贵州省六盘水市钟山区2024-2025学年八年级上学期期末生物试题（含答案）

第第页贵州省六盘水市钟山区2024-2025学年八年级上学期期末生物试题一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．科学家们理性的怀疑精神和正确的研究方法，在科学发现中起着重要作用。下列科学家与其取得的成就匹配正确的是（）A．袁隆平—杂交水稻 B．弗莱明—发现细菌C．列文虎克—双名法 D．巴斯德—发现病毒2．下列成语所描述的动物行为类型与“鹦鹉学舌”相同的是（）A．蜻蜓点水 B．孔雀开屏 C．老马识途 D．飞蛾扑火3．生物技术的迅速发展极大满足了我们对美好生活的向往。仿生技术成果融入我们的日常生活，给我们带来诸多好处。下列关于动物与仿生技术成果搭配错误的是（）A．长颈鹿—抗荷服 B．蝙蝠—雷达C．萤火虫—荧光灯 D．蝴蝶—照相机4．动物的运动方式和运动能力千差万别。下列动物与其运动方式不相符的是（）A．雪豹—奔跑 B．青蛙—跳跃 C．家鸽—飞行 D．蚯蚓—爬行5．“临渊羡鱼，不如退而结网”。与格言中提到的动物属于同一类群的是（）①娃娃鱼②草鱼③带鱼④甲鱼⑤鱿鱼⑥比目鱼A．①②③ B．②③⑥ C．②③⑤ D．①②④6．在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的，各种动物都有让其同类了解的禽言、兽语。下列动物行为中能进行信息交流的是（）A．莺歌燕舞 B．章鱼喷墨 C．壁虎断尾 D．破茧成蝶7．“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里面是肉外是骨”，这句顺口溜描述的是以下哪种生物的主要特征（）A． B．C． D．8．大多数动物具有强大的运动能力，对其生存和繁衍有着重要的意义。关于动物运动意义的叙述正确的是（）A．有利于支撑身体 B．有利于增加物种数量C．有利于传递信息 D．有利于动物获取食物9．扬子鳄是我国特有的国家一级保护动物，生活在长江沿岸局部地区。下列对扬子鳄特征的描述，错误的是（）A．在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳B．体表覆盖黏液，起到保护身体的作用C．肺发达，可从空气中获得充足的氧气D．头后有颈，便于寻找食物和发现敌害10．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在唐代诗人杜甫的笔下，大自然因为动物的存在充满生机。有关动物在生物圈中的作用，说法正确的是（）A．蜜蜂吸取花蜜采集花粉会导致果树减产B．没有动物，生态系统物质循环无法进行C．动物种类越少，越有利于维持生态平衡D．松鼠储存松子，可以帮助植物传播种子11．已知的现存动物种类中，无脊椎动物约占95%。它们在医学、科研、农业等领域有着重要作用。有关它们的描述错误的是（）A．蝗虫是农业害虫，对人类有害而无益B．海蜇有较高营养价值，加工后可食用C．秀丽隐杆线虫生命周期短，是重要的实验动物D．水蛭唾液中含有蛭素，可用于生产抗血栓药物12．在“观察蚯蚓”实验中，对实验操作及蚯蚓特征的描述，正确的是（）A．干棉球轻擦蚯蚓体表以保持干净B．抚摸蚯蚓腹面有粗糙不平的感觉C．蚯蚓的身体没有左右、前后之分D．蚯蚓身体不分节，体表有角质层13．一些营寄生生活的细菌和真菌，从动植物体或人体内吸收营养物质，引起动植物或人患病。下列由细菌或真菌引起的疾病是（）A．艾滋病 B．口蹄疫 C．扁桃体炎 D．烟草花叶病14．生物防治可减轻环境污染。下列不属于生物防治的是（）A．苏云金杆菌感染菜青虫 B．粘蝇纸板捕杀苍蝇C．七星瓢虫捕食农业害虫 D．白僵菌感染玉米螟15．下列关于真菌特征的描述，正确的是（）A．菌体都由菌丝构成 B．真菌的生存都需要氧气C．真菌属于真核生物 D．真菌的营养方式为自养16．《舌尖上的中国》节目曾介绍了腐乳、黄酒、泡菜、酱等发酵食品的制作，其中以乳酸菌为主要发酵菌种的是（）A．腐乳 B．黄酒 C．泡菜 D．酱17．右图表示葫芦藓、油松、玉米的分类，其中甲、乙、丙所代表的植物分别是（）A．葫芦藓、油松、玉米 B．葫芦藓、玉米、油松C．玉米、油松、葫芦藓 D．油松、玉米、葫芦藓18．生物圈中动物种类繁多，形态各异。下列动物与所属类群匹配正确的是（）A．蛔虫—环节动物 B．涡虫—线虫动物C．水螅—刺胞动物 D．扇贝一扁形动物19．暴雨来临之前，我们有时会看到蚂蚁有序搬家的情景。蚂蚁不会发声，他们是靠什么通讯的呢？在探究它们是如何进行“通讯”的实验操作中，错误的是（）A．实验蚂蚁应当来自同一蚁穴 B．所用木条应无任何特殊气味C．实验前使蚂蚁处于饥饿状态 D．实验中可用手直接移动木条20．飞越3000公里赴一场“冬天的约定”。近日，六盘水市国家明湖湿地公园迎来了大批越冬的红嘴鸥。下列有关红嘴鸥适于飞行的特征，描述错误的是（）A．食量小，消化能力弱，排便快 B．胸肌发达，牵动两翼完成飞行C．骨骼轻、薄、坚固，长骨中空 D．心跳频率快，运输氧的能力强21．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”是《渔歌子》中的句子。下列对鱼类特征的描述，错误的是（）A．侧线感知水流 B．都是用鳃呼吸C．体表都有鳞片 D．用鳍辅助游泳22．动物是生物圈中的重要成员，是人类生存和发展的重要伙伴。下列描述错误的是（）A．鲢鱼含丰富蛋白质，可食用 B．蟾蜍是很多农业害虫的天敌C．鳖甲可入药，用来治疗疾病 D．老鼠传播疾病，应全部消灭23．“民以食为天，食与安为先”。随着社会的发展和人们生活水平的提高，食品保存技术得到了迅速发展。以下食品保存方法不恰当的是（）A．干蘑菇—脱水法 B．水果罐头—渗透保存法C．咸鸭蛋—腌制法 D．袋装香肠—真空包装法24．动物的先天性行为和学习行为对动物生存有重要意义。下列说法正确的是（）A．先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁衍后代B．低等生物也有学习行为，学习行为一旦形成就不会改变C．学习行为可以不受遗传因素的影响，使动物适应复杂环境D．先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为25．联合国生物多样性大会于2024年10月21日在哥伦比亚举办，生物多样性是人类赖以生存和发展的重要基础。下列在保护生物多样性方面说法正确的是（）A．为了丰富动植物资源，应大力引进一些外来物种B．围湖造田、毁林造田不会对生物多样性造成威胁C．建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源D．为了有效地保护生物多样性，应禁止开发和利用二、非选择题（共5题，共50分）26．在2024年巴黎奥运会乒乓球决赛中，中国队员获得男单冠军。下列是与运动相关的示意图，请据图回答。（1）图一是运动员发球时的动作，此时图二中[①]处于（填“收缩”或“舒张”）状态。运动员躯体的运动主要由骨、关节和组成的运动系统来完成。（2）运动员由屈肘到伸肘的动作符合杠杆原理，其过程中关节起（填“杠杆”或“支点”）作用。关节的灵活性与图三中（填序号）内的滑液有关。（3）运动员在赛前做充分的热身运动，可防止图三中的[③]从[⑥]中滑落出来，出现脱臼现象。（4）运动员完成每一个动作，一般包括以下步骤：A相应的骨受到牵引，B骨绕关节转动，C骨骼肌接受神经传来的兴奋，D骨骼肌收缩。请将以上步骤进行正确排序：（用相关字母排序）。在这个过程中，除了依靠运动系统外，还需要系统的调节及其他系统的协调配合。（5）从行为的获得途径来看，运动员打球时进攻或防守的行为属于（填“先天性行为”或“学习行为”）。（6）体育运动能使肌肉发达、肺活量增大和心肺功能增强。运动时，如果强度大，方法不当可能导致身体受伤。为了防止身体受伤，除了充分做好热身运动，请你再提出一条合理建议。。27．当你在大自然中畅游时，映入眼帘的生物大多数都是植物或动物，但你的身体表面及内部，身边的空气、土壤和水中还分布着很多个体微小，结构简单的微生物。以下是几种常见的微生物，请据图回答问题。（1）图①个体微小，结构简单，无结构，由[A]和[B]两部分组成。（2）细菌是图（填序号），在细胞结构上与其他生物细胞相比，主要区别是；细菌的生殖方式是生殖，其快速繁殖及形成的特性，使它们几乎无处不在。（3）细菌和真菌与人类的关系密切。在生活中，人们会加入图（填序号）来制作馒头或面包；从图（填序号）中提取的抗生素，可用来治疗细菌引起的疾病。（4）图中②③④细胞内无，只能利用现成的有机物生活，对于自然界中物质的循环起着重要作用。28．地球上多种多样的动物构成了多姿多彩的动物世界。动物“结构与功能相适应”，“结构与生活环境相适应”。请据图回答。（1）根据动物体内有无，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。请写出图中所有脊椎动物（填图中字母）。（2）D幼体生活在水中，用呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，辅助呼吸。（3）E生活在腐殖质丰富的潮湿土壤中，身体由许多彼此相似的体节构成，靠辅助运动。G身体表面有贝壳，贝壳是由分泌的物质形成。（4）A的牙齿有、的分化，即提高摄取食物的能力，又增强对食物的消化能力。（5）B和F的体型呈型，有利于减小运动时的阻力。C在生长发育过程中有蜕皮现象，是因为限制其发育和长大。29．阅读下列资料，解决问题。贵州省环境独特，其地势多高原、山地、丘陵，喀斯特地貌广泛分布，这种特殊地貌形成了多种多样的生态环境。贵州省森林覆盖率超60%，生态系统类型丰富，有森林、湿地、农田等不同生态系统类型。贵州独特的环境条件孕育了丰富的生物资源。已查明有高等植物346科2147属10255种。其中国家重点保护野生植物有梵净山冷杉、银杉、珙桐、辐花苣苔、金毛狗蕨等。有脊椎动物1085种（亚种）。野生动物种数（含无脊椎动物）居全国第三位。国家重点保护野生动物有黔金丝猴、黑颈长尾雉、雷山髭蟾、务川臭蛙、贵州疣螈、黑颈鹤、黑叶猴等。（1）资料中划线部分体现了生物多样性中的多样性，生物种类的多样性实质上是多样性。（2）资料中有生物分类的不同等级单位，其中，最基本的分类单位是。在分类等级单位中，分类单位等级越小，生物的共同特征越，亲缘关系越。（3）资料中，珙桐的种子外有果皮包被，属于（填“裸子”或“被子”）植物。黑颈鹤呼吸作用旺盛，其有与肺相通的，能辅助呼吸，提高气体交换效率。黑叶猴在生殖发育上具有的特征，可以提高后代的成活率。（4）保护生物多样性最为有效的措施是。作为一名中学生，在保护生物多样性方面，你能做的是。30．实验探究题生物兴趣小组的同学发现一些同学在思考问题时，有咬笔杆的习惯。为了帮助这些同学改掉这个坏习惯，他们设计了“探究笔杆上是否有细菌和真菌”的活动。实验步骤如下：步骤一：向三个培养皿中分别加入含有牛肉汁的等量培养基，分别标记为A、B、C三组；步骤二：对所有培养基进行____________处理；步骤三：选择使用过的、未使用过的笔各一只（同一品牌同一型号），在无菌条件下分别用笔杆在A、B培养基上均匀涂抹多次（次数相同）后密封，C培养基不做任何处理；步骤四：将所有培养皿放入恒温箱中进行培养，24小时后观察菌落生长情况并记录，实验结果如图所示：（1）本实验中培养皿C起到的作用是。（2）步骤二对所有培养基进行处理。（3）步骤三中，用笔杆在培养基上均匀涂抹，相当于“培养细菌和真菌一般方法”中的步骤。（4）“牛肉汁培养基”主要为细菌和真菌的生长繁殖提供，将培养皿放入恒温箱中，是因为细菌和真菌的生长繁殖需要。（5）A、B培养皿中出现菌落，其中呈绒毛状的是（填“细菌”或“真菌”）的菌落。与真菌菌落相比，细菌的菌落比较（填“大”或“小”）。（6）实验结果：A组培养皿中的菌落数量最多，可以得出结论。根据实验结论，给同学们提出一条合理的建议：。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A．袁隆平是中国著名的农业科学家，被誉为“杂交水稻之父”。他通过杂交技术培育出了高产的杂交水稻品种，极大地提高了水稻的产量，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献，A说法正确。B．细菌的发现归功于早期微生物学家如安东尼·范·列文虎克和路易·巴斯德，B说法错误。C．双名法是由卡尔·林奈创立的，用于对生物进行分类和命名，C说法错误。D．病毒的发现归功于多位科学家，包括德米特里·伊万诺夫斯基和马丁·贝杰林克，D说法错误。故答案为：A

【分析】此题考查科学家的一些贡献，解答此题需要多注意积累相关知识。

（1）弗莱明首先发现青霉素。

（2）伊万诺夫斯基是世界上第一位发现病毒的人，被后人誉为“病毒学之父”。

（3）巴斯德是法国微生物学家、化学家，发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。

（4）林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法。

（5）袁隆平在育种中利用远缘的野生稻与栽培稻杂交，培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育人工杂交水稻，被称为”杂交水稻之父”。

（6）列文·虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细菌。2．【答案】C【解析】【解答】题干中，“鹦鹉学舌”是鹦鹉通过后天学习获得的行为，属于学习行为。选项中，A蜻蜓点水、B孔雀开屏、D飞蛾扑火都是生来就有的行为，属于先天性行为，C老马识途是老马能够凭借记忆和经验找到回家的路，这是一种基于学习经验的行为，属于学习行为，C符合题意。

故答案为：C

【分析】此题考查动物的先天性行为和学习行为，为基础题，熟记即可。从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为，动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为，如蜘蛛知网、鲫鱼捕食、春蚕吐丝；在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为，如鹦鹉学舌、老马识途等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。3．【答案】D【解析】【解答】A．科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，属于仿生技术，A说法正确。B．科学家模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，属于仿生技术，B说法正确。C．萤火虫能够发光，荧光灯则是通过电流激发荧光物质发光，属于生生技术，C说法正确。D．模拟蝴蝶调节体温的方式设计制造了人造地球卫星的控温系统，照相机的镜头和感光元件的工作原理与此不同，D说法错误。故答案为：D

【分析】此题考查生物仿生技术，难度一般，比较简单，解答此题需要多注意积累相关实例。

仿生技术是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。例如，模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达；模仿长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服；模拟蝴蝶调节体温的方式设计制造了人造地球卫星的控温系统4．【答案】D【解析】【解答】A．雪豹具有强健的四肢和锐利的爪子，善于奔跑和捕食，A不符合题意。B．青蛙的后腿发达，肌肉强健，适于跳跃。跳跃是青蛙在陆地上移动和捕食的主要方式，B不符合题意。C．家鸽属于鸟类，前肢变成翼，为飞行生活提供了动力，飞行是家鸽的主要运动方式，C不符合题意。D．蚯蚓属于环节动物，没有专门的运动器官，靠肌肉与刚毛配合完成蠕动，而不是爬行，D符合题意。故答案为：D

【分析】此题考查动物的运动的方式，为基础题，难度一般，熟记即可。

动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式，以便觅食和避敌。5．【答案】B【解析】【解答】“临渊羡鱼，不如退而结网”中提到的类群为鱼类。

①娃娃鱼又叫大鲵，属于两栖动物，娃娃鱼与鱼类不属于同一类群，①不符合题意。②草鱼是典型的鱼类，与题干中的鱼属于同一类群，②符合题意。③带鱼属于鱼类，与题干中的鱼属于同一类群，③符合题意。④甲鱼又称鳖，属于爬行动物，不属于鱼类，④不符合题意。⑤鱿鱼身体柔软，属于软体动物，不属于鱼类，⑤不符合题意。⑥比目鱼属于鱼类，与题干中的鱼属于同一类群，⑥符合题意。

可见②③⑥符合题意，即B符合题意。故答案为：B

【分析】此题考查鱼类的基本特征，为基础题，难度一般，熟记即可，解答此题还需要熟记两栖动物、软体动物的基本特征，有些动物叫鱼而不是鱼，多注意积累。

（1）鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。

（2）两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活既能在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸，如青蛙、蟾蜍、蝾螈等。

（3）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化（如乌贼、章鱼、鱿鱼贝壳已经退化），身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。6．【答案】A【解析】【解答】A．鸟类鸣叫或跳舞具有求偶、集群、示警等作用，传递特定信息，“莺歌燕舞”所以，属于信息交流，A符合题意。B．乌贼释放墨汁都是为了防御敌害，不容易被敌害发现，不属于信息交流，B不符合题意。C．壁虎断尾是为了逃避敌害，属于防御行为，不属于信息交流，故C不符合题意。D．破茧成蝶是指蝴蝶由蛹到成虫的变态发育过程，与生长发育有关，不属于信息交流，故D不符合题意。故答案为：A

【分析】此题考查群体的信息交流，为基础题，难度一般，熟记即可。

动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。信息交流在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。7．【答案】A【解析】【解答】A．七星瓢虫的身体明显地分为三个部分：头、胸、腹。具有两对翅，以及三对足，七星瓢虫的头部有触角，这是昆虫常见的感觉器官，用于感知周围环境，A符合题意。B．蜘蛛属于蛛形纲，身体分头胸部和腹部，有四对足，无翅，B不符合题意。C．虾属于甲壳纲，身体分节但结构与昆虫不同，无翅，C不符合题意。D．蜈蚣属于多足纲，身体分节且足数量多，无翅，D不符合题意。故选A。

【分析】昆虫的核心特征：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有两对翅、三对足，头部有触角，体表覆盖外骨骼（起保护、防止水分蒸发的作用）。8．【答案】D【解析】【解答】A．支撑起身体不是动物运动的意义，A说法错误。

B、动物的运动对于物种的繁衍至关重要。但是运动本身并不直接增加物种数，B说法错误。C．虽然某些动物通过运动来传递信息（如蜜蜂的舞蹈），动物的运动更多是为了寻找食物、逃避捕食者、寻找配偶等，C说法错误。D．动物能完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，争夺栖息地，以适应复杂多变的生活环境，可见，D说法正确。故答案为：D

【分析】此题考查动物运动的意义，为基础题，比较简单，熟记即可。

哺乳动物一般有专门的运动系统，骨在骨骼肌的牵引下围绕关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力，动物运动的意义在于提高其适应环境的能力，包括逃避天敌、捕获食物、繁殖以及促进身体健康和调节体温等方面。9．【答案】B【解析】【解答】A．扬子鳄属于爬行动物，爬行动物在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，起保护和防止水分散失的作用，生殖和发育过程摆脱了对水的依赖，A说法正确。B．扬子鳄体表覆盖角质的鳞片，既能保护身体又能减少体内水分的蒸发，而不是覆盖着黏液，B说法错误。C．扬子鳄用肺呼吸，且肺比较发达，气体交换能力强，可从空气中获得充足的氧气，适于陆地生活，C说法正确。D．扬子鳄身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，头后有颈，使头可以灵活转动，便于寻找食物和发现敌害，从而更好地适应环境，D说法正确。故答案为：B

【分析】爬行动物的基本特征，爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，体内受精，生殖过程摆脱了水的限制，适应干旱的陆地生活，是真正的陆生脊椎动物。10．【答案】D【解析】【解答】A．蜜蜂在花丛中吸取花蜜，能帮助植物完成传粉，能够提高果树的产量，A说法错误。B．在一个生态系统中，包括生产者、消费者、分解者和非生物部分。生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来，动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行，B说法错误。C．生态系统有一定的自我调节能力，一般来说，生态系统中生物的种类越多，结构越复杂，生态系统的调节能力就越强，越有利于维持生态平衡，C说法错误。D．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如松鼠储存松子，可以帮助植物传播种子，D说法正确。故答案为：D。

【分析】此题考查动物在生物圈中的作用，为基础题，比较简单，熟记即可。

动物在生物圈中的作用如下：

①动物在生态平衡中起着重要的作用。例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。

②动物能促进生态系统的物质循环。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。

③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。

④在仿生和生物防治方面也有重要作用。11．【答案】A【解析】【解答】A．蝗虫以啃食农作物为食物，是农业害虫，降低农作物产量甚至造成绝收，对人类有害；但是蝗虫也被当做食物来源，且它们在生态系统中也有一定的作用，可以说对人类有益也有害，A说法错误。B．海蜇属于刺胞动物，经加工后可食用，可以食用，具有较高的营养价值，B说法正确。C．秀丽隐杆线虫属于线虫动物，生命周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物，C说法正确。D．蛭的唾液中有防止血液凝固的蛭素，提取制成药物可用于生产抗血栓药物，D说法正确。故答案为：A

【分析】此题考查动物与人类的关系。为基础题，比较简单，熟记即可。

无脊椎动物与人类有着密切的关系，它们在生态系统中扮演着重要的角色，对人类社会也有积极的影响，但同时也有可能传播疾病，危害人类和动物的健康。有的可供人类食用、药用、观赏用等，是人类生产活动中重要的原料来源；有的动物对人类有害，如蚊、蜱、螨会叮咬人，并传播疾病。

我们需要保护和维护地球生态系统的平衡，确保无脊椎动物的生存和发展，从而为人类和其他生物提供更好的生存条件。12．【答案】B【解析】【解答】A．蚯蚓通过湿润的体表进行气体交换，保持湿润有助于其正常呼吸，所以，在观察蚯蚓的实验中，应该用湿棉球轻擦蚯蚓体表，以保持蚯蚓正常呼吸，可见A说法错误。B．蚯蚓的腹面有许多刚毛，可协助运动，因此，抚摸蚯蚓的腹面会感觉到粗糙不平，B说法正确。C．蚯蚓的身体有明显的前后之分。靠近前端有一个环带，可以用来区分前后，故C说法错误。D．蚯蚓的身体有相似的环状体节组成，即蚯蚓的身体是分节的，属于环节动物。蚯蚓的体表没有角质层，而是有一层黏液，有助于呼吸和减少摩擦，D说法错误。故答案为：B

【分析】此题考查环节动物的基本特征，为基础题，熟记即可。

环节动物的身体细长，呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成，有真体腔，靠刚毛或疣足辅助运动，如蚯蚓、水蛭和沙蚕等。

蚯蚓没有专门的呼吸器官，靠湿润的体表与外界进行气体交换。13．【答案】C【解析】【解答】A．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，属于病毒性疾病，A不符合题意。B．口蹄疫是由口蹄疫病毒引起，属于病毒性疾病，B不符合题意。C．扁桃体炎通常由链球菌等细菌引起，属于细菌性疾病，C符合题意。D．烟草花叶病由烟草花叶病毒引起，属于病毒性疾病，D不符合题意。故答案为：C

【分析】此题考查细菌和真菌与人类的关系，为基础题，难度一般，熟记即可。

有的真菌和细菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病；病毒也是一种重要的病原体，但不同于细菌和真菌。在疾病诊断和治疗中，明确病原体的类型（细菌、真菌或病毒）非常重要。14．【答案】B【解析】【解答】生物防治就是利用生物来防治病虫害，包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。

选项中，A苏云金杆菌感染菜青虫属于以菌治虫；C七星瓢虫捕食农业害虫属于以虫治虫；D白僵菌感染玉米螟属于以菌治虫，D用粘蝇纸板捕杀苍蝇，不属于生物防治，B符合题意。故答案为：B

【分析】此题考查生物防治，为基础题，难度一般，熟记即可。

生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡。15．【答案】C【解析】【解答】A．真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如青霉、曲霉等，有菌丝构成，但是单细胞的真菌是没有菌丝的，A说法错误。B．大多数的真菌的生活需要氧气，依赖氧气进行呼吸。某些真菌（如酵母菌）可以在无氧条件下进行发酵，所以，并非所有真菌都需要氧气，B说法错误。C．真菌有形成的细胞核，属于真核生物，C说法正确。D．真菌细胞内不含叶绿体，不能自己制造有机物，利用现成的有机物生活，营养方式为异养，D说法错误。故答案为：C

【分析】此题考查真菌的基本特征，为基础题，熟记即可。

真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，有真正的细胞核，属于真核生物。没有叶绿体，真菌的细胞既不含叶绿体，是典型异养生物，真菌的异养方式有寄生和腐生，大多数真菌用孢子繁殖后代。酵母菌为在条件适宜的情况下，靠出芽生殖繁殖后代16．【答案】C【解析】【解答】A．制腐乳主要用毛霉菌发酵而成，A不符合题意。B．酿制黄酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，B不符合题意。C．乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，用乳酸菌制作酸奶和泡菜，C符合题意。D．制酱要用到曲霉，D不符合题意。故答案为：C

【分析】此题考查发酵技术的应用，为基础题，熟记身边常见的发酵产品，多注意积累。真菌和细菌的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素；利用棒状杆菌制味精等。17．【答案】A【解析】【解答】由图可以看出：甲没有种子，靠孢子繁殖后代，是孢子植物；乙和丙属于种子植物，且乙的果皮裸露属于裸子植物，丙的种子外面有果皮包被着，属于被子植物，在题干所给的三种植物中，葫芦藓属于苔藓植物，靠孢子繁殖后代，甲为葫芦藓；油松属于裸子植物，乙为油松；玉米属于被子植物，那么丙是玉米，可见A符合题意。故答案为：A【分析】此题考查植物类群的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。

植物根据有无种子可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

①藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物结构简单，大都是单细胞的，即使是多细胞的，无根、茎、叶的分化，

②苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，有假根，起固着作用。

③蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，形体一般比较高大。

④裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，种子是裸露的。

⑤被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被着。18．【答案】C【解析】【解答】A．蛔虫身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，属于线虫动物，不是环节动物，A说法错误。B．涡虫身体背腹扁平，呈两侧对称，有口无肛门，属于扁形动物，B说法错误。C．水螅的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于刺胞动物，可见C说法正确。D．扇贝伤痛宁提柔软，有贝壳，身体表面有外套膜，属于软体动物，D说法错误。故答案为：C

【分析】此题考查动物类群的基本特征，解答此题的关键是熟记刺胞动物、线虫动物、扁形动物和软体动物的基本特征。（1）刺胞动物是最低等的多细胞动物，刺胞动物的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。（2）软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。

（3）扁形动物身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，无体腔，有口无肛门，如涡虫、绦虫。

（4）线虫动物身体细长，呈细线形或圆柱形，两头尖，有口有肛门，如蛔虫等。19．【答案】D【解析】【解答】A．为了控制实验变量，应该选一个蚂蚁洞的蚂蚁，同时将这些蚂蚁饲养一段时间，在进行实验，能排除其他干扰因素，A说法正确。B．实验中，所用的木条应该无特殊气味，这样可以避免木条气味对蚂蚁通讯造成干扰，确保实验结果是由蚂蚁自身通讯方式导致的，B说法正确。C．实验前，蚂蚁处于饥饿状态，在实验过程中，蚂蚁会更积极地寻找食物，从而使实验现象更明显，C说法正确。D．手上可能带有气味，用手直接移动木条会干扰蚂蚁依靠气味通讯，影响实验结果，故D说法错误。故答案为：D

【分析】此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力。

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

在实验中，为了增加实验的说服力，需要控制唯一变量，除了变量这个因素不同以外其他因素都必须相同。

（2）社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为，群体中不同动物个体之间通过动物的“语言”（动物的动作、声音、形体姿态和气味等）进行信息交流。20．【答案】A【解析】【解答】A．红嘴鸥是一种鸟类。鸟类的食量大，消化能力强，能快速获取足够营养物质，并产生能量，且直肠极短，不利于贮存粪便，排便快可减轻体重，利于飞行，故A说法错误。B．大多数鸟类有龙骨突，胸肌发达，可为牵动两翼完成飞行提供强大动力，适于飞行。B说法正确。C．鸟类的骨骼轻、薄而坚固，长骨中空，短骨愈合，能减轻体重，故C说法正确。D．鸟类心跳频率快，运输氧的能力强，能满足飞行时对氧气和能量的需求，与空中飞行相适应，D说法正确。故答案为：A

【分析】此题考查鸟类适于飞行的特点，为基础题，熟记即可。

鸟类大多营飞行生活，鸟类适于飞行的特征主要有以下方面：鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，为飞行生活提供了前提；有龙骨突，胸肌发达，为飞行生活提供了动力；有喙无齿，长骨中空，短骨愈合，即轻便又牢固，食量大，消化能力强，能快速补充飞行所需能量；直肠短，排便迅速，减轻体重；有气囊辅助肺呼吸，可满足飞行时对氧气的需要；心跳频率快，血液循环快，运输营养物质和氧的能力强等。21．【答案】C【解析】【解答】A．鱼类身体两侧有侧线，侧线能感知水流的方向、压力等，A说法正确。B．鱼类生活在水中，靠鳃呼吸，通过鳃丝与水进行气体交换，获取氧气，排出二氧化碳，B说法正确。C．大多鱼类体表覆盖着鳞片，但是并不是所有鱼类体表都有鳞片，比如鲶鱼、鳗鱼等部分鱼类体表没有典型的鳞片，C说法错误。D．鱼类靠鳍游泳，鱼类的鳍包括胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍等，它们在鱼类游泳时起到平衡身体、控制方向和提供动力等辅助作用，D说法正确。故答案为：C

【分析】此题考查鱼类的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。鱼类终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，能分泌粘液，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；身体两侧有侧线，可以感知水的振动、水流的方向和水压的变化。22．【答案】D【解析】【解答】A．有些鱼类体内含有丰富的蛋白质，具有很高的营养价值，是人类的食物来源之一，A说法正确。B．蟾蜍属于两栖动物，以昆虫为食，是很多农业害虫的天敌，能够帮助控制农业害虫的数量，能够减少农药使用，B说法正确。C．鳖甲是中药材的一种，常用于治疗一些疾病，C说法正确。D．虽然老鼠确实会传播疾病，但不能“全部消灭”。老鼠在生态系统中也有其作用，完全消灭会对生态平衡造成破坏，D说法错误。故答案为：D

【分析】此题考查动物与人类的关系，为基础题，解答此题需要多数以积累身边常见的实例。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，动物对人类既有有利的一面也有有害的一面。我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。23．【答案】B【解析】【解答】A．干蘑菇采用的是脱水法，其原理是除去水分，抑制细菌、真菌的生长和繁殖，A说法正确。B．水果罐头通常是通过高温灭菌和密封来保存的，防止与细菌和真菌接触，而不是渗透保存法，B说法错误。C．咸鸭蛋是通过腌制方法来保存的，B说法正确。

D．原理是隔绝空气，破坏需氧菌类的生存环境，抑制其生长和繁殖，袋装香肠通常采用这种方法，D说法正确。故答案为：B

【分析】此题考查食品保存的方法，为基础题，难度一般，熟记即可。

食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等；现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。24．【答案】A【解析】【解答】A．先天性行为是动物生来就具有的行为，由遗传物质决定，是动物的一种本能，这些行为不需要学习，能够帮助动物在自然环境中生存和繁衍，A说法正确。B．学习行为是由生活经验和学习而获得的行为，低等生物也可能表现出学习行为，只是动物越高等，学习能力越强，但学习行为并非一旦形成就不会改变。学习行为会消失，B说法错误。C．学习行为在遗传因素的基础上，主要通过生活经验和学习获得。但是遗传因素为学习行为提供了基础，学习行为和遗传因素是相互关联的，C说法错误。D．先天性行为和学习行为并不是截然不同、互不相关的。先天性行为为动物提供了基本的生存能力，而学习行为则是在先天性行为的基础上，通过环境的影响和个体的经验逐渐形成的。两者相互补充，共同帮助动物适应环境，D说法错误。故答案为：A

【分析】此题考查动物的先天性行为和学习行为，为基础题，难度一般，熟记即可。

从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。

①动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为，如蜘蛛知网、鲫鱼捕食、春蚕吐丝。

②在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为，如鹦鹉学舌、老马识途等。25．【答案】C【解析】【解答】A．大量引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种可能会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，所以不能随意大力的引进外来物种，A说法错误。B．栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存的关键因素之一。围湖造田、毁林造田等行为会破坏原有的生态系统，破坏生物的栖息地，导致生物栖息地的丧失和生物多样性的减少，会对生物多样性造成威胁，B说法错误。C．建立濒危物种的种质库，包括植物的种子库、动物的精子库，以保护珍贵的遗传资源，C说法正确。D．保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用，保护和利用生物资源并不是相互排斥的。合理的开发和利用生物资源可以促进经济发展，同时也可以通过可持续利用的方式保护生物多样性，D说法错误。故答案为：C

【分析】此题考查生物多样性保护措施，为基础题，难度一般，熟记即可。

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如①就地保护；②易地保护；③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；④法制教育和管理。就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。26．【答案】（1）肱二头肌；收缩；肌肉（2）支点；⑤（3）关节头；关节窝（4）CDAB；神经（5）学习行为（6）减轻运动量、带相关护具【解析】【解答】（1）图二中，①是肱二头肌，②是肱三头肌，运动员发球时，处于屈肘状态，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。如图一，奥运冠军展示金牌时做出了屈肘动作，此时图二中①肱二头肌收缩处于收缩状态。运动系统由骨、关节和骨骼肌组成，共同完成躯体的运动。（2）图三中，③是关节头、④是关节囊、⑤是关节腔、⑥是关节窝、⑦是关节软骨。

关节在运动中起到支点的作用，使骨骼肌的收缩能够带动骨骼运动。关节腔内的滑液可以减少关节面之间的摩擦，增加关节的灵活性。（3）运动员在赛前做充分的热身运动，可以预热关节，增加关节的灵活性，减少脱臼的风险。脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来的现象。在图三中，③关节头有可能从⑥关节窝中滑落出来，造成脱臼。（4）当运动员完成一个动作时，需要骨骼肌、骨和关节的协同作用。这个过程的正确步骤是：C骨骼肌接受神经传来的兴奋，D骨骼肌收缩，产生力量；A相应的骨受到牵引，产生运动；B骨绕关节转动，完成动作。因此，正确的排序是CDAB。完成这些动作不仅需要运动系统的参与，还需要神经系统的调节以及其他系统的配合。（5）在决赛过程中，运动员们配合默契、动作精准一致。这种行为是从后天的学习和训练中获得的，因此属于学习行为或后天性行为。（6）佩戴护具可以提供额外的支撑和保护，减少运动中受伤的风险。还可以包括合理安排运动强度、保持正确的姿势、及时补充水分和电解质等。故答案为：（1）肱二头肌、收缩、肌肉；（2）支点、⑤；（3）关节头、关节窝；（4）CDAB、神经；（5）学习行为；（6）减轻运动量、带相关护具。【分析】此题考查关节的结构、动物的行为、骨、关节和肌肉的协调配合，为基础题，比较简单，熟记即可。（1）根据行为获得的途径，动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

（3）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

①关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。

③关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。（1）屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。如图一，奥运冠军展示金牌时做出了屈肘动作，此时图二中①肱二头肌收缩处于收缩状态。运动系统由骨、关节和骨骼肌组成，共同完成躯体的运动。（2）关节在运动中起到支点的作用，使骨骼肌的收缩能够带动骨骼运动。关节腔内的滑液可以减少关节面之间的摩擦，增加关节的灵活性。（3）运动员在赛前做充分的热身运动，可以预热关节，增加关节的灵活性，减少脱臼的风险。脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来的现象。在图三中，③关节头有可能从⑥关节窝中滑落出来，造成脱臼。（4）当运动员完成一个动作时，需要骨骼肌、骨和关节的协同作用。这个过程的正确步骤是：C骨骼肌接受神经传来的兴奋，D骨骼肌收缩，产生力量；A相应的骨受到牵引，产生运动；B骨绕关节转动，完成动作。因此，正确的排序是CDAB。完成这些动作不仅需要运动系统的参与，还需要神经系统的调节以及其他系统的配合。（5）在决赛过程中，运动员们配合默契、动作精准一致。这种行为是从后天的学习和训练中获得的，因此属于学习行为或后天性行为。（6）佩戴护具可以提供额外的支撑和保护，减少运动中受伤的风险。还可以包括合理安排运动强度、保持正确的姿势、及时补充水分和电解质等。27．【答案】（1）细胞；蛋白质外壳；遗传物质（2）②；无成形细胞核；分裂；芽孢（3）④；③（4）叶绿体【解析】【解答】（1）图中，A是蛋白质外壳、B是遗传物质。病毒结构简单，没有细胞结构，由[A]蛋白质外壳和[B]遗传物质两部分组成。（2）细菌为单细胞生物，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和遗传物质，没有成形的细胞核，属于原核生物，遗传物质直接分布在细胞质中，图中②是细菌。细菌靠分裂的方式进行繁殖，细菌繁殖速度很快，能够在短时间内大量增殖。此外，某些细菌在不利环境下可以形成休眠体——芽孢，帮助它们在各种环境中生存，所以，细菌快速繁殖及形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。（3）酵母菌为单细胞的真菌，即图中④，酵母菌常用于发酵过程中，如制作馒头、面包等。酵母菌通过发酵产生二氧化碳，使面团膨胀。青霉可以产生抗生素（如青霉素），用于治疗细菌感染。因此在生活中，人们会加入图④酵母菌来制作馒头或面包；从图③青霉中提取的抗生素，可用来治疗细菌引起的疾病。（4）图②为细菌，③为青霉菌，④是酵母菌，它们的细胞内没有叶绿体，无法进行光合作用，都是异养生物，只能利用现成的有机物作为能量来源。这些微生物在自然界中扮演着分解者的角色，帮助分解有机物质，促进物质的循环。故答案为：（1）细胞、蛋白质外壳、遗传物质；（2）②、无成形细胞核、分裂、芽孢；（3）④、③；（4）叶绿体。【分析】此题考查细菌。真菌、病毒等的基本结构特征、细菌的生殖方式等，难度一般，熟记即可。

（1）病毒的形体及其微小，只能借助于电子显微镜才能观察到，病毒是一类没有细胞结构特殊生物，一般有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动；病毒靠自我复制的方式增殖后代。

（2）细菌为单细胞生物，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞中间的DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物，有的细菌有长长的鞭毛、较厚的荚膜，没有叶绿体，营养方式为异养；细菌通过分裂的方式进行繁殖，细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20--30分钟就能繁殖一次。

（3）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞既不含叶绿体，是典型异养生物，真菌的异养方式有寄生和腐生，大多数真菌用孢子繁殖后代。酵母菌为在条件适宜的情况下，靠出芽生殖繁殖后代。（1）病毒是没有细胞结构，通常由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。因此图①病毒个体微小，结构简单，无细胞结构，由[A]蛋白质外壳和[B]遗传物质两部分组成。（2）细菌是原核生物，其细胞结构中没有成形的细胞核，遗传物质直接分布在细胞质中。细菌分裂的方式进行繁殖，这种方式非常迅速，使得细菌能够在短时间内大量增殖。此外，某些细菌在不利环境下可以形成芽孢，帮助它们在各种环境中生存。因此细菌是图②，在细胞结构上与其他生物细胞相比，主要区别是无成形的细胞核；细菌的生殖方式是分裂生殖，其快速繁殖及形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。（3）酵母菌是一种真菌，常用于发酵过程中，如制作馒头、面包等。酵母菌通过发酵产生二氧化碳，使面团膨胀。青霉可以产生抗生素（如青霉素），用于治疗细菌感染。因此在生活中，人们会加入图④酵母菌来制作馒头或面包；从图③青霉中提取的抗生素，可用来治疗细菌引起的疾病。（4）图②、③、④分别代表细菌、青霉和酵母菌，它们都是异养生物，细胞内无叶绿体，无法进行光合作用，因此只能利用现成的有机物作为能量来源。这些微生物在自然界中扮演着分解者的角色，帮助分解有机物质，促进物质的循环。28．【答案】（1）脊柱；ABDF（2）鳃；皮肤（3）刚毛；外套膜（4）门齿；臼齿（5）流线；外骨骼【解析】（1）科学家根据动物体内有无由脊椎骨组成的脊柱，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。图中A家兔属于哺乳动物，B鲫鱼属于鱼类；D青蛙属于两栖动物，F麻雀属于鸟类，它们体内都有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物；C蝗虫属于节肢动物，E蚯蚓属于环节动物，G蜗牛属于软体动物，体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。所以图中脊椎动物为：ABDF。（2）D青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能辅助呼吸。（3）E蚯蚓属于环节动物，生活在富含腐殖质的潮湿土壤中，呈圆筒形，身体由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛和肌肉协调运动。G蜗牛身体柔软，有贝壳，属于软体动物，贝壳是由外套膜分泌的物质形成。（4）A家兔属于哺乳动物，以植物为食物，是草食性动物，牙齿有门齿、臼齿的分化，门齿能切断食物，臼齿能磨碎食物，这既提高摄取食物的能力，又增强对食物的消化能力。（5）B鲫鱼属于鱼类，生活在水中，身体呈流线型（梭形），可以减小游泳时水流的阻力；F麻雀属于鸟类，身体呈流线型，在空中飞行，有利于减小飞行时空气的阻力。C蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而长大，所以在生长发育过程中有蜕皮现象，是因为外骨骼限制其发育和长大。

故答案为：（1）脊柱、ABDF；（2）鳃、皮肤；（3）刚毛、外套膜；（4）门齿、臼齿；（5）流线、外骨骼。

【分析】此题考查动物类群的基本特征，为基础题，熟记即可。

（1）根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；无脊椎动物是身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物是身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

（2）两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活既能在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸，如青蛙、蟾蜍、蝾螈等。

（3）鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；身体两侧有侧线，可以感知水的振动、水流的方向和水压的变化。

（4）鸟类大多营飞行生活，鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，为飞行生活提供了动力，有喙无齿，长骨中空，短骨愈合，即轻便又牢固，心脏有四腔，用肺呼吸，有气囊辅助进行双重呼吸，体温恒定，卵生。（1）科学家根据动物体内有无由脊椎骨组成的脊柱，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。图中A家兔、B鲫鱼、D青蛙、F麻雀体内都有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物；C蝗虫、E蚯蚓、G蜗牛体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。所以图中脊椎动物为：A、B、D、F。（2）D青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸。青蛙成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。（3）E蚯蚓属于环节动物，生活在富含腐殖质的潮湿土壤中，身体由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛辅助运动。G蜗牛属于软体动物，身体表面有贝壳，贝壳是由外套膜分泌的物质形成。（4）A家兔属于哺乳动物，是草食性动物，其牙齿有门齿、臼齿的分化，门齿能切断食物，臼齿能磨碎食物，这既提高摄取食物的能力，又增强对食物的消化能力。（5）B鲫鱼属于鱼类，生活在水中，F麻雀属于鸟类，在空中飞行，它们的体型都呈流线型，有利于减小运动时水或空气的阻力。C蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而长大，所以在生长发育过程中有蜕皮现象，是因为外骨骼限制其发育和长大。29．【答案】（1）生态系统；基因（2）种；多；近（3）被子；气囊；胎生、哺乳（4）建立自然保护区；宣传环保知识、减少使用一次性塑料制品、参与植树活动等【解析】【解答】（1）生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。划线部分提到了不同的生态系统类型，“有森林、湿地、农田等不同生态系统类型。”因此这体现了生态系统多样性。每种动植物都是一个丰富的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，物种多样性实质上是基因（遗传）多样性。（2）生物分类单位从大小到依次是界、门、纲、目、科、属、种。“界”是最大的分类单位，种是物种的简称，是基本的分类单位。分类单位等级越大，生物的共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位等级越小，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。（3）被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，又叫绿色开花植物，种子外面有果皮包被，有真正的花和果实，因此珙桐的种子外有果皮包被，属于被子植物。黑颈鹤属于鸟类，有与肺相通的气囊，可以辅助呼吸，呼吸方式为双重呼吸，提高了气体交换的效率。黑叶猴属于哺乳动物，具有特有的胎生、哺乳的生殖发育特征，这种生殖发育方式大大提高了后代的成活率。（4）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，这可以为动植物提供安全的栖息地。作为中学生，可以通过宣传环保知识、减少使用一次性塑料制品、参与植树活动等方式来保护生物多样性。故答案为：（1）生态系统、基因；（2）种、多、近；（3）被子、气囊、胎生、哺乳；（4）建立