2026上半年中学教师资格证《综合素质》试题及答案

2026上半年中学教师资格证《综合素质》试题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某中学推进跨学科项目式学习改革，组织学生围绕本地生态保护、非遗传承等主题开展调研实践，有数学老师提出“这类活动耽误学生刷题时间，会影响中考成绩”，拒绝参与相关教学活动。该老师的观点违背的教育理念是（）A.素质教育是促进学生全面发展的教育B.素质教育是面向全体学生的教育C.素质教育是培养学生个性发展的教育D.素质教育是以提高成绩为核心的教育2.初二学生小陈数学、英语成绩长期徘徊在及格线以下，上课总低头摆弄皮影人偶，不少科任老师认为他“不务正业，升学无望”。班主任王老师没有直接批评小陈，交流后得知他是非遗皮影传承人的后代，已能独立完成10余个传统皮影剧目的片段表演，便支持他牵头成立班级皮影社团，鼓励他参加全市中学生美育展演。王老师的做法体现的学生观是（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是需要被严格管教的对象3.某中学语文教研组改变单篇课文逐句串讲的传统模式，整合本地红色资源开发“红色家书”大单元课程，组织学生走访老战士、撰写调研笔记、编排情景剧，让学生在实践中提升语文核心素养。该教研组的做法体现的教师观是（）A.教师是学生成长的旁观者B.教师是教育教学的研究者与课程的建设者、开发者C.教师是知识的唯一传授者D.教师是社区型的开放教师4.某区教育局建立教师数字素养提升长效机制，要求全区中学教师每学年完成不少于40学时的信息化教学培训，熟练掌握智慧教学平台、虚拟仿真实验工具的使用方法，将数字技术有机融入日常教学。这一做法的核心价值是（）A.快速提升学生考试分数B.提升教师专业能力，适应新时代教育教学要求C.减少教师教学工作量D.强化学校硬件设施建设5.根据《中华人民共和国爱国主义教育法》，下列关于学校开展爱国主义教育的说法错误的是（）A.学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程B.爱国主义教育是思政课教师的专属职责，其他学科无需融入相关内容C.学校应当将爱国主义内容融入各类学科课程与校园文化活动D.学校开展爱国主义教育应当符合未成年人的认知特点与成长规律6.某初中为提升中考平均分，在初三下学期将年级排名后30名的学生调整到“职教分流班”，不允许其报名参加中考，仅安排教师讲解职业学校招生政策。该学校的做法侵犯了学生的（）A.人格尊严权B.受教育权C.财产权D.隐私权7.根据《中华人民共和国教师法》，教师出现下列哪种情形时，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘？（）A.教学方法未获得所有学生认可B.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失C.偶尔出现上课迟到早退情况D.与同事在教学观点上存在分歧8.某初中班主任发现学生小吴近期频繁旷课，手臂上有多处淤青，经了解得知小吴父母因感情不和经常发生肢体冲突，有时迁怒于孩子，已连续两周未给小吴生活费。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当立即（）A.对小吴的父母处以罚款B.向公安机关、民政部门等有关部门报告C.直接将小吴送到福利院安置D.劝说小吴忍耐，避免影响学习9.某初二学生多次纠结社会青年在学校周边拦截低年级学生，殴打他人并索要财物，严重扰乱周边秩序，但因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，该行为属于（）A.不良行为B.严重不良行为C.普通违纪行为D.民事侵权行为10.某中学组织高三篮球友谊赛，赛前体育老师反复讲解比赛规则与安全注意事项，比赛过程中，学生小郑刻意模仿职业球员做危险扣篮动作，失去重心摔倒导致手臂骨折。根据《学生伤害事故处理办法》，该事故的责任承担主体是（）A.学校B.体育老师C.小郑及其监护人D.赛事组织方11.根据《中华人民共和国宪法》，下列关于我国公民基本权利与义务的说法正确的是（）A.劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务B.公民享有绝对的言论自由，不受任何法律约束C.依法纳税是公民的自愿行为，不具有强制性D.公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，没有获得物质帮助的权利12.某初中三年级学生小张多次在课间追逐打闹，故意推倒同学造成他人轻微受伤，经班主任当场点名批评后仍拒不改正，违规违纪情节较重。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，学校及教师可以对小张实施的惩戒是（）A.直接给予停课一周的处罚B.暂停其参加本学期组织的省博物馆研学活动C.要求其缴纳500元违纪保证金D.勒令其退学13.某中学班主任刘老师从教20年，坚持每学期对所有学生开展一次上门家访，为班里留守儿童、困境学生建立专属成长档案，及时跟进学生的生活与心理状态，从未收受家长赠送的任何礼品礼金。刘老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.关爱学生、为人师表B.爱岗敬业、终身学习C.教书育人、廉洁从教D.爱国守法、爱岗敬业14.从教30年的王老师一直保持课后写教学反思的习惯，每节课后都会记录教学中的问题与改进思路，主动参加新课标培训与大单元教学教研活动，持续更新教学理念与教学方法。王老师的做法体现的职业道德规范是（）A.为人师表B.终身学习C.关爱学生D.教书育人15.某初中数学老师为提升班级成绩，要求学生每天完成3套课外模拟卷，凡是单元测试成绩低于80分的学生，都要将试卷所有题目抄写10遍。面对家长质疑，该老师表示“我都是为了学生好，严师出高徒”。该老师的做法违背的职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.终身学习16.某班主任在评选三好学生、优秀学生干部时，优先考虑给自己送过礼物、打过招呼的家长的孩子，对其他符合评选条件的学生视而不见。该班主任的做法违背的职业道德规范是（）A.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.终身学习17.下列关于我国古代选官制度的说法，正确的是（）A.察举制是秦朝时期确立的选官制度B.科举制正式确立于隋炀帝时期C.九品中正制是唐代的核心选官制度D.世卿世禄制是宋代出现的选官形式18.下列我国古典戏剧作品与作者对应正确的是（）A.《窦娥冤》——王实甫B.《西厢记》——关汉卿C.《牡丹亭》——汤显祖D.《桃花扇》——马致远19.下列关于我国古代科技成就的说法，错误的是（）A.蔡伦改进了造纸工艺，降低了纸张成本B.毕昇发明了胶泥活字印刷术，提升了印刷效率C.《天工开物》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”D.《齐民要术》是我国古代著名的医学著作20.文艺复兴时期的“美术三杰”代表了当时绘画艺术的最高成就，下列不属于“美术三杰”的是（）A.达·芬奇B.米开朗基罗C.拉斐尔D.但丁21.提出相对论，为核能开发奠定理论基础，开创了现代科学技术新纪元的科学家是（）A.牛顿B.爱因斯坦C.达尔文D.居里夫人22.我国传统节日中，有挂艾草、赛龙舟、吃粽子、纪念屈原习俗的是（）A.春节B.端午节C.中秋节D.重阳节23.下列乐器中，属于中国传统弦乐器的是（）A.竹笛B.二胡C.唢呐D.堂鼓24.下列关于我国地理常识的说法，正确的是（）A.我国最大的淡水湖是青海湖B.长江是我国第一长河，也是亚洲第一长河C.我国地势整体呈现西低东高的特征D.黄海是我国的内海25.2025年5月，我国发射的（）载人飞船与天宫空间站成功对接，航天员乘组顺利进驻天和核心舱，开展为期6个月的空间科学实验与技术试验。A.神舟十九号B.神舟二十号C.神舟二十一号D.天舟八号26.在Word2019中，需要将文档中所有出现的“素质教育”词汇统一设置为红色加粗格式，最高效的操作方式是（）A.逐字逐句选中内容手动调整格式B.使用“查找和替换”功能批量设置格式C.使用格式刷逐段复制格式D.重新输入所有内容并设置格式27.在Excel2019中，需要计算A1到A10单元格内数值的平均值，应当输入的函数是（）A.=SUM(A1:A10)B.=AVERAGE(A1:A10)C.=MAX(A1:A10)D.=COUNT(A1:A10)28.下列选项中，与“中学教师——理科教师”概念关系一致的是（）A.大学生——运动员B.白菜——蔬菜C.篮球——足球D.医生——护士29.下列选项中，与“画家：画室：作画”逻辑关系一致的是（）A.教师：课堂：育人B.厨师：食物：烹饪C.学生：考试：复习D.农民：庄稼：收割二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：我是初二（3）班的班主任林老师，刚接这个班时就注意到学生小陈——他数学、英语成绩经常不及格，上课总低头摆弄皮影人偶，科任老师多次提醒也不见改正，不少老师说他“不务正业，升学无望”。我没有立刻批评小陈，而是课后找他聊天，才知道他的爷爷是当地皮影戏省级非遗传承人，他从小跟着爷爷学皮影雕刻和表演，已经能独立完成10多个传统剧目的片段，但因为练习皮影占用了不少写作业的时间，成绩一直没有起色，父母也强烈反对他继续学皮影，说“这个考不上高中，学了没用”。我意识到不能只用分数评判学生的价值，于是专门和科任老师沟通，一起为小陈制定了个性化辅导方案：数学老师每天给他布置分层作业，只要把基础知识点对应的题目做对就算达标；英语老师帮他把皮影相关的传统故事翻译成英文小短文，让他边背单词边给皮影剧目做双语注解；我则帮他申请了学校“非遗进校园”校本课程的项目名额，让他当“皮影小讲师”，每周三下午给感兴趣的同学上皮影体验课，还引导他把数学几何知识、语文修辞手法用到皮影雕刻和剧本创作中。半学期下来，小陈的数学、英语成绩都提升到了70分以上，他牵头的皮影社团代表学校参加全市中学生美育展演，拿到了一等奖。班里之前只知道埋头刷题的学生，跟着小陈学皮影后，动手能力、表达能力都有了明显提升。我借着这个契机在班里推出“特长银行”活动，让每个学生把自己的兴趣特长“存”进班级台账，大家互相交流学习，整个班级的学习氛围都变活了。期末时，我们班不仅整体学业成绩排在年级前列，还评上了市级先进班集体。问题：请结合材料，从素质教育观的角度，评析林老师的教育行为。（14分）31.材料：张桂英老师是西部某县中学的语文老师，从教28年一直扎根乡村教育一线。刚参加工作时，学校办学条件艰苦，没有足够的教辅资料，她就自己动手刻蜡纸印讲义，利用周末翻几十里山路家访，把每个学生的家庭情况详细记在笔记本上，遇到交不起学费的学生，她就从自己微薄的工资里拿出钱垫付。有一年冬天，她发现学生小李穿着单鞋上课，脚冻得红肿，当天就走了两个小时山路到小李家，才知道小李父母在外打工，奶奶卧病在床，家里无力购置冬装。第二天她就给小李买了棉鞋、棉服，还经常把小李带到自己家里吃饭、辅导功课，后来小李考上师范大学，毕业也回到家乡当了老师。张老师从没停止过学习，虽然临近退休，她还是跟着年轻老师学做PPT、用数字教育资源平台，把县里的红色文化、民俗故事整理成语文教学素材，开发了“乡土语文”特色课程，让学生在学语文的同时了解家乡文化。遇到家长送来自家产的鸡蛋、蔬菜表示感谢，她都婉言谢绝，说“教好学生是我的本分，收了东西我心里不安”。年轻老师向她请教教学经验，她总毫无保留地拿出自己攒了几十年的教案、听课笔记分享，主动带青年教师做教研课题，先后帮助十多名年轻老师成长为学校的教学骨干。去年张老师查出严重的腰椎间盘突出，医生要求她卧床休养三个月，但她怕耽误学生的中考复习，只在医院住了一周就回到学校，站着讲课时疼得厉害就靠着讲台歇一会，坚持把学生送进中考考场才去做手术。学生们都说，张老师就像自己的妈妈一样。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料：数字技术的快速发展，正在为教育公平和质量提升提供全新解决方案。过去，优质教育资源往往集中在城市重点学校，偏远地区的学生很难接触到高水平师资、高质量课程，教育资源的区域差距、城乡差距、校际差距长期存在。教育数字化通过搭建互联互通的数字教育资源公共服务平台，把发达地区的名师课程、优质教案、实验教学资源输送到农村学校、薄弱学校，让山里的孩子也能和城里的孩子同上一堂课，有效缩小了资源差距。但需要注意的是，教育数字化不是简单把线下课堂搬到线上，更不是用技术替代教师的作用。技术只是工具，最终要服务于人的成长。如果推进教育数字化时一味追求硬件投入、炫酷的技术效果，忽略教育教学的本质规律，忽略教师信息素养的提升，忽略学生的实际需求，就会陷入“重形式轻实效”的误区：有的学校花大价钱建了智慧教室，但老师不会操作，设备成了摆设；有的平台堆砌了海量资源，但内容和教材不匹配，学生根本用不上；有的地方要求老师每节课必须使用数字技术，反而增加了教师负担，违背了教育数字化的初衷。真正高质量的教育数字化，应当是“以人为本”的数字化：一方面要聚焦教师数字素养提升，让教师会用、善用数字技术，把技术和日常教学深度融合，借助技术开展个性化教学，精准分析学生的学习情况，做到因材施教；另一方面要聚焦学生核心素养发展，用技术赋能学生的自主学习、探究学习，让学生有更多机会接触优质资源，锻炼创新思维和实践能力，而不是被技术束缚，变成刷题库、应付考试的工具。此外，还要关注特殊群体的数字学习需求，为残障学生、家庭困难学生提供适配的数字设备和学习支持，不让任何一个学生在数字化转型中掉队。教育数字化的最终目标，是构建更加公平、更高质量的教育体系，让每个学生都能享有均等的学习机会，找到适合自己的成长路径。技术是冰冷的，但教育是有温度的，只有守住育人的初心，数字技术才能真正成为教育发展的助推器，而不是阻碍。问题：（1）文中提到的教育数字化推进过程中“重形式轻实效”的误区有哪些具体表现？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“技术是冰冷的，但教育是有温度的”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位老木匠准备退休，他告诉老板，自己要离开建筑行业，回家和妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得手艺精湛的老木匠离开，问他能不能帮忙再建一座房子，老木匠答应了。但所有人都看得出来，老木匠的心已经不在工作上了：他选料时不再严格把关，干活时马马虎虎，墙角线歪了也不调整，很多细节都敷衍了事。房子建好那天，老板把大门钥匙递到他手里，说：“这是你的房子，是我送给你的退休礼物。”老木匠当场震惊，羞愧得无地自容——如果早知道这是给自己建的房子，他怎么会这么敷衍呢？很多时候，我们何尝不是这个老木匠？在日常工作和生活中漫不经心地“建造”自己的人生，不是积极行动、精益求精，而是消极应付、得过且过，等惊觉自己的处境时，早已困在自己亲手建造的“房子”里了。综合上述材料引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.C11.A12.B13.A14.B15.B16.B17.B18.C19.D20.D21.B22.B23.B24.B25.B26.B27.B28.A29.A二、材料分析题30.【参考答案】林老师的教育行为完全符合新时代素质教育观的核心要求，是值得推广的一线教育实践样本，具体分析如下：第一，素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人享有受教育权利，强调教育要关注每一位学生的成长，而非仅聚焦少数成绩优异的学生。材料中，林老师没有因小陈成绩落后、被其他科任老师判定为“升学无望”就放弃他，而是通过个性化辅导、搭建成长平台帮助小陈进步；还通过“特长银行”活动带动全班学生共同发展，最终推动班级整体成绩提升、获评市级先进班集体，真正做到了教育面向全体学生。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调要实现学生德、智、体、美、劳全面发展，不能仅关注知识学习与考试分数。材料中，林老师不仅帮助小陈将数学、英语成绩提升至合格水平，还支持他发展皮影特长，锻炼实践能力与表达能力；不仅关注学生学业进步，还通过社团活动、校本课程让学生接受美育熏陶，提升综合素养，实现了学业成绩与综合素质的同步提升。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育。每个学生都有自身独特性，存在个体差异，教育要尊重学生的兴趣特长，做到因材施教，让每个学生的个性得到充分发展。材料中，林老师尊重小陈的皮影爱好，没有把分数作为评价学生的唯一标准，为他搭建“非遗小讲师”、全市美育展演的展示平台，还通过“特长银行”活动鼓励每个学生发展兴趣特长，充分挖掘了学生的内在潜能。第四，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。素质教育强调要打破死记硬背、机械刷题的传统学习模式，鼓励学生参与实践，培养创新思维。材料中，林老师引导小陈将数学几何知识、语文修辞手法运用到皮影雕刻与剧本创作中，组织学生参与校本课程、美育展演等实践活动，打破了传统课堂的边界，有效培养了学生的创新精神与实践能力。此外，林老师的实践也符合新课改“以人为本”的教学观，从“关注学科”转向“关注人”，从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，真正将学生作为学习主体，激发了学生的学习内驱力，营造了积极向上的班级成长氛围。31.【参考答案】张桂英老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的核心要求，是新时代乡村教师的优秀榜样，具体分析如下：第一，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课、辅导学生。材料中，张老师28年扎根乡村教育一线，在艰苦办学条件下亲手刻印讲义、翻山越岭家访；即便身患严重腰椎间盘突出，仍带病坚持完成中考复习教学工作，对教育事业高度负责，体现了崇高的敬业精神。第二，张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，维护学生权益。材料中，张老师长期资助家庭困难学生，为寒冬里穿单鞋的小李购置棉服棉鞋、辅导功课，把学生当成自己的孩子照顾，用真心温暖学生，赢得了学生的真心爱戴。第三，张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，张老师结合本地文化资源开发“乡土语文”特色课程，让学生在学习知识的同时了解家乡、厚植家国情怀，不仅传授学科知识，更注重学生的价值引领，践行了育人的根本使命。第四，张老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制不良风气，关心集体，团结协作，尊重同事与家长。材料中，张老师婉言谢绝家长赠送的物品，廉洁从教；毫无保留地向年轻教师传授教学经验，帮助青年教师成长，在工作中以身作则，为同事与学生树立了榜样。第五，张老师做到了终身学习。终身学习要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提升专业素养与教育教学水平。材料中，张老师即便临近退休，仍主动学习数字教学技术，整合乡土资源开发新课程、参与教研课题研究，始终保持学习状态，持续提升教学能力。32.【参考答案】（1）“重形式轻实效”的误区具体有四方面表现：一是价值导向偏差，一味追求硬件投入规模与技术的炫酷呈现效果，忽视教育教学本质规律、教师信息素养提升与学生实际需求；二是硬件建设与应用能力脱节，投入大量资金建设智慧教室等数字化设施，但教师缺乏必要的数字操作能力，导致设备闲置成为摆设；三是资源供给错位，数字教育平台堆砌的海量资源与教材内容、教学进度不匹配，无法满足师生实际使用需求；四是应用要求脱离实际，对教师的数字技术应用搞“一刀切”强