学生师生相处礼仪调查问卷

学生师生相处礼仪调查问卷填写须知：您好！非常感谢您抽出宝贵时间参与本次调研。本次调研旨在全面了解当前在校生对师生相处礼仪的认知水平、行为习惯及现实诉求，排查师生互动场景中的潜在礼仪矛盾点，为后续校园礼仪文化建设、师生沟通机制优化提供可落地的数据支撑。本次问卷为匿名填写，所有选项无对错之分，您所提供的所有信息仅用于内部研究分析，不会与您的学业成绩、评优评先等任何个人利益挂钩，所有数据将严格保密，处理过程中将做完全匿名化脱敏处理，请您根据实际情况如实填写即可。问卷整体填写时长约为8-10分钟，所有量表题后续将采用Cronbach'sα系数检验信度，数据录入后将通过SPSS26.0完成交叉分析，最终形成的调研报告将直接用于学校《师生相处礼仪规范指引》的编制工作，您的反馈将直接影响校园师生互动氛围的优化方向，再次感谢您的支持与配合。第一部分：基本信息采集（该部分信息仅用于数据分类统计，所有信息将做匿名化处理）1.您的就读阶段：A.专科一年级B.专科二年级C.专科三年级D.本科一年级E.本科二年级F.本科三年级G.本科四年级H.硕士研究生一年级I.硕士研究生二年级J.硕士研究生三年级K.博士研究生阶段2.您所在的学科大类：A.人文社科类B.理工科类C.农林医类D.艺术类E.交叉学科类3.您的性别：A.男B.女C.不愿透露4.您是否担任过学生干部（含班级、社团、学生会、研究生会等各级各类学生组织任职）：A.是，任职时长1年以内B.是，任职时长1-3年C.是，任职时长3年以上D.否，未担任过任何学生干部5.您的学业成绩排名所处区间（专业范围内）：A.前10%B.前10%-30%C.前30%-50%D.后50%E.不便透露6.您入学以来与老师（含授课教师、辅导员、行政教师、研究生导师等）的接触频率：A.非常高，平均每周接触3次及以上B.比较高，平均每周接触1-2次C.一般，平均每月接触1-2次D.比较低，平均每学期接触2-3次E.非常低，几乎没有主动接触过老师7.您的导师类型（仅硕博生填写，其他群体可跳过）：A.博导B.硕导C.尚未确定导师第二部分：师生相处礼仪的基础认知调研（第8-14题为五级量表题，1=非常不同意，2=不同意，3=中立，4=同意，5=非常同意，请在对应分值上打√即可）8.规范的师生相处礼仪是构建良好师生关系的核心基础9.师生相处的核心原则是“平等尊重”，不需要刻意讲究传统礼仪规则10.当前本校整体师生相处的礼仪氛围良好，不存在明显的礼仪冲突问题11.师生礼仪规范只需要约束学生的行为，不需要对教师群体提出要求12.良好的师生礼仪素养会对个人的学业发展、资源获取带来正向帮助13.网络沟通场景下的师生互动不需要遵守和线下一致的礼仪规则14.师生相处过程中保持清晰的边界感，是双方都需要遵守的礼仪准则15.您认为下列哪些属于师生相处礼仪的核心范畴（可多选）：A.公共场合的互动礼仪（课堂、校园偶遇等）B.线下私下沟通礼仪（办公室访谈、线下约见等）C.线上沟通礼仪（微信、QQ、邮件、工作群等）D.特殊节点礼仪（教师节、节日问候、答谢等）E.边界感礼仪（私人信息保护、公私事务划分等）F.学术互动礼仪（论文指导、课题研究、学术答辩等）G.其他（请注明：________）16.您对师生相处礼仪的相关知识主要来源于哪些渠道（可多选）：A.中小学阶段的德育教育B.大学入学教育的相关内容C.家庭的教育引导D.网络平台的相关科普内容E.身边同学、朋友的经验分享F.自己在和老师互动的过程中摸索总结G.学校/学院开展的礼仪培训课程H.其他（请注明：________）17.请您对下列师生相处礼仪的重要程度进行排序（1=最重要，6=最不重要，请在对应选项后填写序号）：____尊重双方的个人边界，不打听私人事务、不提出越界要求____沟通时保持礼貌，用词得体、不随意打断对方说话____公共场合遵守秩序，尊重教师的劳动成果、维护教师的合理权威____言而有信，和老师约定的时间、承诺的事务按时履约____遇到分歧时理性沟通，不采取恶意投诉、背后造谣等极端方式____特殊节点表达合理的问候与谢意，维系良性的互动关系第三部分：不同场景下的师生礼仪行为实践调研（请根据您的实际行为选择最符合的选项）（一）课堂场景18.授课教师进入教室准备上课时，您所在的班级通常会：A.全体主动起立向老师问好，等老师示意后再坐下B.部分同学会主动问好，大部分同学保持安静C.几乎没有同学主动问好，大家各做各的事D.课堂纪律比较嘈杂，很少有人关注老师进入教室19.如果您上课迟到，您通常会采取的做法是：A.先在教室门口轻声喊“报告”，得到老师同意后再轻声进入教室，课后主动向老师说明迟到原因B.在教室门口等老师讲课间隙悄悄进入教室，不打扰课堂秩序C.直接推开教室门进去，快速坐到座位上D.觉得迟到了不好意思，直接旷课不进教室20.课堂上老师提出问题邀请同学回答时，您通常会：A.如果知道答案会主动举手，得到老师示意后起身回答，回答结束后向老师致谢再坐下B.如果知道答案会主动举手，坐着回答问题即可C.除非被老师点到名字，否则不会主动回答问题D.被老师点到也会拒绝回答，或者敷衍应对21.如果您对老师的授课内容存在不同看法，您通常会采取的做法是：A.先记录下来，等到课程结束后私下找老师沟通探讨，沟通时保持礼貌谦逊的态度B.在课堂上举手示意，得到老师同意后当场提出自己的疑问C.直接在课堂上打断老师的讲课，提出自己的不同意见D.不会和老师提，但是会私下和同学吐槽老师讲得不对E.完全不在意，有没有不同看法都不会提22.课程结束老师宣布下课后，您通常会采取的做法是：A.等老师整理完授课资料离开讲台后，再有序离开教室B.只要老师说下课就立刻收拾东西离开，不管老师是否还在讲台C.老师还没宣布下课就开始收拾东西，一宣布下课马上冲出教室D.要看这节课之后有没有别的安排，有急事就先走，没急事就等老师走了再走23.您是否有过下列不符合课堂礼仪的行为（可多选）：A.穿拖鞋、吊带、睡衣等过于随意的服装进入课堂B.上课过程中大声聊天、吃味道较大的食物、刷短视频外放声音C.上课全程趴在桌子上睡觉、玩游戏，完全不听讲D.老师在讲课时随意插话、打断老师的授课节奏E.以上行为我都没有过（二）校园公共场合偶遇场景24.您在校园道路、食堂、图书馆、超市等公共场合碰到认识的老师时，您通常会：A.主动上前微笑问好，如果老师有时间可以简单寒暄几句B.远远地就点头微笑示意，不会上前打扰C.刻意绕路走，假装没看到老师D.要看当时的情况，如果和朋友在一起就假装没看到，只有自己的时候就打招呼25.如果您碰到老师的时候，老师正在和其他同事、学生沟通事务，您通常会：A.在一旁安静等待，等老师忙完之后再上前打招呼或者说事B.直接上前打断老师的谈话，说完自己的事再走C.就不打招呼了，直接走开D.站在旁边一直等，哪怕老师要聊很久也等26.您和同学/朋友一起出行碰到认识的老师时，您通常会：A.主动向老师问好，同时向老师介绍同行的人员，也向同行人员介绍老师的身份B.只自己向老师问好，不会介绍同行的人C.假装不认识老师，不和老师打招呼D.让同行的人不要说话，等老师走过去再继续走27.如果您和老师同乘电梯，您通常会采取的做法是（可多选）：A.主动按住电梯开门键，请老师先进入电梯B.进入电梯后主动询问老师要去的楼层，帮老师按楼层按钮C.电梯到达后主动按住开门键，请老师先出电梯D.全程低头看手机，假装没看到老师，和平时乘电梯一样E.看到老师要乘电梯就故意等下一班，不和老师同乘28.您在公共场合碰到老师时，不会主动打招呼的原因通常是（可多选，如没有该情况可跳过）：A.觉得和老师不熟，打招呼会很尴尬B.不确定老师记不记得自己，怕打招呼老师没反应更尴尬C.觉得师生之间不需要这些客套的礼节D.自己当时状态不好，不想和老师打招呼E.担心旁边的同学觉得自己是在讨好老师F.其他（请注明：________）（三）线下私下沟通场景（含办公室约见、线下学术沟通、事务沟通等）29.您需要找老师当面沟通学业、事务相关问题时，您通常会：A.提前1-2天通过消息、邮件等方式和老师预约时间，说明沟通的核心事由，确认老师有时间再前往B.直接去老师办公室找，如果老师不在就下次再来C.上课的时候直接拦住老师说要沟通问题D.让别的同学帮忙转告老师自己要找他，等老师联系自己30.您进入老师办公室之前，通常会：A.轻声敲门3次，得到老师“请进”的许可后再进入，进入后随手关门B.直接推门进去，不管老师是不是在忙C.先在门口看一下，如果老师没在忙就直接进去D.敲门之后不管老师有没有回应，直接推门进去31.进入老师办公室后，关于就座的问题，您通常会：A.站在一旁等老师示意可以坐下之后，再轻轻拉出椅子坐下，坐姿端正B.看到有空椅子就直接坐下去C.全程站着和老师沟通，不会坐D.看老师的态度，如果老师比较随和就直接坐，比较严肃就站着32.和老师面对面沟通的过程中，您通常会采取的做法是（可多选）：A.全程保持专注，认真听老师说话，不随意打断B.如果有不同意见，等老师说完之后再礼貌提出C.沟通时会和老师有适当的眼神交流，不会全程低头看手机D.遇到老师提到的重点内容会主动记录下来E.沟通的过程中时不时刷手机、回复消息，注意力不集中33.和老师沟通结束后，您通常会采取的做法是（可多选）：A.主动向老师致谢，告知老师打扰了B.把坐过的椅子轻轻推回原位C.离开时随手关好办公室的门D.如果老师帮忙解决了问题，后续问题处理完之后会主动给老师反馈结果E.什么都不说，直接转身就走34.您是否有过下列不符合线下私下沟通礼仪的行为（可多选）：A.没有提前预约就直接闯老师办公室，打扰老师正常办公B.进入办公室不敲门，随意翻动老师办公桌上的文件、物品C.和老师沟通时用词随意，甚至对老师说脏话、发脾气D.找老师开不符合实际情况的证明、让老师帮忙处理私人事务E.以上行为我都没有过（四）线上沟通场景（含微信、QQ、邮件、课程群、工作群等）35.您第一次添加老师的微信/QQ等私人联系方式时，您通常会：A.备注清楚“年级+专业+姓名+添加事由”，比如“2022级汉语言文学张三，想咨询课程论文选题相关问题”，老师通过后主动问好说明来意B.只备注自己的名字，老师通过后再说事由C.不备注任何信息，等老师问了再说D.老师通过之后只发“在吗”，等老师回复了再说事由36.您给老师发消息时，通常会选择的时间是：A.工作日的9:00-11:30、14:30-17:30的工作时间，除非有紧急事务不会在休息时间发消息B.什么时候想到什么时候发，不管是不是周末、凌晨或者节假日C.会避开晚上10点之后的时间，其他时间都可以D.只在上课时间给老师发消息37.您给老师发消息时，通常会采取的表述方式是：A.第一句话就说清楚自己的身份、核心事由，比如“李老师您好，我是2022级汉语言文学的张三，想请问一下咱们这学期课程论文的截止时间是几号？辛苦您啦”B.先问“在吗”，等老师回复了再说具体事由C.直接说事情，不说自己是谁，默认老师记得自己D.发长语音，觉得打字太麻烦38.如果给老师发了消息老师没有及时回复，您通常会：A.耐心等待24小时，如果24小时之后还没回复，再礼貌追问一次，说明之前发过消息怕老师没看到B.每隔半小时就发一次消息追问，直到老师回复为止C.直接给老师打语音电话或者视频电话追问D.觉得老师故意不回消息，就不再问了，甚至私下吐槽老师39.您在课程群、班级群等公共群聊中和老师互动时，通常会采取的做法是（可多选）：A.@老师的时候会先说清楚事由，不会随便@老师B.不会在群里发和群功能无关的内容，也不会刷屏C.老师在群里发通知时，会按照要求回复收到，不会发无关的表情包D.会在群里和其他同学一起调侃老师、吐槽老师的授课内容E.看到群里有同学对老师发表不尊重的言论时，会主动制止40.您是否有过下列不符合线上沟通礼仪的行为（可多选）：A.给老师发连续多条60秒长语音，且内容没有逻辑B.凌晨12点之后或者工作日一大早给老师发非紧急消息C.老师回复消息之后不道谢，直接消失D.随意把老师的私人微信/QQ推给无关人员，没有提前征得老师同意E.在社交媒体上公开发布吐槽老师的内容，甚至泄露老师的私人信息F.以上行为我都没有过第四部分：师生相处边界感认知与行为调研41.您认为下列哪些行为属于学生越过师生边界的不恰当行为（可多选）：A.随意打听老师的婚姻状况、收入水平、家庭住址等私人信息B.给老师送价值超过500元的贵重礼品、购物卡等C.找老师帮忙处理和学业、校园事务完全无关的私人问题D.随便翻看老师的朋友圈、微博等私人社交账号，甚至截图传播E.不分时间场合随便给老师打语音、视频电话F.以上都不属于不恰当行为42.如果老师主动和您聊和学业、校园事务完全无关的私人话题，甚至提出让您不舒服的要求时，您通常会：A.礼貌回避话题，找借口结束沟通，之后如果再出现类似情况就向辅导员或者学校相关部门反映B.直接拒绝，明确告诉老师这个话题自己不想聊C.不好意思拒绝，顺着老师的话继续聊D.不知道该怎么办，只能假装没听到43.教师节或者其他节日时，您如果要给老师送祝福或者礼物，通常会选择（可多选）：A.发原创的祝福消息，不会发复制粘贴的群发内容B.送自己亲手做的贺卡、手绘作品、成本较低的鲜花等心意类礼物C.联合班级同学一起送价格适中的集体礼物，不会单独送贵重礼物D.什么都不送，觉得没有必要E.单独给老师送贵重礼物，希望老师能在学业、评优上多照顾自己44.如果您和老师在某件事上产生了分歧甚至矛盾，您通常会采取的做法是：A.找合适的时间和老师心平气和地沟通，说出自己的想法，协商解决问题B.找辅导员或者学院相关负责的老师介入调解C.直接向学校投诉老师，不管是不是自己的问题D.什么都不说，但是之后到处吐槽老师，甚至故意在老师的课上闹事第五部分：现存问题与优化建议调研45.您认为当前本校师生相处过程中，学生端最突出的礼仪问题是（可多选，最多选3项）：A.线上沟通缺乏礼貌，加好友不备注、发消息不说事由、不回复老师消息B.不尊重老师的劳动成果，上课迟到早退、睡觉玩游戏、不认真完成作业C.边界感缺失，随意打听老师私人信息、提出越界要求D.公共场合遇到老师不打招呼，甚至对老师出言不逊E.遇到分歧就恶意投诉、造谣抹黑老师F.学术互动中不尊重老师的指导意见，随意应付、抄袭造假G.其他（请注明：________）46.您认为当前本校师生相处过程中，教师端最突出的礼仪问题是（可多选，最多选3项）：A.不尊重学生的人格，当众贬低、辱骂学生，甚至PUA学生B.边界感缺失，随意使唤学生做私人事务、打探学生的私人生活C.不遵守约定时间，和学生约好的时间迟到、临时爽约D.线上沟通不及时回复学生消息，甚至故意不回E.上课敷衍了事，不认真备课，对学生的问题敷衍应对F.偏心，对不同的学生区别对待G.其他（请注明：________）47.您认为是否有必要针对在校生开展系统的师生相处礼仪培训？A.非常有必要，现在很多学生都不知道怎么和老师正确相处B.比较有必要，开展培训可以减少很多不必要的师生矛盾C.无所谓，开展或者不开展都可以D.没有必要，师生相处顺其自然就好，不需要刻意培训48.您更希望通过下列哪些形式学习师生相处礼仪的相关内容（可多选，最多选3项）：A.编制发放《师生相处礼仪手册》，可以随时翻阅参考B.开展主题班会、专题讲座，由专业老师讲解相关内容C.拍摄情景剧短视频，还原常见的师生互