《小小歌唱家 童年》课件2026-2027学年人教版五年级上册音乐

第五单元

祖国的宝岛台湾小小歌唱家童年音乐

人教版（2024）五年级上册01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展与展示05课堂练习06课堂总结目

录(四)文化理解理解歌词描绘的童年校园生活，体会不同时代童年共通的纯真情感，懂得珍惜美好的童年时光核心素养目标(一)审美感知感受韵律，体会歌曲天真活泼、怀旧纯真的情绪；分辨A、B乐段旋律情绪差异，感受通俗歌曲质朴、生活化的音乐美感(二)艺术表现能够识读简谱，分乐段完整、有感情演唱《童年》；唱准附点、切分节奏；学习课本身体打击乐节奏，能用拍手、拍腿、跺脚的身体打击乐为歌曲伴奏。(三)创意实践小组合作练习身体打击乐，尝试简单乐器合奏；结合歌词设计肢体律动；可以尝试简单和弦编配，用多种形式表现童年意境01新课导入同学们，每个人都拥有珍贵美好的童年，想一想，在你的童年生活当中，会有哪些难忘的画面呢？有一位音乐人罗大佑，把童年点点滴滴写成一首经典歌曲。大家猜一猜，歌曲名字叫什么？今天我们就走进唱歌课《童年》，一起歌唱，回味纯真美好的童年。《童年》02新知讲解环节1：初听歌曲，整体感知音乐要素1.请完整聆听歌曲《童年》，听完说一说，这首歌曲整体情绪是悲伤沉重，还是天真活泼、充满怀旧感？天真活泼，怀旧美好。2.乐谱拍号是4/4拍，谁回忆一下4/4拍强弱规律是什么？强、弱、次强、弱。3.速度标记“稍快，天真地”，歌曲速度是极快飞快吗？速度中等稍快。4.听完歌曲，歌词里面出现了哪些童年景物？你脑海浮现怎样画面？旋律听上去，A部分是娓娓叙事，还是情绪激昂大喊？榕树、知了、秋千、黑板，校园童年玩耍的画面。娓娓讲故事一样叙事。环节2：讲解作品创作背景1.同学们，《童年》词曲作者是谁？罗大佑。罗大佑词曲创作，这是一首流传很广的通俗歌曲，歌词捕捉童年校园生活一个个小片段。2.了解创作背景之后想一想，我们演唱这首歌曲，应该用厚重嘶吼的声音，还是自然天真的声音？自然、天真、柔和的声音。整体演唱，A段叙事轻柔，B段情绪上扬03课堂展示环节5：学习课本身体打击乐，创编表现活动1.课本给我们准备一套身体打击乐伴奏，用到哪三种身体动作？拍手、拍腿、跺脚。出示课本三声部节奏谱。2.拍手声部主要演奏什么节奏？谁发现了？空拍和四分音符交替。3.拍腿声部出现了什么节奏型？XX八分节奏。4.跺脚声部什么时候敲击？强拍位置敲击。现在我们把歌唱和身体打击乐结合，A乐段伴奏轻柔，B乐段力度稍微加强。播放歌曲，一部分同学演唱，一部分同学做身体打击乐伴奏，完整展示。下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲04课堂拓展拓展思考：1.今天我们演唱《童年》，词曲作者是谁？罗大佑2.歌曲描写了谁的童年生活？想一想，虽然时代不一样，但是童年有哪些共通的美好？少年学生的校园童年。玩耍、期盼成长，无忧无虑。3.我们应当怎样对待自己现在的童年时光？珍惜童年，感受生活当中的美好。课后同学们可以尝试为本歌曲简单编配和弦，也可以搜集罗大佑其他音乐作品听一听。通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？06课堂总结《童年》罗大佑词曲曲式：二段体A+BA段（主歌）：叙事、平缓，注意：附点、切分节奏，气息连贯B段（副歌·高潮）：情绪上扬，期盼向往，禁止喊唱身体打击乐（三声部）拍手｜拍腿｜跺