广东省揭阳市揭东区2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题（含答案）

第第页广东省揭阳市揭东区2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题一、选择题（共30小题，每题2分）1．农业百科全书——《齐民要术》中记载了“黄高丽豆、黑高丽豆、燕豆、藓豆”等大豆品种，这体现了生物多样性中的（）A．生物种类的多样性 B．基因的多样性C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性2．下列科学家与相应的研究成果，搭配错误的一项是（）A．拉马克——生物进化论B．林奈——生物分类C．哈维——血液循环D．沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构3．下列有关生物圈的说法不正确的是（）A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的整体C．生物圈包括大气圈的下层、整个岩石圈和水圈上层D．生物圈的范围是海平面以上约1万米到海平面以下约10000米4．下面四组都属于生物的是（）A．太阳、细菌 B．蘑菇、钟乳石C．河水、木耳 D．含羞草、生石花5．下列古诗句中不包含生命现象的是（）A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟B．唯有牡丹真国色，花开时节动京城C．金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞6．研究“响尾蛇是如何跟踪受伤猎物的?”实验中，种学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤猎物的。这应属于探究活动的哪一个步骤？（）A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．实施计划7．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”其中“碧”和“红”这两种颜色相对应的色素分别存在于细胞的（）A．细胞壁、液泡 B．叶绿体、细胞核C．叶绿体、液泡 D．液泡、线粒体8．透明玻片上的“9＞6”，用显微镜观察到的是（）A．9＜6 B．6＜9 C．6＞9 D．9＞69．在光线较暗的环境中，用光学显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时，应选用的光圈和反光镜依次是（）A．较小光圈，平面镜 B．较小光圈，凹面镜C．较大光圈，平面镜 D．较大光圈，凹面镜10．在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若想要使视野中观察到的口腔上皮细胞最小，则应选用的镜头组合是（）A．①② B．③④ C．①④ D．②③11．如图，用显微镜观察时，要将图中的细胞移到视野正中央，请问应将玻片标本向哪个方向移动（）A．右下方 B．左下方 C．右上方 D．左上方12．某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野里有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍在。那么污物在（）A．玻片上 B．物镜上 C．目镜上 D．反光镜上草履虫广泛分布在河流池塘中，繁殖速度快，易采集培养，被广泛应用于水体监测。据此回答下面小题。13．制作草履虫临时装片并在光学显微镜下观察，下列操作正确的是（）A．从草履虫培养液表层吸取一滴培养液B．载玻片上放棉花纤维并滴加浓盐水C．直接在高倍镜下观察草履虫形态和运动D．用凹面镜使模糊的物像更加清晰14．下列关于草履虫的叙述错误的是（）A．通过细胞分裂繁殖 B．从外界获取营养C．能进行光合作用 D．通过表膜进行呼吸15．使草履虫能移动到食物处的结构是（）A．食物泡 B．伸缩泡 C．纤毛 D．收集管16．同学用绿色小球藻饲喂草履虫，在显微镜下观察到草履虫体内某些结构呈绿色，该结构最可能是（）A．食物泡 B．伸缩泡 C．叶绿体 D．收集管17．兴趣小组收集生活污水（含悬浮物），摇匀后分别放入两个烧杯，并按下表处理进行实验，得出“草履虫可以净化水质”的结论。下列A—D表示正确的是（）组别加入生活污水加入液体静置处理烧杯中悬浮物变化烧杯①A15mL草履虫纯培养液将两烧杯C放置在窗台同一位置D烧杯②300mLB无明显变化A．500mL B．15mL清水 C．密闭 D．明显增多18．下图为植物细胞分裂过程示意图，下列有关叙述，错误的是（）A．植物细胞分裂的顺序为b→a→cB．图也能表示动物细胞的分裂过程C．新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样D．植物细胞分裂后期要形成新细胞膜和细胞壁19．揭阳市市花为莲花。莲花细胞进行分裂时，最先一分为二的结构是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核20．果蝇的体细胞中有4对染色体，1个体细胞经过2次分裂后，形成的细胞数和每个细胞内含有的染色体数分别是（）A．4个、4对 B．4个、4条 C．7个、4对 D．7个、4条21．如图表示某种动物三种细胞的形成过程，a、b、c表示细胞不同的生理活动，相关说法错误的是（）A．a过程表示细胞生长B．b过程表示细胞数量增加C．c过程中遗传物质发生变化D．动物的生长发育与abc过程均有关系22．血液不仅能运输营养物质和废物，而且还具有防御和保护作用其属于（）A．薄壁组织 B．结缔组织 C．输导组织 D．保护组织23．下列关于香蕉的说法正确的是（）A．香蕉结构的基本单位是器官B．香蕉属于组织C．香蕉皮属于细胞D．香蕉的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体24．冷水清洗背菜后，水未变成绿色，而把青菜放入沸水中煮一段时间，沸水变绿。这与青菜细胞的哪一个结构有关是（）A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞壁 D．细胞质香樟树四季常青，能吸烟滞尘、驱除蚊虫，是一种适应性较强的树种，能够在多种土壤和气候条件下生长。在广东罗定市，香樟树被广泛种植，不仅因为其适应性强，还因为它的美观和实用性。请完成下面小题。25．有关香樟树结构层次的描述中，属于组织的是（）A．一棵香樟树 B．一片香樟叶C．香樟叶的上表皮 D．香樟叶的叶肉细胞26．香樟树的根部细胞与蚊虫细胞比较，根部细胞特有的结构有（）A．细胞壁、叶绿体 B．细胞壁、叶绿体、液泡C．叶绿体、液泡 D．细胞壁、液泡27．园艺师修剪香樟树时，会砍掉影响树形的树枝。第二年春天砍断的部位会重新生长，长出新芽。这是由于香樟树具有（）A．输导组织 B．分生组织 C．薄壁组织 D．保护组织28．下列有关香樟叶的说法错误的是（）A．叶肉能够贮存营养物质 B．下表皮具有保护作用C．叶中含有输导组织 D．叶肉细胞中不含线粒体29．下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤的分析，不正确的是（）A．暗处理的目的是增加淀粉的含量B．叶片部分遮光是为了形成对照C．用酒精溶解叶绿素D．滴加碘液是为了检验有无淀粉产生30．下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（）①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙；②步骤甲中小烧杯内是酒精；③步骤乙的目的是设置对照实验；④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、非选择题（共4小题，每题10分，共40分）31．小秦学完“认识细胞”这一章节后，围绕以下几个问题与小组同学继续进行合作学习。图（a）是小秦课堂笔记中的双目显微镜示意图，图（b）是同学们作业中标注的动植物细胞结构模式图。邀请你加入并回答问题。【问题1】如何正确使用双目显微镜观察细胞？（1）对光时，打开显微镜，确认载物台已经降到最低处、（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔。（2）观察时，转动图(a）中的（填字母）使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从（填“上面”或“侧面”）注视。【问题2】动植物细胞具有哪些结构？（3）在复习细胞结构时，小秦发现图（b）中标注出现了四处错误，请你指出其中的两处错误：（填序号）。【问题3】动植物细胞的结构是否相同？（4）小秦拿来一份生物样品制成的临时装片，同学们想通过双目显微镜鉴定该生物样品是否来自植物，大家各抒己见：小秦：“可以观察有无，这是植物进行光合作用的场所。”小帅：“可以观察有无，该结构对植物细胞起到保护和支持的作用。”西西：“可以观察有无，其内的细胞液溶解着色素等物质，较易辨认。”【问题4】生物体结构和功能的基本单位是什么？（5）通过讨论，大家一致认为：是动植物体结构和功能的基本单位。32．桃李课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题：资料一：该小组成员在观察过程中做了如下记录：观察记录单日期：2023.9.4天气：晴观察点：教学楼前草坪报告人：第一小组全体成员观察到的生物种类及分布：观察到的生物数量及特点：1.马尼拉草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪。2.蒲公英36株，野生杂草、在草坪内分散生长。3.紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味。4.蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面。5.蚂蚁70~80只，主要分布在长有蚜虫的紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫分泌物。6.蜜蜂1只，间歇性地落在紫薇树的花上。资料二：校园内，高大的法国梧桐枝叶摇曳，一阵风吹过，树叶簌簌飘落；月季花开得繁盛，同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂，在接下来的时间里小螳螂逐渐长大，一切都是那么和谐美好、生机勃勃。（1）本次活动采用的科学探究方法是法。有同学认为这种方法就是随便看看。这种说法正确吗？（填“正确”或“不正确”）。（2）下列关于观察的一些做法，不正确的是（多选，写序号）。①对观察的结果要进行交流讨论②张鸣发现了一只老鼠，感觉太恶心，于是不做记录③为保证观察顺利进行，观察前要确定观察目的，明确观察对象④发现几株不认识的植物，拔出来去问家长或老师（3）同学们通过看的方式感知到草坪上分布的植物有（写出一种即可）。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂（填“应该”或“不应该”）删除。（4）资料2中，相关语句都体现了生物的什么特征（填字母）。①“树叶簌簌飘落”：。②“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”：。③“小螳螂逐渐长大”：。④“蚂蚁在取食蚜虫分泌物”：。A生物的生活需要营养B.生物能对外界刺激做出反应C.生物具有遗传和变异的特性D.生物能排出体内产生的废物E.生物能生长、发育和繁殖F.生物能进行呼吸33．近年来，紫外线对人类和动物生命活动的影响越来越受到关注。为探究紫外线照射时间长短对小白鼠体重增长的影响，实验小组进行了如下实验：第一步：选取用于实验的小白鼠40只，分为甲、乙、丙、丁四组，对每只小白鼠称重，计算并记录各组第1天的平均体重。第二步：给每只小白鼠每天饲喂等量的食物和水，并置于相同且适宜的环境中饲养（饲养环境中紫外线忽略不计）第三步：甲组不做处理，乙、丙、丁组每天分别用相同紫外线照射1小时、3小时、6小时。第四步：第14天对每只小白鼠称重，并计算各组小白鼠体重的平均值及体重增长率，结果如下表：组别第1天平均体重/克第14天平均体重/克体重增长率/%甲组18.3223.4828.17乙组17.0021.6027.06丙组17.6620.0413.48丁组21.8422.201.65（1）该实验探究作出的假设是。（2）除了饲养环境中紫外线不同外，给每只小白鼠每天饲喂等量的食物和水，并置于相同且适宜的环境中饲养的原因是，因此，选取用于实验的小白鼠要求每一只的健康体重都。（3）实验设计甲、乙、丙、丁四组每组小白鼠数量为只。每组选用多只小白鼠进行实验的目的是。甲组与乙组对照，实验组是。（4）丙组的体重增长率比甲组降低了%，由此可得出的结论是紫外线照射的时间越长，小白鼠体重减少的。（5）部分同学通过查阅资料猜想某品牌防晒衣的布料能抵御紫外辐射，为验证该假设的正确性，实验小组添加了戊组实验，使戊组小白鼠盖上某品牌防晒衣的布料并每天用紫外线照射6小时，从而丁组和戊组形成以为变量的对照实验，并计算戊组小白鼠体重的平均值及体重增长率与丁组做对比，用于验证同学们的推测。实验可知大量紫外线辐射确实影响人类生活请你针对如何预防紫外线提出合理建议。34．“家是最小国，国是千万家”多细胞生物体如同国家一样，由最小单位按一定次序组织在一起。如图A~E表示的是人体的不同结构层次，如图1~5是番茄的植物体上的各器官，请回答下列问题：（1）许多生物体的生长发育都是从A细胞开始的，A细胞通过形成B，在此过程中，细胞核内的先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中。（2）B形成C的过程叫，细胞的形态和功能产生了差异形成组织。（3）用镊子在番茄外果皮撕取小块制成临时装片，观察到的细胞排列紧密，人体也有类似功能的结构，属于组织。番茄植株与人体的结构层次相比没有，番茄果实有丰富的营养物质主要由组织构成。图中的1和2具有繁殖后代的功能，属于器官。（4）19世纪30年代施莱登和施旺通过研究得出结论，不管是人体还是番茄这样的植物体都是由构成的。（5）番茄的根部埋在土壤中，无法接受阳光，其主要功能是吸收土壤中的水和无机盐。因此，根部细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用。这体现了生物体结构与相适应的生物学观点。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】农业百科全书——《齐民要术》中记载了“黄高丽豆、黑高丽豆、燕豆、藓豆”等大豆品种，这体现了生物多样性中的基因的多样性。故答案为：B。

【分析】生物多样性的内涵包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性；生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。2．【答案】A【解析】【解答】A．拉马克提出用进废退、获得性遗传的早期进化观点，但完整、公认的生物进化论（自然选择学说）是达尔文提出的；二者概念不能等同，A符合题意。B．林奈创立了生物双名分类法，奠定现代生物分类体系，被称为“分类学之父”，B不符合题意。C．哈维通过实验发现了人体血液循环规律，是生理学里程碑式成果，C不符合题意。D．沃森和克里克共同提出了DNA分子的双螺旋结构模型，D不符合题意。故选A。

【分析】1.拉马克：早期进化思想（用进废退）；达尔文：现代生物进化论（自然选择）；

2.林奈→生物分类；哈维→血液循环；沃森和克里克→DNA双螺旋。3．【答案】C【解析】【解答】A．生物圈包含地球上全部生态系统，是最大的生态系统，故A不符合题意。B．生物圈定义：地球上所有生物与其生存的环境共同形成的统一整体，故B不符合题意。C．生物圈范围准确描述：大气圈底部、整个水圈、岩石圈表面，故C符合题意。D．生物圈实际范围为海平面上下各约10千米（即10000米），故D不符合题意。故选C。

【分析】1.生物圈三圈层边界：大气圈下层、水圈全部、岩石圈表层；

2.垂直总厚度约20千米，是所有生物共同的家园；

3.生物圈=全部生物+无机环境，是地球上最大生态系统。4．【答案】D【解析】【解答】A．太阳：是天体，无生命特征（不能生长、繁殖、代谢），属于非生物；细菌：是单细胞生物，能繁殖、代谢，属于生物。A不符合题意。B．蘑菇：是真菌，能生长繁殖、获取营养，属于生物；钟乳石：由碳酸钙沉淀形成，无生命特征（不能生长、繁殖），属于非生物。B不符合题意。C．河水不具有呼吸、繁殖等生物的特征，属于非生物，不是生物；木耳是一种大型真菌，具有繁殖等生物的特征，属于生物，C不符合题意。D．含羞草是植物，具有生物的特征，如需要光、水和无机盐等营养物质，能进行光合作用和呼吸作用，能对外界刺激（如触碰）作出反应，能生长和繁殖等，属于生物；生石花也是一种植物，同样具备生物的特征，如需要营养、能进行呼吸、能生长和繁殖等，属于生物，D符合题意。故选D。

【分析】生物的基本特征：能生长、繁殖；能进行新陈代谢（如呼吸、获取营养）；能对外界刺激作出反应；除病毒外，均由细胞构成；具有遗传和变异特性等。5．【答案】C【解析】【解答】A．“草长”（草的生长）、“莺飞”（莺的运动、生存）、“杨柳醉春烟”（杨柳的生长），均属于生物的生命活动，包含生命现象，A不符合题意。B．“牡丹花开”是植物的繁殖现象（开花结果属于生物繁殖），包含生命现象，B不符合题意。C．“金炉香烬”“漏声残”“轻风阵阵寒”中的“金炉”“香烬”“漏（计时工具）”“风”均为非生物，无生物的生命活动，不包含生命现象，C符合题意。D．“蛱蝶穿花”（蛱蝶的取食、运动）、“蜻蜓点水”（蜻蜓的繁殖行为，产卵），均属于生物的生命活动，包含生命现象，D不符合题意。故选C。

【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。6．【答案】B【解析】【解答】A、提出问题是带有问号、需要探究的疑问，本题中“响尾蛇是如何跟踪受伤猎物的？”才是提出问题，题干后半句不属于，故A不符合题意；B、假设是根据已有知识，对问题的答案做出猜测性、预判性的解释。“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤猎物的”是对“如何追踪”这个问题给出的猜测解释，属于作出假设，故B符合题意；C、“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的”不属于制定计划，故C不符合题意；D、“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的”不属于实施计划，故D不符合题意。故答案为：B。

【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。7．【答案】C【解析】【解答】诗句中“碧”指荷叶的绿色，“红”指荷花花瓣的红色。叶绿体：含有叶绿素，叶绿素呈现绿色，荷叶的碧绿色来源于叶绿体中的叶绿素。

液泡：内部的细胞液溶解花青素等色素，花青素使花瓣呈现红、粉、紫等颜色，荷花的红色来自液泡。故选C。

【分析】1.绿色（叶绿素）→叶绿体；

2.花果的红、紫等颜色（花青素）→液泡；

3.细胞核、线粒体、细胞壁一般不含有显色色素。8．【答案】A【解析】【解答】透明玻片上的“9＞6”在显微镜下观察时，由于显微镜成倒像的特性，会将图像旋转180°。旋转后得到的“9＜6”，即用显微镜观察到的是“9＜6”，A符合题意。故选A。

【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。9．【答案】D【解析】【解答】在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈，当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜，所以当视野较暗时，应选择使用大光圈和凹面镜，可见，D符合题意。故答案为：D【分析】此题考查显微镜的使用，为基础题，难度一般，熟记即可。显微镜使用过程中，调节光线有关的部件是遮光器和反光镜，遮光器上有大小不同的光圈，当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜上有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。10．【答案】C【解析】【解答】带螺纹：物镜（①10×、②40×、③25×）；无螺纹：目镜（④5×、⑤25×、⑥10×）。物镜：越短，放大倍数越小→最小物镜为①（10×）；目镜：越长，放大倍数越小→最小目镜为④（5×）。想要视野里细胞最小，需要显微镜总放大倍数最小；总放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，因此镜头组合分别是短的物镜①和长的目镜④组合。故ABD错误，C正确。故选C。

【分析】1.螺纹判断：有螺纹=物镜，无螺纹=目镜；

2.长短与倍数：物镜越短倍数越小，目镜越长倍数越小；

3.放大倍数规律：倍数越小，细胞体积越小，视野中细胞数量越多。11．【答案】C【解析】【解答】显微镜下成的是上下、左右均颠倒的物像，物像移动方向和玻片标本移动方向相反。本题物像位于视野右上方，想要把物像移到视野中央，物像需要向左下方移动；玻片就要向相反方向（右上方）移动。ABD错误，C正确。故选C。

【分析】显微镜口诀：物像偏向哪一方，玻片就向哪一方移动。物像和玻片移动方向相反。12．【答案】C【解析】【解答】解：发现视野中有污物存在，移动玻片时，污物不动，表明污物不在玻片上：换物镜，污物仍存在，表明污物不在物镜上，那么污物在目镜上。故答案为：C。【分析】显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是转动目镜或移动玻片，转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。【答案】13．A14．C15．C16．A17．B【解析】【分析】1.草履虫取材：取培养液表层（含氧多）；观察加棉花纤维减缓运动；显微镜先低后高。

2.结构功能：纤毛运动、表膜呼吸、口沟进食、食物泡消化、收集管+伸缩泡排水；无叶绿体，不能光合。

3.生理特征：分裂繁殖、趋利避害、吞食细菌藻类可净化污水。

4.对照实验规则：只有一个变量，其余所有条件完全相同。13．A．培养液表层氧气充足，草履虫聚集在此，吸取表层培养液能获取大量草履虫，故A正确。B．加浓盐水会刺激草履虫死亡；棉花纤维作用是减缓运动，但液体不能用浓盐水，故B错误。C．显微镜观察必须先低倍镜找到物像，再换高倍，不能直接高倍观察，故C错误。D．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，故D错误。故选A。14．A．草履虫通过细胞分裂繁殖，故A正确。B．草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。可见，草履虫能从外界获取营养，故B正确。C．草履虫没有叶绿体，不能进行光合作用，故C错误。D．表膜是草履虫是呼吸结构，草履虫通过表膜从水中获得氧气，并通过表膜将产生的二氧化碳排出体外，故D正确。故选C。15．A．食物泡：消化食物，不负责运动，故A错误。BD．草履虫依靠收集管和伸缩泡把体内多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外，故BD错误。C．草履虫的纤毛布满体表，纤毛向船桨一样不断摆动，使草履虫在水中旋转式运动。可见，草履虫能移动到食物处的结构是纤毛，故C正确。故选C。16．A．小球藻被草履虫吞入口沟，进入体内形成食物泡，因此食物泡会呈现绿色，A符合题意。B．伸缩泡与排泄相关，无绿色物质，B不符合题意。C．草履虫无叶绿体，C不符合题意。D．收集管与排泄相关，D不符合题意。故选A。17．A．对照试验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。因此表格的A处应该是300mL，B处应该是15mL清水，故A错误。B．对照组是科学实验中的一个重要组成部分，它用于与实验组进行比较，以验证实验处理的效果。烧杯②应该加入15mL清水，这样与烧杯①形成对照实验，故B正确。C．好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，因此需要将两烧杯敞口（不是密闭）放置在窗台同一位置，故C错误。D．因为得出了“草履虫可以净化水质”的结论，所以推测D处烧杯中悬浮物变化是“明显减少”，故D错误。故选B。18．【答案】B【解析】【解答】A．细胞分裂流程：先复制遗传物质、细胞核分裂（b）→中间长出细胞板分隔细胞质（a）→细胞板发育成新细胞壁、形成两个子细胞（c），顺序b→a→c，故A正确。B．动物细胞的分裂过程：细胞核先由一个分成两个，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，细胞质一分为二，形成两个新细胞，动物细胞没有细胞壁，图示表示植物细胞分裂过程，故B错误。C．分裂前染色体先复制加倍，分裂时平均分配到两个子细胞，新细胞和原细胞染色体数量、形态完全相同，遗传物质一致，故C正确。D．植物细胞的分裂过程：细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，故D正确。故选B。

【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。19．【答案】D【解析】【解答】植物细胞分裂顺序：首先细胞核一分为二，接着细胞质分成两份，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样一个细胞就分裂成两个细胞。因此，莲花细胞进行分裂时，最先一分为二的结构是细胞核，D符合题意，ABC不符合题意。故答案为：D。

【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。20．【答案】A【解析】【解答】体细胞分裂数量公式：1个细胞分裂n次，得到细胞个数2n，本题分裂次数2，因此22=4个细胞。题干为体细胞分裂：分裂时染色体先完整复制加倍，分裂过程中染色体平均、均等分配给两个子细胞，新细胞染色体数目与原体细胞完全一致。果蝇原体细胞染色体为4对，因此每个新细胞染色体依旧是4对。A符合题意。故选A。

【分析】细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞，其分裂过程是细胞核先由一个分成两个→细胞质分成两份→形成新的细胞膜和新的细胞壁（植物细胞）.细胞分裂过程中染色体的变化：X→2X→X.

细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞即21.两次分裂后，形成四个新细胞即22，3次分裂后形成8个细胞即23，因此1个细胞分裂N次后的个数是2n.21．【答案】C【解析】【解答】A．a阶段细胞体积明显增大，只吸收营养、增大体积，不分裂，属于细胞生长，故A正确。B．b为细胞分裂，一个细胞分成两个，反复分裂后细胞总数大幅增多，故B正确。C．c过程是细胞分化，细胞分化是指细胞在分化过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，遗传物质不发生变化，故C错误。D．动物的生长发育与细胞的a生长，b分裂，c分化过程均有关系，故D正确。故选C。

【分析】图中三个生理过程

a：细胞生长（细胞体积由小变大）

b：细胞分裂（细胞数量变多，形成细胞群）

c：细胞分化（相同细胞变成形态、功能不同的细胞，形成上皮细胞、神经细胞、血细胞）22．【答案】B【解析】【解答】A．薄壁组织是植物组织，功能为储存营养（如果肉），血液属于人体结构，不属于植物组织，故A不符合题意。B．结缔组织是动物体内的基本组织之一，具有连接、支持、保护、运输等功能，血液含血浆和血细胞，具有运输物质、防御等功能，符合结缔组织特征，故B符合题意。C．输导组织是植物特有组织，导管运水、筛管运有机物，人体不存在该组织，故C不符合题意。D．保护组织是植物组织（如果皮、叶片表皮），作用是阻挡外界伤害，和血液无关，故D不符合题意。故选B。

【分析】动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：名称结构功能分布上皮组织上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少保护、分泌体表和体内各种管腔壁的内表面结缔组织细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达连接、支持、保护、营养等分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等肌肉组织肌肉细胞收缩、舒张附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处神经组织神经细胞产生、传到兴奋脑和脊髓中的组织23．【答案】D【解析】【解答】A．除病毒外，所有生物结构和功能的基本单位都是细胞，不是器官，故A错误。B．香蕉是果实，由保护组织、薄壁组织、输导组织等多种组织共同构成，属于生殖器官，不属于组织，故B错误。C．香蕉皮由大量形态结构相似的表皮细胞聚集形成，属于保护组织，不是单个细胞，故C错误。D．香蕉植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，故D正确。故选D。

【分析】1.细胞是生物结构、功能基本单位；

2.植物层次：细胞→组织→器官→植物体，无系统；

3.果实、根、叶都属于器官，果皮、果肉属于组织。24．【答案】B【解析】【解答】A．细胞核是遗传控制中心，和色素流出无关，A不符合题意。B．细胞膜可以控制物质进出细胞；冷水时细胞膜完好，叶绿素不能流出，水不变绿；沸水高温破坏细胞膜，叶绿素流到水中，水变绿，B符合题意。C．细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不能控制物质进出细胞，C不符合题意。D．活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，不能控制物质进出细胞，D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】细胞膜功能：控制物质进出细胞，具有选择透过性。高温会破坏细胞膜，使其失去控制物质进出的能力。

细胞壁：全透性，无论死活，物质都可以自由通过。

细胞核：储存遗传物质。

细胞质：多种生命活动进行的场所。【答案】25．C26．D27．B28．D【解析】【分析】1.植物结构层次：细胞→组织→器官→植物体，无系统；2.动植物细胞区别：植物有细胞壁、液泡；只有植物见光绿色细胞才有叶绿体；所有活细胞都有线粒体；

3.四大基础植物组织功能：

保护组织（表皮）：防护；薄壁组织（叶肉果肉）：储存营养；

输导组织（叶脉）：运输物质；分生组织（芽、根尖）：分裂再生；

4.器官判断：根、茎、叶、花、果实、种子；组织：由大量同种细胞组成；细胞：单个细胞个体。25．A．一棵香樟树属于完整植物体层次，不是组织，A不符合题意。B．一片香樟叶属于器官，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，B不符合题意。C．香樟叶的上表皮→由大量表皮细胞构成，紧密排列起防护作用，属于保护组织，C符合题意。D．香樟叶的叶肉细胞，属于细胞，细胞是生物体的结构和功能单位，D不符合题意。故答案为：C。26．蚊虫细胞（动物细胞）结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；无细胞壁、叶绿体、液泡。香樟根部细胞（植物地下细胞）：有细胞壁、液泡；埋在土壤无光照，不含叶绿体。因此香樟树的根部细胞与蚊虫细胞比较，根部细胞特有的结构有细胞壁和液泡，故ABC错误，D正确。故选D。27．A．输导组织：负责运输水、有机物，无再生生长能力，A不符合题意。B．分生组织分布在根尖的分生区、茎的形成层等，分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，具有很强的分裂增生能力，第二年春天砍断的部位会重新生长，长出新芽。是由于香樟树具有分生组织，B符合题意。C．薄壁组织分布在植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，C不符合题意。D．保护组织一般都分布在植物体的表面，细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质，对内部各种组织起保护作用，D不符合题意。故选B。28．A．叶肉属于薄壁组织，液泡储存糖分、水分等营养，故A正确。B．叶的表皮包括上表皮和下表皮，下表皮的作用是具有保护作用，故B正确。C．叶片的结构内有叶脉，叶脉由输导组织构成，能够运输水、无机盐和有机物，故C正确。D．叶肉细胞中含有叶绿体，叶绿体是光合作用进行的场所，同时叶肉细胞内含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，为生命活动提供能量，故D错误。故选D。29．【答案】A【解析】【解答】A．黑暗环境下植物不能进行光合作用制造淀粉，但呼吸作用持续消耗叶片中原有的淀粉，最终将叶片内原有淀粉运走、耗尽。目的是排除原有淀粉对实验结果的干扰，并不是增加淀粉，故A错误。B．同一叶片，一半遮光、一半见光，变量唯一——光照。遮光组为对照组，见光组为实验组，以此探究光是否是制造淀粉的必要条件，故B正确。C．酒精能溶解叶绿素，消除色素对颜色观察的干扰，故C正确。D．淀粉遇碘变蓝，滴加碘液可直接检测淀粉是否存在，故D正确。故选A。

【分析】1.暗处理：耗尽叶片原有淀粉，排除干扰；

2.遮光对照：变量为光照，验证光合作用需要光；

3.酒精脱色：溶解叶绿素，便于观察颜色变化；

4.碘液作用：检验淀粉，淀粉遇碘变蓝；

5.实验结论：光是光合作用的条件，光合作用产物是淀粉。30．【答案】C【解析】【解答】①：“探究阳光在植物生长中的作用”实验步骤大致为：暗处理（丁）→部分遮光（乙）→光照→摘下叶片→酒精脱色（甲）→漂洗加碘（丙）→观察颜色。所以实验步骤的先后顺序是丁→乙→甲→丙，①错误②：步骤甲是酒精脱色，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。所以步骤甲中小烧杯内是酒精，②正确。③：步骤乙部分遮光，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，目的是设置对照实验，形成有光和无光的对照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，③正确。④：淀粉遇到碘液变蓝色，未遮光部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分不能进行光合作用，没有淀粉产生，滴加碘液后不变蓝，④错误。故答案为：C。

【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：

①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；

②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；

③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；

④清水漂洗；

⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）；观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；

⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色；说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。31．【答案】电源开关；低倍；B；侧面；③④⑧⑪（写出两个即可）；叶绿体；细胞壁；液泡；细胞【解析】【解答】（1）双目显微镜使用第一步先打开电源开关通电；

对光规范操作：转动转换器，选用低倍物镜对准通光孔。低倍物镜视野范围更大，更容易调出明亮视野，高倍镜视野窄，不能先用来对光。（2）B是粗准焦螺旋，转动它可以带动载物台缓慢升降；载物台上升、标本靠近物镜时，必须从侧面注视物镜，防止玻片标本挤压、划伤物镜镜头。（3）动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体，所以③④⑧⑪四处标注错误：③应为线粒体，④应为液泡，动物细胞没有⑧叶绿体，⑪细胞壁应为细胞膜。其中的两处错误③④⑧⑪（写出两个即可）。（4）小秦：“可以观察有无叶绿体，这是植物进行光合作用的场所，植物细胞特有的能量转换结构，动物细胞无。”小帅：“可以观察有无细胞壁，该结构对植物细胞起到保护和支持的作用，植物细胞有细胞壁，动物细胞无。”西西：“可以观察有无液泡，其内的细胞液溶解着色素等物质，较易辨认，植物细胞有中央大液泡，动物细胞液泡小且分散，不易观察。”（5）除病毒以外，细胞是所有动植物体结构和功能的基本单位，生物体全部生命活动都依靠细胞完成。

【分析】1.双目显微镜操作：通电→低倍物镜对光；粗准焦螺旋升降载物台，上升时侧视物镜；

2.动植物细胞区分：植物特有细胞壁、叶绿体（绿色部位）、大液泡；动物细胞三者全无；

3.细胞功能：叶绿体光合、细胞壁保护支持、液泡储存色素营养；

4.细胞是生物结构与功能的基本单位。32．【答案】（1）观察；不正确（2）②④（3）马尼拉草（或蒲公英、紫薇树）；不应该（4）D；C；E；A【解析】【解答】（1）该小组走到校园草坪，有明确观察日期、地点、对象，记录生物种类、数量、特征，采用的是观察法。

观察法不等于随便看看：科学观察要有明确目的、提前制定计划、全程如实记录、结束后交流分析，有完整规范流程，随意浏览不属于科学观察，因此说法不正确。（2）①对观察的结果要进行交流讨论→正确，观察结束后需要汇总讨论；

②发现老鼠觉得恶心不做记录→错误，科学观察要求如实记录所有观察到的生物，不能凭个人喜好取舍；

③观察前确定目的、明确对象→正确，是科学观察的必备步骤；

④不认识的植物拔出来带走→错误，会破坏校园植物，损伤生态，观察只需要观察外形、拍照，禁止采摘拔取。

因此不正确的是②④。（3）观察记录中明确提到“马尼拉草”“蒲公英”“紫薇树”等，这些植物可通过视觉直接识别（如颜色、形态）。观察记录需如实反映现场情况，即使生物离开，其存在过的证据（如行为、位置）仍应保留，以保证数据的真实性。因此，在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂不应该删除。（4）①“树叶簌簌飘落”（D）：落叶是植物排出体内代谢废物的方式，对应生物能排出体内产生的废物；②“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现C生物具有遗传和变异的特性；同一植株的花存在差异，说明生物在遗传基础上发生变异。③“小螳螂逐渐长大”体现E生物能生长、发育和繁殖；生长是生物体积增大、结构复杂化的过程，发育指从幼体到成体的变化。④“蚂蚁在取食蚜虫分泌物”体现A生物的生活需要营养；取食行为是生物获取能量和物质以维持生命活动的基础。

【分析】1.观察法要点：有目的、如实记录、不破坏生物生存环境、完整留存观察数据；

2.生物四大对应特征：落叶→排出废物；

同种生物形态差异→遗传变异；

幼体长大→生长发育；

动物取食→需要营养。（1）观察法是科学探究的基本方法之一，指研究者通过感官（如视觉、听觉）或借助工具（如放大镜、显微镜）有目的、有计划地收集信息，并记录生物现象或行为的过程。本次活动采用的科学探究方法是观察法。观察法强调系统性、客观性和目的性，需提前设计观察计划（如时间、地点、对象），记录数据时避免主观偏见，而非随意或无目的的“看看”。因此，这种说法不正确。（2）①交流讨论可帮助修正观察误差、完善结论，是科学探究的重要环节，①正确；②观察需客观记录所有现象，不能因主观情绪（如厌恶、恐惧）忽略数据，否则会破坏研究的完整性，因此张鸣发现了一只老鼠，感觉太恶心，应该如实做好记录，②错误；③明确观察的目的和对象是观察的前提，可避免盲目性，提高效率，③正确；④拔取植物会破坏生态，且可能违反观察规范。正确做法是拍照、描述特征或标记位置后咨询专业人士，④错误。故选②④。（3）观察记录中明确提到“马尼拉草”“蒲公英”“紫薇树”等，这些植物可通过视觉直接识别（如颜色、形态）。观察记录需如实反映现场情况，即使生物离开，其存在过的证据（如行为、位置）仍应保留，以保证数据的真实性。因此，在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂不应该删除。（4）①“树叶簌簌飘落”体现D生物能排出体内产生的废物；落叶是植物通过脱落叶片排除代谢废物（如多余水分、矿物质）的方式。②“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现C生物具有遗传和变异的特性；同一植株的花存在差异，说明生物在遗传基础上发生变异。③“小螳螂逐渐长大”体现E生物能生长、发育和繁殖；生长是生物体积增大、结构复杂化的过程，发育指从幼体到成体的变化。④“蚂蚁在取食蚜虫分泌物”体现A生物的生活需要营养；取食行为是生物获取能量和物质以维持生命活动的基础。33．【答案】（1）紫外线照射时间长短会影响小白鼠的体重增长（2）控制单一变量；大致相同（3）10；避免偶然性；乙组（4）14.69；越多（5）某品牌防晒衣的布料；使用防晒霜、穿防晒衣、避免正午外出等【解析】【解答】（1）作出假设是针对探究问题，根据已有知识提前做出合理猜测。本实验探究的核心问题是“紫外线照射时长如何影响小白鼠体重增长”，因此对应的假设为：紫外线照射时间长短会影响小白鼠体重增长。假设可以正向（照射越久体重增长越慢）。（2）科学对照实验要求只有一个实验变量，其余所有条件完全一致。本实验变量只有紫外线照射时长，因此喂食、饲养环境、温度、食物水量全部统一，目的是控制单一变量，排除其他因素干扰实验结果。

小白鼠自身初始体重、健康状况属于无关变量，必须保持大致相同，防止个体差异对体重增长率数据造成干扰。（3）总共有40只小白鼠，平均分为甲、乙、丙、丁4组，每组10只。只用1只小白鼠实验会因为个体特殊情况出现偶然误差；选用多只小白鼠取平均数据，能够减小实验误差、避免偶然性，使实验结果更准确可靠。

甲组不做紫外线处理，为空白对照组；乙组每天照射1小时紫外线，人为改变了变量，属于实验组。（4）由实验数据可知：甲组体重增长率是28.17%，丙组体重增长率是13.48%，因此，丙组的体重增长率比甲组降低了14.69%。实验结论是：紫外线照射的时间越长（强度），小白鼠体重减少的越多。（5）为验证该假设的正确性，实验小组添加了戊组实验，除每天用紫外线照射小白鼠6小时外，其他步骤与上述相同，还需要改进实验使戊组盖上某品牌防晒衣的布料，从而丁组和戊组形成以某品牌防晒衣为变量的对照实验。预防紫外线可采取有效的防护措施，如使用适合的防晒霜和穿着防晒衣物，可以有效减弱紫外线的伤害。此外，减少在紫外线最强烈时段（如正午）的暴露和通过物理遮挡，可以进一步降低紫外线对人体的影响。

【分析】1.对照实验核心：控制单一变量，无关变量全部相同；

2.分组原则：多只实验材料，避免偶然误差；空白组不作处理为对照组，施加变量处理为实验组；

3.假设、变量判断、数据计算、生活应用是探究实验四大常考考点。（1）本实验是为探究紫外线照射对小白鼠体重的影响而设计的，所以作出的假设可以为紫外线照射的时间长短对小白鼠体重有影响。（2）对照实验要遵循单一变量原则，所以除了饲养环境中紫外线不同外，给每只小白鼠每天饲喂等量的食物和水，并置于相同且适宜的环境中饲养的原因是控制单一变量，因此选取用于实验的小白鼠要求每一只的健康体重都应该大致相同。（3）选取用于实验的小白鼠40只，分为甲、乙、丙、丁四组，所以每组为10只。每组选用多只小白鼠进行实验的目的是避免偶然性。甲组不做处理，所以甲组与乙组对照，实验组是乙组。（4）由实验数据可知：甲组体重增长率是28.17%，丙组体重增长率是13.48%，因此，丙组的体重增长率比甲组降低了14.69%。实验结论是：紫外线照射的时间越长（强度），小白鼠体重减少的越多。（5）为验证该假设的正确性，实验小组添加了戊组实验，除每天用紫外线照射小白鼠6小时外，其他步骤与上述相同，还需要改进实验使戊组盖上某品牌防晒衣的布料，从而丁组和戊