，让学生家长为自己办理私人事务，比如方便自己出行、购物打折等，这不涉及金钱往来，不违反师德要求。答案：×解析：这种行为利用教师职务身份谋取个人便利，违反了教师廉洁自律的要求，损害了教师的职业形象，属于违反师德师风的行为。8.师德考核不合格的教师，按照规定可以进行培训整改，整改不合格的应当调整岗位或者解除聘用合同，严重违反师德的应当清除出教师队伍。答案：√解析：根据教育部师德考核和违反师德行为处理的相关规定，师德考核不合格的教师根据情节轻重进行处理，严重违反师德的坚决清除出教师队伍。9.新时代教师师德师风要求教师要带头践行社会主义核心价值观，带头遵守社会公德，以身作则，为人师表。答案：√解析：为人师表是师德的核心内容之一，教师的行为本身就是一种教育，要求教师必须以身作则，言传身教，给学生做好榜样，带头践行良好的道德风尚。10.只要没有违反法律法规，就不算违反师德师风，这种说法是正确的。答案：×解析：违反师德师风的行为很多属于违背职业道德要求，不一定触犯法律，但依然违反师德规范，需要按照师德规定进行处理，因此该说法错误。四、材料分析题（共30分）材料：某市城区一所普通初级中学，初一班主任王老师，在开学初的家长会上公开对全体家长表示：“我带了十几年毕业班，都是靠成绩说话，学校考核我也是看升学率，只要孩子成绩好，我肯定会给更多资源重点培养；如果成绩跟不上，家长就要自己想办法补，我平时课上进度快，没时间停下来照顾落后的孩子。”开学两个多月后，学校组织调整班级座位，王老师多次接受班级成绩排名靠前学生家长的购物卡和节日宴请，之后把送礼家长的孩子都安排在班级前三排的核心听课位置，而把三个没有送礼、成绩靠后的学生安排在了班级最后一排靠近走廊垃圾桶的位置。其中学生小林，父母都是外来务工人员，在当地批发市场做小生意，家庭条件不好，没有能力给王老师送礼，小林成绩处于班级中等偏下，王老师平时上课几乎从不提问小林，小林作业中的错误也很少批改，甚至多次在班级公开场合说小林“你这样的成绩，以后就是出苦力的料子，别在教室里占位置浪费大家时间”，导致小林出现严重的自卑情绪，不愿意来学校上学，成绩下滑更严重，小林家长找到学校领导反映王老师的问题，要求处理。请结合上述材料，从教师师德师风和岗位认知的角度，分析王老师的行为存在哪些问题，如果你是该岗位的教师，你会如何处理相关问题？参考答案：从师德师风和岗位认知的角度来看，王老师的行为存在多个层面的严重问题，完全不符合新时代教师岗位的师德要求：第一，王老师违反了平等公正对待学生、关爱全体学生的核心师德要求。教师岗位的基本职责是为每一名学生提供平等的教育机会，不能以学生的成绩、家庭背景、是否送礼来区别对待学生。王老师把送礼家长的孩子安排在核心位置，歧视没有送礼、家庭条件不好的后进学生，甚至在公开场合侮辱学生人格，这种行为严重伤害了学生的自尊心和身心健康，剥夺了学生平等接受教育的权利，完全违反了关爱学生、尊重学生人格的基本师德要求。第二，王老师违反了廉洁从教、为人师表的师德底线。教师职业道德明确要求教师不得收受学生和家长的财物宴请，不得利用职务之便谋取个人私利。王老师主动或者被动收受家长的购物卡和宴请，并且根据送礼的情况调整学生座位，这种行为不仅破坏了教育公平，也损害了教师队伍的整体社会形象，给学生和家长都造成了非常恶劣的影响，是典型的违反廉洁自律要求的行为。第三，王老师持有错误的教育观，违反了立德树人、育人为本的岗位要求。教师岗位的根本任务是立德树人，不是只培养成绩好的学生，更不是只追求升学率，而是要促进每一名学生的全面发展。王老师把成绩和升学率作为教育工作的唯一目标，唯成绩论，完全放弃了对成绩落后学生的教育责任，把教育异化为功利化的工具，完全违背了教育的初心和教师岗位的使命，不符合新时代教师的教育理念要求。第四，王老师破坏了良性家校关系，违反了尊重家长、协同育人的岗位要求。王老师在家长会上公开传递唯成绩论的错误观念，暗示家长要通过送礼获得特殊照顾，把本来应该由教师承担的教育责任转嫁给家长和校外机构，不仅错误引导了家长的教育观念，还激化了家校矛盾，完全没有承担起教师在协同育人中的职责。如果我是该班级的班主任，站在教师岗位的角度，我会从以下几个方面开展工作，践行师德要求：首先，我会坚守师德底线，坚持公平公正对待每一名学生。无论学生的成绩高低、家庭背景贫富，我都会给予平等的教育机会，在座位调整、课堂提问、作业批改、评优评先等所有日常工作环节，都制定公开透明的规则，比如座位按照身高、视力周期性轮换，兼顾学生的学习需求，接受全体家长和学校的监督。对于后进学生和家庭困难学生，我会给予更