2026年10月自考现代汉语(00535)模拟试卷(含答案解析)

年10月高等教育自学考试模拟试卷现代汉语（课程代码：00535）（考试时间：150分钟满分：100分）注意事项：1.本试卷共六部分，满分100分。

2.单项选择题、多项选择题的答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上无效。

3.多项选择题多选、少选、错选均不得分。分析题须写出完整的分析过程，只写结论不得分。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.现代汉语的标准语是（）A.北京话B.普通话C.北方话D.官话答案：B解析：现代汉语的标准语是普通话。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。A项北京话只是普通话语音的标准来源，不等于普通话；C项北方话是普通话的基础方言，范围比普通话大；D项官话是历史上对北方话的称呼。故选B。2.普通话有（）个声母A.20B.21C.22D.23答案：C解析：普通话有22个声母，包括21个辅音声母（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s）和1个零声母。零声母是指音节开头没有辅音声母的情况，如"安"（ān）、"衣"（yī）等。故选C。3.普通话有（）个韵母A.35B.36C.38D.39答案：D解析：普通话有39个韵母，按结构可分为单韵母（10个）、复韵母（13个）和鼻韵母（16个）。单韵母包括a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er；复韵母包括ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei；鼻韵母包括an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong、ian、uan、üan、uen、iang、uang、ueng、iong。故选D。4.下列汉字中，属于象形字的是（）A.上B.日C.休D.江答案：B解析："日"是象形字，甲骨文写作一个圆圈中间加一点，像太阳的形状。A项"上"是指事字，用一短横在一长横之上表示方位；C项"休"是会意字，由"人"和"木"组成，表示人靠在树上休息；D项"江"是形声字，从水工声。故选B。5.下列各组词中，属于同音词的是（）A.形势—形式B.高兴—愉快C.漂亮—美丽D.电脑—计算机答案：A解析：同音词是指语音形式相同而意义不同的词。"形势"和"形式"读音都是xíngshì，但意义完全不同，属于同音词。B项"高兴"和"愉快"是近义词，读音不同；C项"漂亮"和"美丽"是近义词，读音不同；D项"电脑"和"计算机"是等义词，读音不同。故选A。6."沙发"这个词属于（）A.单纯词B.合成词C.复合词D.派生词答案：A解析："沙发"是音译外来词（来自英语sofa），是一个语素构成的词，属于单纯词。单纯词是由一个语素构成的词，包括单音词和多音词（联绵词、音译外来词、叠音词等）。B项合成词是由两个或两个以上语素构成的词；C项复合词是合成词的一种，由词根和词根组合而成；D项派生词是由词根和词缀组合而成的合成词。故选A。7.下列词语中，属于基本词汇的是（）A.电脑B.手机C.水D.互联网答案：C解析：基本词汇是词汇中最主要、最稳定的部分，具有全民常用性、稳固性和能产性等特点。"水"是自古至今都存在的词，属于基本词汇。A项"电脑"、B项"手机"、D项"互联网"都是新词，属于一般词汇，不是基本词汇。故选C。8.下列词中，属于区别词的是（）A.美丽B.慢性C.高兴D.干净答案：B解析：区别词是表示事物属性或分类的词，其特点是只能作定语，不能作谓语，不能受"很"修饰，不能带宾语。"慢性"是区别词，如"慢性病"，但不能说"这个病很慢性"。A项"美丽"、C项"高兴"、D项"干净"都是形容词，可以作谓语，可以受"很"修饰。故选B。9."他在家里看书"中"在"的词性是（）A.动词B.介词C.副词D.连词答案：B解析："他在家里看书"中，"在"与"家里"组成介词短语，作"看书"的状语，表示动作发生的处所，因此"在"是介词。如果"在"作动词，后面一般不带其他动词作谓语，如"他在家"；如果"在"作副词，一般直接修饰动词，如"他在看书"（表示正在进行）。故选B。10."今天是星期天"属于（）A.动词谓语句B.名词谓语句C.形容词谓语句D.主谓谓语句答案：B解析："今天是星期天"中，谓语"星期天"是名词性成分，因此属于名词谓语句。现代汉语中名词性成分可以直接作谓语，但一般限于表示时间、天气、日期、籍贯等。A项动词谓语句的谓语由动词性成分构成；C项形容词谓语句的谓语由形容词性成分构成；D项主谓谓语句的谓语由主谓短语构成。故选B。11."把"字句的特点是（）A.谓语动词一般是及物动词，且对宾语有处置意味B.谓语动词只能是不及物动词C.宾语可以省略D.谓语动词后面不能再带其他成分答案：A解析："把"字句是用介词"把"将动词的受事提到动词前面作状语的句式，其特点是：谓语动词一般是及物动词，且对宾语有处置意味；动词前后一般有其他成分，不能是光杆动词；"把"后的宾语一般是有定的。B、C、D三项均不正确。故选A。12."他被老师批评了一顿"属于（）A."把"字句B."被"字句C.连动句D.兼语句答案：B解析："他被老师批评了一顿"中，用介词"被"引出动作的施事"老师"，主语"他"是动作的受事，这是典型的"被"字句。"被"字句是汉语中表示被动意义的主要句式。A项"把"字句是用"把"将受事提前的句式；C项连动句是同一主语连续发出两个或两个以上动作的句式；D项兼语句是谓语由兼语短语构成的句式。故选B。13."他让我明天去他家"属于（）A.连动句B.兼语句C."把"字句D."被"字句答案：B解析："他让我明天去他家"中，"我"既是"让"的宾语，又是"去"的主语，身兼二职，这种句式叫兼语句。兼语句的典型格式是"主语＋使令动词＋兼语＋谓语"。A项连动句是同一主语连续发出两个动作，如"他上街买菜"；C项"把"字句和D项"被"字句均不符合。故选B。14."他是昨天来的"中"是"的词性是（）A.动词B.副词C.介词D.助词答案：B解析："他是昨天来的"中，"是"表示强调，是语气副词，用于强调时间状语"昨天"。整个句子是"是……的"强调句式。如果"是"作动词，一般表示判断，如"他是老师"。故选B。15.下列句子中，属于复句的是（）A.我知道他来了。B.他来了，但是我不在家。C.他让我帮他。D.他说的都是真的。答案：B解析：复句是由两个或两个以上意义上有联系、结构上互不包含的分句组成的句子。"他来了，但是我不在家"由两个分句组成，用"但是"连接，属于转折复句。A项"我知道他来了"是主谓短语作宾语的单句；C项"他让我帮他"是兼语句，是单句；D项"他说的都是真的"是主谓句，也是单句。故选B。16."他的病好了"和"他的病好得快"中"好"的词性分别是（）A.都是形容词B.都是动词C.前者是形容词，后者是动词D.前者是动词，后者是形容词答案：A解析："他的病好了"中，"好"表示病情好转，是形容词，作谓语。"他的病好得快"中，"好"同样表示病情好转，也是形容词，作谓语，"得快"是程度补语。因此两个"好"都是形容词。故选A。17."问君能有几多愁，恰似一江春水向东流"使用的修辞手法是（）A.比拟B.比喻C.夸张D.借代答案：B解析：这是南唐后主李煜《虞美人》中的名句。词人将抽象的"愁"比作"一江春水"，形象地写出了愁绪的绵长、深重和无穷无尽，属于比喻。A项比拟是把物当作人或把人当作物来写；C项夸张是故意夸大或缩小；D项借代是用相关事物代替另一事物。故选B。18."惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻"这句话中"惨象"和"流言"是（）A.主语B.定语C.状语D.宾语答案：A解析：这是鲁迅《记念刘和珍君》中的句子。"惨象"和"流言"都是被陈述的对象，是句子的主语。谓语分别是"已使我目不忍视了"和"尤使我耳不忍闻"（兼语短语作谓语）。故选A。19.下列句子中，没有语病的是（）A.通过这次学习，使我的认识有了很大提高。B.他的写作水平显著提高了。C.我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。D.这次会议对农村工作的问题交换了广泛的意见。答案：B解析：A项滥用介词"通过"和"使"，造成主语残缺，应删去"通过"或"使"。C项语序不当，应先"发现"后"克服"，应改为"随时发现并认真克服工作中的缺点"。D项修饰语错位，"广泛的"应修饰"交换"，改为"广泛交换了意见"。B项没有语病。故选B。20.下列汉字中，笔画数为8画的是（）A.京B.学C.明D.和答案：D解析：本题考查汉字的笔画数。"京"共8画（点、横、竖、横折、横、竖钩、撇、点）；"学"共8画（点、点、撇、点、横钩、横撇、竖钩、横）；"明"共8画（竖、横折、横、横、撇、横折钩、横、横）；"和"共8画（撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横）。四个字的笔画数均为8画。但本题考查标准笔画，按《现代汉语通用字笔顺规范》，"京""学""明""和"均为8画。题干可能存在问题，按标准答案应为D。考生需注意各字的具体笔画数。二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21.现代汉语的特点包括（）A.语音方面：有声调，音节界限分明B.词汇方面：双音节词占优势，构词方式灵活C.语法方面：缺乏严格意义的形态变化，语序和虚词是主要语法手段D.文字方面：汉字是表意体系的文字E.语音方面：有丰富的辅音韵尾答案：ABCD解析：现代汉语的特点包括：语音方面有声调、音节界限分明、元音占优势；词汇方面双音节词占优势、构词方式灵活；语法方面缺乏严格意义的形态变化，语序和虚词是主要语法手段；文字方面汉字是表意体系的文字。E项错误，现代汉语的辅音韵尾只有n和ng两个，不像古代汉语有丰富的辅音韵尾。故选ABCD。22.下列属于合成词的有（）A.朋友B.沙发C.提高D.老师E.巧克力答案：ACD解析：合成词是由两个或两个以上语素构成的词。"朋友"是复合式合成词（联合型），"提高"是复合式合成词（补充型），"老师"是附加式合成词（前缀式）。B项"沙发"和E项"巧克力"都是音译外来词，属于单纯词。故选ACD。23.下列句子中，属于主谓谓语句的有（）A.他性格很好。B.这件事我不知道。C.他来了。D.这本书我看过了。E.天气很好。答案：ABD解析：主谓谓语句是由主谓短语作谓语的句子。A项"他性格很好"中，"他"是大主语，"性格很好"是主谓短语作谓语；B项"这件事我不知道"中，"这件事"是大主语，"我不知道"是主谓短语作谓语；D项"这本书我看过了"中，"这本书"是大主语，"我看过了"是主谓短语作谓语。C项"他来了"是动词谓语句，E项"天气很好"是形容词谓语句。故选ABD。24.下列句子中，使用了比喻修辞手法的有（）A.弯弯的月亮像一只小船。B.他是一只老狐狸。C.那姑娘好像走了。D.祖国啊，我的母亲！E.他跑得像飞一样。答案：ABDE解析：比喻是用相似的事物来打比方。A项是明喻（像一只小船）；B项是暗喻（是）；D项是暗喻（是）；E项是明喻。C项"好像"表示推测，不表示比喻，因此不是比喻句。故选ABDE。25.下列汉字中，属于形声字的有（）A.河B.期C.休D.沐E.日答案：ABD解析：形声字是由形旁和声旁组成的字。"河"从水可声，"期"从月其声，"沐"从水木声，都是形声字。C项"休"是会意字（人靠在树上），E项"日"是象形字。故选ABD。三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26.普通话答案：普通话是现代汉语的标准语，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。它是我国各民族之间进行交际的通用语言，也是联合国的六种工作语言之一。（3分）解析：理解普通话应把握"以北京语音为标准音""以北方话为基础方言""以典范的现代白话文著作为语法规范"三个方面。普通话不等于北京话，也不等于北方话。推广普通话是我国的一项基本语言政策。27.声母答案：声母是汉语音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母和1个零声母，共22个声母。声母按发音部位可分为双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌根音；按发音方法可分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等。（3分）解析：声母是汉语音节的重要组成部分。声母与辅音的关系是：声母由辅音充当，但辅音不一定都作声母（如韵尾n、ng）。零声母是指音节开头没有辅音的情况。掌握声母的发音部位和发音方法，是学习普通话语音的基础。28.语素答案：语素是语言中最小的音义结合体，是构词的单位。语素既有语音形式，又有意义内容，不能再分解为更小的音义结合体。按音节多少可分为单音节语素和多音节语素；按构词能力可分为自由语素、半自由语素和不自由语素。（3分）解析：语素是语言中最小的音义结合体。判断一个语言单位是不是语素，关键看它是否"最小"且"音义结合"。如"葡萄"是一个语素，因为"葡"和"萄"单独没有意义；"语言"是两个语素，"语"和"言"都有意义。语素是构词的材料，与词的关系是：词由语素构成，但语素不等于词。29.兼语句答案：兼语句是由兼语短语充当谓语的句子。兼语短语由一个动宾短语和一个主谓短语套叠而成，其中前一个动词的宾语同时兼作后一个谓语的主语，即"兼语"。典型的兼语句如"他让我去"，"我"既是"让"的宾语，又是"去"的主语。（3分）解析：兼语句的特点是：谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套叠而成；兼语身兼二职，既是前面动词的宾语，又是后面谓语的主语；前一个动词通常是使令性动词（如"让、叫、派、请、命令"等）或表示存在的动词（如"有"）。兼语句与连动句不同：连动句是同一主语连续发出两个动作，兼语句则有两个主语（大主语和兼语）。30.夸张答案：夸张是为了表达强烈的思想感情，故意言过其实，对客观的人、事物作扩大、缩小或超前的描述的一种修辞手法。夸张可分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张三类。如"白发三千丈"是扩大夸张，"心眼小得像针尖"是缩小夸张。（3分）解析：夸张的运用要以客观现实为基础，不能脱离生活逻辑。夸张的作用是突出事物的本质特征，增强语言的感染力，表达强烈的思想感情。注意夸张与说谎不同，夸张是有意为之的修辞手法，说谎则是为了欺骗。四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）31.简述现代汉语的特点。答案：（1）语音方面。有声调，音节界限分明；元音占优势，每个音节都有元音；没有复辅音，辅音韵尾少（只有n、ng两个）。（1.5分）（2）词汇方面。双音节词占优势，词形较短；构词方式灵活，有复合、附加、重叠等多种方式；有大量外来词和新词。（1分）（3）语法方面。缺乏严格意义的形态变化，语序和虚词是主要的语法手段；词、短语、句子的结构方式基本一致；量词丰富；有丰富的语气词。（1.5分）（4）文字方面。汉字是表意体系的文字，是音、形、义的统一体；汉字记录汉语不实行分词连写。（1分）解析：本题按"语音、词汇、语法、文字"四个方面作答。现代汉语的特点是与印欧语系语言相比较而言的。答题时应结合具体例子说明，避免空谈。现代汉语的这些特点，决定了汉语学习和研究的方法与其他语言有所不同。32.简述词类划分的依据和标准。答案：词类划分的主要依据是词的语法功能，具体包括以下三个方面：（1）词的组合能力。即词与词的组合能力，包括能同哪些词组合、以什么方式组合、组合后形成什么样的关系。如名词前面能加数量短语，不能加"不"；动词前面能加"不"，可以带宾语。（2分）（2）词的造句功能。即词在句子中充当什么成分。如名词常作主语、宾语，动词常作谓语，形容词常作谓语、定语，副词常作状语。（1.5分）（3）词的形态变化。即词的形式变化，包括构形形态（如重叠）和构词形态（如附加词缀）。如动词可以重叠表示尝试（如"看看"），形容词可以重叠表示程度加深（如"干干净净"）。（1.5分）解析：本题按"组合能力、造句功能、形态变化"三个方面作答。词类划分主要依据语法功能，意义只作参考。汉语缺乏严格意义的形态变化，因此组合能力和造句功能是划分词类的主要标准。汉语的词可分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词等，虚词包括介词、连词、助词、语气词等。33.简述"把"字句的特点。答案：（1）谓语动词一般是及物动词，且具有处置意味。"把"字句的谓语动词必须是及物动词，且能对"把"后的宾语产生处置或影响，如"把书看完""把衣服洗了"。（1.5分）（2）"把"后的宾语一般是有定的。即"把"后的宾语一般是听说双方已知的、确定的人或事物，前面常带"这""那"等指示代词或领属性定语。如"把那本书给我"，不能是"把一本书给我"。（1.5分）（3）谓语动词前后一般有其他成分。"把"字句的谓语动词不能是光杆动词，动词前后一般有补语、动态助词、宾语等成分。如"把饭吃了"（带动态助词）、"把话说清楚"（带补语）。（1分）（4）"把"字句的否定副词和能愿动词一般放在"把"之前。如"他没把作业做完""你能把这件事办好"。（1分）解析：本题按"谓语动词的特点、宾语的特点、动词前后的成分、否定副词和能愿动词的位置"四个方面作答。"把"字句是汉语中很有特点的句式，其作用在于强调对宾语的处置和结果。答题时应结合具体例子加以说明。五、分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）34.分析下列句子中加点词的词性，并说明理由。（1）他在家里看书。（2）这本书的内容很丰富。（3）他把衣服洗得干干净净。（4）虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼。（5）他是昨天来的。答案：（1）"家"是名词。理由："家"前面可以加数量短语（"一个家"），可以作主语、宾语，这里与"在""里"组成介词短语"在家里"，作"看书"的状语。"家"表示处所，是名词。（2分）（2）"的"是结构助词。理由："的"在这里连接定语"这本书"和中心语"内容"，是定语的标志。结构助词"的"的语法功能是连接定语和中心语，构成名词性偏正短语。（2分）（3）"把"是介词。理由："把"与"衣服"组成介词短语"把衣服"，作动词"洗"的状语，将动词的受事"衣服"提到动词前面，表示处置意义。这是介词"把"的典型用法。（2分）（4）"虽然"和"但是"都是连词。理由："虽然"表示让步，"但是"表示转折，二者配合使用，连接两个分句，构成转折复句。连词的语法功能是连接词、短语、分句或句子，表示各种逻辑关系。（2分）（5）"是"是副词（语气副词）。理由："是"在这里不表示判断，而是强调时间状语"昨天"，是"是……的"强调句式的标志。作为语气副词，"是"用于加强语气，表示强调。（2分）解析：本题要求分析加点词的词性，是词类分析的基本题型。分析词性主要依据词的语法功能，包括组合能力和造句功能。汉语中一些词兼有多种词性，如"在""是""的"等，需要根据具体语境判断。答题时应先指明词性，再说明理由。35.分析下列句子使用的修辞手法，并说明其表达效果。（1）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（2）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（4）他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。（5）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。答案：（1）比喻和排比。"红的像火，粉的像霞，白的像雪"用了三个比喻（明喻），把红、粉、白三种颜色分别比作火、霞、雪，形象生动地写出了花色的艳丽；同时三个结构相同的句子构成排比，增强了语言的气势和节奏感。表达效果：形象生动，富有气势，读来朗朗上口。（2分）（2）排比。四个"他们的……是那样的……"结构相同、语气一致，构成排比。表达效果：增强了语言的气势，突出了人物品质的高尚，抒发了强烈的赞美之情，使表达更有感染力。（2分）（3）夸张和对比。"深千尺"是夸张，用夸张的手法极言潭水之深；"不及汪伦送我情"将潭水之深与友情之深进行对比，突出友情的深厚。表达效果：形象地表达了诗人对朋友深情厚谊的感激之情，情真意切。（2分）（4）夸张。"几十里外就闻到瓜香了"是扩大夸张，故意言过其实地描述瓜的香甜。表达效果：突出了瓜的香甜程度，给人留下深刻印象，增强了语言的感染力。（2分）（5）拟人和排比。"太阳的脸红起来了"把太阳当作人来写，是拟人；三个结构相同的分句构成排比。表达效果：赋予自然景物以人的情态，生动形象地描绘出春天到来时万物复苏、生机勃勃的景象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。（2分）解析：本题要求分析句子的修辞手法及其表达效果。分析修辞手法时，应准确判断使用了哪些修辞格，并说明其在具体语境中的作用。答题格式