学生厌学情绪现状调查问卷

学生厌学情绪现状调查问卷亲爱的同学：你好！本次调查是为了全面了解当前不同学段学生的学习状态与厌学情绪发生情况，为教育部门优化教学管理、学校改进教学方式、家庭调整教育策略提供科学依据，最终帮助同学们获得更轻松、更愉悦的学习体验。本次调查采用完全匿名的方式填写，所有答案没有对错之分，你所填写的所有信息仅用于整体统计分析，绝对不会泄露你的个人隐私，也不会对你的学习成绩、在校评价产生任何影响，请你根据自己的真实情况放心填写。填写本问卷大约需要10-15分钟，感谢你的支持与配合！第一部分：基本信息采集请你根据自身实际情况勾选对应选项，所有信息仅用于群体统计分析，不会关联个人身份：1.你所在的学段及年级：□小学4-6年级□初中一年级□初中二年级□初中三年级□普通高中一年级□普通高中二年级□普通高中三年级□职业高中/中职中专一年级□职业高中/中职中专二年级□职业高中/中职中专三年级2.你的性别：□男□女3.你是否为独生子女：□是□否4.你的家庭所在地：□城市主城区□城郊结合部□县城/镇区□农村5.你的家庭结构：□核心家庭（与父母共同居住）□单亲家庭（仅与父亲/母亲一方居住）□重组家庭（与父母其中一方及继父/继母共同居住）□隔代抚养（主要与爷爷奶奶/外公外婆居住）□其他（如寄宿、寄养等）6.父母最高学历（取父母双方中更高的一方）：□小学及以下□初中□高中/中专□大专□本科□硕士及以上7.你当前的学习成绩在班级大致排名：□前10%□前10%-30%□前30%-60%□后40%-10%□后10%8.你是否有长期住校的经历：□是，已经住校1年以上□是，住校不满1年□否，从未住校第二部分：厌学情绪表现自评量表以下题目请根据你的真实情况选择最符合的选项，选项说明：1=完全不符合，2=不太符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合，请在对应选项上打√。序号题目内容完全不符合不太符合不确定比较符合完全符合1我觉得学习对我未来的发展没有实际作用□□□□□2我学习主要是为了应付父母和老师的要求，不是自己想学□□□□□3我认为自己没有能力学好当前的大部分课程□□□□□4我觉得就算付出很多努力学习，也不会取得理想的成绩□□□□□5我认为现在学的大部分内容都和我的日常生活没有关联□□□□□6我觉得只要能拿到毕业证就够了，不需要学更多额外的知识□□□□□7我完全找不到学习的意义，不知道自己为什么要上学□□□□□8一想到要去上学、要上课我就会产生烦躁、抵触的情绪□□□□□9提到和学习相关的内容我就会觉得提不起兴趣，什么都不想做□□□□□10考试或者作业写不出来的时候，我第一反应是想放弃学习□□□□□11看到成绩比我好的同学我会产生嫉妒心理，甚至更不想学习□□□□□12被老师批评学习相关问题的时候，我会产生退学的念头□□□□□13和家长聊学习相关话题的时候，我会觉得很压抑，想立刻逃离□□□□□14面对不会的知识点我第一反应是焦虑，而不是想办法解决□□□□□15我发自内心觉得学习是一件非常痛苦的事情□□□□□16我经常故意迟到、早退甚至旷课□□□□□17上课的时候我很少主动听课，大多在走神、玩电子产品或者睡觉□□□□□18我经常不完成作业，或者抄别人的作业应付检查□□□□□19我会主动逃避需要发言、展示的学习任务□□□□□20遇到不会的题目我不会主动问老师或者同学，直接空着不写□□□□□21我会把原本计划用来学习的时间花在玩游戏、刷短视频、和朋友闲逛上面□□□□□22我曾经和身边的人提过不想上学的想法□□□□□23我有过退学、辍学的具体计划□□□□□24我考试的时候经常故意空题、提前交卷甚至作弊□□□□□25我从来不会主动预习或者复习课程内容□□□□□26开学前几天我会出现失眠、食欲下降的情况□□□□□27一到学校我就会出现头疼、肚子疼等不舒服的症状，但离开学校就会好转□□□□□28要考试的时候我会有心跳加速、手抖、出汗等不适反应□□□□□29写作业时间超过半小时我就会觉得浑身不舒服，必须停下来做别的事□□□□□30被老师叫起来回答问题的时候我会紧张到说不出话，甚至有点反胃□□□□□第三部分：厌学情绪影响因素调查请你根据实际情况选择对应选项，部分题目可多选：（一）个人相关因素1.你对自己的学习目标清晰吗？A非常清晰，有明确的职业/升学规划B比较清晰，知道要考什么层级的学校C不太清晰，只知道要跟着老师的节奏走D完全不清晰，不知道学了有什么用2.你当前的学习动力主要来自哪里？（可多选）A自己对知识的兴趣B想考个好学校/找个好工作C不想辜负父母老师的期望D害怕被同学看不起E没有动力，被迫学习F其他____3.你有没有找到适合自己的学习方法？A有，用起来效果很好，成绩提升明显B有一些，效果一般，成绩提升不明显C试过很多方法都没用D完全没有，不知道怎么学4.你有没有偏科的情况？A严重偏科，3门及以上科目成绩远低于班级平均水平B有一点，1-2门科目成绩跟不上C没有，各科成绩都比较均衡D不清楚5.你认为自己的意志力水平怎么样？A非常强，能坚持完成计划的学习任务B比较强，偶尔会偷懒C比较弱，经常坚持不下去D非常弱，完全坐不住学习6.你有没有因为身体原因影响学习的情况？A经常，有慢性病或者经常生病请假B偶尔，一个月1-2次C很少，一学期1-2次D从来没有7.你有没有存在注意力不集中、多动等影响学习的情况？A非常严重，完全没办法坐下来听完一整节课B比较严重，一节课只能集中10分钟左右C有一点，偶尔会走神D完全没有8.你平时的兴趣爱好主要集中在哪些方面？（可多选）A体育运动B艺术类（绘画、音乐、舞蹈等）C娱乐类（玩游戏、刷短视频、看小说等）D技能类（编程、手工、汽修等）E没有什么兴趣爱好F其他____（二）学校相关因素1.你对当前学校的教学模式满意吗？A非常满意，互动性强，能学到实用的东西B比较满意，整体还行C不太满意，大多是填鸭式教学，听不懂也没意思D非常不满意，完全听不进去2.你觉得老师的讲课水平怎么样？A非常好，能把知识点讲得很有意思，容易听懂B比较好，大部分内容能听懂C不太好，讲得很枯燥，很多内容听不懂D非常差，完全不知道在讲什么3.你有没有被老师不公平对待的经历？（比如因为成绩差被歧视、被冤枉等）A经常有B偶尔有C很少有D从来没有4.你和班级同学的关系怎么样？A非常好，大家都很友善B比较好，有几个玩得好的朋友C不太好，经常被孤立、欺负D非常差，完全不想和班里的人接触5.你觉得当前的学习压力大吗？A非常大，完全喘不过气B比较大，需要很努力才能跟上C一般，刚好能承受D很小，没什么压力6.你觉得学校布置的作业量怎么样？A非常多，每天写到12点以后都写不完B比较多，写到10点-12点C刚好，8点-10点就能写完D很少，很快就写完了7.学校有没有开设心理健康相关的课程或者咨询室？A有，我也去过，效果很好B有，但是我没去过C有，但是形同虚设，没什么用D完全没有8.你觉得班级的学习氛围怎么样？A非常好，大家都主动学习B比较好，大部分人都在学习C不太好，很多人上课捣乱D非常差，几乎没人学习9.你有没有因为成绩不好被老师当众批评或者罚站的经历？A经常B偶尔C很少D从来没有10.学校有没有组织过兴趣类、实践类的课程？A很多，每周都有B有一些，每个月1-2次C很少，一学期1-2次D完全没有（三）家庭相关因素1.你父母对你的学习期望怎么样？A非常高，要求我必须考到班级前几名B比较高，要求我成绩中等偏上C没有太高要求，及格就行D完全没有要求，随便我怎么样2.父母平时会主动关心你的学习状态和情绪吗？A经常，会主动和我聊学习之外的生活，关心我开不开心B偶尔，只有考试出成绩的时候才会问成绩C很少，基本不问我的学习情况D从来没有，完全不管我3.你父母的教育方式主要是哪种？A民主型，会和我商量，尊重我的想法B溺爱型，什么要求都满足，对学习没要求C专制型，必须听他们的，考不好就骂甚至打D放任型，完全不管我，随便我怎么样4.你家里的学习环境怎么样？A非常好，有专门的学习空间，很安静B比较好，基本能安静学习C不太好，家里经常有人吵架、打牌，很吵D非常差，根本没办法在家学习5.你父母平时在家里有没有看书学习的习惯？A经常，每天都有看书的习惯B偶尔，周末会看C很少，几乎不看D从来没有，在家就是刷手机、看电视6.你有没有经常在你面前抱怨读书没用？A经常B偶尔C很少D从来没有7.你有没有因为学习成绩不好被父母责骂、殴打的经历？A经常B偶尔C很少D从来没有8.你父母的关系怎么样？A非常好，很少吵架B比较好，偶尔吵架C不太好，经常吵架D非常差，已经离异或者长期冷战9.家里有没有发生过重大变故（比如亲人离世、父母失业、家人生重病等）影响到你的学习？A有，影响非常大B有，影响比较大C有一点，但是影响不大D完全没有（四）社会相关因素1.你身边有没有已经辍学、不上学的朋友？A很多，5个以上B有一些，2-4个C很少，1个D完全没有2.你有没有听过身边的人说“读书没用，赚钱才重要”之类的话？A经常B偶尔C很少D从来没有3.你有没有受到短视频、网络直播等内容的影响，觉得不用读书也能当网红赚大钱？A有，非常认同B有一点，觉得有道理C不太认同，但是偶尔会羡慕D完全不认同，觉得读书还是很重要4.你觉得当前社会的就业环境对学历要求高吗？A非常高，没有好学历根本找不到好工作B比较高，学历是敲门砖C一般，能力更重要D很低，有没有学历都一样5.你有没有接触过校外的培训机构？A很多，每周都要上3门以上的课外班B有一些，每周1-2门C很少，只有寒暑假才上D完全没有6.你觉得校外培训给你带来的压力大吗？A非常大，根本没有休息的时间B比较大，占了我大部分的休息时间C一般，还能接受D很小，没什么压力7.你有没有在网络上看到过很多宣扬“躺平”“摆烂”的内容？A经常B偶尔C很少D从来没有8.你认为这些负面内容对你的学习态度有影响吗？A影响非常大，我也不想努力了B影响比较大，偶尔会不想学习C影响很小，基本不会被影响D完全没有影响第四部分：干预需求与建议1.你当前有没有厌学相关的困扰需要解决？A有，非常严重，已经不想上学了B有，比较严重，经常不想学习C有一点，偶尔会不想学D完全没有2.如果有厌学的困扰，你更愿意向谁求助？（可多选）A父母B老师C好朋友D学校的心理老师E专业的心理咨询师F自己憋着，谁也不说G其他____3.你希望学校做出哪些调整来帮助你提升学习兴趣？（可多选）A改变教学模式，增加互动性和实践内容B减少作业量和考试次数C多开设兴趣类、拓展类的课程D老师多关心成绩差的学生，不要只看成绩E改善班级学习氛围，整治校园欺凌F完善心理咨询服务，多开心理健康课G其他____4.你希望父母做出哪些调整？（可多选）A不要只盯着成绩，多关心我的情绪和生活B不要给我太大的学习压力C多花时间陪我，不要总是玩手机D尊重我的想法，不要什么都要听他们的E不要总是拿我和别的孩子比F其他____5.你自己有没有尝试过调整厌学的状态？A有，效果很好，已经调整过来了B有，效果一般，还是会有厌学情绪C有，但是完全没用D没有，不想调整6.你尝试过的调整方法有哪些？（可多选）A和朋友聊天倾诉B玩游戏、刷视频放松C运动发泄D找心理老师咨询E和父母沟通F其他____7.你认为最能提升你学习动力的因素是什么？（可多选）A找到自己感兴趣的学习方向B成绩提升获得成就感C父母老师的鼓励和认可D有明确的未来目标E学习内容变得有意思F其他____8.如果学校开设厌学相关的辅导课程，你愿意参加吗？A非常愿意，能帮助我解决问题B比较愿意，试试看C不太愿意，觉得没用D完全不愿意，不想参加9.你对改善当前学生厌学情况还有什么其他的建议吗？请在下方空白处填写：____________问卷使用说明（供调查实施方参考）一、计分与结果判定规则本次问卷第二部分为标准化厌学情绪自评量表，共30题，每题得分1-5分，总分为30-150分，得分对应的厌学程度判定标准如下：1.30-50分：无明显厌学情绪，学习状态良好，对学习有较强的主动性和兴趣，能够自主完成学习任务，该群体占比可作为区域教育质量评估的正向指标；2.51-80分：轻度厌学，偶尔会出现不想学习的想法，学习动力不足，但是基本能够跟上正常的教学节奏，没有出现明显的逃学、辍学行为，该群体需要学校和家长给予适度关注，及时调整学习节奏缓解压力；3.81-110分：中度厌学，经常出现烦躁、抵触学习的情绪，经常不完成作业、上课走神，已经出现偶尔旷课、逃学的行为，对学习存在明显的抵触心理，该群体需要班主任和心理老师介入，开展一对一个性化引导；4.111-150分：重度厌学，对学习完全没有兴趣，存在明显的生理不适反应，有明确的辍学、退学想法甚至计划，已经无法正常完成学习任务，该群体需要学校、家庭、专业心理机构联合干预，避免出现辍学、极端行为等不良后果。二、调查实施规范1.抽样要求：本次调查采用分层多阶段随机抽样方法，第一阶段按照当地学段分布情况，抽取小学4-6年级、初中、普通高中、中职职高四类学段的学校，每类学段抽取不少于3所学校（其中城镇学校占比60%、农村学校占比40%）；第二阶段在每所抽中的学校中，每个年级随机抽取2个班级的所有学生作为调查对象，保证男女比例、成绩分层的均衡性；第三阶段为避免样本偏差，对请假、缺课的学生不再补抽，最终样本量应不少于2000份，其中有效样本量不低于1800份。2.调查流程：调查前由经过统一培训的调查员进入班级，首先宣读调查说明