《小小歌唱家 红》课件2026-2027学年人教版四年级上册音乐

第五单元

英雄礼赞红音乐

人教版（2024）四年级上册01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展与展示05课堂练习06课堂总结目

录(一)审美感知感受3/4拍荡漾舒展的韵律，体会歌曲深情、真挚的音乐情绪；分辨A、B两个乐段，感受齐唱与二声部合唱带来的音色变化，感受长旋律线条的美感(二)艺术表现能够用柔和深情的声音演唱歌曲；演唱长乐句做到气息连贯、支撑到位；唱准附点节奏、长音；B乐段尝试二声部合唱(三)创意实践能够用肢体律动、打击乐器为歌曲伴奏；小组合作创编简单表演动作，表现歌曲向往和平团结的意境(四)文化理解理解歌词中“红”的象征含义，了解作品和《建国大业》的关联，体会对祖国、和平美好生活的热爱，懂得团结一心的家国情怀核心素养目标新课导入同学们，提到“红”，你们脑海中会想到哪些事物？红色带给你什么样内心感受？有一首歌曲名字就叫《红》，它出自一部经典红色电影，大家想不想听一听？今天就让我们一起来学习深情的合唱歌曲——《红》。新知讲解环节1：初听全曲，整体感受音乐要素1.请完整聆听歌曲《红》，听完说一说歌曲整体的情绪是怎样的？深情、温柔真挚，饱含对和平的向往。2.这首歌曲是什么拍子？3/4拍。3.3/4拍的强弱规律是什么？强、弱、弱。4.歌曲的速度是快还是慢？中速稍慢。5.整体旋律线条是短促跳跃，还是舒展绵长？旋律舒展绵长，有很多长音。环节2：歌曲创作背景讲解1.歌曲《红》选自哪一部电影？《建国大业》2.词曲作者分别是谁？柳依、舒楠作词，舒楠作曲。3.歌词中“一朵红的花”这里的“红”象征什么？红色信仰，家国情怀，对和平的期盼。4.歌曲最后“我们肩并肩，坐看阳光照大地”表达什么样愿望？人民团结一心，期盼祖国安宁、和平美好的生活。环节3：再次聆听，打节拍，分辨曲式结构1.再次聆听歌曲，请同学们跟着音乐划波浪律动。思考歌曲可以分为几大乐段？可以分成A、B两个乐段2.A乐段是什么演唱形式？B乐段和A乐段对比，出现了什么新演唱形式？齐唱，B乐段是二声部合唱3.进入B乐段二声部之后，音乐情绪发生怎样变化？情绪更加饱满，情感得到升华4.所以这首歌曲是什么曲式结构？单二部曲式A+B环节4：分乐段分乐句跟琴教唱，攻克节奏、气息、演唱处理（1）学习A乐段（齐唱）A乐段由6个乐句组成，下面我们一起来学唱A乐段第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面我们一起来学唱A乐段第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面我们一起来学唱A乐段第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面我们一起来学唱A乐段第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面我们一起来学唱A乐段第五乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意空拍、同音高连音线的演唱，请再次演唱下面我们一起来学唱A乐段第六乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意连音线的演唱，请再次演唱整体演唱A段（2）学习B乐段（二声部合唱）1.B乐段是什么演唱形式？二声部合唱2.高声部同学要做到什么？低声部同学要注意什么？高声部旋律清晰，低声部稳住自己旋律，不被高声部带走。3.B乐段情绪相比A乐段，应该变得怎样？更加饱满、真挚。4.合唱的时候两个声部要互相怎样？互相倾听，声音融合在一起。B乐段由2个乐句组成，下面我们一起来学唱B乐段一声部第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意附点的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱B乐段一声部第二乐句注意附点的演唱，请再次演唱下面跟琴整体演唱A乐段一声部下面跟琴整体演唱A乐段二声部完整跟琴演唱全曲课堂展示1.歌曲我们可以用什么律动表现强弱弱韵律？双手画波浪，身体随节拍轻轻摇晃。2.哪些打击乐器适合这首深情抒情歌曲？三角铁、竖沙锤。3.三角铁适合演奏强拍还是弱拍？强拍，沙锤跟随三拍轻柔伴奏。4.我们可以创编什么肢体动作表现“一朵红的花”“肩并肩”？双手模拟花朵开放，同伴之间拉手表现肩并肩。小组分工，一部分演唱，一部分打击乐伴奏，一部分肢体表演，完整展示歌曲。小组练习后进行课堂展示。下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲课堂拓展思考：1.歌曲中的“红”在今天代表着什么？爱国情怀，团结友爱，珍惜和平幸福生活。2.你