2026年苏课新版八年级语文上册期末试卷题库及答案

2026年苏课新版八年级语文上册期末试卷题库及答案考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：基础知识（12分）

(1)、“人民解放军百万大军横渡长江”一文中，描写渡江规模和气势的词语是

A.汹涌澎湃B.浩浩荡荡C.波澜壮阔D.气势磅礴(2)、“首届诺贝尔奖颁发”一文中，诺贝尔奖的设立者是

A.爱因斯坦B.居里夫人C.诺贝尔D.达尔文(3)、“美丽的颜色”一文中，主要描写的是哪位科学家的品质？

A.爱因斯坦B.居里夫妇C.牛顿D.法拉第(4)、“答谢中书书”一文作者谢中书是哪个朝代的？

A.汉B.唐C.宋D.晋(5)、“与朱元思书”中“从流飘荡，任意东西”描写的是作者乘舟游览时的感受，体现了作者

A.忧国忧民B.超脱世俗C.思乡怀亲D.寄情山水(6)、“社戏”一文中“我”去看戏时的心情变化体现了

A.对未来的憧憬B.对家乡的热爱C.对童年的怀念D.对社会的不满2、名句默写（10分）

(1)、两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。_______________，_______________。（《答谢中书书》）(2)、_______________，_______________。自非亭午夜分，不见曦月。（《三峡》）(3)、_______________，_______________。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。（《记承天寺夜游》）(4)、山光悦鸟性，_______________。（《与朱元思书》）(5)、_______________，_______________。托辞以解，实未解也。（《藤野先生》）3、语言运用（8分）

请将下列句子翻译成现代汉语：

“自康乐以来，未复有能与其奇者。”二、阅读理解（40分）（一）古诗词鉴赏（8分）

阅读《答谢中书书》节选，回答问题：

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(1)、文中“晓雾将歇”指的是什么？（2分）(2)、“沉鳞竞跃”中的“沉鳞”指的是什么？（2分）(3)、这段文字表达了作者怎样的思想感情？（2分）(4)、请写出一个描写自然山水的四字词语。（2分）（二）文言文阅读（12分）

阅读《三峡》节选，回答问题：

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(1)、解释下列加点字：

①略无阙处（）

②虽乘奔御风（）(2)、翻译句子：“自非亭午夜分，不见曦月。”（2分）(3)、文中“朝发白帝，暮到江陵”说明了什么？（2分）(4)、概括本文的写作特点。（2分）（三）现代文阅读一：记叙文（10分）

阅读《社戏》节选，回答问题：

放假的时候，我总是东屋的阿发，西屋的不是舒UB，便是六一公公。到了乡下，我便没有心绪去想别的事了。(1)、文中“我”为什么总是想到看社戏？（2分）(2)、“东屋的阿发，西屋的不是舒UB，便是六一公公”这句话表达了什么？（2分）(3)、请找出文中体现“我”对社戏喜爱的句子。（2分）(4)、这篇文章以什么为线索？（2分）(5)、作者借用“社戏”表达了什么情感？（2分）（四）现代文阅读二：说明文（10分）

阅读《灯笼》节选，回答问题：

灯笼在元宵节最为热闹，一家接一家的，整条街宛如流动的红灯河。(1)、文中说“整条街宛如流动的红灯河”，这是什么修辞手法？（2分）(2)、灯笼在什么节日最为热闹？（2分）(3)、为什么人们喜欢挂灯笼？（2分）(4)、请用自己的话简要概括本文的主要内容。（2分）(5)、灯笼除了照明，还有什么象征意义？（2分）三、名著阅读（10分）阅读以下《朝花夕拾》内容，回答问题：

“她实在有能耐，谁也办不到。她教给我的道理还用不着多说；只要”(1)、这段话出自哪一篇散文？（2分）(2)、这段话中的“她”指的是谁？（2分）(3)、请简要写出“她”对“我”的影响。（3分）(4)、这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（3分）四、写作（40分）请以“难忘的那一刻”为题，写一篇记叙文。要求：感情真挚，结构完整，不少于500字。答案及解析一、积累与运用答案：

(1)、B

(2)、C

(3)、B

(4)、D

(5)、B

(6)、C解析：

(1)、“浩浩荡荡”形容军队人数多，气势大，与渡江的壮观场面相符。

(2)、诺贝尔奖由诺贝尔本人设立，故选C。

(3)、“美丽的颜色”主要写居里夫妇在科研中的执着与品质。

(4)、谢中书是南朝宋的文人，故选D。

(5)、“任意东西”体现了作者超脱世俗、随性自然的心境。

(6)、“社戏”是“我”童年记忆的一部分，展现了对家乡的依恋之情。二、阅读理解答案：

(1)、①阙：通“缺”，中断；②奔：指飞奔的马

(2)、如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。

(3)、说明长江水势湍急，行舟迅速，即使是乘快马也赶不上。

(4)、描写细致，语言简练，情景交融。解析：

(1)、文言文中的“阙”是通假字，需掌握通假字的含义。“奔”在此处指飞奔的马，强调速度之快。

(2)、翻译时注意古今异义和语序调整，确保准确传达原意。

(3)、说明夏水湍急，江面狭窄，行船必须顺流而下，速度极快。

(4)、本文通过简练的语言生动描绘山水之景，体现文言文的概括与表现力。答案：

(1)、表达“我”对社戏的深厚感情和温馨回忆。

(2)、体现了“我”在乡下的生活常态及对社戏的关注。

(3)、“到了乡下，我便没有心绪去想别的事了。”

(4)、以“社戏”为线索。

(5)、“我”通过社戏回忆起童年美好生活，表达了对童年的怀念和对家乡的眷恋。解析：

(1)、“我”总是想到看社戏，因为这是“我”童年中最喜爱的活动之一，与家乡生活密切相关。

(2)、“东屋的阿发，西屋的不是舒UB，便是六一公公”说明“我”在乡下的人际关系和生活常态。

(3)、“到了乡下，我便没有心绪去想别的事了”是表现“我”对社戏热爱的直接描写。

(4)、文中以“社戏”为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑。

(5)、“难忘的那一刻”引发“我”对童年美好记忆的回忆，情感真挚。答案：

(1)、《从百草园到三味书屋》

(2)、长妈妈

(3)、“她”教给“我”关于《山海经》的知识，激发了“我”对知识的兴趣与热爱。

(4)、表达了作者对童年生活的怀念和对长妈妈的感激之情。解析：

(1)、“她实在有能耐，谁也办不到”出自《从百草园到三味书屋》。

(2)、“她”指长妈妈，她虽不识字，却用各种方式帮助“我”获取知识。

(3)、“她”教给“我”的道理，是通过讲故事、送书等方式潜移默化的影