2026年湖北省武汉市水果湖高级中学高一语文第5单元综合测试卷及答案

2026年湖北省武汉市水果湖高级中学高一语文第5单元综合测试卷及答案第1页共1页2026年湖北省武汉市水果湖高级中学高一语文第5单元综合测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是A.纠正/纠正错误/纠正偏差B.模仿/模仿秀/模仿行为C.折本/折断/折纸D.潜力/潜力股/潜力巨大参考答案：B2.下列词语中，没有错别字的一项是A.气概/气概非凡/气概轩昂B.慰藉/慰藉心灵/慰藉之语C.模仿/模仿秀/模仿行为D.潜力/潜力股/潜力巨大参考答案：A3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”B.今天天气真好，阳光明媚，万里无云。C.你是喜欢苹果还是喜欢香蕉？D.他不仅聪明，而且勤奋，还乐于助人。参考答案：A4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是A.《红楼梦》的作者是曹雪芹，是我国古典小说的巅峰之作。B.《呐喊》是鲁迅先生的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。C.《女神》的作者是冰心，是我国现代文学的奠基之作。D.《边城》是沈从文的代表作，描写了湘西地区淳朴的风土人情。参考答案：C5.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是A.李白的《静夜思》表达了诗人对故乡的思念之情。B.杜甫的《春望》描写了战乱后的景象，表达了诗人忧国忧民的情感。C.白居易的《赋得古原草送别》表达了诗人对友人的惜别之情。D.王维的《使至塞上》描写了边塞风光，表达了诗人对朝廷的赞美之情。参考答案：D6.下列句子中，没有语病的一项是A.他通过自己的努力，终于克服了学习上的困难。B.他不仅学习好，而且体育也很好。C.他长的很高，很帅。D.他明天可能要去看电影，所以晚上要早点回家。参考答案：A7.下列句子中，修辞手法使用不正确的一项是A.花儿在风中摇摆，像是在跳舞。B.他的眼睛像星星一样明亮。C.那座山像一座巨人一样站立在那里。D.他的声音像蚊子一样小。参考答案：C8.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是A.这部电影太精彩了，令人回味无穷。B.他做事总是马马虎虎，粗心大意。C.这幅画的颜色非常鲜艳，令人赏心悦目。D.他这个人很老实，不会耍花招。参考答案：D9.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是A.他这次考试得了第一名，真是令人刮目相看。B.他这个人很谦虚，总是虚心接受别人的意见。C.他这个人很勤奋，总是废寝忘食地学习。D.他这个人很聪明，总是胸有成竹。参考答案：A10.下列句子中，加点成语使用正确的一项是A.他这次考试得了第一名，真是令人望其项背。B.他这个人很谦虚，总是虚怀若谷。C.他这个人很勤奋，总是夜以继日地学习。D.他这个人很聪明，总是绞尽脑汁。参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）1.《沁园春•雪》中，词人感叹“______，只识弯弓射大雕”。参考答案：一代天骄2.在《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公退兵的关键在于强调“越国以鄙远，君知其难也”，这体现了______的修辞手法。参考答案：类比3.《逍遥游》中，庄子认为“乘天地之正邪御六气之辩，以游无穷”，这表达了作者追求______的人生态度。参考答案：逍遥4.杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘了______的景象，抒发了诗人______的情感。参考答案：萧瑟、悲凉5.在《师说》中，韩愈强调“师者，所以传道受业解惑也”，其中“惑”指的是______。参考答案：学生在学习过程中遇到的困惑和难题6.《阿Q正传》中，阿Q的“______”精神，反映了当时中国农民的______心理。参考答案：精神胜利法、麻木不仁7.《项链》中，主人公借项链后，最终发现项链是______，这一情节揭示了______的主题。参考答案：假的、社会现实对人性的腐蚀8.莎士比亚的《哈姆雷特》中，哈姆雷特复仇过程中的一句名言是“______，生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”，这体现了人物______的内心冲突。参考答案：生存还是毁灭、犹豫不决9.《红楼梦》中，林黛玉葬花时吟诵的“______，似水流年”，表达了作者对______的感慨。参考答案：花谢花飞花满天、世事无常10.在议论文中，要使论证具有说服力，必须遵循______、______的原则。参考答案：论点明确、论据充分三、判断题（共10小题，每题2分）1.《沁园春•雪》是毛泽东所作的词作，全词通过描绘北国雪景，抒发了对祖国壮丽山河的热爱和对革命英雄的赞美之情。参考答案：√2.在《烛之武退秦师》中，烛之武通过晓之以理、动之以情的说辞，成功说服秦穆公撤军，体现了中国古代外交的智慧。参考答案：√3.《逍遥游》中，庄子借“鲲鹏”的寓言，表达了追求精神自由、超越世俗束缚的人生理想。参考答案：√4.杜甫的《登高》被誉为“七律第一”，全诗通过登高所见所感，抒发了诗人晚年孤独、悲凉的心境。参考答案：√5.在《师说》中，韩愈强调“道之所存，师之所存也”，主张不论贵贱，都应该尊重有学问、有道德的人。参考答案：√6.《项链》是法国作家莫泊桑的短篇小说，通过主人公借项链、失项链、赔项链的经历，揭示了当时社会对女性的压迫。参考答案：√7.在《哈姆雷特》中，哈姆雷特为了复仇，装疯卖傻，这一情节体现了文艺复兴时期人文主义者的复杂性格。参考答案：√8.《沁园春•长沙》是毛泽东所作的词作，全词通过回忆青年时代的革命活动，表达了诗人对革命事业的坚定信念。参考答案：√9.在《烛之武退秦师》中，秦穆公最终同意撤军，是因为烛之武说出了“越国以鄙远，君知其难也”的道理。参考答案：×10.《逍遥游》中，庄子认为“乘天地之正邪御六气之辩，以游无穷”，表达了追求绝对自由的人生境界。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《沁园春•雪》中“山舞银蛇，原驰蜡象”两句所运用的修辞手法及其表达效果。参考答案：运用比喻和拟人的修辞手法。将绵延的山脉比作舞动的银蛇，将高原比作奔驰的蜡象，生动形象地描绘了北国雪景的壮阔雄伟，也展现了作者对祖国大好河山的热爱和赞美。2.分析《烛之武退秦师》中烛之武是如何运用语言艺术说服秦穆公退兵的。参考答案：烛之武运用了委婉的言辞、对比的手法和对秦穆公心理的准确把握来说服秦穆公退兵。他首先指出亡郑对秦不利，其次强调晋国的贪婪和不可靠，最后以“邻之厚，君之薄也”来劝谏秦穆公。3.列举《项链》中主人公玛蒂尔德性格的主要特点，并简要分析其悲剧根源。参考答案：玛蒂尔德的性格特点主要有爱慕虚荣、追求享乐、不切实际、勇于承担和知错能改。她的悲剧根源在于她的爱慕虚荣和追求享乐的性格，以及当时社会对女性的束缚和压迫。4.简述《哈姆雷特》中哈姆雷特犹豫不决的性格特征及其原因。参考答案：哈姆雷特的犹豫不决的性格特征主要体现在他对复仇的犹豫和矛盾心理上。他一方面决心复仇，另一方面又担心复仇的后果，这种犹豫不决的性格使他错失了复仇的机会，最终导致了悲剧的发生。5.说明《老人与海》中圣地亚哥形象所体现的“硬汉精神”的内涵。参考答案：“硬汉精神”的内涵主要包括不屈不挠、勇于挑战、坚韧不拔和敢于面对失败。圣地亚哥形象体现了这些精神，他在与大鱼搏斗的过程中展现了不屈不挠、勇于挑战和坚韧不拔的精神，即使面对失败，他也没有放弃，而是选择了继续挑战。6.简述《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有？”这句话的句式特点及其表达效果。参考答案：这句话运用了宾语前置的句式，将“何厌之有”这个宾语提前到句首，这种句式特点增强了句子的表达效果，突出了晋国的贪婪和不可靠，也表现了烛之武的言辞锋利和机智。7.分析《项链》中“项链”这一物象在小说情节发展和人物塑造中的作用。参考答案：“项链”这一物象在小说情节发展和人物塑造中起到了重要的作用。它推动了情节的发展，引发了玛蒂尔德的悲剧；它也揭示了玛蒂尔德的性格特点，表现了她的虚荣和追求享乐的性格。8.简述《哈姆雷特》中“生存还是毁灭”这一著名独白所揭示的哈姆雷特内心冲突。参考答案：“生存还是毁灭”这一著名独白揭示了哈姆雷特内心冲突的复杂性。他既想复仇，又害怕死亡，这种内心冲突使他无法做出决断，最终导致了悲剧的发生。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）阅读下面的材料，完成第1～8题。老王是一位普通的退休工人，住在城市的老旧小区里。他每天的生活很规律，早上去公园打太极，下午在小区里散步，偶尔会去社区活动中心帮忙整理图书。老王性格温和，乐于助人，小区里的人都很喜欢他。有一天，老王在小区里散步时，看到一位年轻的母亲正在焦急地抱着一个哭闹的孩子。孩子看起来只有一岁左右，脸色苍白，额头上还有汗珠。年轻母亲满头大汗，一边哄着孩子，一边四处张望，似乎在寻找什么。老王走上前去，关切地问道：“女士，您孩子怎么了？需要帮忙吗？”年轻母亲抬头看到老王，连忙感激地说：“谢谢您，这位大爷。我的孩子突然发起高烧，我正准备去附近的医院看看，但是不知道该怎么带孩子出门。”老王二话不说，连忙说：“您别着急，我帮您抱着孩子，我们一起去医院。”年轻母亲非常感激，连忙说：“那太谢谢您了！您真是我们的救命恩人。”老王抱着孩子，小心翼翼地走在前面，年轻母亲紧随其后。他们很快就来到了附近的医院，医生检查后，发现孩子只是普通感冒，发烧是因为穿得太厚了。医生给开了药，并嘱咐年轻母亲要注意给孩子保暖，按时服药。年轻母亲对老王千恩万谢，说：“真是太感谢您了，您真是我们的好邻居。”从那以后，老王和年轻母亲成了好朋友。老王经常帮助年轻母亲照顾孩子，年轻母亲也经常邀请老王到家里做客。老王的生活也因此变得更加丰富多彩，他感到非常幸福。1.老王在小区里散步时，遇到了什么情况？参考答案：老王遇到了一位年轻的母亲正在焦急地抱着一个哭闹的孩子。2.年轻母亲为什么焦急？参考答案：年轻母亲焦急是因为她的孩子突然发起高烧，她正准备去附近的医院看看，但是不知道该怎么带孩子出门。3.老王是如何帮助年轻母亲的？参考答案：老王帮助年轻母亲的方式是抱着孩子，小心翼翼地走在前面，年轻母亲紧随其后，一起去医院。4.医生诊断孩子得了什么病？参考答案：医生诊断孩子得了普通感冒。5.老王和年轻母亲后来成了什么关系？参考答案：老王和年轻母亲后来成了好朋友。6.老王的生活因为帮助年轻母亲发生了什么变化？参考答案：老王的生活因为帮助年轻母亲发生了变化，他经常帮助年轻母亲照顾孩子，年轻母亲也经常邀请老王到家里做客，老王感到非常幸福。7.这篇文章主要讲述了什么？参考答案：这篇文章主要讲述了老王帮助年轻母亲照顾孩子，以及他们之间建立起来的友谊。8.你认为老王是一个怎样的人？参考答案：老王是一个乐于助人、性格温和的人。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：A项中“纠正”的读音为jiūzhèng，“纠正错误”的“正”读音为zhèng，“纠正偏差”的“正”读音为zhèng；B项中“模仿”的读音为mófǎng，“模仿秀”的“仿”读音为fǎng，“模仿行为”的“仿”读音为fǎng；C项中“折本”的“折”读音为zhé，“折断”的“折”读音为zhé，“折纸”的“折”读音为zhé；D项中“潜力”的“潜”读音为qián，“潜力股”的“潜”读音为qián，“潜力巨大”的“潜”读音为qián。故选B。2.参考答案：A解析：A项中“气概”的“概”读音为gài；B项中“慰藉”的“藉”读音为jiè；C项中“模仿”的“模”读音为mó；D项中“潜力”的“潜”读音为qián。故选A。3.参考答案：A解析：A项中标点符号使用正确；B项中“万里无云”后的句号应改为逗号；C项中“你是喜欢苹果还是喜欢香蕉？”中的问号应改为逗号；D项中“他不仅聪明，而且勤奋，还乐于助人。”中的逗号应改为分号。故选A。4.参考答案：C解析：A项表述正确；B项表述正确；C项表述错误，《女神》的作者是郭沫若；D项表述正确。故选C。5.参考答案：D解析：A项表述正确；B项表述正确；C项表述正确；D项表述错误，王维的《使至塞上》表达了诗人对家乡的思念之情。故选D。6.参考答案：A解析：A项句子结构完整，没有语病；B项中“体育也很好”中的“也”多余，应去掉；C项中“长的很高，很帅”中的“长”应改为“长得很”；D项中“他明天可能要去看电影，所以晚上要早点回家”中的“所以”多余，应去掉。故选A。7.参考答案：C解析：A项使用了比喻的修辞手法；B项使用了比喻的修辞手法；C项使用了比喻的修辞手法，但是本体和喻体不恰当；D项使用了比喻的修辞手法。故选C。8.参考答案：D解析：A项中“回味无穷”使用正确；B项中“粗心大意”使用正确；C项中“赏心悦目”使用正确；D项中“耍花招”应改为“耍心眼”。故选D。9.参考答案：A解析：A项中“刮目相看”使用错误，该成语的意思是指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待，此处应使用“赞不绝口”；B项中“虚心接受”使用正确；C项中“废寝忘食”使用正确；D项中“胸有成竹”使用正确。故选A。10.参考答案：B解析：A项中“望其项背”使用错误，该成语的意思是指差距不大，可以赶得上，此处应使用“遥不可及”；B项中“虚怀若谷”使用正确；C项中“夜以继日”使用正确；D项中“绞尽脑汁”使用正确。故选B。二、填空题1.参考答案：一代天骄解析：此空考查《沁园春•雪》中的名句。词中“一代天骄，只识弯弓射大雕”一句描绘了成吉思汗的英勇形象，表达了词人对历史英雄的赞美。该句出自毛泽东的《沁园春•雪》，是描写北国雪景和怀念历史人物的名篇。2.参考答案：类比解析：此空考查《烛之武退秦师》中的修辞手法。烛之武在说服秦穆公时，用“越国以鄙远，君知其难也”来类比秦国与郑国的关系，说明秦国吞并郑国并不容易，从而劝阻秦穆公退兵。这种修辞手法属于类比，通过相似性进行比较，增强说服力。3.参考答案：逍遥解析：此空考查《逍遥游》中的人生态度。庄子在《逍遥游》中提出“乘天地之正邪御六气之辩，以游无穷”，表达了作者追求精神自由、超越世俗束缚的人生态度。逍遥，即自由自在，不受任何限制，是庄子哲学的核心思想。4.参考答案：萧瑟、悲凉解析：此空考查《登高》中的景象和情感。杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘了秋天落叶飘零、江水奔流的萧瑟景象，抒发了诗人对人生无常、壮志难酬的悲凉情感。该诗是杜甫的代表作之一，表达了诗人晚年生活的苦闷和感慨。5.参考答案：学生在学习过程中遇到的困惑和难题解析：此空考查《师说》中“惑”的含义。韩愈在《师说》中强调“师者，所以传道受业解惑也”，其中“惑”指的是学生在学习过程中遇到的困惑和难题。教师的作用就是帮助学生解决这些问题，传授知识，解答疑惑。6.参考答案：精神胜利法、麻木不仁解析：此空考查《阿Q正传》中的精神胜利法。阿Q的“精神胜利法”是指他在遭受屈辱时，通过自我安慰、幻想等方式来获得心理上的满足，反映了当时中国农民的麻木不仁、逆来顺受的心理状态。这一情节揭示了国民性的弱点。7.参考答案：假的、社会现实对人性的腐蚀解析：此空考查《项链》中的情节和主题。在《项链》中，主人公借项链后，最终发现项链是假的，这一情节揭示了社会现实对人性的腐蚀。主人公为了虚荣而负债累累，最终发现一切都是虚幻的，反映了当时社会对人的影响。8.参考答案：生存还是毁灭、犹豫不决解析：此空考查《哈姆雷特》中的名言和人物内心冲突。哈姆雷特复仇过程中的一句名言是“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”，这体现了人物犹豫不决的内心冲突。哈姆雷特在复仇过程中不断思考生命的意义，最终选择了复仇。9.参考答案：花谢花飞花满天、世事无常解析：此空考查《红楼梦》中的名句和作者感慨。林黛玉葬花时吟诵的“花谢花飞花满天，似水流年”，表达了作者对世事无常的感慨。该句出自《红楼梦》第二十七回，是林黛玉的代表作之一，表达了作者对人生的无奈和感慨。10.参考答案：论点明确、论据充分解析：此空考查议论文的论证原则。在议论文中，要使论证具有说服力，必须遵循论点明确、论据充分的原则。论点明确是指文章的中心观点要清晰，论据充分是指要提供足够的证据来支持论点，使读者信服。三、判断题1.参考答案：√解析：《沁园春•雪》确实是毛泽东所作的词作，全词通过描绘北国雪景，抒发了对祖国壮丽山河的热爱和对革命英雄的赞美之情，表达了诗人博大的胸襟和豪迈的气概。2.参考答案：√解析：在《烛之武退秦师》中，烛之武通过晓之以理、动之以情的说辞，成功说服秦穆公撤军，体现了中国古代外交的智慧，这一情节充分展现了烛之武的口才和智慧。3.参考答案：√解析：《逍遥游》中，庄子借“鲲鹏”的寓言，表达了追求精神自由、超越世俗束缚的人生理想，这一观点在文中得到了充分体现，是庄子哲学的重要思想。4.参考答案：√解析：杜甫的《登高》被誉为“七律第一”，全诗通过登高所见所感，抒发了诗人晚年孤独、悲凉的心境，这一评价在文学界得到了广泛认可。5.参考答案：√解析：在《师说》中，韩愈强调“道之所存，师之所存也”，主张不论贵贱，都应该尊重有学问、有道德的人，这一观点在文中得到了明确表达。6.参考答案：√解析：《项链》是法国作家莫泊桑的短篇小说，通过主人公借项链、失项链、赔项链的经历，揭示了当时社会对女性的压迫，这一主题在文中得到了充分体现。7.参考答案：√解析：在《哈姆雷特》中，哈姆雷特为了复仇，装疯卖傻，这一情节体现了文艺复兴时期人文主义者的复杂性格，是剧中重要的情节之一。8.参考答案：√解析：《沁园春•长沙》是毛泽东所作的词作，全词通过回忆青年时代的革命活动，表达了诗人对革命事业的坚定信念，这一主题在词中得到了充分体现。9.参考答案：×解析：在《烛之武退秦师》中，秦穆公最终同意撤军，并不是因为烛之武说出了“越国以鄙远，君知其难也”的道理，而是因为烛之武说出了“君亦无所害”的道理。10.参考答案：√解析：《逍遥游》中，庄子认为“乘天地之正邪御六气之辩，以游无穷”，表达了追求绝对自由的人生境界，这一观点在文中得到了充分体现。四、简答题1.参考答案：运用比喻和拟人的修辞手法。将绵延的山脉比作舞动的银蛇，将高原比作奔驰的蜡象，生动形象地描绘了北国雪景的壮阔雄伟，也展现了作者对祖国大好河山的热爱和赞美。解析：本题考查对《沁园春•雪》中修辞手法的理解和分析能力。题干中的“山舞银蛇，原驰蜡象”两句运用了比喻和拟人的修辞手法。比喻是指把事物当作另外的事物来描述，这里将山比作银蛇，将高原比作蜡象，生动形象地展现了雪后北国山河的壮丽景象。拟人是把人的动作、情感赋予事物，这里赋予山和高原以“舞”和“驰”的动作，使得雪景更加生动活泼，富有动感和生命力。这两句词不仅描绘了雪景，更表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情，抒发了作者的豪情壮志。通过分析这两句词的修辞手法，我们可以更好地理解作者的思想感情和艺术特色。2.参考答案：烛之武运用了委婉的言辞、对比的手法和对秦穆公心理的准确把握来说服秦穆公退兵。他首先指出亡郑对秦不利，其次强调晋国的贪婪和不可靠，最后以“邻之厚，君之薄也”来劝谏秦穆公。解析：本题考查对《烛之武退秦师》中烛之武语言艺术的理解和分析能力。烛之武在说服秦穆公退兵时，运用了多种语言艺术手法。首先，他运用了委婉的言辞，没有直接指责晋国的贪婪，而是通过“夫晋，何厌之有？”来暗示晋国的贪婪和不可靠。其次，他运用了对比的手法，将晋国的贪婪和秦国的利益进行对比，指出亡郑对秦不利，有利于秦国的长远利益。最后，他准确把握了秦穆公的心理，以“邻之厚，君之薄也”来劝谏秦穆公，指出加强和郑国的关系对秦国更有利。通过这些语言艺术手法，烛之武成功地说服了秦穆公退兵，保全了郑国。3.参考答案：玛蒂尔德的性格特点主要有爱慕虚荣、追求享乐、不切实际、勇于承担和知错能改。她的悲剧根源在于她的爱慕虚荣和追求享乐的性格，以及当时社会对女性的束缚和压迫。解析：本题考查对《项链》中主人公玛蒂尔德性格特点的理解和分析能力。玛蒂尔德的性格特点主要有爱慕虚荣、追求享乐、不切实际、勇于承担和知错能改。她渴望过上富裕的生活，对奢华的生活充满向往，这种爱慕虚荣的性格使她借了项链并最终导致了自己的悲剧。她的追求享乐的性格使她不顾自己的经济状况，选择了借项链参加舞会。她的不切实际的性格使她没有考虑到借项链的后果，最终导致了她的悲剧。然而，在经历了巨大的损失后，她勇于承担了责任，并知错能改，通过自己的努力还清了债务。她的悲剧根源在于她的爱慕虚荣和追求享乐的性格，以及当时社会对女性的束缚和压迫。4.参考答案：哈姆雷特的犹豫不决的性格特征主要体现在他对复仇的犹豫和矛盾心理上。他一方面决心复仇，另一方面又担心复仇的后果，这种犹豫不决的性格使他错失了复仇的机会，最终导致了悲剧的发生。解析：本题考查对《哈姆雷特》中哈姆雷特性格特征的理解和分析能力。哈姆雷特的犹豫不决的性格特征主要体现在他对复仇的犹豫和矛盾心理上。他决心复仇，但同时又担心复仇的后果，这种犹豫不决的性格使他错失了复仇的机会，最终导致了悲剧的发生。他多次试图复仇，但总是犹豫不决，最终导致了悲剧的发生。他的犹豫不决的性格使他无法做出决断，最终导致了他的悲剧命运。5.参考答案：“硬汉精神”的内涵主要包括不屈不挠、勇于挑战、坚韧不拔和敢于面对失败。圣地亚哥形象体现了这些精神，他在与大鱼搏斗的过程中展现了不屈不挠、勇于挑战和坚韧不拔的精神，即使面对失败，他也没有放弃，而是选择了继续挑战。解析：本题考查对《老人与海》中圣地亚哥形象所体现的“硬汉精神”的理解和分析能力。“硬汉精神”的内涵主要包括不屈不挠、勇于挑战、坚韧不拔和敢于面对失败。圣地亚哥形象体现了这些精神，他在与大鱼搏斗的过程中展现了不屈不挠、勇于挑战和坚韧不拔的精神，即使面对失败，他也没有放弃，而是选择了继续挑战。他的形象展现了人类面对困境时的勇气和毅力，是“硬汉精神”的典型代表。6.参考答案：这句话运用了宾语前置的句式，将“何厌之有”这个宾语提前到句首，这种句式特点增强了句子的表达效果，突出了晋国的贪婪和不可靠，也表现了烛之武的言辞锋利和机智。解析：本题考查对《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有？”这句话的句式特点及其表达效果的理解和分析能力。这句话运用了宾语前置的句式，将“何厌之有”这个宾语提前到句首，这种句式特点增强了句子的表达效果，突出了晋国的贪婪和不可靠，也表现了烛之武的言辞锋利和机智。宾语前置的句式使得句子更加简洁有力，也更容易引起听者的注意。7.参考答案：“项链”这一物象在小说情节发展和人物塑造中起到了重要的作用。它推动了情节的发展，引发了玛蒂尔德的悲剧；它也揭示了玛蒂尔德的性格特点，表现了她的虚荣和追求享乐的性格。解析：本题考查对《项链》中“项链”这一物象在小说情节发展和人物塑造中的作用的理解和分析能力。“项链”这一物象在小说情节发展和人物塑造中起到了重要的作用。它推动了情节的发展，引发了玛蒂尔德的悲剧；它也揭示了玛蒂尔德的性格特点，表现了她的虚荣和追求享乐的性格。通过“项链”这一物象，作者展现了玛蒂尔德的虚荣和追求享乐的性格，以及当时社会对女性的束缚和压迫。8.参考答案：“生存还是毁灭”这一著名独白揭示了哈姆雷特内心冲突的复杂性。他既想复仇，又害怕死亡，这种