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文档简介

义务教育苏教版一年级上册生活中的位置教学目标2.通过介绍活动，提升学生的语言组织和表达能力，培养学生对学校的归属感。1.通过熟悉的教室使学生能够认识“前后、上下、左右”的位置关系与顺序，体会位置的相对性，能清晰地使用“前后、上下、左右”介绍教室和自己的位置。3.

体验数学与生活的联系。情景引入这是我们整洁明亮的教室，每天我们都要在这里生活学习，你熟悉这里的布置吗？认真观察一下教室里有什么？请同学们仔细找一找，并圈一圈。探究新知探究新知桌子讲台黑板国旗探究新知钟表书架你还能找到教室其他物品吗？和同学们说一说在教室的什么位置？探究新知探究新知同学们，说一说你在介绍时遇到了什么困难？我不知道该怎么介绍物品的位置。探究新知用“前后、上下、左右”可以帮助我们把教室里的物品介绍得更清楚，来试一试吧！探究新知背对的方向面对的方向“前”“后”认识前后探究新知我们教室前面的墙上有什么？后面的墙上呢？互相说一说。教室前面的墙上有国旗、黑板……。

教室后面的墙上有一个挂钟……。你能用上、下、左、右说说墙上物品的位置关系吗？探究新知探究新知“下”“上”认识上下较高的位置为上较低的位置为下探究新知认识左右左手右手与右手同侧是右面。与左手同侧是左面。探究新知右手左手找找左右好朋友左腿右腿左脚左胳膊左耳右耳右胳膊右脚身体的左边有什么？身体的右边有什么？认识左右探究新知国旗在黑板的上面，黑板在国旗的下面。国旗的左边有4个字，“好好学习”；国旗的右边也有4个字“天天向上”。你能用上、下、左、右说说墙上物品的位置关系吗？探究新知我说你做伸出左手，举起右手，抬起左脚，抬起右脚，

左手摸摸右耳朵，

右手摸摸左耳朵。我举的是右手，你怎么举的是左手？面对面站立，

左右是相反的。探究新知可以怎样布置你们教室后面的黑板或墙?先说说你的想法，再一起动手做一做、画一画、贴一贴。把全班同学的照片做成拼图。把照片做成的拼图贴在中间。在拼图左边贴我们画的画，右边贴手抄报等。探究新知全班同学照片拼图学生作品手抄报探究新知看图说一说。贝贝的前面是()贝贝的后面是()贝贝的左边是()贝贝的右边是()月月亮亮前后左右兰兰元元探究新知看图说一说。后红红红红在月月的后面，红红在哪里?探究新知看图说一说。强强的前面是()贝贝在兰兰的()面亮亮的左边第2个是()亮亮后月月探究新知你坐在教室的什么位置？你的前、后、左、右各是哪个小朋友？李婷张松刘丽我的位置在教室的最前排。我前面是李婷，后面是张松，左边是刘丽。探究新知从前往后数，你的位置在第几个？从左往右数呢？从前往后数，我的位置在第3个。从左往右数，我的位置在第5个。探究新知还可以怎样介绍你在教室里的位置？试着说一说。生活中还有哪些地方会用到上、下、前、后、左、右？先想一想，再互相说一说。从前往后数，我在第6个。向右转就是要向右手那边转。纸飞机在我们的头顶上飞。上下楼梯时，都要靠右走。探究新知探究新知用上、下、前、后、左、右向同学介绍自己家物品的摆放位置。沙发的前面是茶几。冰箱的上面放了一盆吊兰。课堂小结认识了“

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