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文档简介

人教版（新教材）小学音乐五年级上册《童

年》第5单元核心素养目标审美感知：感受歌曲天真活泼的情绪，体会旋律与歌词描绘的童年画面，感知多声部身体打击乐的音响效果。艺术表现：识读乐谱，完整演唱《童年》，把握附点节奏与气息；能够运用身体打击乐为歌曲进行伴奏。文化理解：体会歌曲歌词里的童年生活，懂得珍惜快乐的少年时光，理解流行音乐作品里的童真情怀。创意实践：小组合作，尝试编配简单和弦，使用课堂乐器合奏，结合歌声、声势完成综合表演。童年画境情境导入欣赏童趣插图同学们，欢迎来到音乐考古课堂！今天我们的中国音乐之旅来到广东岭南地区。揭示课题《童年》今天我们学习歌曲《童年》，这是罗大佑创作的一首经典作品。聆听歌曲完整范唱我们先来完整听一遍歌曲，感受歌曲天真欢快的氛围。明确课堂学习任务课本给我们布置了任务，演唱歌曲，做身体打击乐，还可以尝试乐器合奏。旋律漫游学唱歌曲认识乐谱基础要素我们看乐谱，稍快，演唱情绪要天真自然。朗读品味歌曲歌词我们一起来读一读歌词，感受歌词描写的一幅幅童年小画面。视唱歌曲主旋律我们跟着琴声视唱旋律，注意里面的附点节奏，不要唱错。填词分句学唱歌曲现在我们把歌词带入旋律，一句一句来演唱，注意长音气息稳住。处理歌曲演唱情绪演唱的时候声音要天真柔和，唱出小朋友无忧无虑的感觉。节奏探秘声势练习认识身体打击乐三声部课本这里有三组节奏，拍手、拍腿、跺脚，组成身体打击乐伴奏。分声部单独练习节奏我们先分开练习，每一组把自己声部节奏练熟练。二声部叠加配合练习现在我们两个声部合在一起，注意节奏整齐，不要抢拍。三声部完整声势合奏三个声部全部加入，我们完整演奏身体打击乐，听好节拍。创意编配实践探究歌声搭配声势伴奏现在一部分同学演唱歌曲，另一部分做身体打击乐伴奏。小组尝试乐器和弦编配大家小组讨论，参考课本提示，用课堂简易乐器编配简单和弦伴奏。综合演绎展示小结

哪个小组愿意上台展示，结合演唱、声势或者乐器，演绎《童年》。教师结语

今天我们学唱了《童年》，学会身体打

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