人教版高一语文上册第5单元文言文阅读理解专项训练习题及答案

人教版高一语文上册第5单元文言文阅读理解专项训练习题及答案第1页共1页人教版高一语文上册第5单元文言文阅读理解专项训练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列加点词语解释不正确的一项是A.河海不择细流，故能就其深（就：成就）B.诚能见之于微，则祸乱未形而先避之（见：看见）C.君子不患人之不己知，患不知人也（患：担心）D.学而不思则罔，思而不学则殆（罔：迷惑）参考答案：B2.下列句子中加点词语用法与其他三项不同的一项是A.赵王岂贤于王乎（贤：比……贤能）B.寡人反取病焉（病：辱）C.项燕，楚将，数有功，爱士卒（数：屡次）D.项伯乃夜走沛公（走：逃跑）参考答案：C3.下列对文章内容理解不正确的一项是A.《谏太宗十思疏》中“十思”指的是十种应该警惕的方面。B.《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出“亲贤臣，远小人”的建议。C.《谏太宗十思疏》和《出师表》都体现了作者对君主劝谏的思想。D.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”表明诸葛亮出身贫寒。参考答案：C4.下列句子没有语病的一项是A.通过这次学习，使我深刻认识到学习的重要性。B.他的演讲精彩极了，赢得了在场的所有人热烈的掌声。C.是否坚持锻炼身体，是能否拥有健康体魄的关键。D.关于这个问题，我们还需要进一步调查研究。参考答案：C5.下列对修辞手法判断不正确的一项是A.“水何澹澹，山岛竦峙”运用了对偶的修辞手法。（）B.“老骥伏枥，志在千里”运用了比喻的修辞手法。（）C.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”运用了对偶的修辞手法。（）D.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”运用了夸张的修辞手法。（）参考答案：D6.下列加点词语解释不正确的一项是A.马之千里者，一食或尽粟一石（或：有时）B.食马者不知其能千里而食也（食：吃）C.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见（见：显现）D.策之不以其道，食之不能尽其材（材：才能）参考答案：B7.下列句子中加点词语用法与其他三项不同的一项是A.河海不择细流，故能就其深（能：能够）B.诚能见之于微，则祸乱未形而先避之（能：能够）C.君子不患人之不己知，患不知人也（知：知道）D.学而不思则罔，思而不学则殆（则：就）参考答案：D8.下列对文章内容理解不正确的一项是A.《马说》中作者通过千里马被埋没的寓言，表达了怀才不遇的愤懑。B.《马说》中“食马者不知其能千里而食也”说明统治者不能识别人才。C.《马说》和《谏太宗十思疏》都体现了作者对君主劝谏的思想。D.《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”说明千里马命运悲惨。参考答案：C9.下列句子没有语病的一项是A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.他的学习成绩不断提高，是因为他平时认真学习。C.关于这个问题，大家都有不同的看法，意见非常分歧。D.我们要继承和发扬中华民族的优良传统和作风。参考答案：B10.下列对修辞手法判断不正确的一项是A.“大漠孤烟直，长河落日圆”运用了对偶的修辞手法。（）B.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”运用了对偶的修辞手法。（）C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”运用了比喻的修辞手法。（）D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”运用了夸张的修辞手法。（）参考答案：C二、填空题（共10小题，每题2分）1.《逍遥游》中，描绘了鹏鸟展翅飞翔，其翼若垂天之云的壮丽景象的句子是“______，其翼若垂天之云”。参考答案：鹏之徙于南冥也2.在《师说》中，韩愈提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”的观点，强调了______的重要性。参考答案：尊师重道3.《阿Q正传》中，阿Q的“精神胜利法”主要体现在他受到屈辱时，总能在心中想出一些理由来______。参考答案：自轻自贱4.《项链》中，主人公借来的项链实际上是______。参考答案：假的5.在《哈姆雷特》中，哈姆雷特著名的独白“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”出自第五幕的第一场。参考答案：第五幕第一场6.《沁园春•雪》中，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句描绘了______的壮丽景色。参考答案：北国雪景7.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公退兵的关键在于指出秦晋两国将“______”。参考答案：阙秦以利晋8.《赤壁赋》中，苏轼在文中表达了与自然相融合的旷达心境，如“______，羽化而登仙”。参考答案：飘飘乎如遗世独立9.《雷雨》中，周朴园与繁漪的复杂关系是剧作的主要矛盾冲突之一。参考答案：正确10.《老人与海》中，圣地亚哥在海上捕鱼时，面对巨大的马林鱼，表现出了______的精神。参考答案：坚韧不拔三、判断题（共10小题，每题2分）1.《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”一句中的“邪”字意为“背弃”。参考答案：×2.《师说》中韩愈主张“道之所存，师之所存也”，强调的是师生关系的等级性。参考答案：×3.《阿Q正传》中，阿Q的“精神胜利法”体现的是中国传统文化中“中庸”思想的消极方面。参考答案：√4.《烛之武退秦师》中，烛之武出使秦国时，秦穆公最终同意退兵的主要原因是晋国对秦国的威胁更大。参考答案：×5.《鸿门宴》中，范增多次举玦示意项羽杀刘邦，但项羽犹豫不决，最终导致项羽兵败。参考答案：√6.《兰亭集序》中，王羲之表达了对生命短暂、世事无常的感慨，但并未流露出对人生的悲观态度。参考答案：√7.《出师表》中，诸葛亮自比“卑鄙”，意在表明自己出身低微，缺乏才华。参考答案：×8.《氓》中，“桑之未落，其叶沃若”一句运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了女子的年轻貌美。参考答案：×9.《孔雀东南飞》中，刘兰芝被遣返回家的直接原因是她“三日不食，言不称善”。参考答案：×10.《琵琶行》中，白居易在诗中写道：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，表达了对琵琶女命运的同情。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《烛之武退秦师》中烛之武是如何说服秦穆公退兵的。参考答案：①运用对比手法，指出秦晋两国对郑国威胁的大小，使秦穆公认识到灭郑对秦无益；②晓之以利害，强调保留郑国对秦国东出道路的便利；③动之以情，指出秦穆公曾受晋惠公恩惠，应念旧情。2.《荆轲刺秦王》中，荆轲在易水诀别时高歌的歌词表达了怎样的心情？参考答案：①表达了荆轲对即将到来的危险的恐惧和不安；②抒发了荆轲对友人的不舍和对使命的坚定；③体现了荆轲视死如归的英雄气概。3.简述《鸿门宴》中项羽有哪些性格特点。参考答案：①优柔寡断，在鸿门宴上没有听从范增的建议杀掉刘邦；②自负轻敌，认为刘邦不足为惧；③刚愎自用，不纳谏言，最终导致楚军失败。4.《逍遥游》中，作者认为真正的“逍遥”是什么？参考答案：①真正的“逍遥”是指不受外界事物和世俗观念的束缚；②达到精神上的绝对自由；③顺应自然，无为而治。5.《师说》中，韩愈提出的“师者，所以传道受业解惑也”这句话是什么意思？参考答案：①老师的作用是传授道理、教授学业、解答疑惑；②强调了教师的重要性，指出没有老师就无法学习和进步；③体现了韩愈对教育的重视和对教师职责的明确认识。6.《阿Q正传》中，阿Q的“精神胜利法”具体表现有哪些？参考答案：①在现实中受挫时，通过自我安慰来获得心理上的胜利；②在想象中战胜对手，以获得精神上的满足；③拒绝承认失败，总是认为自己比别人强。7.《红楼梦》中，林黛玉和薛宝钗的性格有何不同？参考答案：①林黛玉多愁善感，才情高绝，但性格孤傲；②薛宝钗端庄稳重，善于交际，但性格圆滑。8.简述《哈姆雷特》中哈姆雷特的复仇计划。阅读下面的文言文，完成第1～8题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”参考答案：①哈姆雷特在复仇过程中犹豫不决，多次推迟复仇计划；②他通过装疯卖傻来掩饰自己的真实意图，观察敌人；③他利用奥菲利娅等人的帮助来实施复仇计划。9.庖丁解牛时，“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”表现了他怎样的技艺特点？A.动作生风，气势磅礴B.动作精准，协调一致C.力量强大，势不可挡D.速度飞快，效率惊人参考答案：①运用对比手法，指出秦晋两国对郑国威胁的大小，使秦穆公认识到灭郑对秦无益；②晓之以利害，强调保留郑国对秦国东出道路的便利；③动之以情，指出秦穆公曾受晋惠公恩惠，应念旧情。10.文中“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”运用了什么修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶参考答案：①表达了荆轲对即将到来的危险的恐惧和不安；②抒发了荆轲对友人的不舍和对使命的坚定；③体现了荆轲视死如归的英雄气概。11.庖丁认为自己的技艺与普通工匠有何不同？A.普通工匠只注重技巧，而自己注重道B.普通工匠只注重速度，而自己注重精准C.普通工匠只注重力量，而自己注重协调D.普通工匠只注重外表，而自己注重内涵参考答案：①优柔寡断，在鸿门宴上没有听从范增的建议杀掉刘邦；②自负轻敌，认为刘邦不足为惧；③刚愎自用，不纳谏言，最终导致楚军失败。12.“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”这句话体现了庖丁怎样的解牛理念？A.尊重自然，顺应规律B.强行突破，无视障碍C.依赖经验，盲目操作D.忽视细节，粗枝大叶参考答案：①真正的“逍遥”是指不受外界事物和世俗观念的束缚；②达到精神上的绝对自由；③顺应自然，无为而治。13.庖丁说“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”这句话的意思是什么？A.技巧已经非常高超，连小骨头都能处理B.技巧已经非常高超，连大骨头都能处理C.技巧还不够高超，连小骨头都处理不好D.技巧还不够高超，连大骨头都处理不好参考答案：①老师的作用是传授道理、教授学业、解答疑惑；②强调了教师的重要性，指出没有老师就无法学习和进步；③体现了韩愈对教育的重视和对教师职责的明确认识。14.文中“官知止而神欲行”体现了庖丁怎样的精神状态？A.疲惫不堪，力不从心B.精神集中，全神贯注C.心思恍惚，魂不守舍D.意气风发，斗志昂扬参考答案：①在现实中受挫时，通过自我安慰来获得心理上的胜利；②在想象中战胜对手，以获得精神上的满足；③拒绝承认失败，总是认为自己比别人强。15.庖丁解牛的故事主要说明了什么道理？A.技艺的高低取决于练习的多少B.技艺的高低取决于天赋的高低C.技艺的高低取决于对道的理解D.技艺的高低取决于速度的快慢参考答案：①林黛玉多愁善感，才情高绝，但性格孤傲；②薛宝钗端庄稳重，善于交际，但性格圆滑。16.文中“道”的含义是什么？A.道路B.方法C.自然规律D.社会规范参考答案：①哈姆雷特在复仇过程中犹豫不决，多次推迟复仇计划；②他通过装疯卖傻来掩饰自己的真实意图，观察敌人；③他利用奥菲利娅等人的帮助来实施复仇计划。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：见的意思是“看见”，这里应该是“能够洞察”，故选B。2.参考答案：C解析：数在这里是副词，表示“屡次”，其他三项都是动词，故选C。3.参考答案：C解析：《出师表》主要体现了诸葛亮对后主刘禅的忠诚和报国之心，故选C。4.参考答案：C解析：A项缺少主语，B项搭配不当，D项句式杂糅，故选C。5.参考答案：D解析：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”运用了对偶的修辞手法，故选D。6.参考答案：B解析：食在这里是动词，表示“喂”，故选B。7.参考答案：D解析：则在这里是连词，表示“就”，其他三项都是副词，故选D。8.参考答案：C解析：《马说》主要体现了作者对人才被埋没的愤懑，故选C。9.参考答案：B解析：A项否定不当，C项重复累赘，D项搭配不当，故选B。10.参考答案：C解析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”运用了比喻的修辞手法，故选C。二、填空题1.参考答案：鹏之徙于南冥也解析：此题考查《逍遥游》中的名句。题干要求填写描绘鹏鸟飞翔的句子，出自《逍遥游》开篇，描绘了鹏鸟从南冥飞往北冥的壮阔景象，其翅膀之大如同遮天蔽日的云彩。该句展现了庄子想象奇特、气势恢宏的文学风格，是《逍遥游》中的经典名句。2.参考答案：尊师重道解析：此题考查《师说》中的核心观点。题干引用了韩愈关于师生关系的论述，强调弟子不必不如师，师不必贤于弟子，关键在于闻道有先后、术业有专攻。这体现了韩愈反对门第观念、主张尊师重道的教育思想。该观点打破了传统教育中师生等级森严的观念，具有进步意义。3.参考答案：自轻自贱解析：此题考查《阿Q正传》中阿Q的性格特征。题干描述了阿Q在受到屈辱时的心理防御机制，即“精神胜利法”。阿Q总能在心中想出一些理由来原谅自己或抬高自己，从而获得心理上的满足。这种自欺欺人的行为表现了阿Q的自轻自贱、麻木不仁的性格特点。4.参考答案：假的解析：此题考查《项链》中的情节。题干提到主人公借来的项链，实际上是假的。这揭示了主人公为了虚荣而付出巨大代价的悲剧性。小说通过这一情节讽刺了当时社会拜金主义和虚荣心的盛行，具有深刻的社会意义。5.参考答案：第五幕第一场解析：此题考查《哈姆雷特》中的名句出处。题干引用了哈姆雷特著名的独白“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”，出自莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》第五幕第一场。这句独白表达了哈姆雷特在复仇与生存之间的矛盾心理，是文学史上的经典名句。6.参考答案：北国雪景解析：此题考查《沁园春•雪》中的意象。题干引用了“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句，出自毛泽东的《沁园春•雪》。这句词描绘了北国雪景的壮丽景色，展现了祖国山河的美丽和伟大，表达了作者对祖国和人民的热爱之情。7.参考答案：阙秦以利晋解析：此题考查《烛之武退秦师》中的关键情节。题干要求填写烛之武说服秦穆公退兵的理由，出自《左传•僖公三十年》。烛之武指出秦晋两国将“阙秦以利晋”，即灭亡秦国只会让晋国获利，这对秦国不利。这一理由切中了秦穆公的利益诉求，最终使秦穆公决定退兵。8.参考答案：飘飘乎如遗世独立解析：此题考查《赤壁赋》中的名句。题干要求填写苏轼表达与自然相融合的旷达心境的句子，出自苏轼的《赤壁赋》。这句词描绘了作者飘飘欲仙、遗世独立的状态，表达了作者对自然和人生的深刻感悟，体现了道家超脱的人生态度。9.参考答案：正确解析：此题考查《雷雨》中的主要矛盾冲突。题干陈述了周朴园与繁漪的复杂关系是剧作的主要矛盾冲突之一，这一说法是正确的。《雷雨》通过周朴园与繁漪、周萍、周冲等人的关系，展现了封建家庭和旧社会的罪恶，具有深刻的社会意义。10.参考答案：坚韧不拔解析：此题考查《老人与海》中圣地亚哥的精神品质。题干描述了圣地亚哥在海上捕鱼时面对巨大的马林鱼的表现，要求填写其表现出的精神品质。圣地亚哥在海上与马林鱼搏斗了三天三夜，最终虽然只带回鱼骨，但他的坚韧不拔、不屈不挠的精神令人敬佩，体现了人类面对困境时的勇气和毅力。三、判断题1.参考答案：×解析：题干中“邪”字的解释有误，《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”一句中的“邪”字意为“顺应”，并非“背弃”。这句话的意思是顺应天地的规律，驾驭六气的变化，表达了作者追求逍遥自在的境界。2.参考答案：×解析：题干中韩愈主张“道之所存，师之所存也”的解释有误，这句话强调的是“道”的重要性，而不是师生关系的等级性。韩愈的意思是，道理存在的地方，就是老师存在的地方，体现了对知识的尊重和对老师的敬重。3.参考答案：√解析：题干中阿Q的“精神胜利法”体现的是中国传统文化中“中庸”思想的消极方面的解释正确。阿Q的“精神胜利法”是一种逃避现实、自我安慰的心理防御机制，反映了传统文化中“中庸”思想在特定情境下的消极影响。4.参考答案：×解析：题干中秦穆公同意退兵的原因的解释有误。烛之武出使秦国时，秦穆公同意退兵的主要原因是晋国对秦国的威胁更大，而不是烛之武的劝说。烛之武的劝说只是促使秦穆公做出了这个决定，但根本原因还是晋国的威胁。5.参考答案：√解析：题干中范增举玦示意项羽杀刘邦，项羽犹豫不决，最终导致项羽兵败的解释正确。在鸿门宴上，范增多次举玦示意项羽杀刘邦，但项羽犹豫不决，错失了杀刘邦的最佳时机，最终导致项羽兵败。6.参考答案：√解析：题干中王羲之表达了对生命短暂、世事无常的感慨，但并未流露出对人生的悲观态度的解释正确。在《兰亭集序》中，王羲之表达了对生命短暂、世事无常的感慨，但并没有流露出对人生的悲观态度，而是表达了对人生的热爱和对生命的珍惜。7.参考答案：×解析：题干中诸葛亮自比“卑鄙”的解释有误。在《出师表》中，诸葛亮自比“卑鄙”，意在表明自己出身低微，但并非缺乏才华，而是谦虚地表示自己才能有限，不足以担当重任。8.参考答案：×解析：题干中“桑之未落，其叶沃若”一句运用了比喻的修辞手法的解释有误。这句话运用的是拟人的修辞手法，形象地描绘了女子的年轻貌美，而不是比喻。9.参考答案：×解析：题干中刘兰芝被遣返回家的直接原因是她“三日不食，言不称善”的解释有误。刘兰芝被遣返回家的直接原因是她的婆婆不喜欢她，而不是“三日不食，言不称善”。10.参考答案：√解析：题干中白居易在诗中写道：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，表达了对琵琶女命运的同情，解释正确。这句话表达了作者对琵琶女命运的同情，也表达了对人生的感慨，认为在人生的道路上，遇到志同道合的人，不必在乎是否曾经相识。四、简答题1.参考答案：①运用对比手法，指出秦晋两国对郑国威胁的大小，使秦穆公认识到灭郑对秦无益；②晓之以利害，强调保留郑国对秦国东出道路的便利；③动之以情，指出秦穆公曾受晋惠公恩惠，应念旧情。解析：烛之武在《烛之武退秦师》中通过对比、利害分析和情感诉求三种方式说服秦穆公。首先，他对比了秦晋两国对郑国威胁的大小，指出晋国威胁更大，灭郑对秦国无益。其次，他晓之以利害，强调保留郑国对秦国东出道路的便利，使秦国不会失去一个重要的战略伙伴。最后，他动之以情，指出秦穆公曾受晋惠公恩惠，应念旧情，以此打动秦穆公。烛之武的劝说技巧充分体现了他机智、勇敢和善于言辞的性格特点。2.参考答案：①表达了荆轲对即将到来的危险的恐惧和不安；②抒发了荆轲对友人的不舍和对使命的坚定；③体现了荆轲视死如归的英雄气概。解析：荆轲在《荆轲刺秦王》中高歌的歌词“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”表达了复杂的情感。首先，歌词中“风萧萧兮易水寒”描绘了萧瑟的景象，表达了荆轲对即将到来的危险的恐惧和不安。其次，“壮士一去兮不复还”则抒发了荆轲对友人的不舍和对使命的坚定。最后，整首歌词也体现了荆轲视死如归的英雄气概，展现了他为国家牺牲一切的决心。3.参考答案：①优柔寡断，在鸿门宴上没有听从范增的建议杀掉刘邦；②自负轻敌，认为刘邦不足为惧；③刚愎自用，不纳谏言，最终导致楚军失败。解析：项羽在《鸿门宴》中的性格特点主要体现在三个方面。首先，他优柔寡断，在鸿门宴上没有听从范增的建议杀掉刘邦，错失了消灭刘邦的最佳时机。其次，他自负轻敌，认为刘邦不足为惧，没有认真对待刘邦的威胁。最后，他刚愎自用，不纳谏言，最终导致楚军在与刘邦的战争中失败。4.参考答案：①真正的“逍遥”是指不受外界事物和世俗观念的束缚；②达到精神上的绝对自由；③顺应自然，无为而治。解析：在《逍遥游》中，作者庄子认为真正的“逍遥”是指不受外界事物和世俗观念的束缚，达到精神上的绝对自由。他主张顺应自然，无为而治，认为只有这样才能达到真正的“逍遥”境界。庄子通过描绘鹏鸟的飞翔和蜩与学鸠的对话，阐述了逍遥的境界和意义。5.参考答案：①老师的作用是传授道理、教授学业、解答疑惑；②强调了教师的重要性，指出没有老师就无法学习和进步；③体现了韩愈对教育的重视和对教师职责的明确认识。解析：在《师说》中，韩愈提出的“师者，所以传道受业解惑也”这句话的意思是，老师的作用是传授道理、教授学业、解答疑惑。这句话强调了教师的重要性，指出没有老师就无法学习和进步。韩愈通过这句话，表达了他对教育的重视和对教师职责的明确认识。6.参考答案：①在现实中受挫时，通过自我安慰来获得心理上的胜利；②在想象中战胜对手，以获得精神上的满足；③拒绝承认失败，总是认为自己比别人强。解析：在《阿Q正传》中，阿Q的“精神胜利法”具体表现有三个方面的特点。首先，在现实中受挫时，阿Q总是通过自我安慰来获得心理上的胜利，例如在被人打了一拳后，他会想“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”其次，在想象中战胜对手，以获得精神上的满足，例如他会想象自己战胜了别人。最后，阿Q拒绝承认失败，总是认为自己比别人强，这种心理防御机制使他在现实生活中不断受挫，却始终无法认识到自己的问题。7.参考答案：①林黛玉多愁善感，才情高绝，但性格孤傲；②薛宝钗端庄稳重，善于交际，但性格圆滑。解析：在《红楼梦》中，林黛玉和薛宝钗的性格有明显的不同。林黛玉多愁善感，才情高绝，但性格孤傲，她与宝玉的爱情悲剧使她更加敏感和忧郁。薛宝钗端庄稳重，善于交际，但性格圆滑，她与宝玉的爱情关系使她更加成熟和世故。林黛玉和薛宝钗的性格差异，展现了作者对女性性格的深刻描绘和独特理解。8.参考答案：①哈姆雷特在复仇过程中犹豫不决，多次推迟复仇计划；②他通过装疯卖傻来掩饰自己的真实意图，观察敌人；③他利用奥菲利娅等人的帮助来实施复仇计划。解析：在《哈姆雷特》中，哈姆雷特的复仇计划具体表现有三个方面的特点。首先，哈姆雷