物质的分类教学设计

物质的分类教学设计

课题物质的分类一一简单分类法及其应用课型新知识课

学科高中化学教材版本人教版必修・1

本节课为新课标人教版高中化学必修一第二章第一节的内容，分为“简单分类

法及其应用〃和“分散系及其分类〃两局部内容。

课标在本节课的要求为“能够根据物质的组成和性质对物质进展分类，尝试用

不同的方法对物质进展分类”。

“简单分类法及其应用〃包括以下几方面的教学内容：

1.分类法的含义；

2.树状分类法和穿插分类法；

3.对物质和化学反响进展分类，为今后的学习奠定基础；

4.分类方法在生活、化学研究、化学学习中的意义。

依据学生已有的生活经历和学生对物质认识的基础上设计教学活动，开展教学。

教材分析

注意从生活的实例引导学生认识物质分类的方法，在对初中学习过的物质和反响

进展分类的基础上，认识化学中的分类。

本节内容在整个化学学习中起到了承前启后，提纲契领的重要作用。”承前〃

是指通过分类的方法，学生可以对初中学习的化学知识进展梳理，使之系统化，

初步建立分类的概念，深化和开展学生的认识。”启后〃是指在今后的化学学习

中，分类方法和分类思想是重要的指导理论。“提纲契领〃是指高中化学课程以

元素及其化合物的类别作为知识编排主线，每一种类别的元素及其化合物都是从

典型的元素及其化哈物作为切入点展开，已到达举一反二的目的。

在这样一种教材内容编排下，掌握分类的方法，以类别的视角，以分类的角度

去学习化学就变得尤为重要。

学生在初中已进展了纯洁物、混合物及酸、碱、盐等的学习，这就是物质分类

的应用，但学生正从直觉型经历思维向抽象型思维过度，还没有形成分类的学习

学生分析

思想。本节内容正是对初中已学过的物质及化学反响进展总结和归纳，并进展适

当的拓展和提高。

【知识与技能】

1.T解分类方法的含义；

2.掌握两种重要的分类方法。

【过程与方法】

教学目标1.能根据一定的标准对物质进展分类，初步具有分类的意识。

2.通过小组交流讨论，对给定的物质及化学反响进展分类，加深对两种分类方

法的了解，形成运用分类思想研究物质性质的基本思路。

【情感态度与价值观】

1.体会分类方法对化学学习、日常生活的重要意义。

教学重点能根据物质的组成和性质对物质进展分类

教学难点物质分类图的绘制

教学策略小组讨论

【教学流程图】

板块任务活动

活动1.1.1：游戏记忆大

/比拼

任务1.1:了解分类法在活动LL2：举例生活中

f生活中的重要作用的分类

活动LL3：观看视频，

板块1:了解生活中

<对垃圾进展分类

的分类

1任务1.2：总结分类的定活动L2.1：总结分类的

\----------►

义及意义定义

—活动2.1.1：对给定的物

任务2.1：认识穿插分类质进展分类

法

■活动2.L2：利用穿插分

类法对物质进展分类

板块2：学习化学中<任务2.2：认识树状分类

---------►活动2.2.1：利用树状分

的分类法

类法对物质进展分类

任务2.3：运用两种方法

对化学物质及化学反响---------►活动2.3.1：对化学反响

进展分类进展分类

教学过程

教师活动学生活动设计意图

板块1:了为上生活中的分类

活动1.1.1:活动L1.1.1：用游戏、比赛

记忆大比拼观察以上词语，在10秒内找的方式引出分

同学们，在上课之前，教到规律或用自己的方法尽可类的概念，活泼

师跟大家做一个小游戏，考能多的记住这些词语。课堂气氛；让学

一考大家的记忆力。请大家生找到词语中

在10秒的时间里尽可能多的的内在联系（分

记住以下词语：生物、阴天、类），初步体会

盐酸、语文、排球、大雨、分类法能为我

醋酸、足球、化学、硝酸、们的学习带来

晴天、篮球。便利。

（10秒后）活动1.1.1.2：

时间到，现在就来看看谁展示自己的记忆成果，分享记

记的词语多，并说说你是怎忆方法。

样记住这些词语的。（同学（酸类：盐酸、醋酸、硝酸

举手展示）学科类：生物、语文、化学

天气类：晴天、阴天、大雨

看来大友的记忆力还都不球类：排球、足球、篮球）

错，还有一些同学发现了这

些词语有一定的联系，把他

们进展了归类，方便了记忆。

任务1.1:

可见分类在我们的学习中有

了解分类法在

着重要的作用。

生活中的重要

活动1.1.2：活动1.1.2.1：让学生回忆

作用

与学生交流讨论生活中利用举例说明身边的分类生活中的分类

分类法的现象（超市、图书馆、垃圾、网站、现象，进一步体

其实分类在我们的生活中商场、奥运会……〕会分类法在我

无处不在，有哪位同学能跟们生活学习中

大家分享一下你身边的分的重要作用。

类。

分类法在我们的学习生活

中有着很重要的作用，他为

我们的生活带来了便利，让

一切事物变得井然有序。

活动1.1.3：活动1.1.3.1：加深学生垃

观看垃圾分类的广告视频观看视频，列举垃圾的几种不圾分类的意识；

刚刚有的同学提到了垃圾同的分类体会不同的分

的分类，那么我们现在就来（可叵收、不可回收；根据来类标准，分类结

看一个小的视频，大家看看源：生活垃圾、建筑垃圾；根果也有着一定

垃圾都可以分为哪几类据危害性：有害垃圾、无害垃的差异；引出本

（同学答复以下问题）圾……）节课的主题物

由此我们可以得出结论：质的分类。

根据不同的分类标准，我们

得出的分类结果是不一样

的。那么在我们平时的生活

学习中，就可以依据我们的

需要，对寻物进展分类，这

样也为我们带来了便利。这

节课我们就来学习物质的分

类。

【晟书】第二章化学物质及

其变化第一节物质的分

类

活动1.2.1：活动L2.1.1：培养学生归

总结分类的定义总结分类的定义纳总结的能力，

请大家根据刚刚我们所讨加深学生对分

论学习的内容，对分类下一类法的认识。

任务L2:

个定义。

总结分类的定

（同学总结）

义及意义

【板书】一.分类：把说明的

对象按照一定的标准分成不

同的种类。

板块2：学习化学中的分类

活动2.1.1：活动2.LL1：初步理解穿

完成连线题完成连线题插分类法的概

Na2C03钠盐Na2c。3钠盐念，体会穿插分

NaS0,冬〉钾盐

Na2s钾盐2类法的作用。

K2sol硫酸盐K2SO,硫酸盐

KX0.碳酸盐K2CO：5/~、碳酸盐

像这样对同一物质依据不（分类依据：阴阳离子组成）

同标准进展分类，这种分类

方法我们称为穿插分类法。

任务2.1：

【板书】二.简单分类法及其

认识穿插分类

应用1.穿插分类法：（定义）

法

活动2.1.2：活动2.1.2.1：加强对穿插

利用穿插分类法对物质进展对以上物质进展分类分类法的理解，

分类（根据是否含氧：并能运用穿插

请大家根据你们所掌握的有氧酸：HNO3、CH3C00H.H2CO3分类法。

知识，利用穿插分类法对以无氧酸：HC1

下物质进展分类：HC1、用口、根据酸性强弱：

CHE00H、H2c强酸：HCLHNOB、H2cO3

弱酸：CH3COOH）

活动2.2.1：活动2.2.1.1：根据初中的

对物质进展分类对化学物质进展分类学习经历，对物

下面就请大家根据自己以，沌洁物性质（金属单质质进展分类，加

前学习的知识，小组讨论，1非金属单质强了初高中知

对化学物质进展分类。我们j酸识的联系，深化

物质彳亚合物J碱

任务2.2：将以小组为单位进展汇报。学生对物质的

认识树状分类（小组汇报）I盐分类的概念，初

法像这种对同类事物进展连1氧化物步形成分类意

续分类的方法我们称为树状1；昆合物识；利用小组讨

分类法。论的方式，增强

【板书12.树状分类法：（定

学生合作的能

义）力，培养合作意

识。

活动2.3.1：活动23.L1：由对化学物质

对化学反响进展分类对上述反响依据不同的分的分类推广到

刚刚我们已经学习过了两类标准进展分类，进而对化学对化学反响的

种简单的分类方法，那么现反响进展分类。分类，让学生进

在请大家枝据下面的例题对（以反响物、生成物的种类为一步理解掌握

化学反响进展分类。标准：分类的方法，并

【例】对以下反响进展分类，化合反响：①⑤能灵活运用；让

并说出你的分类依据：,分解反响：③学生体会分类

①红磷燃烧复分解反响：④⑥法在化学学习

②铁和盐酸的反响置换反响：②⑦中的重要作用。

③利用氯酸钾制取氧气以得氧和失氧为标准：

任务2.3：④盐酸和氢氧化钠的反响,氧化复原反响：①②③⑤⑦

运用两种方法⑤硫的燃烧1非氧化复原反响：④⑥）

对化学物质及⑥C5使澄清的石灰水变浑浊

化学反响进展⑦锌和硫酸铜溶液的反响

分类【小结】化学物质有成千上

万种，化学反响又千变万化，

在我们学习的过程中，分类

法为我们带来了极大的便

利，大大的减轻了我们的学

习任务，让我们学习的知识

更加系统化。希望同学们能

将分类法运用到你的学习过

程中去。