第二单元第3课母亲河颂-赏析《川江船夫号子(男声领唱、齐唱)》教学课件-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐八年级上册

母亲河颂——赏析《川江船夫号子》沪教版（新教材）初中音乐八年级上册课程导览01走进川江船工情景导入，聆听船工的呐喊02认识劳动号子定义、产生条件与一领众和03赏析川江号子沿江水变化分段解析作品04体验与创编模拟劳动呼喊，小组创编号子05非遗文化传承精神内涵与当代意义走进川江船工01走进川江，聆听呐喊川江船工的江上劳动川江船工常年从事拉纤、摇橹、扳桡、撑篙等江上集体劳动江面礁石多、水流湍急，劳动艰险异常齐声呐喊是船工劳动中最响亮、最有力量的声音思考：船工拉纤时为什么要齐声呐喊？船工在干什么观察画面一群船工弯腰弓背，合力拉纤想一想画面中的船工在干什么？想一想呐喊声起到什么作用？引导发现喊声让所有人的动作整齐一致，力气拧成一股绳什么是号子我国最古老的民歌体裁劳动号子是我国最古老的民歌体裁源于劳动，服务劳动音乐源于劳动，也服务于劳动一起走进川江这节课，我们就一起走进川江，聆听船夫号子船工的呐喊不只是助威，更是一种古老的民歌——劳动号子课程基本信息课程基本信息课时课题第3课

母亲河颂——赏析《川江船夫号子》作品类别劳动号子（中国民间民歌）流传地域长江上游川江段（宜宾—宜昌）演唱形式男声领唱、齐唱育人价值感受传统民歌魅力，建立文化自信，理解音乐源于劳动认识劳动号子02什么是劳动号子劳动号子是我国最古老的民歌体裁定义：人们进行集体体力劳动时，为统一动作、协调发力呼喊歌唱的歌曲它伴随劳动而生，与劳动动作紧密绑定劳动的身影在哪，号子就出现在哪既是劳动的伙伴，也是最早的民间音乐形式之一号子连着劳作与歌声号子从哪里来产生条件重体力、多人协同的集体劳动统一节奏、集中力量，号子便应运而生劳动需要统一节奏、集中力量，号子便应运而生生活启示只要多人协同重体力劳动，就会产生类似号子的呼喊音乐一领众和的演唱形式“一领一和，此起彼伏，推动劳动节奏”一领众和是劳动号子最典型的演唱形式领与和的角色分工1人领唱（号工或号子头）担任领唱，起句引领劳动节拍全体劳动者应和齐唱（帮腔）众人齐声应和，形成呼应领唱是劳动指挥领唱又称

号工

或

号子头旋律性较强音调高亢多唱实词劳动号令、沿途见闻统一步伐调度用歌声统一步伐、调度全体劳动者的力量相当于

劳动指挥齐唱众人来帮腔齐唱又称帮腔，由全体劳动者应和，以固定节奏托举劳动。节奏固定整齐有力大量使用衬词例如：嗨—咗、哟—嗬与领唱配合形成呼应式的劳动节奏衬词是什么意思号子衬词嗨—咗、哟—嗬，没有实际文字含义，却不可或缺。统一发力让动作整齐抒发情绪宣泄劳动中的力量与情感交错交织的音响效果领唱与齐唱交织呼应，形成朴素的多声部效果整齐有力，粗犷豪迈整体听感声音本身就是劳动力量的直观呈现朴素多声部劳动号子音乐特点一切音乐要素，都服务于劳动01音乐特征节奏紧密贴合劳动动作，节奏感强。节拍与动作呼应，形成统一的劳动律动。02音乐特征速度与力度随劳动轻重随时变化，张弛有度。劳动强度有力时强而急促，轻缓时柔而舒展。赏析川江号子03川江号子作品背景介绍作品的地理与劳动背景地理范围长江上游，四川宜宾到湖北宜昌江段江面特征礁石多，水流湍急拉纤摇橹扳桡撑篙险峻江水，成就了号子的高亢与力量全曲劳动叙事线索梳理由平水到过滩的完整劳动过程全曲完整还原真实劳动全过程平水缓行1›见滩警戒2›拼力过滩3›驶过险滩恢复平缓4音乐随江水和劳动的起伏层层推进，四个段落对应四种劳动状态与情绪四段号子一览表四段号子沿江水变化层层推进，音乐特征与劳动强度一一对应四段号子沿江水变化层层推进，音乐特征与劳动强度一一对应段落名称江水情况劳动动作音乐特征情绪氛围平水号子平水缓行平稳摇橹、划桨速度适中、节奏规整、旋律舒展悠扬从容平稳见滩号子发现险滩，暗礁出现警觉戒备，准备发力节奏渐快、力度渐强，旋律趋向紧张紧张戒备过滩号子高潮险滩激流全员拼力拉纤节奏急促、力度极强，领唱高亢嘹亮惊险激烈、奋力搏斗下滩号子驶过险滩劳动放松、缓慢航行速度回落、节奏舒缓松弛畅快平水号子平水缓行平稳江面造就舒展旋律江水情况平水缓行劳动动作平稳摇橹、划桨音乐特征速度适中、节奏规整旋律

舒展悠扬情绪氛围从容平稳见滩号子发现险滩暗礁出现牵动音乐随之紧张江水情况险滩劳动动作戒备音乐特征节奏渐快力度渐强旋律

趋向紧张情绪氛围戒备过滩号子拼力过滩江水情况险滩激流，全曲高潮劳动动作全员拼力拉纤音乐特征节奏急促，力度极强，领唱高亢嘹亮情绪氛围惊险激烈、奋力搏斗下滩号子驶过险滩江水情况驶过

险滩劳动动作劳动放松、缓慢航行音乐特征速度回落、节奏舒缓情绪氛围松弛畅快音乐随劳动变化核心规律：劳动强度越大，节奏越急促，力度越强音乐要素的变化，来自真实的劳动需求江水缓·劳动轻平水·音乐舒展平稳江水险·劳动重过险滩·音乐急促有力体验与创编04当一回川江船工活动名称我们当一回川江船工活动要求起立，呼喊衬词

嗨—咗配合做摇橹划桨的动作感受号子节奏与身体发力的一致性两种劳动情景对比同一句衬词，唱出完全不同的劳动状态。体会音乐要素如何跟随劳动改变。情景一

平水节奏

慢，力度

轻情景二

过险滩节奏

快，力度

强生活中的劳动号子打夯号子多人抬夯、齐声呼喊，节奏统一有力抬重物号子搬运重物时前后呼应，协调脚步与发力拔河呐喊全队同喊口号，凝聚力量、统一步调打麦劳动呼喊集体打麦时随动作呼喊，缓解疲劳、提升效率生活启示只要多人协同重体力劳动，就会出现类似号子的呼喊音乐创编拔河劳动号子任小组任务创编一段

拔河劳动号子创编要求形式形式必须包含

领唱+齐唱（一领众和）节奏节奏要贴合

劳动发力衬词加入衬词（嗨哟、嗨咗

等）适用场景拔河、搬重物、大扫除集体劳动创编小提示领领唱号令号令领唱发出号令，负责统一全队齐齐唱应和衬词齐唱使用衬词，负责整齐应和节节奏贴动作节奏节奏要方便用力，贴合动作合三者配合配合形式、节奏、衬词三者配合，号子才有力量小组创编成果展示创编展示要点展示各小组依次展示创编的劳动号子配合展示时配合动作，喊出力量欣赏互相欣赏、互相学习评比看看哪一组最整齐、最有力量感力量力量感整齐非遗文化传承05川江号子的非遗身份川江号子是国家级非物质文化遗产非遗特质由船工世代传唱口耳相传中国民间音乐珍贵记忆号子承载的精神号子是旧时代船工用生命喊出来的音乐—用生命喊出来的音乐记录劳动者与江水搏斗的真实历程体现不畏艰险、顽强乐观的民族精神声音里有苦难，更有力量今天的川江号子劳动远去了，精神值得守护机械航运取代人力拉纤号子不再用于劳动，转变为舞台表演艺术从劳动工具到文化符号值得保护与传承核心概念回顾核心概念回顾劳动号子的定义与产生条件认识演唱形式：一领众和领唱统领、齐唱应和、衬词助力音乐与劳动的关系音乐节奏与力度，始终跟随劳动强度变化音乐为劳动服务节奏力度随劳动强度变化随劳动强度劳动强度变化决定节奏与力度的强弱起伏川江号子属国家级非物质文化遗产国家级非遗国家级非物质文化遗产身份确认其文化价值音乐