2026年部编版高中语文第9章现代文阅读同步练习题及答案

2026年部编版高中语文第9章现代文阅读同步练习题及答案第1页共1页2026年部编版高中语文第9章现代文阅读同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列对鲁迅《故乡》中“我”的心理变化的表述，正确的是A.始终对故乡充满美好回忆B.从期待到失望，再到对未来的迷茫C.对闰土的变化感到愤怒和痛心D.最终决定留在故乡帮助农民翻身参考答案：B2.在《项链》中，主人公借项链后遭遇的悲剧主要源于A.丈夫的背叛B.朋友的无情C.自己的虚荣和侥幸心理D.社会的黑暗与不公参考答案：C3.《哈姆雷特》中，“生存还是毁灭”的著名独白主要体现了主人公A.对复仇责任的矛盾心理B.对生命意义的深刻思考C.对爱情的不确定态度D.对王后情感的复杂感受参考答案：B4.下列对《红楼梦》中林黛玉性格特点的概括，最准确的是A.聪明伶俐，但心胸狭窄B.才华横溢，但孤僻多疑C.情感丰富，但软弱无力D.敏感细腻，但缺乏主见参考答案：B5.《谈美书简》中，朱光潜强调“美在生活”，其主要意思是A.美只存在于自然景观中B.美只存在于艺术作品中C.美存在于日常生活的细节中D.美需要通过专业训练才能发现参考答案：C6.下列对《边城》中翠翠性格的描述，错误的是A.活泼开朗，纯洁善良B.对爱情充满期待，但缺乏主动性C.深受传统观念影响，但内心向往自由D.善良勇敢，敢于反抗压迫参考答案：B7.《雷雨》中，周朴园与繁漪的关系体现了A.姐妹情深B.爱恨交织的复杂情感C.兄妹之情D.师生关系参考答案：B8.下列对《围城》中“围城”比喻的理解，不正确的是A.婚姻如同被围困的城堡B.人们对未得到的事物充满向往C.人们往往在得到后失去幸福感D.城外的人想进去，城里的人想出来参考答案：A9.《呐喊》中，鲁迅作品的主要风格是A.温情脉脉，充满诗意B.幽默讽刺，轻松愉快C.深沉悲凉，充满批判D.浪漫主义，充满想象参考答案：C10.《家》中，觉慧的反抗精神主要体现在A.反对封建礼教，追求自由恋爱B.反对家庭暴力，追求社会公平C.反对宗教迷信，追求科学真理D.反对帝国主义，追求民族独立参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）1.《沁园春•长沙》中“鹰击长空，鱼翔浅底”一句描绘了______的景象。参考答案：生机勃勃2.在《项链》中，玛蒂尔德的悲剧主要源于她对______的过度追求。参考答案：物质享受3.《哈姆雷特》中，“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”是______在______场景中的著名独白。参考答案：哈姆雷特；复仇4.古代汉语中的“之”字用法多样，在“学而时习之”中，它表示______。参考答案：代词“它”5.《红楼梦》中，林黛玉与贾宝玉的爱情悲剧反映了______与______的矛盾。参考答案：封建礼教；人性6.在《论毅力》中，______强调毅力是成功的必要条件。参考答案：斯宾塞7.《烛之武退秦师》中，“臣之壮也，犹不如人”一句表现了烛之武______的性格特点。参考答案：老当益壮8.《师说》中，“古之学者必有师”一句强调了______的重要性。参考答案：教师9.《荷塘月色》中，朱自清用“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”描绘了______的景象。参考答案：宁静优美10.《项链》中，当玛蒂尔德发现项链是假的时，她感到______。参考答案：绝望三、判断题（共10小题，每题2分）1.《项链》中，主人公借项链后生活发生巨大变化，最终发现项链是假的，这体现了作者对现实主义的批判。参考答案：×2.在《哈姆雷特》中，奥菲利娅的疯癫是导致剧情走向悲剧的重要原因之一。参考答案：√3.《红楼梦》中，林黛玉和薛宝钗的性格特点截然不同，一个多愁善感，一个精明能干。参考答案：√4.《呐喊》是鲁迅的第一部短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。参考答案：√5.《女神》是郭沫若的代表作，其中体现了强烈的爱国主义情怀。参考答案：√6.《雷雨》是曹禺创作的一部四幕悲剧，通过一个家庭的悲剧反映了社会的黑暗。参考答案：√7.《边城》是沈从文的作品，描绘了湘西地区淳朴的民风和自然的美景。参考答案：√8.《围城》中，方鸿渐的婚姻生活充满了矛盾和无奈，这是作者对当时社会现实的讽刺。参考答案：√9.《子夜》是茅盾的代表作，通过描写上海滩的资本主义经济生活，展现了当时社会的矛盾和斗争。参考答案：√10.《家》是巴金的作品，通过描写一个封建大家庭的衰落，反映了新旧社会的交替。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《故乡》中闰土形象的变化及其反映的社会现实。参考答案：①少年闰土活泼可爱、见多识广；中年闰土麻木迟钝、生活困顿。②反映了辛亥革命后中国农村的破败和农民生活的苦难，以及社会对人的摧残。2.分析《项链》中玛蒂尔德的人物性格及其悲剧根源。参考答案：①玛蒂尔德爱慕虚荣、追求享乐、自私自利。②其悲剧根源在于当时法国社会拜金主义盛行、个人价值被金钱异化的社会环境，以及她自身不切实际的人生追求。3.列举《哈姆雷特》中哈姆雷特的主要性格特征。参考答案：①哈姆雷特具有思考深刻、富有正义感、勇敢果断但优柔寡断的性格特点。②他既是一个理想主义的复仇者，又是一个充满矛盾和困惑的复杂人物。4.说明《红楼梦》中林黛玉与薛宝钗性格的异同。参考答案：①相同点：都出身于官宦世家、才情高绝、命运悲惨。②不同点：林黛玉多愁善感、孤傲清高；薛宝钗随和世故、深谙人情世故。③性格差异反映了不同女性在封建社会中的生存状态和命运。5.简述《呐喊》在中国现代文学史上的地位和意义。参考答案：①《呐喊》是中国现代文学史上第一部白话短篇小说集，开创了中国现代小说的新局面。②它以深刻的社会批判和人文关怀，反映了辛亥革命后中国社会的黑暗现实，呼唤国民觉醒。6.分析《边城》中翠翠的人物形象及其象征意义。参考答案：①翠翠天真纯洁、温柔善良、充满期待。②她是纯朴自然美的象征，也象征着湘西地区淳朴的民风和美好的生活理想。7.列举《雷雨》中周朴园的性格特点及其社会根源。参考答案：①周朴园专横跋扈、冷酷无情、伪善自私。②其性格形成源于封建地主阶级的阶级本质和长期统治家庭的经历。8.说明《围城》中方鸿渐的人物形象及其讽刺意义。参考答案：①方鸿渐迂腐虚荣、怯懦无能、缺乏主见。②他是当时知识分子群体的缩影，讽刺了知识分子的虚伪和软弱。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）阅读下面的文字，完成第1～8题。在数字时代，信息如潮水般涌来，我们每天都被海量的数据包围。如何从这些信息中筛选出有价值的内容，成为一项重要的能力。传统的阅读方法往往难以应对这种快节奏的信息环境，因此，培养新的阅读策略显得尤为迫切。深度阅读，作为一种主动、专注的阅读方式，能够帮助我们更好地理解信息、构建知识体系。它要求我们不仅关注文本的字面意义，更要深入挖掘其背后的内涵，思考作者的意图、观点和论证方式。同时，深度阅读还能培养我们的批判性思维，让我们在纷繁复杂的信息中保持清醒的头脑。在数字时代，掌握深度阅读的方法，不仅能够提升我们的学习效率，更能帮助我们形成独立思考的能力，为未来的发展奠定坚实的基础。1.根据文章内容，下列对“深度阅读”的理解最准确的一项是：A.指阅读速度非常快的阅读方式B.指阅读时全神贯注、深入思考的阅读方式C.指阅读时不断做笔记、划线的阅读方式D.指阅读时不断与他人讨论的阅读方式参考答案：B2.文章认为，在数字时代，深度阅读能够帮助我们：A.快速获取大量信息B.提升阅读速度C.构建知识体系D.增强记忆力参考答案：C3.文章中提到，深度阅读要求我们关注文本的哪些方面？A.字面意义和作者意图B.作者观点和论证方式C.文本结构和文化背景D.以上都是参考答案：D4.文章认为，深度阅读能够培养我们的什么能力？A.创造力B.批判性思维C.沟通能力D.想象力参考答案：B5.文章指出，掌握深度阅读的方法有什么好处？A.提升学习效率B.形成独立思考的能力C.增强社交能力D.以上都是参考答案：D6.文章认为，传统的阅读方法在数字时代面临什么挑战？A.信息量过大B.阅读速度过慢C.缺乏深度思考D.以上都是参考答案：D7.文章中提到，数字时代的信息环境有什么特点？A.信息量小B.信息单一C.信息如潮水般涌来D.信息缺乏深度参考答案：C8.文章认为，深度阅读对未来的发展有什么作用？A.没有作用B.提升学习效率C.帮助形成独立思考的能力D.增强竞争力参考答案：C标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：在鲁迅《故乡》中，“我”的心理变化经历了期待、失望和迷茫三个阶段。起初，“我”对故乡充满期待，但回到故乡后，看到闰土的贫困和麻木，感到失望；最后，“我”对未来的发展感到迷茫，不知道如何改变现状。选项A错误，因为“我”对故乡的感受并非始终美好；选项C错误，因为“我”对闰土的变化感到的是悲哀和同情，而不是愤怒和痛心；选项D错误，因为“我”最终决定离开故乡，而不是留在故乡。2.参考答案：C解析：在《项链》中，主人公借项链后遭遇的悲剧主要源于自己的虚荣和侥幸心理。她为了参加舞会，借了一串昂贵的项链，但为了掩盖丢失项链的事实，她选择了赔偿，最终导致生活陷入困境。选项A错误，因为丈夫的背叛并不是悲剧的主要原因；选项B错误，因为朋友的冷酷只是悲剧的间接因素；选项D错误，因为社会的黑暗与不公并不是悲剧的直接原因。3.参考答案：B解析：在《哈姆雷特》中，“生存还是毁灭”的著名独白主要体现了主人公对生命意义的深刻思考。哈姆雷特在复仇过程中，不断思考生与死的意义，表达了对生命价值的怀疑和困惑。选项A错误，因为虽然复仇责任是他的矛盾之一，但不是独白的主要体现；选项C错误，因为独白主要关注的是生命意义，而不是爱情的不确定态度；选项D错误，因为独白主要关注的是生与死的选择，而不是对王后情感的复杂感受。4.参考答案：B解析：在《红楼梦》中，林黛玉的性格特点是聪明伶俐，但孤僻多疑。她才华横溢，但性格敏感，容易多疑，与周围的人关系紧张。选项A错误，因为虽然林黛玉心胸狭窄，但她并非只有这一特点；选项C错误，因为林黛玉情感丰富，但并非软弱无力；选项D错误，因为林黛玉敏感细腻，但并非缺乏主见。5.参考答案：C解析：在《谈美书简》中，朱光潜强调“美在生活”，其主要意思是美存在于日常生活的细节中。他认为美不仅仅是艺术作品中的美，更是生活中处处可见的美。选项A错误，因为美不仅存在于自然景观中；选项B错误，因为美不仅存在于艺术作品中；选项D错误，因为美不需要通过专业训练才能发现。6.参考答案：B解析：在《边城》中，翠翠的性格特点是活泼开朗，纯洁善良，对爱情充满期待，但缺乏主动性，深受传统观念影响，但内心向往自由，善良勇敢，敢于反抗压迫。选项B错误，因为翠翠对爱情充满期待，并且具有一定的主动性，只是她的主动性受到传统观念的束缚。7.参考答案：B解析：在《雷雨》中，周朴园与繁漪的关系体现了爱恨交织的复杂情感。他们之间既有爱情的纠葛，也有权力的斗争，关系非常复杂。选项A错误，因为周朴园与繁漪并非姐妹；选项C错误，因为他们的关系并非兄妹之情；选项D错误，因为他们的关系并非师生关系。8.参考答案：A解析：在《围城》中，“围城”比喻主要是指婚姻如同被围困的城堡，城外的人想进去，城里的人想出来。这个比喻表达了人们对未得到的事物充满向往，但得到后却可能失去幸福感。选项A错误，因为“围城”比喻并不仅仅指婚姻，而是对生活中各种困境的比喻。9.参考答案：C解析：在《呐喊》中，鲁迅作品的主要风格是深沉悲凉，充满批判。他的作品揭示了社会的黑暗和人民的苦难，表达了对封建社会的批判和对民族觉醒的呼唤。选项A错误，因为鲁迅的作品并非温情脉脉，充满诗意；选项B错误，因为鲁迅的作品并非幽默讽刺，轻松愉快；选项D错误，因为鲁迅的作品并非浪漫主义，充满想象。10.参考答案：A解析：在《家》中，觉慧的反抗精神主要体现在反对封建礼教，追求自由恋爱。他敢于挑战家庭的权威，追求自己的爱情，表现出了对封建礼教的反抗精神。选项B错误，因为觉慧的反抗主要针对封建礼教，而不是社会公平；选项C错误，因为觉慧的反抗主要针对封建礼教，而不是宗教迷信；选项D错误，因为觉慧的反抗主要针对封建礼教，而不是民族独立。二、填空题1.参考答案：生机勃勃解析：本题考查对《沁园春•长沙》的理解。《沁园春•长沙》是毛泽东的词作，描绘了湘江秋景和革命家壮志豪情。题干中的“鹰击长空，鱼翔浅底”一句生动地描绘了自然界的生机勃勃，展现了大自然的壮美景象。2.参考答案：物质享受解析：本题考查对《项链》主题的理解。《项链》是莫泊桑的短篇小说，讲述了玛蒂尔德为了虚荣而借项链并最终导致悲剧的故事。玛蒂尔德的悲剧主要源于她对物质享受的过度追求，这种追求最终导致了她的毁灭。3.参考答案：哈姆雷特；复仇解析：本题考查对《哈姆雷特》情节的理解。《哈姆雷特》是莎士比亚的悲剧，讲述了哈姆雷特为父报仇的故事。题干中的独白“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”是哈姆雷特在复仇过程中内心的挣扎和思考，表现了他对生命和死亡的深刻思考。4.参考答案：代词“它”解析：本题考查对古代汉语中“之”字用法的理解。在“学而时习之”中，“之”字用作代词，指代前面的“学”，表示“学到的知识”或“学过的东西”，使句子更加简洁流畅。5.参考答案：封建礼教；人性解析：本题考查对《红楼梦》主题的理解。《红楼梦》是曹雪芹的长篇小说，通过对贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧的描写，反映了封建礼教对人性的压抑和摧残。林黛玉与贾宝玉的爱情悲剧正是封建礼教与人性之间的矛盾冲突的体现。6.参考答案：斯宾塞解析：本题考查对《论毅力》的理解。《论毅力》是斯宾塞的散文，强调了毅力在成功中的重要性。斯宾塞认为，毅力是成功的必要条件，只有坚持不懈，才能克服困难，最终取得成功。7.参考答案：老当益壮解析：本题考查对《烛之武退秦师》中人物性格的理解。《烛之武退秦师》是《左传》中的名篇，讲述了烛之武如何用智谋退秦师的故事。题干中的“臣之壮也，犹不如人”一句表现了烛之武虽然年老，但仍然充满自信和勇气，体现了老当益壮的精神。8.参考答案：教师解析：本题考查对《师说》的理解。《师说》是韩愈的散文，强调了教师的重要性。韩愈认为，古之学者必有师，教师是传授知识、培养人才的重要角色，对学生的成长有着重要的影响。9.参考答案：宁静优美解析：本题考查对《荷塘月色》的理解。《荷塘月色》是朱自清的散文，描绘了月下荷塘的美丽景色。题干中的“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”描绘了月光的宁静优美，展现了作者对月下荷塘的细腻描写。10.参考答案：绝望解析：本题考查对《项链》情节的理解。《项链》是莫泊桑的短篇小说，讲述了玛蒂尔德为了虚荣而借项链并最终导致悲剧的故事。当玛蒂尔德发现项链是假的时，她感到绝望，因为她的虚荣行为最终导致了她无法承受的后果。三、判断题1.参考答案：×解析：在《项链》中，主人公借项链后生活发生巨大变化，最终发现项链是假的，这体现了作者对现实主义的讽刺，而非批判。作者通过这一情节揭示了当时社会人们对虚荣的追求和金钱的诱惑，以及社会现实的残酷。2.参考答案：√解析：在《哈姆雷特》中，奥菲利娅的疯癫是导致剧情走向悲剧的重要原因之一。奥菲利娅的疯癫不仅是因为爱情上的挫折，更是因为当时社会的压迫和个人的不幸遭遇，她的疯癫反映了当时社会的黑暗和人性的扭曲。3.参考答案：√解析：在《红楼梦》中，林黛玉和薛宝钗的性格特点截然不同，一个多愁善感，一个精明能干。林黛玉性格内向、敏感、多愁善感，而薛宝钗则性格外向、精明能干、善于交际，这两个角色的性格对比鲜明，展现了作者对人物性格的深刻刻画。4.参考答案：√解析：《呐喊》是鲁迅的第一部短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。这部小说集反映了鲁迅对当时中国社会的深刻思考和对国民性的批判，是中国现代文学史上的重要作品。5.参考答案：√解析：《女神》是郭沫若的代表作，其中体现了强烈的爱国主义情怀。这部诗集通过歌颂祖国的大好河山和民族英雄，表达了作者对祖国的热爱和对民族复兴的期望。6.参考答案：√解析：《雷雨》是曹禺创作的一部四幕悲剧，通过一个家庭的悲剧反映了社会的黑暗。这部作品通过复杂的情节和深刻的人物刻画，揭示了当时社会的矛盾和斗争，是中国现代文学史上的经典作品。7.参考答案：√解析：《边城》是沈从文的作品，描绘了湘西地区淳朴的民风和自然的美景。这部小说通过对湘西风土人情的描写，展现了当时社会的淳朴和美好，以及人们对生活的热爱和对自然的敬畏。8.参考答案：√解析：《围城》中，方鸿渐的婚姻生活充满了矛盾和无奈，这是作者对当时社会现实的讽刺。方鸿渐的婚姻生活反映了当时社会人们对婚姻和爱情的追求和失望，以及社会现实的残酷和人性的复杂。9.参考答案：√解析：《子夜》是茅盾的代表作，通过描写上海滩的资本主义经济生活，展现了当时社会的矛盾和斗争。这部小说通过对上海滩经济生活的描写，揭示了当时社会的黑暗和人民的苦难，是中国现代文学史上的重要作品。10.参考答案：√解析：《家》是巴金的作品，通过描写一个封建大家庭的衰落，反映了新旧社会的交替。这部小说通过对一个封建大家庭的描写，展现了当时社会的变革和人们的命运，是中国现代文学史上的经典作品。四、简答题1.参考答案：①少年闰土活泼可爱、见多识广；中年闰土麻木迟钝、生活困顿。②反映了辛亥革命后中国农村的破败和农民生活的苦难，以及社会对人的摧残。解析：本题考查对《故乡》中闰土形象及其社会意义的理解。少年闰土的形象通过“海边奇观”、“看跳鱼儿”等情节展现其活泼、勇敢、见多识广；中年闰土通过“灰黄的脸”、“麻木的眼神”等细节表现其生活困苦、精神麻木。闰土的变化反映了辛亥革命后中国农村的凋敝和农民精神世界的扭曲，揭示了封建社会对人的压迫和摧残。考生需结合文本具体情节和描写进行分析。2.参考答案：①玛蒂尔德爱慕虚荣、追求享乐、自私自利。②其悲剧根源在于当时法国社会拜金主义盛行、个人价值被金钱异化的社会环境，以及她自身不切实际的人生追求。解析：本题考查对《项链》中人物性格及悲剧根源的分析。玛蒂尔德通过借项链、丢失项链、赔偿项链等情节展现其爱慕虚荣、追求奢华生活的性格特点。其悲剧并非完全由个人原因造成，而是当时法国第二帝国时期社会拜金主义思潮的产物，反映了个人在金钱至上的社会中的无力与挣扎。考生需结合文本和社会背景进行分析。3.参考答案：①哈姆雷特具有思考深刻、富有正义感、勇敢果断但优柔寡断的性格特点。②他既是一个理想主义的复仇者，又是一个充满矛盾和困惑的复杂人物。解析：本题考查对《哈姆雷特》中哈姆雷特性格特征的理解。哈姆雷特通过“生存还是毁灭”的独白、复仇行动、对奥菲利娅的感情等展现其深刻思考、正义感和勇敢果断的一面，同时通过多次犹豫是否复仇表现其优柔寡断的性格。他是一个充满内心矛盾和哲学思考的复杂人物，体现了文艺复兴时期人文主义者的精神追求。考生需结合具体情节和台词进行分析。4.参考答案：①相同点：都出身于官宦世家、才情高绝、命运悲惨。②不同点：林黛玉多愁善感、孤傲清高；薛宝钗随和世故、深谙人情世故。③性格差异反映了不同女性在封建社会中的生存状态和命运。解析：本题考查对《红楼梦》中林黛玉与薛宝钗性格异同的分析。两人都才情出众、命运多舛，但性格差异明显：林黛玉敏感多疑、追求精神自由；薛宝钗圆融通达、适应环境。这种性格差异体现了封建社会对不同类型女性的不同评价和命运，林黛玉的悲剧在于其不合时宜的纯真，薛宝钗的悲剧在于其世故圆滑却最终落得“金玉良缘”的空壳。考生需结合文本具体描写和人物关系进行分析。5.参考答案：①《呐喊》是中国现代文学史上第一部白话短篇小说集，开创了中国现代小说的新局面。②它以深刻的社会批判和人文关怀，反映了辛亥革命后中国社会的黑暗现实，呼唤国民觉醒。解析：本题考查对《呐喊》的地位和意义的理解。《呐喊》通过《狂人日记》《阿Q正传》等作品，以白话文形式揭露了封建礼教的吃人本质和辛亥革命的不彻底性，具有深刻的社会批判意义。它不仅开创了中国现代小说的新形式，更以其对国民性的深刻反思，对唤醒民众、推动社会变革产生了重要影响。考生需结合作品主题和时代背景进行分析。6.参考答案：①翠翠天真纯洁、温柔善良、充满期待。②她是纯朴自然美的象征，也象征着湘西地区淳朴的民风和美好的生活理想。解析：本题考查对《边城》中翠翠形象及其象征意义的分析。翠翠通过“等待傩送”的情节展现其天真纯洁、温柔善良的性格特点。她不仅是小说中的核心人物，更象征着湘西地区自然纯朴的美和美好生活的理想，与现代化进程中的物质化社会形成鲜明对比。考生需结合文本描写和湘西文化背景进行分析。7.参考答案：①周朴园专横跋扈、冷酷无情、伪善自私。②其性格形成源于封建地主阶级的阶级本质和长期统治家庭的经历。解析：本题考查对《雷雨》中周朴园性格特点及其社会根源的分析。周朴园通过控制家庭、迫害繁漪、利用鲁侍萍等情节展现其专横、冷酷、伪善的性格特点。这种性格是封建地主阶级阶级本性的体现，也是长期统治家庭的产物。考生需结合人物行为和阶级背景进行分析。8.参考答案：①方鸿渐迂腐虚荣、怯懦无能、缺乏主见。②他是当时知识分子群体的缩影，讽刺了知识分子的虚伪和软弱。解析：本题考查对《围城》中方鸿渐人物形象及其讽刺意义的分析。方鸿渐通过“假文凭”“求职失败”等情节展现其迂腐虚荣、怯懦无能的性格特点。他是当时知识分子群体中追求虚荣却缺乏真才实学的典型代表，作者通过对其形象的刻画，讽刺了知识分子的虚伪和软弱。考生需结合文本描写和时代背景进行分析。五、阅读理解题1.参考答案：B解析：根据文章第一段“深度阅读，作为一种主动、专注的阅读方式，能够帮助我们更好地理解信息、构建知识体系”可知，深度阅读是一种主动、专注的阅读方式，要求读者深入思考文本。选项A错误，因为深度阅读强调的是阅读的质量而非速度；选项C错误，因为做笔记、划线只是阅读的辅助手段，并非深度阅读的本质；选项D错误，因为与他人讨论只是阅读的一种方式，并非深度阅读的必要条件。2.参考答案