【考点突破】第3章《声的世界》 2026秋八上期末素养提升专项复习训练（教科版）

第3章《声的世界》素养提升训练考点突破考点突破考点1考点1认识声现象1．（2025秋•任城区期末）已知空气、水、铝管中声速分别为340m/s、1500m/s、5000m/s；并且两次声音的时间间隔大于0.1s,人们才能把两次声音区分开。那么，当含水铝管的长度至少为下列哪个数据的时候，敲击铝管的一端，耳朵贴在铝管另一端的人才能听到三次敲击声（）A．约36.5m B．约44m C．约214.3m D．约294.8m【答案】C2．（2026•永州校级三模）请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也。”此时发生的情况是（）A．和正常时一样B．小华先追上小李，然后听到“也来我”C．小李什么也听不到D．小华先听到“我来也”，然后追上小李。【答案】B。3．（2026春•同步）为了研究声波、电磁波能否在真空中传播，小明将手机A的“背景灯光提示”功能（手机接收到信号后有灯光显示）和“来电铃声”功能打开后悬挂在密闭的真空罩中罩好。连接抽气机抽气一段时间后，用手机B呼叫手机A，发现手机A灯光亮了却几乎听不到铃声。由此，小明得出结论：能在真空中传播，不能在真空中传播。小华却认为小明的证据不足，听不到铃声可能是罩挡住的。为了补足证据，小华的操作是。【答案】电磁波；声音；将空气放回罩内再拨电话，能听到声音。4．（2026春•同步）手机是一种不用电线的电话-----移动电话，其原理是将接受到的电磁波信号转化为声音，为验证声音和电磁波的传播是否需要空气，某同学进行如下实验：①将手机放在玻璃瓶中，拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，并听到铃声。②不断抽出瓶中空气，并再次拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，铃声逐渐微弱，直至最后听不到铃声。反复拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听不到铃声。③接着将空气灌入瓶内，拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听到铃声。（1）以上什么现象能证明电磁波传播不需要空气？答：（填序号）。（2）以上什么现象能证明真空不能传声？答：（填序号）。【答案】（1）②；（2）②③。考点2考点2乐音的特性1．（2026•凌河区校级一模）2022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。下列说法中正确的是（）A．琴弦的长短不同，发出声音的音色不同B．演奏古筝时通过弦的振动发声C．用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大D．拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高【答案】B2.（2025秋•衡阳期末）如图所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，小明吹响长笛一个音，并用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图的波形图，以下说法正确的是（）A．声音从监测器B处传播到监测器A处，频率减小B．声音从监测器B处传播到监测器A处，响度减小C．声音从监测器B处传播到监测器A处，音色改变D．声音从监测器B处传播到监测器A处，声速改变。

【答案】B。3．（2025秋•虎林市期末）如图所示，在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等。（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是（填“空气柱”或“水瓶和水”），盛水越多，敲击时发出声音的音调就越。（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是（填“空气柱”或“水瓶和水”），瓶中的水越多，发出声音的音调就越。（3）往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，因为。A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小。【答案】（1）水瓶和水；低；（2）空气柱；高；（3）A。4.（2025秋•西安期末）如图所示，分别用琵琶、二胡、古筝和阮演奏同一首乐曲，演奏声音一定不同的是（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率。【答案】C。考点3考点3噪声1．（2025秋•番禺区期末）甲、乙、丙三个跨学科实践小组分别用不同的隔音材料制作了三个外形相同的隔音房模型，他们想比较哪个隔音房隔音效果更好。他们把发出稳定声音（音调、响度与音色均保持不变）的同一部手机先后放入三个隔音房的中央位置，然后在距隔音房不同距离处放置另一台手机作为声音接收器，具体操作如图所示：（1）往隔音房模型内部填充隔音材料，这是在控制噪声（填字母）。A.声源处B.传播过程中C.人耳处（2）通过以上三个实验，小江得出丙小组的隔音房隔音效果更好，他的判断是否可靠？，理由是：；（3）甲小组完成实验后将声音频率调高，响度和音色保持不变，则声音接收器上显示的波形可能是如图（填字母）。【答案】（1）B；（2）不可靠；没有控制隔音房与声音接收器的距离不变；（3）C。2．（2026•德阳一模）每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是（）A．考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声B．考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生C．关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声D．干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境【答案】B。3．（2025秋•藁城区期末）如图所示，监测器在同一地点，测得同一声源发出相同的声音在相同厚度不同隔声材料包裹后传出声音特性如下表。甲乙材料相比（）A．乙材料隔声性能好B．甲材料隔声性能好C．两种材料隔声性能相同D．无法比较两种材料的隔声性能【答案】B。考点考点4声的应用1．（2025秋•朝阳区期末）现在大多数汽车都有倒车雷达，如图所示，打开倒车雷达，在显示器上就能显示出障碍物与汽车之间的距离，避免倒车时与障碍物相撞，关于倒车雷达，下列说法不正确的是（）A．倒车雷达利用了回声定位原理B．倒车雷达利用声传递能量C．倒车雷达利用声传递信息D．倒车雷达发出的声波我们听不到【答案】B。2．如图所示为一种身高测量仪，感应器与测高台间的距离为L，感应器向下发射的超声波经测高台上的被测物反射后被感应器接收，仪器记录发射和接收超声波的时间间隔为t。测量身高时，下列描述超声波传播的距离s、时间间隔t与被测人身高h的关系图线中，可能正确的是（）。【答案】D。3．（2026春•自贡期中）在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约m.（在空气中声速为340m/s）。4．（2025秋•天河区期末）如图甲所示，声呐发出的超声波遇到障碍物会反射回来，根据收到回波的时间，可以确定障碍物的位置，超声波在海水中传播的速度（v）--时间（t）图象如图乙所示。（1）根据超声波的v-t图象，超声波在海水中传播的速度多大？（2）一群鱼从船底下经过时，声呐发射超声波，经过0.2s后收到鱼群反射的回波，鱼群离船底的距离多大？素养提升素养提升科学思维科学思维1.小德同学找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示，用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来。（1）用嘴贴着瓶口吹气，发出的声音是由的振动引起的。（2）吹（填字母）瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该声源振动高。如果用小棒来敲击这些瓶子，敲（填字母）瓶时，发出声音音调最高。2.某个下雨天小明在家收听广播电台，小明发现在电闪雷鸣时，从收音机里会听到“咔嚓”的声音，然后才听到雷声。（1）闪电能激发，收音机接收信号发出了“咔嚓”的声音。（2）如图所示，把电台指针向右移，收音机接收的电磁波波长变（填“长”或“短”）。（3）为什么我们会先从收音机里听见“咔嚓”声，然后才听到雷声？3.（2025秋•金坛区月考）一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305s、0.14s、0.25s、0.10s、0.30s,根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，该海域海底的大致形状如图中的（）。4.（2025秋•头屯河区校级月考）如图所示是用运动传感器测小车速度的示意图，这个系统由A、B两个小盒组成，A盒装有红外线发射器和超声波发射器，固定不动的B盒装有红外线接收器和超声波接收器，A盒被固定在向右运动的小车上。（1）第一次测量时A向B同时发射一个红外线脉冲和一个超声波脉冲，B盒接收到（选填“红外线”或“超声波”）脉冲时开始计时，B盒计时器显示时间为0.1s,已知：空气中的声速为340m/s。红外线速度和光速一样，所以红外线从A盒到B盒的传播时间可忽略不计。（2）第一次发出信号后10秒，进行第二次测量，B盒计时器此次显示时间为0.2s,则小车运动的速度为m/s。物理观念物理观念1.（2025秋•福建月考）下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和当地气温的数据，根据表中数据推断正确的是（）A．气温越低，钟声在空气中传播的速度越大B．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大C．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345 m/sD．在当地夏天比冬天听到回声所需时间更长。2.（2025秋•荣县校级月考）人耳所能听到的频率范围大约从Hz到Hz。倒车雷达和蝙蝠是利用（选填“超声波”或“次声波”）确定目标的位置和距离。3.（2025秋•平桥区月考）如上右图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明可以传声；某次工人师傅听到的声音音调变高，说明电动机转动的（选填“频率’或“振幅”）数值更大；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递。科学探究科学探究1.（2025秋•靖江市月考）在探究声音的产生、传播及特性时，某小组做了下面的实验：（1）如图甲，分别用不同的力度敲击音叉，重敲时乒乓球被弹开更远，说明声源的越大，发出声音的越大；乒乓球在实验中起到的作用是；如图乙，敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来，这一现象可以说明声音可以在中传播；也可以说明声音可以传递；（2）如图丙，塑料卡片在梳子齿上快划与慢划，这个实验用来探究的关系；（3）如图丁，把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到的声音，由此推理可知：；（4）如图戊，研究“音调高低与琴弦长度”的关系应选择两根琴弦。（琴弦直径关系：a=c=d＜b,每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致）。2.（2025秋•祁东县期中）小明同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究活动，并在探究过程中用仪器记录了塑料尺发声的声波波形。（1）如图所示，一只手将塑料尺的一端压在桌面上，用另一只手拨动塑料尺伸出桌面的一端，由于（选填“塑料尺振动”或“桌面振动”）从而发出声音。（2）实验甲，用较小的力轻拨塑料尺，发现塑料尺振动的幅度较小，发出的声音较轻微；实验乙，用较大的力重拨塑料尺，发现塑料尺振动的幅度较大，发出的声音较大，分析比较两次实验现象可得出：发声体的越大，其发声越大。（3）实验丙使塑料尺伸出桌面的长度变短，用实验甲相同的力拨动塑料尺，用仪器测得实验甲声音频率为1.2×102Hz,实验丙声音频率为1.2×103Hz,可见随着塑料尺伸出桌面的长度变短，观察到塑料尺的振动（填“变快”、“变慢”或“不变”），发出声音的变高。（4）小明将塑料尺在桌面上敲了几下，发现塑料尺上出现了微小的裂纹，用完全相同的操作重复实验甲，比较两次发声的波形图像（图丁）。可见结构的不同，会导致发出声音不同。3.（2025秋•宿迁期末）在探究音调与声源振动关系的实验中，小华在琴弦松紧程度相同的条件下，设计探究实验。琴弦的编号及材料、长度、横截面积情况如表所示：编号琴弦的材料长度/cm横截面积/mm2①钢300.3②钢300.6③尼龙丝400.5④铜500.5⑤尼龙丝500.5（1）在探究音调与琴弦横截面积关系时，应选用表中编号为的琴弦；（2）在探究音调与琴弦材料关系时，应用表中编号为的琴弦；（3）通过查阅资料，琴弦的振动频率与琴弦长度的关系如图甲所示，如果小华的实验无误，则可确定编号为的琴弦一定比编号为的琴弦振动时音调高。（4）小华通过示波器上显示的波形图（如图乙），区分声音的特性，其中音调相同的图是，响度相同的图是；（5）如图丙，实验结束后小华又找来试管，向其中加入少量的水，对着试管吹气，使其发出声音，试着改变试管内的水量，随着试管中水量的增大，音调逐渐（选填“升高”或“降低”）。课内实验拓展课内实验拓展1.（2025秋•沭阳县月考）物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明声音是由物体的产生的；实验中乒乓球起到的作用是；（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，说明可以传声；假设在月球上进行乙图实验，则（选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹开；（3）加大力度敲击音叉，发现乒乓球弹起的幅度变大，说明；（4）如图丙所示，李雪将上面置有轻质小球的发声体放在玻璃罩内，通过抽气口，往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但看到发声体上方的轻质小球仍然在剧烈地跳动。由此得出实验结论：声音传播介质，而光的传播介质。（均选填“需要”或“不需要”）。2.（2025秋•启东市月考）（1）小海做如图1所示的实验，用相同力度拨动钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，是为了研究声音的音调与振动的的关系。（2）为更好地了解物体振动发声的情况，小海利用如图2实验装置展示声音的样子。声音发出后，亚克力板上的固体小颗粒会移动最终形成图形，这种图形物理学中称为“克拉尼图形”。当声音的频率越高，所形成的图形就会越复杂，因此，图3中音调更高的是（选填“甲”或“乙”）。（3）医生利用超声波帮助病人排除体内结石，这说明声可传递。利用超声波可以测距，但不能测出地球与月球间距离，这是因为。传统文化传统文化1.（2025秋•江西月考）萍乡市上栗县是“中国烟花爆竹之乡”，有近1400年的花炮制作历史。萍乡武功山2025年跨年夜有烟花秀活动，小明全家一起前去观看。（烟花发出的光传播到人眼的时间忽略不计）（1）小明在看见烟花在空中爆炸后约3s才听到了声音，小明查看手机天气软件，温度显示为10℃。小明查到的“声速和气温的关系”如表所示。则烟花在空中的爆炸处离小明的距离大约是多少米？（2）当小明离烟花爆炸处的距离为604.8m时，则爆炸声传到人耳的时间是多少秒？（温度保持10℃）（3）分析表中的声速数据，你从中能得出什么结论？请写出来（一条即可）。2.（2026•利通区一模）古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（）A．“转轴拨弦两三声”中的声音是由空气振动产生的B．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高D．“夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的。跨学科实践跨学科实践1.（2025秋•南关区月考）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究。他与同学们一起找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。（1）小华选用了F、G两根琴弦，是为了研究音调的高低与的关系；同组的小明用A、D、E三根琴弦来进行实验，你认为（填“能”或“不能”）研究音调与该因素的关系，原因是。（2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选（填写编号）三根琴弦。（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢制琴弦J，它的长度应该为cm,横截面积为mm2。（4）在评估交流中，同学们一致认为采用三根琴弦进行实验较合理，理由：。（5）如图所示，请你判断在琴弦松紧程度相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的声音音调最高时按住的是点，最低时按住的是点。2.（2025秋•许昌期末）在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子（如图所示）。注射器的规格分别为2.5mL和5mL。他一边吹哨子边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，详见下表：（表中“mL”表示毫升，“cm”表示厘米）（1）选用序号为A、B、C的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的相同时，管内空气柱越短，音调越。（2）选用序号为的两次实验做对比，可以得出：在空气柱的相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越。（3）序号为C、D的两次实验中，响度大的是（选填“C”或“D”）。第3章《声的世界》素养提升训练考点突破考点突破考点1考点1认识声现象1．（2025秋•任城区期末）已知空气、水、铝管中声速分别为340m/s、1500m/s、5000m/s；并且两次声音的时间间隔大于0.1s,人们才能把两次声音区分开。那么，当含水铝管的长度至少为下列哪个数据的时候，敲击铝管的一端，耳朵贴在铝管另一端的人才能听到三次敲击声（）A．约36.5m B．约44m C．约214.3m D．约294.8m【答案】C2．（2026•永州校级三模）请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也。”此时发生的情况是（）A．和正常时一样B．小华先追上小李，然后听到“也来我”C．小李什么也听不到D．小华先听到“我来也”，然后追上小李。【答案】B。3．（2026春•同步）为了研究声波、电磁波能否在真空中传播，小明将手机A的“背景灯光提示”功能（手机接收到信号后有灯光显示）和“来电铃声”功能打开后悬挂在密闭的真空罩中罩好。连接抽气机抽气一段时间后，用手机B呼叫手机A，发现手机A灯光亮了却几乎听不到铃声。由此，小明得出结论：能在真空中传播，不能在真空中传播。小华却认为小明的证据不足，听不到铃声可能是罩挡住的。为了补足证据，小华的操作是。【答案】电磁波；声音；将空气放回罩内再拨电话，能听到声音。4．（2026春•同步）手机是一种不用电线的电话-----移动电话，其原理是将接受到的电磁波信号转化为声音，为验证声音和电磁波的传播是否需要空气，某同学进行如下实验：①将手机放在玻璃瓶中，拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，并听到铃声。②不断抽出瓶中空气，并再次拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，铃声逐渐微弱，直至最后听不到铃声。反复拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听不到铃声。③接着将空气灌入瓶内，拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听到铃声。（1）以上什么现象能证明电磁波传播不需要空气？答：（填序号）。（2）以上什么现象能证明真空不能传声？答：（填序号）。【答案】（1）②；（2）②③。考点2考点2乐音的特性1．（2026•凌河区校级一模）2022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。下列说法中正确的是（）A．琴弦的长短不同，发出声音的音色不同B．演奏古筝时通过弦的振动发声C．用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大D．拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高【答案】B2.（2025秋•衡阳期末）如图所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，小明吹响长笛一个音，并用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图的波形图，以下说法正确的是（）A．声音从监测器B处传播到监测器A处，频率减小B．声音从监测器B处传播到监测器A处，响度减小C．声音从监测器B处传播到监测器A处，音色改变D．声音从监测器B处传播到监测器A处，声速改变。

【答案】B。3．（2025秋•虎林市期末）如图所示，在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等。（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是（填“空气柱”或“水瓶和水”），盛水越多，敲击时发出声音的音调就越。（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是（填“空气柱”或“水瓶和水”），瓶中的水越多，发出声音的音调就越。（3）往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，因为。A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小。【答案】（1）水瓶和水；低；（2）空气柱；高；（3）A。4.（2025秋•西安期末）如图所示，分别用琵琶、二胡、古筝和阮演奏同一首乐曲，演奏声音一定不同的是（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率。【答案】C。考点3考点3噪声1．（2025秋•番禺区期末）甲、乙、丙三个跨学科实践小组分别用不同的隔音材料制作了三个外形相同的隔音房模型，他们想比较哪个隔音房隔音效果更好。他们把发出稳定声音（音调、响度与音色均保持不变）的同一部手机先后放入三个隔音房的中央位置，然后在距隔音房不同距离处放置另一台手机作为声音接收器，具体操作如图所示：（1）往隔音房模型内部填充隔音材料，这是在控制噪声（填字母）。A.声源处B.传播过程中C.人耳处（2）通过以上三个实验，小江得出丙小组的隔音房隔音效果更好，他的判断是否可靠？，理由是：；（3）甲小组完成实验后将声音频率调高，响度和音色保持不变，则声音接收器上显示的波形可能是如图（填字母）。【答案】（1）B；（2）不可靠；没有控制隔音房与声音接收器的距离不变；（3）C。2．（2026•德阳一模）每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是（）A．考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声B．考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生C．关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声D．干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境【答案】B。3．（2025秋•藁城区期末）如图所示，监测器在同一地点，测得同一声源发出相同的声音在相同厚度不同隔声材料包裹后传出声音特性如下表。甲乙材料相比（）A．乙材料隔声性能好B．甲材料隔声性能好C．两种材料隔声性能相同D．无法比较两种材料的隔声性能【答案】B。考点考点4声的应用1．（2025秋•朝阳区期末）现在大多数汽车都有倒车雷达，如图所示，打开倒车雷达，在显示器上就能显示出障碍物与汽车之间的距离，避免倒车时与障碍物相撞，关于倒车雷达，下列说法不正确的是（）A．倒车雷达利用了回声定位原理B．倒车雷达利用声传递能量C．倒车雷达利用声传递信息D．倒车雷达发出的声波我们听不到【答案】B。2．如图所示为一种身高测量仪，感应器与测高台间的距离为L，感应器向下发射的超声波经测高台上的被测物反射后被感应器接收，仪器记录发射和接收超声波的时间间隔为t。测量身高时，下列描述超声波传播的距离s、时间间隔t与被测人身高h的关系图线中，可能正确的是（）。【答案】D。3．（2026春•自贡期中）在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约m.（在空气中声速为340m/s）。【答案】水（或液体）；510。（提示：（1）声音可以在固体、气体、液体中传播；（2）人发出的声音经山崖反射后再传到人耳就是回声，知道整个过程用的时间，可以求出声音从人传到山崖的时间，再利用速度公式求此人与山崖之间的距离。）4．（2025秋•天河区期末）如图甲所示，声呐发出的超声波遇到障碍物会反射回来，根据收到回波的时间，可以确定障碍物的位置，超声波在海水中传播的速度（v）--时间（t）图象如图乙所示。（1）根据超声波的v-t图象，超声波在海水中传播的速度多大？（2）一群鱼从船底下经过时，声呐发射超声波，经过0.2s后收到鱼群反射的回波，鱼群离船底的距离多大？。【答案】（1）超声波在海水中传播的速度1500m/s；（2）鱼群离船底的距离为150m。（提示：（1）根据超声波的v-t图象得出超声波在海水中传播的速度；（2）知道超声波从船到鱼群再返回船的时间，可以求出超声波从船到鱼群用的时间，又知道海水中声音的传播速度，利用速度公式求鱼群离船底的距离）素养提升素养提升科学思维科学思维1.小德同学找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示，用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来。（1）用嘴贴着瓶口吹气，发出的声音是由的振动引起的。（2）吹（填字母）瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该声源振动高。如果用小棒来敲击这些瓶子，敲（填字母）瓶时，发出声音音调最高。【答案】（1）瓶内空气柱；（2）G；频率；A。【分析】（1）吹气时，是瓶内水面上方的空气柱振动发声，不是水和瓶子振动。（2）吹气：水越多，瓶内空气柱越短，振动频率越高，音调越高；敲击瓶子：瓶子和水振动，水越少，振动频率越高，音调越高。。【解答】（1）用嘴贴着瓶口吹气，是瓶内空气柱振动产生声音。（2）吹气时，G瓶水最多，瓶内空气柱最短，振动频率最高，音调最高；用小棒敲击瓶子，是瓶子和水共同振动，A瓶水最少，振动频率最高，音调最高。故答案为：（1）瓶内空气柱；（2）G；频率；A。2.某个下雨天小明在家收听广播电台，小明发现在电闪雷鸣时，从收音机里会听到“咔嚓”的声音，然后才听到雷声。（1）闪电能激发，收音机接收信号发出了“咔嚓”的声音。（2）如图所示，把电台指针向右移，收音机接收的电磁波波长变（填“长”或“短”）。（3）为什么我们会先从收音机里听见“咔嚓”声，然后才听到雷声？【答案】（1）电磁波；（2）短；（3）因为电磁波的传播速度远大于声音在空气中的传播速度。【分析】光和声音都是波动现象，但它们在传播速度上有显著的差异。光的传播速度大约是一秒三十万公里，即在真空中的传播速度约为3×108米每秒。相比之下，声音在空气中的传播速度大约是每秒340米。【解答】（1）闪电发生时，伴随着剧烈的电流变化，这种迅速变化的电流会在周围空间激发出电磁波。收音机作为接收设备，捕捉到了这些电磁波信号，并将其转化为了我们听到的“咔嚓”声。

（2）在传统的收音机刻度盘上，指针向右移动通常意味着接收的频率（f）变高。根据电磁波的波速、波长和频率的关系公式c=λf

（其中c为光速，是一个恒定值），当频率f

变大时，波长λ必然会变短。

（3）闪电和雷声是同时同地发生的。闪电激发的电磁波以光速（约3×108m/s

）传播，几乎瞬间就能到达收音机并被转化为声音；而雷声是声波，在空气中的传播速度大约只有340m/s。因此，电磁波信号总是先于声波到达，导致我们先听到收音机里的“咔嚓”声，随后才听到窗外的雷声。

故答案为：（1）电磁波；（2）短；（3）因为电磁波的传播速度远大于声音在空气中的传播速度。3.（2025秋•金坛区月考）一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305s、0.14s、0.25s、0.10s、0.30s,根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，该海域海底的大致形状如图中的（）。【答案】D【分析】声呐超声波是往返，由公式s=vt,时间越长，海底深度越大；时间：A：0.305s；B：0.14s；C：0.25s；D：0.10s；E：0.30s；深度排序：A＞E＞C＞B＞D，D时间最短，深度最浅；A时间最长，深度最深，据以上分析解答。【解答】解：声呐向海底发射超声波，接收的是回声，声音走过往返路程，海底深度公式：h=vt,声速v不变，回波时间t越大，海底深度h越大；各个位置时间：A：0.305s→时间最大，深度最深；B：0.14s→深度较浅；C：0.25s→深度中等；D：0.10s→时间最小，深度最浅；E：0.30s→深度仅次于A；深度大小：hA＞hE＞hC＞hB＞hD，A最深，D最浅，对照图，D选项符合题意；

故选：D。4.（2025秋•头屯河区校级月考）如图所示是用运动传感器测小车速度的示意图，这个系统由A、B两个小盒组成，A盒装有红外线发射器和超声波发射器，固定不动的B盒装有红外线接收器和超声波接收器，A盒被固定在向右运动的小车上。（1）第一次测量时A向B同时发射一个红外线脉冲和一个超声波脉冲，B盒接收到（选填“红外线”或“超声波”）脉冲时开始计时，B盒计时器显示时间为0.1s,已知：空气中的声速为340m/s。红外线速度和光速一样，所以红外线从A盒到B盒的传播时间可忽略不计。（2）第一次发出信号后10秒，进行第二次测量，B盒计时器此次显示时间为0.2s,则小车运动的速度为m/s。【答案】（1）红外线；（2）3.4。【分析】红外线传播时间忽略，B接收红外线开始计时；利用x=v声t求两次AB距离；两次距离差除以时间间隔得到小车速度，据以上分析解答。【解答】（1）由于红外线的传播速度远大于超声波的传播速度，可忽略红外线在A与B之间传播时间，所以从B盒接收到红外线脉冲时开始计时；

（2）红外线速度等于光速，传播时间可以忽略不计，所以B盒接收到红外线脉冲时开始计时；第一次A、B距离s1=v声t1=340m/s×0.1s=34m；第二次计时时间t2=0.2s,第二次A、B距离s2=v声t2=340m/s×0.2s=68m；小车运动的距离为s=s2-s1=68m-34m=34m；小车速度为。

故答案为：（1）红外线；（2）3.4。物理观念物理观念1.（2025秋•福建月考）下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和当地气温的数据，根据表中数据推断正确的是（）A．气温越低，钟声在空气中传播的速度越大B．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大C．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345 m/sD．在当地夏天比冬天听到回声所需时间更长。【答案】B【分析】由表格可知：空气中，气温越高，声音传播速度越大；利用公式，路程相同时，声速越大，传播时间越短，据此判断各选项。【解答】A．从表格可见，气温从-20℃升高到30℃时，声速从318m/s逐渐增大到348m/s,说明气温越低，空气中声速越小，气温越高，钟声在空气中传播的速度越大，故A错误；

B．从表格可见，气温从-20℃升高到30℃时，声速从318m/s逐渐增大到348m/s,说明气温越低，空气中声速越小，气温越高，钟声在空气中传播的速度越大，故B正确；

C．由数据可知，气温每升高10℃，声速就增大6m/s,按这个规律40℃时声速应为348m/s+6m/s=354m/s,故C错误；

D．回声路程s不变，夏天温度高、声速v大；根据，速度越大，时间越短，夏天听到回声时间更短，故D错误。

故选：B。2.（2025秋•荣县校级月考）人耳所能听到的频率范围大约从Hz到Hz。倒车雷达和蝙蝠是利用（选填“超声波”或“次声波”）确定目标的位置和距离。【答案】20；20000；超声波。【分析】掌握人耳听觉频率区间，能够区分超声波、次声波的划分界限。【解答】人的听觉存在固定的频率限度，只有振动频率处在20Hz～20000Hz之间的声音，才能够被人耳感知接收，这一频段范围内的声波就称作可听声。当声音振动的频率超过20000Hz,就归属于超声波，这类声波已经超出人耳的听觉上限，人类耳朵无法直接听见。像蝙蝠夜间定位、汽车倒车雷达测距，工作时向外发射的都是超声波，依靠声波反射回来的信号，就可以测算物体的方位与间隔距离。

故答案为：20；20000；超声波。3.（2025秋•平桥区校级月考）如上右图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明可以传声；某次工人师傅听到的声音音调变高，说明电动机转动的（选填“频率’或“振幅”）数值更大；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递。【答案】固体；频率；信息。【分析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体均能传播声音。

声音的高低叫音调，与发声体的振动频率有关。

声能传递信息，如“回声定位”；声能传递能量，如“超声碎石”。【解答】工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，由于固体可以传递声音，所以通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常。

某次工人师傅听到的声音音调变高，说明声源振动频率变大，从而可以说明电动机转动的频率数值更大。

通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，是获得了信息，这是利用了声音可以传递信息。

故答案为：固体；频率；信息。科学探究科学探究1.（2025秋•靖江市月考）在探究声音的产生、传播及特性时，某小组做了下面的实验：（1）如图甲，分别用不同的力度敲击音叉，重敲时乒乓球被弹开更远，说明声源的越大，发出声音的越大；乒乓球在实验中起到的作用是；如图乙，敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来，这一现象可以说明声音可以在中传播；也可以说明声音可以传递；（2）如图丙，塑料卡片在梳子齿上快划与慢划，这个实验用来探究的关系；（3）如图丁，把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到的声音，由此推理可知：；（4）如图戊，研究“音调高低与琴弦长度”的关系应选择两根琴弦。（琴弦直径关系：a=c=d＜b,每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致）。【答案】（1）振幅；响度；将音叉微小的振动放大；空气；能量。（2）音调与频率的关系；（3）逐渐减小；真空不能传声；（4）a、d。【分析】（1）转换法在声现象实验中的运用，响度和发声体振动振幅之间的关联，同时掌握声音的传播条件以及声音能够传递能量的相关知识。

（2）梳理音调跟物体振动频率的对应关系，物体振动快慢发生改变，发出声音的音调随之改变。

（3）真空铃实验的实验现象以及科学推理法，明确声音传播必须依靠介质，真空环境无法传播声音。

（4）物理实验控制变量法的实际操作，探究音调与琴弦长度的关系时，要固定琴弦材料、横截面积，只改变琴弦的长度。【解答】（1）使用大小不一样的力量敲击音叉，音叉振动的幅度会存在差别。加大力度敲击音叉，音叉振动幅度变大，乒乓球被弹起的距离更远，这一现象能够反映：发声物体的振幅越大，声音的响度也就越大。音叉本身的振动幅度很小，肉眼不容易直接分辨，借助乒乓球的弹跳，能够把音叉细微的振动效果放大，这就是转换法的应用。敲击右侧音叉，两个音叉并没有互相接触，声音依靠空气介质传播到左侧音叉，带动左侧音叉发生振动，乒乓球随之弹起，该现象可以证明声音可以传递能量。

（2）拿塑料薄片在梳齿上面分别快速划过、缓慢划过，薄片会跟随梳齿发生振动。快速拨动梳齿，塑料片单位时间振动次数多，振动频率高，听到的声音音调更高；缓慢拨动梳齿，塑料片振动频率低，发出声音音调偏低。该组实验可以用来探究音调的高低和振动频率二者的联系。

（3）将正在响铃的手机放置于密闭玻璃罩内部，慢慢向外抽取玻璃罩里面的空气，能够感知到手机传出的响声不断变小。出现该现象的原因是声音传播离不开介质，玻璃罩内部空气不断变少，可供声音传播的介质不断减少。就算无法把罩内抽成绝对真空，依据实验现象进一步推理，就能够得到实验结论：真空不能够传播声音。

（4）想要探究音调高低受琴弦长度带来的影响，按照控制变量的实验思想，必须保证琴弦的制作材料、粗细完全一样，只更改琴弦的实际长度，满足该条件的琴弦为a、d。

故答案为：（1）振幅；响度；将音叉微小的振动放大；空气；能量。（2）音调与频率的关系；（3）逐渐减小；真空不能传声；（4）a、d。2.（2025秋•祁东县期中）小明同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究活动，并在探究过程中用仪器记录了塑料尺发声的声波波形。（1）如图所示，一只手将塑料尺的一端压在桌面上，用另一只手拨动塑料尺伸出桌面的一端，由于（选填“塑料尺振动”或“桌面振动”）从而发出声音。（2）实验甲，用较小的力轻拨塑料尺，发现塑料尺振动的幅度较小，发出的声音较轻微；实验乙，用较大的力重拨塑料尺，发现塑料尺振动的幅度较大，发出的声音较大，分析比较两次实验现象可得出：发声体的越大，其发声越大。（3）实验丙使塑料尺伸出桌面的长度变短，用实验甲相同的力拨动塑料尺，用仪器测得实验甲声音频率为1.2×102Hz,实验丙声音频率为1.2×103Hz,可见随着塑料尺伸出桌面的长度变短，观察到塑料尺的振动（填“变快”、“变慢”或“不变”），发出声音的变高。（4）小明将塑料尺在桌面上敲了几下，发现塑料尺上出现了微小的裂纹，用完全相同的操作重复实验甲，比较两次发声的波形图像（图丁）。可见结构的不同，会导致发出声音不同。【答案】（1）塑料尺振动；（2）振幅；响度；（3）变快；音调；（4）音色。【分析】（1）声音产生原理：声音由振动物体产生，本实验是伸出桌面部分的塑料尺振动作为声源，桌面不振动发声。

（2）响度影响因素：控制振动部分长度不变，改变拨动力度，改变振幅；振幅描述振动幅度，响度表示声音强弱，据此总结二者关系。

（3）音调与频率关系：频率表示单位时间振动次数，频率越高振动越快；保持拨动力相同，缩短尺子伸出长度，振动频率升高，音调由频率决定。

（4）音色影响因素：音色由发声体材料、结构决定；塑料尺出现裂纹，结构改变，音色发生变化。【解答】（1）拨动伸出桌面的塑料尺，是塑料尺振动发出声音。

（2）轻拨、重拨塑料尺，改变的是振幅；实验现象说明：发声体的振幅越大，其发声响度越大。

（3）丙中尺子伸出更短，频率从1.2×102Hz变为1.2×103Hz,频率变大，塑料尺振动变快；频率越高，声音的音调变高。

（4）塑料尺产生裂纹，发声体结构改变，声音的音色不同。

故答案为：（1）塑料尺振动；（2）振幅；响度；（3）变快；音调；（4）音色。3.（2025秋•宿迁期末）在探究音调与声源振动关系的实验中，小华在琴弦松紧程度相同的条件下，设计探究实验。琴弦的编号及材料、长度、横截面积情况如表所示：编号琴弦的材料长度/cm横截面积/mm2①钢300.3②钢300.6③尼龙丝400.5④铜500.5⑤尼龙丝500.5（1）在探究音调与琴弦横截面积关系时，应选用表中编号为的琴弦；（2）在探究音调与琴弦材料关系时，应用表中编号为的琴弦；（3）通过查阅资料，琴弦的振动频率与琴弦长度的关系如图甲所示，如果小华的实验无误，则可确定编号为的琴弦一定比编号为的琴弦振动时音调高。（4）小华通过示波器上显示的波形图（如图乙），区分声音的特性，其中音调相同的图是，响度相同的图是；（5）如图丙，实验结束后小华又找来试管，向其中加入少量的水，对着试管吹气，使其发出声音，试着改变试管内的水量，随着试管中水量的增大，音调逐渐（选填“升高”或“降低”）。【答案】（1）①②；（2）④⑤；（3）③⑤；（4）ac；ab；（5）升高。【分析】（1）探究音调与琴弦横截面积的关系时，运用控制变量法，保证琴弦材料、长度保持一致，只改变横截面积。

（2）探究音调与琴弦材料的关系，需要固定琴弦的长度、横截面积不变，更换不同材质的琴弦开展对比实验。

（3）音调高低和振动频率有关，琴弦材料、粗细相同时，琴弦越短，振动越快，音调越高，据此筛选对比实验组。

（4）波形图像当中，周期决定频率，频率控制音调；振幅的大小决定声音响度，对比波形图中周期、振幅即可得出结果。

（5）向试管吹气发声的振动物体是试管内部的空气柱，空气柱越短，振动频率越高，音调随之改变。【解答】解：（1）要探究音调与弦的粗细（横截面积）的关系，需控制材料、长度相同，横截面积不同，表格中编号①（钢，30cm,0.3mm2）和②（钢，30cm,0.6mm2）满足条件，因此选①②。

（2）要探究音调与弦的材料的关系，需控制长度、横截面积相同，材料不同，表格中编号④（铜，50cm,0.5mm2）和⑤（尼龙丝，50cm,0.5mm2）满足条件，因此选④⑤。

（3）根据图甲可知，弦的长度越短，振动频率越高，音调越高。因此当材料、横截面积相同，长度更短的弦，音调越高。表格中编号③（尼龙丝，40cm,0.5mm2）和⑤（尼龙丝，50cm,0.5mm2）材料、横截面积相同，且③的长度更短，因此③的琴弦一定比⑤的琴弦振动时音调高。

（4）声音的音调与频率有关，由图乙可知，a,c的周期相同，因此频率相同，即音调相同。

响度是指声波的振幅，由图乙可知，a,b的振幅相同，因此响度相同。

（5）对着试管口吹气的时候，并不是水发生振动，而是试管当中封闭的空气柱振动从而发出声音。当试管当中水量增加，管内空气柱的长度就会变短。较短的空气柱振动起来速度更快，振动频率增大，最终发出声音的音调将会升高。

故答案为：（1）①②；（2）④⑤；（3）③；⑤；（4）ac；ab；（5）升高。课内实验拓展课内实验拓展1.（2025秋•沭阳县月考）物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明声音是由物体的产生的；实验中乒乓球起到的作用是；（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，说明可以传声；假设在月球上进行乙图实验，则（选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹开；（3）加大力度敲击音叉，发现乒乓球弹起的幅度变大，说明；（4）如图丙所示，李雪将上面置有轻质小球的发声体放在玻璃罩内，通过抽气口，往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但看到发声体上方的轻质小球仍然在剧烈地跳动。由此得出实验结论：声音传播介质，而光的传播介质。（均选填“需要”或“不需要”）。【答案】（1）振动；放大作用；（2）空气；不能；（3）物体振动的幅度越大，声音的响度越大；（4）需要；不需要。【分析】（1）声是由物体振动产生的。把音叉微小的振动转化为乒乓球的运动，乒乓球的作用就放大了音叉的微小振动；

（2）声的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音。

（3）响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；

（4）光能在真空中传播。【解答】（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，乒乓球被弹起是因为音叉振动造成的，实验说明声音是由物体的振动产生的。乒乓球被弹起是因为音叉振动造成的，乒乓球起到放大的作用；

（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，两个音叉之间是空气，说明空气可以传声。月球上没有空气，没有传声介质，假设在月球上进行乙图实验，则不能看到乒乓球被弹开；

（3）加大力度敲击音叉，发现乒乓球弹起的幅度变大，说明物体振动的幅度越大，声音的响度越大；

（4）将上面置有轻质小球的发声体放在玻璃罩内，用抽气机抽掉罩里的空气，我们发现，随着玻璃罩里的空气逐渐变少，声音逐渐变小，最后几乎听不到声音了，但看到发声体上方的轻质小球仍然在剧烈地跳动，这个实验说明声音的传播需要介质，光的传播不需要介质。

故答案为：（1）振动；放大作用；（2）空气；不能；（3）物体振动的幅度越大，声音的响度越大；（4）需要；不需要。2.（2025秋•启东市月考）（1）小海做如图1所示的实验，用相同力度拨动钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，是为了研究声音的音调与振动的的关系。（2）为更好地了解物体振动发声的情况，小海利用如图2实验装置展示声音的样子。声音发出后，亚克力板上的固体小颗粒会移动最终形成图形，这种图形物理学中称为“克拉尼图形”。当声音的频率越高，所形成的图形就会越复杂，因此，图3中音调更高的是（选填“甲”或“乙”）。（3）医生利用超声波帮助病人排除体内结石，这说明声可传递。利用超声波可以测距，但不能测出地球与月球间距离，这是因为。【答案】（1）频率；（2）乙；（3）能量；真空不能传声。【分析】（1）音调高低由振动频率决定，钢尺实验使用控制变量法，保持拨动力度不变，只改变钢尺伸出长度，以此改变振动频率，探究音调与频率之间的关系。

（2）克拉尼图形复杂程度和振动频率挂钩，图形越复杂，则振动频率越高，音调也就越高。

（3）声音既能够传递信息，又可以传递能量；声音传播需要介质，真空无法传声。【解答】（1）用大小一致的力度拨动钢尺，钢尺的振动幅度保持不变，响度不会发生改变。当钢尺伸出桌面的长度发生变化时，钢尺振动部分的质量随之改变，振动快慢也就是振动频率发生改变。由此可知该实验用来探究声音音调与频率的关系。

（2）已知声音的频率越高，所形成的“克拉尼图形”就会越复杂。图3中乙的图形更复杂，说明乙对应的声音频率更高，而频率越高，音调越高，所以音调更高的是乙。

（3）声音可以传递信息，也可以传递能量，医生利用超声波帮助病人排除体内结石，这说明声可传递能量。

利用超声波可以测距，但不能测出地球与月球间距离，这是因为真空不能传声，地球与月球之间是真空环境，超声波无法在真空中传播。

故答案为：（1）频率；（2）乙；（3）能量；真空不能传声。传统文化传统文化1.（2025秋•江西月考）萍乡市上栗县是“中国烟花爆竹之乡”，有近1400年的花炮制作历史。萍乡武功山2025年跨年夜有烟花秀活动，小明全家一起前去观看。（烟花发出的光传播到人眼的时间忽略不计）（1）小明在看见烟花在空中爆炸后约3s才听到了声音，小明查看手机天气软件，温度显示为10℃。小明查到的“声速和气温的关系”如表所示。则烟花在空中的爆炸处离小明的距离大约是多少米？（2）当小明离烟花爆炸处的距离为604.8m时，则爆炸声传到人耳的时间是多少秒？（温度保持10℃）（3）分析表中的声速数据，你从中能得出什么结论？请写出来（一条即可）。【答案】（1）烟花在空中的爆炸处离小明的距离大约是1008米。

（2）爆炸声传到人耳的时间是1.8秒.

（3）温度每升高10℃，声速增大6m/s。【分析】（1）利用看到烟花爆炸与听见爆炸声的时间差，结合对应温度下的声速，运用速度变形公式s=vt,计算爆炸点与人之间的距离。

（2）已知传播距离和声速，选用公式求解声音传播到人耳所耗费的时间。

（3）对比不同温度条件下的声速数据，归纳气温变化与空气中声速大小之间存在的变化规律。【解答】解：（1）根据题表可知，声音在10℃空气中的速度为v=336m/s,烟花在空中的爆炸处离小明的距离大约是：s=vt=336m/s×3s=1008m。

（2）当小明离烟花爆炸处的距离为604.8m时，爆炸声传到人耳的时间：

（3）空气中的声速随气温的升高而增大；温度每升高10℃，声速增大6m/s。

答：（1）烟花在空中的爆炸处离小明的距离大约是1008米。

（2）爆炸声传到人耳的时间是1.8秒.

（3）温度每升高10℃，声速增大6m/s。2.（2026•利通区一模）古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（）A．“转轴拨弦两三声”中的声音是由空气振动产生的B．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高D．“夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的。【答案】B【分析】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质；声音的三个特性：音调、响度和音色；音调是指声音的高低，与物体的振动快慢有关；响度跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关；音色跟发声体的材料和结构有关。【解答】