【新教材】人教版（2024）八年级上册英语Unit 2 Home Sweet Home（Section A 1a-1d）教案

第第页【新教材】人教版（2024）八年级上册英语Unit2HomeSweetHome（SectionA1a—1d）教案科目英语年级八年级授课时间主备人二次备课人课题Unit2HomeSweetHome（第一课时：SectionA1a—1d）课型听说课教学目标语言能力LanguageCompetence①能认读六个家务短语packupthings、sweepthefloor、cleanthebathroom、feedthefish、hangupphotos、watertheplants，并说出自己在家做哪些家务；②能听懂两段家庭对话，完成1b的勾选（Jim爸爸让他做的事）与1c的人物—家务匹配；③能运用Can/Couldyouplease…?—Sure./Sorry,Ihaveto…提出礼貌请求并应答；④能读准/ɔː//ɒ//uː//ʊ//ɑː//ʌ/六组音素，并为每组补充一个同类词。文化品格CulturalAwareness通过Jim一家搬家后的家务分工，体会家庭成员共同承担家务、彼此协商的生活方式；初步感知英语中提出请求时的礼貌表达（Couldyouplease…?比Canyou…?更委婉），乐于参与家务劳动。思维品质ThinkingQuality①能借助图片与已有经验预测听力内容；②能在听前锁定"人物—家务"两类关键信息；③能依据对话内容判断人物与家务的对应关系。学习能力LearningAbility①借助图文与短语卡记忆家务表达；②形成"听前看题预测、第一遍抓任务、第二遍抓细节"的听力策略；③敢于用英语提出请求与回应。教学重点①六个家务短语的认读与1a的交流；②1b的勾选与1c的匹配；③1d中用Can/Couldyouplease…?编对话。教学难点①六个家务短语中packup、hangup、sweep、feed学生易混，且packupthings与sortthingsintoboxes语义接近。突破：1a前配合图片带读六个短语三遍，用动作区分packup（装箱，做打包动作）、hangup（挂，做举手挂物动作）、sweep（扫地，做挥扫动作）、feed（喂，做撒食动作）；点明packup是"打包收好"，sortintoboxes是"分类装箱"，后者是前者的具体做法。②1c五个人物与六项家务匹配，信息量大且需区分"谁请求"与"谁做"，学生易张冠李戴。突破：1c前在黑板画两栏（Who/Willdo），听前先带读六个选项；听时提示"听到名字就记下他要做的事"，第二遍在人名处暂停重放；核对时逐人追问依据句。③请求与应答的搭配不当（被拒绝后仍说Thankyou，或拒绝时只说No）。突破：1d前板书应答两句式（接受：Sure./Noproblem./OK,I’lldoitatonce.；拒绝：Sorry,Ihaveto…now.），点明拒绝要说明理由再道歉；同桌互练时要求接受与拒绝各练一次。教具准备多媒体课件（P11主题图、六幅家务图、两栏匹配表、听力音频、六组音素卡）、家务词卡（图—词配对）、动作示范图、实物投影、计时器。教学内容及过程二次备课Step1Leadin情境导入（4mins）1.展示P11主题图，提问：Whatcanyouseeinthepictures?Whataretheydoing?学生可用中文回答。2.教师用英语复述并板书chores，引出单元大问题Whatdoeshomemeantoyou?3.说明本单元任务：Todaywetalkaboutwhatwecandoforourhome.引出SectionA的问题Whatcanyoudoforyourhome?备用：学生说不出时，教师自答并带读：Theyaredoingchores.Theyarehelpingathome.Step2Presentation家务短语精讲（9mins）1.逐一出示六幅家务图，教师带读短语三遍：packupthings、sweepthefloor、cleanthebathroom、feedthefish、hangupphotos、watertheplants。2.用动作区分易混词：packup（做打包装箱动作）、hangup（做举手挂物动作）、sweep（做挥扫动作）、feed（做撒食动作）、water（做浇花动作）。3.对比packupthings与sortthingsintoboxes：点明packup是"打包收好"，sortintoboxes是"分类装箱"，后者是前者的具体做法，为1b听力铺垫。4.快速检测：教师做动作，学生说短语；再教师说短语，学生做动作。5.教师示范一句：Ioftensweepthefloorathome.备用：短语说不出的学生，允许看着图片说，先建立音义对应再要求脱图。Step3Task1a家务交流（6mins）1.学生独立完成1a，勾出自己在家做的家务，限时两分钟。2.同桌互问互答：Doyoudothesethingsathome?Whatchoresdoyoudo?3.鼓励补充其他家务（如dothedishes、makethebed），教师板书学生说出的额外家务。4.教师抽查三至四名学生：Whatchoresdoyoudoathome?引导完整回答I…备用：想不起家务的学生，允许看1a的图选一个再说，先保证开口。Step41b—1c听力训练（13mins）1.听前在黑板画两栏（Who/Willdo）并带读1c的六个选项，明确任务：把人与他要做的家务配对。2.1b第一遍：听第一段对话，勾出Jim的爸爸让他做的事（packuphisthings、sortthingsintoboxes、write"Jim’sbedroom"oneachbox）。3.1c第二遍：听第二段对话，完成五个人物的匹配，教师在人名处暂停重放：Stop.WhatwillJimdo?Listenagain.4.逐人核对并追问依据句：Jim—F（Couldwekeepsomefishhere?）；Peter—E（canIinvitemyfriendstoournewhouse?，但要先sweepthefloor）；Helen—B（CanIgrowsomeflowersthere?）；Mum—D（I’llcleanthebathroom.）；Dad—C（couldyoupleasehelpmehangupthephotos?）。5.点明Peter的特殊性：他提出了两个请求（邀请朋友），妈妈答应但要求他先扫地板，所以匹配E。6.带读五个依据句各一遍。备用：匹配跟不上的学生，允许先记中文或首字母，听后再转英文；重点在听懂分工，不在拼写。Step51d编对话（8mins）1.板书并带读请求与应答句式两遍：Can/Couldyoupleasewatertheplants?—Sure./Sorry,Ihavetocleanthebathroomnow.2.点明应答两句式：接受（Sure./Noproblem./OK,I’lldoitatonce.）；拒绝（Sorry,Ihaveto…now.），拒绝要说明理由再道歉。3.教师先与一名学生示范一轮（教师请求，学生先接受一次、再拒绝一次），让学生看清两种应答。4.两人一组，用1a的六个家务互问互答，要求接受与拒绝各练一次，限时三分钟。5.请三至四组展示，同伴依据"请求礼貌、应答得体、理由清楚"三项打勾互评。备用：说不出的学生，允许看着黑板句式念，先保证把请求与应答说完整。Step6Pronunciation1语音训练（8mins）1.呈现教材P12的六组音素表，带读每组例词两遍：/ɔː/（or:short,sport；oor:door,floor）、/ɒ/（o:drop,borrow）、/uː/（oo:spoon,food；u:blue,flute）、/ʊ/（oo:cook,good）、/ɑː/（ar:far,party）、/ʌ/（u:but,hunt）。2.用"长短对比+口型"法突破易混音：/ɔː/与/ɒ/（前者长、圆唇前突；后者短、嘴张大）；/uː/与/ʊ/（前者长、双唇收圆前突；后者短、放松）。教师夸张示范，学生跟做。3.点明/uː/有两种拼写（oo、u），/ɔː/有两种拼写（or、oor），板书归类框，让学生把例词送回对应拼写栏。4.完成教材任务Addonemorewordtoeachgroup：师生共同为每组补充一个词（/ɔː/→morning,/ɒ/→box,/uː/→moon,/ʊ/→book,/ɑː/→car,/ʌ/→cup），学生写在课本上。5.听音举卡：教师读词，学生举手指表示第几组，快速检测全班辨音。备用：/ɔː/与/ɒ/分不出的学生，让其跟着教师手势（长音拉长、短音快点）读，用动作辅助感知。Step7Summary&Homework课堂小结（2mins）1.指板书小结六个家务短语与请求应答句式，全班齐读一遍。2.发放出口卡，一分钟内写完：①________youpleasesweepthefloor?②—Couldyoupleasewatertheplants?—________.③写出一个含/uː/的单词：________3.布置作业，提醒下节课带一张家里的照片。布置作业：1.抄写六个家务短语各两遍，并写出它们的中文意思（CopythechoresandwritetheChinesemeanings.）。2.用五句话写下你在家做的家务及频率（Writefivesentencesaboutthechoresyoudo.）。3.选做：帮家人做一件家务，并用英语记录下你的请求与对方的回答（Helpwithachoreandnotetheconversation.）。板书设计Unit2HomeSweetHomeSectionA1a—1dWhatcanyoudoforyourhome?1.Chores（家务短语）packupthings打包sweepthefloor扫地cleanthebathroom打扫浴室feedthefish喂鱼hangupphotos挂照片watertheplants浇花易混：packup打包收好vssortintoboxes分类装箱2.1c匹配（Who—Willdo）Jim—FkeepfishPeter—Einvitefriends（先sweepthefloor）Helen—BgrowflowersMum—DcleanthebathroomDad—Changupthephotos3.Request&resp