2025年山西省朔州市朔城区多校联考中考语文一模试卷

2025年山西省朔州市朔城区多校联考中考语文一模试卷

一、古典之美c（27分）

1.（10分）学校诗社开展“赏四季风光品古人情志"活动。下

面是小宇同学制作的古诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填

写在横线上。

四季风光（1）“，"是琅娜山春夏的

自然野趣。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）“，衡阳雁去无

留意”是边塞萧瑟荒凉的秋景。（范仲淹《渔家傲秋思》）（3）“雾

淞沆场，,上下一白''是西湖洁白广阔的雪景。（张岱《湖

心亭看雪》）

古人情志（4）“，忽复乘舟梦日边”是李白渴望得

到朝廷重用的心愿。（李白《行路难其一》）（5）

a,“是李商隐至死不渝的爱情追求。（李

商隐《无题》）（6）“了却君王天下事,“是辛弃疾渴望

建功立业的雄心壮志。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）（7）

9”是文天祥宁死不屈的民族气节。（文

天祥《过零丁洋》）

2.（2分）请赏读下面唐诗，仿照示例，从画线句中任选一句,

对其中富有表现力的词语进行赏析。

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去,去时雪满天山路。

山回路转不见君,雪上空留马行处。

示例：“去时雪满天山路”中的“满”字，写出大雪阻塞山路的景

象，表现了诗人对友人前路艰难的担忧。

3.（9分）班级开展”品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下

面的选文并完成问题。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之

奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为

身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者

得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不

以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退

亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自《岳阳楼记》）

（1）字里有乾坤。解释下面加点字的意思。（2分）

①是亦不可以已乎：

②予尝求古仁人之心：

（2）句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

①所识穷乏者得我与？

②微斯人，吾谁与归？

（3）两个选段分别表达出作者怎样的价值观？请简要概括。（4

分）

4.（6分）阅读下文，回答问题。

（西湖）在春夏则热闹之至，;在花朝则喧哄之至，

;在晴明则萍聚之至，O

故余尝谓：“善读书，无过董遇①三余，而善游湖者，亦无过董

遇三余。董遇日：冬者，岁之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余

也。雪古梅，何逊烟堤高柳；夜月空明，何逊朝花绰约；雨色空漂，

何逊晴光葩激。深情领略，是在解人②。"

（节选自张岱《西湖梦寻西湖总记》）

【注释】①董遇：字季直，性质讷而好学。②解人：见事高明，

能通晓人意者。

（1）请结合语境，把下面的句子填入上文相应的空缺处。（填写

字母）字分）

A.雨雪则寂寥

B.秋冬则冷落矣

C.月夕则星散矣

（2）张岱更喜欢欣赏哪些时候的自然山水？请结合文章内容简

要概括。（3分）

二、文学之约,（27分）（一）

5.（6分）学校开展“雄关漫道雁门为尊”主题宣传活动。请

阅读下面材料并完成问题。

【甲】

雁门关被誉为“中华第一关“，是长城上的重要关隘，以“险”

著称，有“天下九塞，雁门为首”之说。在这里，曾发生过许多可歌

可泣的英雄事迹。“飞将军”李广驰骋雁门关内外，数十次大战匈奴；

昭君由此出塞和亲，从此“边城晏闭，牛马布野，三世亡犬吠之警，

黎庶无干戈之役”。而今，登临此地，看雄浑壮阔的边塞风光，古时

旌旗猎猎、马蹄嗒嗒仿佛再次穿越时空扑面而来，历史的沧桑感在这

一刻便呼之欲出了.

【乙】

如今，雁门关的关道已被岁月的风沙淹没在苍茫的群山中。这条

路上，不止走过历代英杰，也走过驮运茶叶、丝绸的商队。沿着古关

道，走进雁门关天险门，我们无不为脚下石板路上深深的车辙所震h

ano这些一米见方的大青石上，两道赫然凹陷的车辙。弯下身，抚

摸这被成千上万木轮车碾压过的石头，不难想象当年雁门关上繁忙的

运输景象。正是因为有了这条古道的缘故，关南的汉民族才与关北的

匈奴等民族有了无数次的碰撞、交融，才形成了今天伟大的中华民族。

（1）请根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）

①驰骋

②震han__________

（2）乙文中画线句有语病，请写出修改意见。（2分）

（3）游雄关，赏雁门。小西想用一组对偶句表达自己阅读以上

文段的感受，请根据文段内容，帮他把句子补充完整。（2分）

,看历史沧桑变迁；古关道上，。

（二）

6.（6分）班级开展“赏读经典润泽心灵”主题活动。请参与

并完成问题。

海伦彭斯：“残忍？一点都不残忍！她只是严厉些，不喜欢我的

缺点罢了。”

简爱：“我要是你，就会讨厌她、反抗她。要是她用那束树枝打

我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断J

简爱：“可是站在教室中央挨鞭子，当着众人的面被罚站，毕竟

是丢脸的。你已经是大姑娘了。我比你小得多，还受不了呢。”

海伦彭斯：“可是，如果是无法避免的事情，那你就有责任去忍

受。既然你命中注定要忍受，你却说自己无法忍受，那就是懦弱和愚

蠢的表现J

（1）同学们整理了简爱在洛伍德学校时和好朋友海伦的两段对

话，从中可以看出她们分别具有怎样的性格特点？（2分）

（2）有人说：“患难与困苦是磨炼人格的最高学府。”请结合《简

爱》中简爱的经历，谈谈你对这句话的理解。（4分）

（三）

7.（15分）阅读下面的小说，完成问题。

包子铺

田雪莲

①立冬过后，天气一天比一天冷，正适合吃热气腾腾的包子。车

子穿过熙攘的街道，我来到“慢娃儿”包子铺。包子铺门面被涂戌淡

黄的暖色调，掩映在行道树的绿荫之中，明亮而温馨。

②我最早是从微信朋友圈知道这家包子铺的。之所以叫这个名字,

是因为这里的店员有一定程度的听力或智力残疾，他们的动作比常人

慢一些。包子铺的负责人周延清是枝江市特殊教育学校的副校长，几

年前，为了帮助学生们就业，开了这家店。他从零开始学习面点技术，

再手把手教学生。“慢虽天生，慢也坚持”，让周延清欣慰的是，这群

学生坚持了下来，做包子的手艺越来越好，有了可以安身立命的一技

之长。

③我是这家包子铺的老熟人了，推开店门，前台小柳起身迎接我,

我对她说：“老样子，来十个牛肉包。”这家店主要售卖生坯包子，生

坯牛肉包销量最高，买回家蒸熟，包子白色的面皮浸透着红油，一口

咬下去，面皮松软，肉馅鲜美，满口生香。

④小柳有听力障碍，能听到微弱的声音。经过刻苦练习，她能通

过辨认口型与人正常交流，于是由她负责前台销售工作。

⑤寒暄过后，小柳说周老师也在。透过小柳身后的玻璃窗，只见

生产操作间里员工们正忙碌着，周延清在教小谢包包子。

⑥小谢今年33岁，有轻度智力障碍，这是他辗转找到的第五份

工作了。周延清的耐心指导和同事们的帮助，让小谢很快适应了这份

新工作。虽然手眼的协调度不高，但通过慢慢练习，小谢巳经能够擀

出标准的面皮了。

⑦在周延清的示意下，小谢左手拿起一张面皮，右手将馅料放到

面皮中间，再将面反对折，然后用右手大拇指和食指反复捏合面皮边

缘。就在我期待成品时，他手中的包子开始“露馅”了，褶皱的面皮

上沾满了馅料。

⑧小柳低声告诉我，小谢学包包子快丙个月了，还没达到售卖标

准，最近有些气馁,但只要大家一鼓励，他就又充满了干劲。

⑨小谢对面的女生叫小唐，还有残余听力，可以进行简单的口语

交流。小唐之前在工厂流水线工作过，沟通不畅时常让她感到孤独,

辗转几地后，她回到老家枝江，在残联的推荐下来到这里工作。今年

29岁的小唐在包子铺工作3年了，是一个熟练工。只见她指尖交错，

面团一提一捏，只需几秒钟，一个圆润饱满的包子便轻松成形。这均

匀漂亮的褶皱背后，小唐一定进行了不知多少次的练习。如今的工作

氛围，小唐很喜欢，对未来，她开始有了规划。除了日常开支，她将

剩余的工资都存了超来。她说等攒够了，要给自己买一套房子。

⑩有周延清这个“大家长”在，这群“慢娃儿”眼神里就多了笃

定和从容。不过，周延清还记得包子铺刚开业时大家的慌乱，那时店

里主要售卖熟食包子。这边给顾客拿错了包子，那边找错了钱，面没

发好蒸熟的包子像死面疙瘩，员工与顾客之间沟通也很困难……接踵

而至的问题。愁白了周延清的头发。

那段时间，他每天都在学校和包子铺之间奔忙。经过反复尝试,

周延清决定采用生坯包子技术。有了这项技术，员工们就可以专注制

作生产，销售和配送由专人负责。技术改进了，分工明确了，包子铺

的生产效率也大大提高，包子卖得越来越好。找到了生存之道的包子

铺，还尝试制作枝江鱼糕、粽子等季节性产品，吸引了一大批稳定客

户。

只见操作间里，6名员工配合默契，一切井然有序。外面的顾客

络绎不绝，前台小柳应对自如。

天色晚了，包子铺准备打烂了。周延清从操作间走出来，和我交

谈了一会儿。他告诉我，有关部门批准在包子铺现有位置扩建“慢生

活广场”，包子铺的旁边，还会开咖啡馆'、书店等，全部用于安置残

疾人创业就业。如今，“慢娃儿”也不再只是一家包子铺，还成了市残

联的一个残疾人公共服务品牌。

外面下起了小雨，有两名员工没带伞，家离得稍远，周延清决定

送他们回家。我目送他们离开，一辆载着温暖和希望的汽车，缓慢地

驶入川流不息的街道。融进了这座小城。

（选自《人民日报》2024年11月18日，有删改）

请参与“充满温暖与希望的包子铺”品读活动。

（1）文章用第一人称“我”来讲述故事，有什么作用？（5分）

（2）结合文章内容，围绕“爱心护航'慢娃儿'，包子铺里蕴希

望”，写一段不少于150字的赏析性文字。（10分）

三、现实之思,（26分）（一）

8.（10分）班级开展“成功之道”学习活动，请参与并完成问题。

法国商人爱德华创办了一家轮胎作坊。在他经营下，小作坊发展

得有声有色。因为规模越来越大，他便想拓展更多的业务。当时海上

航运发达，于是他马上成立了一家造船厂c之后，听说酿酒业很有发

展前景，他又赶紧开了一家酿酒公司。没过多久，他名下所有的公司

业务都开始亏损，甚至连赖以生存的轮胎企业，也面临经济危机。

对此，爱德华百思不解。

有一天，他来到一座葡萄园考察，看到农户们把一些青葡萄摘下

来扔掉。他觉得很可惜，于是问道：“这些葡萄看上去没有什么问题，

为什么要摘下来扔掉呢？”农户们回答说：“不摘掉部分葡萄，所有

葡萄会相互抢夺养分。只有摘掉一些，才能让剩下的葡萄吸收更多的

养分，从而生长得更好。"听完这番解释，爱德华恍然大悟：这和我

赚钱是一个道理呀，O

之后的半年内，爱德华先后停掉了造船厂、酿酒厂等业务，全力

投入轮胎生产领域c他所创建的这家轮胎企业，就是被誉为“全球轮

胎科技的领导者”的米其林公司。

人往往成于一，而败于二三。无论哪一行，坐这山，望那山，终

将一无所成。我们要心有定力，深耕细作于一个领域，才有可能戌为

最后的赢家。

（选自《意林》2024年11月第22期，有删改）

【活动一补写内容】

（1）爱德华领悟到的是什么道理呢？请根据语境，在文中横线

处补全内容。（4分）

【活动二走向成功】

（2）文章结尾说“我们要心有定力，深耕细作于一个领域，才

有可能成为最后的赢家”，请你围绕这一观点写一段议论性文字.（要

求至少使用一种论证方法）（6分）

（二）

9.（16分）班级开展“拒绝侧弯健康脊柱”宣传活动。请阅读

下面材料并完成问题。

【正常脊柱】

俗话说“脊不活，人不灵二在中国人的传统观念里，脊柱也被

称为“龙骨”，是支撑整个人精神的“脊梁骨”，维系健康的“生命线”。

从背面看，正常人的脊柱是一条直线，从侧面看呈形。一根健康

的脊柱，形态应该有四个“生理弯曲”，即颈椎前凸、胸椎后凸、腰

椎前凸、尾椎后凸C

【侧弯脊柱】

根据中华预防医学会脊柱疾病预防与控制委员会前期流调数据,

结合权威杂志、国内专家共识，目前我国中小学生发生脊柱侧弯人数

预计已经超过500万，并且还在以每年30万左右的速度递增。

脊柱侧弯又称脊柱侧凸，它是一种脊柱的三维畸形。主要是侧面

的弯曲，呈现“C”形或“S”形的弯曲，医学上将脊柱弯曲角度210

度定义为脊柱侧弯C

【分析原因】

脊背挺直会给人一种健康自信、朝气蓬勃的感觉，压弯的脊柱不

仅影响外观，更有潜在的健康隐患。青少年是如何形成脊柱侧弯的？

当背包重量超过身体的承受能力时会导致头前倾，从而产生驼背、颈

部前倾的现象；使用单肩包，会因为两侧肩膀受力不均，大大增加脊

柱侧弯发生的概率；不良的坐姿、站姿会导致骨盆的倾斜，腰椎的侧

弯和负重的偏移；不良的睡姿也会导致侧弯的发生（枕头过高、床垫

过软等）；不得当的体育锻炼和矫正脊柱辅助器具会导致生理曲度的

异常发育。

专家建议：要关注孩子的生活习惯，改变久坐行为，纠正不良站

姿和坐姿。合理安排学习和休息时间，控制电子产品的使用时间。增

加体育锻炼，适当增加护脊运动。

下面是活动中同学们感兴趣的问题，作为本次活动的志愿者，请

你用心帮助解答。

（1）小宇同学想了解什么是“脊柱侧弯”，请你根据【侧弯脊柱】

中的内容告诉他。（4分）

（2）小雯同学在活动中展示了以下图片，请你根据两张图片说

说应如何保持正确的坐姿。（4分）

（3）活动即将结束，请你以“关爱脊柱健康成长”为主题进行

总结发言。写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。（8分）

四、心灵之旅c（40分，含书写3分）

10.（40分）阅读下面材料，按要求作文。

当命运给你关了一扇门，你要做的不是大费周章地把门撬开，而

是去寻找命运为你开启的那一扇窗。破窗从而破局，如此才能为人生

增加无限可能，看见更多的风景。

上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目

中任选一个，写一篇不少于600字的文章，

题目一：开启一扇窗

题目二：以“破局”为话题，自拟题目

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、

校名；③书写规范，卷面整洁。

2025年山西省朔州市朔城区多校联考中考语文一模试卷

参考答案与试题解析

一、古典之美°（27分）

1.（10分）学校诗社开展“赏四季风光品古人情志”活动。下

面是小宇同学制作的古诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填

写在横线上。

四季风光（1）“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”是琅哪

山春夏的自然野趣。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）“塞下秋来风景

异，衡阳雁去无留意”是边塞萧瑟荒凉的秋景。（范仲淹《渔家傲秋

思》）（3）“雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白”是西湖洁

白广阔的雪景。（张岱《湖心亭看雪》）

古人情志（4）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边'’是李

白渴望得到朝廷重用的心愿。（李白《行路难其一》）（5）“春蚕

到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是李商隐至死不渝的爱情追求。

（李商隐《无题》）（6）“了却君王天下事，赢得生前身后名”

是辛弃疾渴望建功立业的雄心壮志。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮

词以寄之》）（7）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是

文天祥宁死不屈的民族气节。（文天祥《过零丁洋》）

【分析】本题考查古诗文理解识记。繇答此类题目，我们需要在

平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注

意不能出现错别字C

【解答】答案：

（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（注意“繁”的写法）

（2）塞下秋来风景异

（3）天与云与山与水

（4）闲来垂钓碧溪上（注意“碧”的写法）

（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

（6）赢得生前身后名

（7）人生自古谁无死？留取丹心照汗青（注意“汗”的写法）

【点评】为了俣证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背

诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

2.（2分）请赏读下面唐诗，仿照示例，从画线句中任选一句,

对其中富有表现力的词语进行赏析。

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

中军置洒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

示例：“去时雪满天山路”中的“满”字，写出大雪阻塞山路的景

象，表现了诗人对友人前路艰难的担忧。

【分析】《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参的作品。此诗

描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现

离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。诗中所表现出来

的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。

全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特,

具有极强的艺术感染力，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。其中“忽

如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句已成为千古传诵的名句。

【解答】本题考查炼字。

“忽如一夜春风”句意：仿佛一夜之间春风吹来。句中的“忽”

字，写出了雪花来得突然，表现了诗人的惊喜之情。“愁云惨淡万里

凝”句意：忧愁的阴云凝结在长空。句中的“凝”写出了冬云的浓密

厚重，表明天气的奇寒，暗含着作者因不舍友人离去的忧愁。

答案：

示例1:“忽如一夜春风来''中的“忽”写出了边塞天气变幻无常，

大雪来得急骤，表达了作者的惊喜之情。

示例2：“愁云惨淡万里凝”中的“凝”写出了冬云的浓密厚重，

表明天气的奇寒，暗含着作者因不舍友人离去的忧愁。

译文：

北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。仿佛一夜之间

春风吹来，树上有如梨花竞相开放。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿

狐皮袍也不暖和。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。

无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。帐中摆酒为回京人

送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗

风吹不飘动。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。山路

曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。

【点评】古典诗词鉴赏的基木方法：一、了解作者所处时代背景

和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。

三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、

事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

3.（9分）班级开展”品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下

面的选文并完成问题。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之

奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为

身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者

得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不

以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退

亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自《岳阳楼记》）

（1）字里有乾坤。解释下面加点字的意思。

①是亦不可以已乎：停止

②予尝求古仁人之心：探求

（2）句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。

①所识穷乏者得我与？

②微斯人，吾谁与归？

（3）两个选段分别表达出作者怎样的价值观？请简要概括。

【分析】【参考译文】

【甲】这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住所的华丽、

妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（格人）为了（道义）（宁

愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今1有人）却为了住宅的华美

而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人

的施舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前（有

人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）

却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行

为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心r

【乙】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许

不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不

因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在

朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做

官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？

那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”

吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？

【解答】（1）本题考查文言词语。

①句意：这种（行为）难道不可以停止吗？已：停止。

②句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。

（2）本题考查句子翻译。

①重点词：得，同“德”，感激；与，同“欤”，语气词。句意：

所熟识的穷人感激我吗？

②重点词：句意：微，如果没有；吾，我。句意：如果没有这种

人，我同谁一路呢？

(3)本题考查必阅读。根据“是亦不可以已乎？此之谓失其本

心"可知，【甲】告诉我们必须保持本心；根据“先天下之忧而忧，后

天下之乐而乐”可知，【乙】段我们要先忧后乐。

答案：

(1)①停止②探求

(2)①所熟识的穷人感激我吗？

②如果没有这种人，我同谁一路呢？

(3)【甲】必须保持本心；【乙】先忧后乐

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词

的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些

文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法c有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它,

不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强

译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删

去。

移，即移位法C将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。

凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原

句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、

人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用

原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

4.(6分)阅读下文，回答问题。

(西湖)在春夏则热闹之至，;在花朝则喧哄之至，

；在晴明则萍聚之至，O

故余尝谓：“善读书，无过董遇①三余，而善游湖者，亦无过董

遇三余。董遇日：冬者，岁之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余

也。雪古梅，何逊烟堤高柳；夜月空明，何逊朝花绰约；雨色空濠，

何逊晴光潮激。深情领略，是在解人②。"

（节选自张岱《西湖梦寻西湖总记》）

【注释】①董遇：字季直，性质讷而好学。②解人：见事高明,

能通晓人意者。

（1）请结合语境，把下面的句子填入上文相应的空缺处。（填写

字母）

A.雨雪则寂寥

B.秋冬则冷落矣

C.月夕则星散矣

（2）张岱更喜欢欣赏哪些时候的自然山水？请结合文章内容简

要概括。

【分析】参考译文：

西湖在春夏时节最为热闹，秋冬两季却又冷冷清清；二月十五花

朝节时人声喧闹，八月十五月夕（即中秋）时节的人却只有零零星星

的；天气晴朗的时侯人们纷纷到来，而雨雪之日又寂寥无比。所以

我常说：“应该用善读书的董遇三余来作体味，而最能体味湖光

的也不过董遇三余的境界。董遇说：冬者，岁之余也；夜者，日之余

也；雨者，月之余也。雪岭寒梅不让于烟堤岸柳，夜色空蒙更比朝花

绰约，烟雨蒙蒙时丝毫不比晴空激艳时逊色，而这种种的美，在于人

们如何去深情领略J

【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。根据“在春夏则热闹

之至，秋冬则冷落矣；在花朝则喧哄之至，月夕则星散矣；在晴明则

萍聚之至，雨雪则寂寥矣”可知，春夏对秋冬，花朝对月夕，晴明对

雨雪。

故选：BCAo

（2）本题考查对文章内容的理解。根据“余孥一小舟，拥鑫衣

炉火，独往湖心亭看雪”“董遇日：冬者，岁之余也；夜者，日之余

也；雨者，月之余也。雪古梅，何逊烟堤高柳；夜月空明，何逊朝花

绰约;雨色空濠，何逊晴光能激”可知，张岱更喜欢欣赏秋冬、夜晚、

雨雪时的自然山水C

答案：

（1）BCA

（2）张岱更喜欢欣赏秋冬、夜晚、雨雪时的自然山水。

【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

二、文学之约c（27分）（一）

5.（6分）学校开展“雄关漫道雁门为尊”主题宣传活动。请

阅读下面材料并完成问题。

【甲】

雁门关被誉为“中华第一关“，是长城上的重要关隘，以“险”

著称，有“天下九塞，雁门为首”之说。在这里，曾发生过许多可歌

可泣的英雄事迹「飞将军”李广驰骋雁门关内外，数十次大战匈奴；

昭君由此出塞和亲，从此“边城晏闭，牛马布野，三世亡犬吠之警，

黎庶无干戈之役”。而今，登临此地，看雄浑壮阔的边塞风光，古时

旌旗猎猎、马蹄嗒嗒仿佛再次穿越时空扑面而来，历史的沧桑感在这

一刻便呼之欲出了C

【乙】

如今，雁门关的关道已被岁月的风沙淹没在苍茫的群山中。这条

路上，不止走过历代英杰，也走过驮运茶叶、丝绸的商队。沿着古关

道，走进雁门关天险门，我们无不为脚下石板路上深深的车辙所震h

ano这些一米见方的大青石上，两道赫然凹陷的车辙。弯下身，抚

摸这被成千上万木轮车碾压过的石头，不难想象当年雁门关上繁忙的

运输景象。正是因为有了这条古道的缘故，关南的汉民族才与关北的

匈奴等民族有了无数次的碰撞、交融，才形成了今天伟大的中华民族。

（1）请根据拼音写汉字，给加点字注音。

①驰骋cheng

②震hin撼

(2)乙文中画线句有语病，请写出修改意见。

(3)游雄关，赏雁门。小西想用一组对偶句表达自己阅读以上

文段的感受，请根据文段内容，帮他把句子补充完整。

边塞风光里，看历史沧桑变迁；古关道上，感民族交融伟

绩。

【分析】雁门关作为“中华第一关”，历史上具有重要战略地位，

发生过众多英雄事迹，展现了边塞风光的雄浑与历史沧桑。同时，雁

门关的古关道见证了汉民族与北方民族的碰撞与交融，对中华民族的

形成具有重要意义C

【解答】(1)本题考查字音、字形。①“驰骋”表示奔驰、奔腾

的意思。“骋”读作"ch6ng”，也有奔跑、放开的意思。②“震hd

n”表示因受到强烈刺激而感到震动、惊惧的意思。根据拼音“hdn”，

我们可以推断出这个字是“撼”，表示摇动、震动的意思。

(2)本题考查修改病句。

乙文中的画线句存在句式杂糅的问题。原句中的“正是因为……

的缘故”和“才……”两个结构同时出现，导致句子显得冗长且不够

流畅。我们可以选择保留其中一个结构，使句子更加简洁明了。比如

我们可以保留“正是因为……"的结构，因为它能够清晰地表达出原

因和结果的关系。

(3)本题考查对文段内容的理解与概括。

这道题目要求根据文段内容，用一组对偶句来表达阅读感受。首

先，我们需要从文段中提取出关键的信息点，然后与对偶句的形式相

结合。根据甲文，我们可以知道雁门关以其雄浑壮阔的边塞风光和历

史的沧桑感著称；而乙文则强调了古关道上繁忙的运输景象和民族交

融的历史意义。因此，我们可以将这些信息点融入对偶句中，形戌完

整的表达。

答案：

(1)①cheng；②撼

(2)应去掉“的缘故”，修改为：正是因为有了这条古道，关南

的汉民族才与关北的匈奴等民族有了无数次的碰撞、交融，才形戌了

今天伟大的中华民族。

（3）边塞风光里感民族交融伟绩

【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握,

然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感

知，如此文章的内容就能很好的理解。

（二）

6.（6分）班级开展“赏读经典润泽心灵”主题活动。请参与并

完成问题。

海伦彭斯：“残忍？一点都不残忍！她只是严厉些，不喜欢我的

缺点罢了。”

简爱：“我要是你，就会讨厌她、反抗她。要是她用那束树枝打

我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断。”

简爱：“可是站在教室中央挨鞭子，当着众人的面被罚站，毕竟

是丢脸的。你巳经是大姑娘了。我比你小得多，还受不了呢J

海伦彭斯：“可是，如果是无法避免的事情，那你就有责任去忍

受。既然你命中注定要忍受，你却说自己无法忍受，那就是懦弱和愚

蠢的表现。”

（1）同学们整理了简爱在洛伍德学校时和好朋友海伦的两段对

话，从中可以看出她们分别具有怎样的性格特点？

（2）有人说：“患难与困苦是磨炼人格的最高学府J请结合《简

爱》中简爱的经历，谈谈你对这句话的理解。

【分析】《简爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引

人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧

的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情,

具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢

于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

【解答】（1）本题考查名著人物。

简爱的性格特点：从“我要是你，就会讨厌她、反抗她。要是

她用那束树枝打我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断”以

及“谁要是无理地惩罚我，我就反抗”等语句能看出，简爱面对不

公和惩罚，有着强烈的反抗意识，不轻易屈服，具有勇敢、叛逆的性

格特点。

海伦彭斯的性格特点：通过“残忍？一点都不残忍！她只是严

厉些，不喜欢我的缺点罢了”和“如果是无法避免的事情，那你就有

责任去忍受。既然你命中注定要忍受，你却说自己无法忍受，那就是

懦弱和愚蠢的表现”，可以看出海伦彭斯对不公和惩罚持宽容、忍耐

的态度，逆来顺受，她认为应该接受命运的安排，体现出她温顺、宽

容的性格。

(2)本题考查内容理解。

简爱的经历：简爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家遭受表

兄的欺辱、舅妈的歧视与虐待。在洛伍德学校，她又面临恶劣的生活

条件和校长的体罚c但她没有被这些苦难打倒。对“患难与困苦是磨

炼人格的最高学府”的理解：在舅妈家的遭遇，让简爱学会了反抗,

坚定了自己追求平等和尊严的信念。在洛伍德学校，艰苦的生活和不

公平的对待，锻炼了她的意志，使她变得更加坚强。这些患难与困苦，

促使简爱不断成长，她的人格在磨难中得到了磨炼，变得独立、自

尊、自强。她没有在苦难中沉沦，而是凭借自己的努力和坚持，追求

到了属于自己的幸福和尊严，这充分说明了患难与困苦能够让人在磨

砺中塑造出更优秀的人格。

答案：

(1)简爱勇敢、叛逆，具有反抗精神；

海伦彭斯温顺、宽容，逆来顺受。

(2)简爱经历了诸多苦难，如寄人篱下时的虐待、学校里的艰

苦与不公等，但这些磨难促使她不断成长，让她从一个弱小无助的女

孩，成长为一个独立、自尊、自强的人，其人格在患难与困苦中得到

了磨炼，体现了“患难与困苦是磨炼人格的最高学府”这句话的正确

性。

【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有

作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、

分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象

牢记，这样可以轻松解答。

(三)

7.(15分)阅读下面的小说，完成问题。

包子铺

田雪莲

①立冬过后，天气一天比一天冷，正适合吃热气腾腾的包子。车

子穿过熙攘的街道，我来到“慢娃儿”包子铺。包子铺门面被涂成淡

黄的暖色调，掩映在行道树的绿荫之中，明亮而温馨。

②我最早是从微信朋友圈知道这家包子铺的。之所以叫这个名字,

是因为这里的店员有一定程度的听力或智力残疾，他们的动作比常人

慢一些。包子铺的负责人周延清是枝江市特殊教育学校的副校长，几

年前，为了帮助学生们就业，开了这家店。他从零开始学习面点技术，

再手把手教学生。“慢虽天生，慢也坚持"，让周延清欣慰的是，这群

学生坚持了下来，做包子的手艺越来越好，有了可以安身立命的一技

之长。

③我是这家包子铺的老熟人了，推开店门，前台小柳起身迎接我，

我对她说：“老样子，来十个牛肉包。”这家店主要售卖生坯包子，生

坯牛肉包销量最高，买回家蒸熟，包子白色的面皮浸透着红油，一口

咬下去，面皮松软，肉馅鲜美，满口生香。

④小柳有听力障碍，能听到微弱的声音。经过刻苦练习，她能通

过辨认口型与人正常交流，于是由她负责前台销售工作。

⑤寒暄过后，小柳说周老师也在。透过小柳身后的玻璃窗，只见

生产操作间里员工们正忙碌着，周延清在教小谢包包子。

⑥小谢今年33岁，有轻度智力障碍，这是他辗转找到的第五份

工作了。周延清的耐心指导和同事们的帮助，让小谢很快适应了这份

新工作。虽然手眼的协调度不高，但通过慢慢练习，小谢已经能够擀

出标准的面皮了。

⑦在周延清的示意下，小谢左手拿起一张面皮，右手将馅料放到

面皮中间，再将面反对折，然后用右手大拇指和食指反复捏合面皮边

缘。就在我期待成品时，他手中的包子开始“露馅”了，褶皱的面皮

上沾满了馅料。

⑧小柳低声告诉我，小谢学包包子快两个月了，还没达到售卖标

准，最近有些气馁c但只要大家一鼓励，他就又充满了干劲。

⑨小谢对面的女生叫小唐，还有残余听力，可以进行简单的口语

交流。小唐之前在工厂流水线工作过，沟通不畅时常让她感到孤独,

辗转几地后，她回到老家枝江，在残联的推荐下来到这里工作。今年

29岁的小唐在包子铺工作3年了，是一个熟练工。只见她指尖交错，

面团一提一捏，只需几秒钟，一个圆润饱满的包子便轻松成形。这均

匀漂亮的褶皱背后，小唐一定进行了不知多少次的练习。如今的工作

氛围，小唐很喜欢，对未来，她开始有了规划。除了日常开支，她将

剩余的工资都存了越来。她说等攒够了，要给自己买一套房子。

⑩有周延清这个“大家长”在，这群“慢娃儿”眼神里就多了笃

定和从容。不过，周延清还记得包子铺刚开业时大家的慌乱，那时店

里主要售卖熟食包子。这边给顾客拿错了包子，那边找错了钱，面没

发好蒸熟的包子像死面疙瘩，员工与顾客之间沟通也很困难……接踵

而至的问题。愁白了周延清的头发。

那段时间，他每天都在学校和包子铺之间奔忙。经过反复尝试,

周延清决定采用生坯包子技术。有了这项技术，员工们就可以专注制

作生产，销售和配送由专人负责。技术改进了，分工明确了，包子铺

的生产效率也大大提高，包子卖得越来越好。找到了生存之道的包子

铺，还尝试制作枝江鱼糕、粽子等季节性产品，吸引了一大批稳定客

户。

只见操作间里，6名员工配合默契，一切井然有序。外面的顾客

络绎不绝，前台小柳应对自如。

天色晚了，包子铺准备打烂了。周延清从操作间走出来，和我交

谈了一会儿。他告诉我，有关部门批准在包子铺现有位置扩建“慢生

活广场”，包子铺的旁边，还会开咖啡馆、书店等，全部用于安置残

疾人创业就业。如今，“慢娃儿”也不再只是一家包子铺，还成了市

残联的一个残疾人公共服务品牌。

外面下起了小雨，有两名员工没带伞，家离得稍远，周延清决定

送他们回家。我目送他们离开，一辆载着温暖和希望的汽车，缓慢地

驶入川流不息的街道。融进了这座小城。

（选自《人民日报》2024年11月18日，有删改）

请参与“充满温暖与希望的包子铺"品读活动。

（1）文章用第一人称“我”来讲述故事，有什么作用？

（2）结合文章内容，围绕“爱心护航'慢娃儿'，包子铺里蕴希

望”，写一段不少于150字的赏析性文字。

【分析】文章通过“我”的视角，展现了包子铺从初创期的混乱

到逐步发展的历程：周延清克服面点技术难关，独创生坯包子技术提

升效率；店员们在耐心指导下突破障碍，小柳练就口型交流能力担任

前台，小谢坚持两个月练习包制技术，小唐成长为熟练工并规划未来。

经过技术革新与分工优化，包子铺不仅推出枝江鱼糕等新产品拓展市

场，更获准扩建为“慢生活广场”,发展为残疾

人公共服务品牌。结尾处周延清雨中送员工回家的场景，象征着这个

充满人文关怀的创业项目正以温暖的方式融入城市，为残障群体点亮

希望。全文通过具体人物故事，展现了残障人士通过技能培训实现自

我价值的过程，以及社会帮扶机制对特殊群体融入社会的积极意义。

【解答】（1）本题考查第一人称叙事的作用。“我”作为顾客视

角的见证者，通过“我”的观察，自然串联起周延清与员工的故事，

既能客观呈现残障员工的努力与成长（如小柳读唇语交流、小唐的娴

熟技艺），又能流露对这群“慢娃儿”的失情与敬意，拉近读者与主

题的情感距离，让读者仿佛身临其境「我”的多次到访与细节关注（如

生坯包子的红油面友、扩建“慢生活广场”的规划），暗示包子铺从

生存困境到品牌化发展的蜕变，见证爱心与坚持如何为残障群休开辟

希望之路，强化社会关怀的主旨。

（2）本题考查理解运用。要求围绕“爱心护航'慢娃儿'，包子

铺里蕴希望”写一段赏析。需要结合文章内容，分析爱心和希望的具

体体现。比如周延清的耐心指导，生坯包子技术的改进，店员们的成

长，以及项目扩展的社会意义。要确保赏析有结构，先点题，再分述

不同方面的爱心和希望，最后总结社会意义。还要注意字数要求，可

能需要150字以上，所以每个点都要展开，引用具体人物如小柳、小

谢、小唐的例子，以及包子铺的发展过程。

答案：

（1）增强真实性与代入感，拉近读者与主题的情感距离，让读

者仿佛身临其境。〃我”的多次到访与细节关注，见证爱心与坚持如

何为残障群体开辟希望之路，强化社会关怀的主旨。

（2）《爱心护航“慢娃儿”，包子铺里蕴希望》一文以质朴温情

的笔触，展现了特殊教育者周延清用爱心与智慧为残障群体筑造“慢

生活”天地的动人图景。“爱心护航”体现于周延清从零创办包子铺的

坚守：他既是技术导师，手把手教会学生面点技艺；又是心理支柱，

以“慢虽天生，慢也坚持”的信念化解小谢的挫败感，用包容与鼓励

让员工重拾尊严。而“希望”则蕴藏于“慢娃儿'’们的蜕变中一一听

力障碍的小柳从慌乱到从容应对前台，小唐从孤独的流水线女工戌长

为心怀购房梦想的熟练工，他们以笨拙却执着的步伐，在面皮褶皱间

捏出了自立的人生。文章结尾，雨中缓行的汽车载着“慢娃儿”驶向

万家灯火，恰似一盏微光汇入人间星河一一这不仅是小城温暖的剪影,

更昭示着：当社会以耐心浇灌生命的差异，每一份"慢''都能绽放出

坚韧而蓬勃的力量C

【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方

面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法

就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修

辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，

有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要

从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四

字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。

三、现实之思c（26分）（一）

8.（10分）班级开展“成功之道”学习活动，请参与并完成问题。

法国商人爱德华创办了一家轮胎作坊。在他经营下，小作坊发展

得有声有色。因为规模越来越大，他便想拓展更多的业务。当时海上

航运发达，于是他马上成立了一家造船厂,之后，听说酿酒业很有发

展前景，他又赶紧开了一家酿酒公司。没过多久，他名下所有的公司

业务都开始亏损，甚至连赖以生存的轮胎企业，也面临经济危机。

对此，爱德华百思不解。

有一天，他来到一座葡萄园考察，看到农户们把一些青葡萄摘下

来扔掉。他觉得很可惜，于是问道：”这些葡萄看上去没有什么问题，

为什么要摘下来扔掉呢？”农户们回答说：“不摘掉部分葡萄，所有

葡萄会相互抢夺养分。只有摘掉一些，才能让剩下的葡萄吸收更多的

养分，从而生长得更好。”听完这番解释，爱德华恍然大悟：这和我

赚钱是一个道理呀，0

之后的半年内，爱德华先后停掉了造册厂、酿酒厂等业务，全力

投入轮胎生产领域c他所创建的这家轮胎企业，就是被誉为“全球轮

胎科技的领导者”的米其林公司。

人往往成于一，而败于二三。无论哪一行，坐这山，望那山，终

将一无所成。我们要心有定力，深耕细作于一个领域，才有可能戌为

最后的赢家。

（选自《意林》2024年11月第22期，有删改）

【活动一补写内容】

（1）爱德华领悟到的是什么道理呢？请根据语境，在文中横线

处补全内容。

【活动二走向成功】

（2）文章结尾说“我们要心有定力，深耕细作于一个领域，才

有可能成为最后的赢家”，请你围绕这一观点写一段议论性文字。（要

求至少使用一种论证方法）

【分析】本文讲述法国商人爱德华因盲目扩展业务而导致亏损，

后从农户摘葡萄的现象中领悟到专注的重要性，于是专注于轮胎主业,

最终创建了全球领先的米其林公司。文章借此说明，成功的关键在于

心有定力，深耕细作于一个领域，避免贪多求全。

【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与补写能力。

文章中，爱德华通过农户摘掉部分葡萄的解释，意识到“所有葡

萄会相互抢夺养分，只有摘掉一些才能让剩下的葡萄吸收更多养分，

从而生长得更好:结合他自身经历，他的多个业务同时开展导致资

源分散、精力不足，最终每个领域都无法做好。因此，横线处需要补

写的内容应体现专注核心业务的重要性。具体来说，这句话应该总结

出：如果不能专注于一个领域，而是盲目拓展其他业务，就会导致资

源和精力被分散，最终无法取得成功。

（2）本题考查围绕观点展开议论的能力。

文章结尾提到“我们要心有定力，深耕细作于一个领域，才有可

能成为最后的嬴家二这一观点强调了专江和深耕的重要性。要分析

此观点，可以从以下角度展开：事实论证：爱德华最初因贪多求全而

导致全面亏损，后来通过专注于轮胎生产，最终成就了米其林公司。

这一事例说明，只有集中精力在一个领域深耕，才能实现突破比喻

论证：文章中用农户摘掉青葡萄的例子进行类比，说明资源有限时,

必须有所取舍，集中力量发展最重要的部分，才能获得更好的成果。

道理论证：引用名言“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗

水”来说明，任何领域的成功都需要长期的专注和努力，而不是浅尝

辄止或频繁更换目标。通过这些论证方法，可以深入阐述“深耕细作

于一个领域”的重要性，并进一步证明“坐这山望那山终将一无所成”

的道理。

答案：

(1)如果我不专注于轮胎主业，而是盲目拓展其他业务，就会

导致资源分散，最终每个领域都无法做好。

(2)成功的关键在于专注和深耕一个领域。爱德华最初因贪多

求全导致全面亏损，后来专注于轮胎生产成就了米其林公司。正如农

户摘掉青葡萄以保证其余葡萄更好生长，我们也要集中资源和精力于

核心目标。正如爱迪生所说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九

十九的汗水。”只有深耕细作，才能成为最后的赢家。

【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题

目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所

给题目分析完成。

(二)

9.(16分)班级开展“拒绝侧弯健康脊柱”宣传活动。请阅读

下面材料并完成问题。

【正常脊柱】

俗话说“脊不活，人不灵二在中国人的传统观念里，脊柱也被

称为“龙骨”，是支撑整个人精神的“脊梁骨”，维系健康的“生命线二

从背面看，正常人的脊柱是一条直线，从侧面看呈“S”形。一根健康

的脊柱，形态应该有四个“生理弯曲”，即颈椎前凸、胸椎后凸、腰

椎前凸、尾椎后凸。

【侧弯脊柱】

根据中华预防医学会脊柱疾病预防与控制委员会前期流调数据,

结合权威杂志、国内专家共识，目前我国中小学生发生脊柱侧弯人数

预计已经超过500万，并且还在以每年30万左右的速度递增。

脊柱侧弯又称脊柱侧凸，它是一种脊柱的三维畸形。主要是侧面

的弯曲，呈现"C"形或"S”形的弯曲，医学上将脊柱弯曲角度210

度定义为脊柱侧弯。

【分析原因】

脊背挺直会给人一种健康自信、朝气蓬勃的感觉，压弯的脊柱不

仅影响外观，更有潜在的健康隐患。青少年是如何形成脊柱侧弯的？

当背包重量超过身体的承受能力时会导致头前倾，从而产生驼背、颈

部前倾的现象；使用单肩包，会因为两侧肩膀受力不均，大大增加脊

柱侧弯发生的概率；不良的坐姿、站姿会导致骨盆的倾斜，腰椎的侧

弯和负重的偏移；不良的睡姿也会导致侧弯的发生（枕头过高、床垫

过软等）；不得当的体育锻炼和矫正脊柱辅助器具会导致生理曲度的

异常发育。

专家建议：要关注孩子的生活习惯，改变久坐行为，纠正不良站

姿和坐姿。合理安排学习和休息时间，控制电子产品的使用时间。增

加体育锻炼，适当赠加护脊运动。

下面是活动中同学们感兴趣的问题，作为本次活动的志愿者，请

你用心帮助解答。

（1）小宇同学想了解什么是“脊柱侧弯”，请你根据【侧弯脊柱】

中的内容告诉他。

（2）小雯同学在活动中展示了以下图片，请你根据两张图片说

说应如何保持正确的坐姿。

（3）活动即将结束，请你以“关爱脊柱健康成长”为主题进行

总结发言。写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。

【分析】本题是关于“脊柱侧弯”的材料阅读。第一题考查对材

料内容的理解与概括，第二题考查对图片内容的理解与概括，第三题

考查语言的运用与表达。

【解答】（1）根据材料“什么是脊柱侧弯？医学定义脊柱侧弯又

称脊柱侧凸，它是一种脊柱的三维畸形。主要是侧面的弯曲，可为S

型或C型”可知：脊柱侧弯又称脊柱侧凸，它是一种脊柱的三维畸形，

主要是侧面的弯曲，可为S型或C型。

（2）从图片中我们可以看到，两个孩子在书桌前呈现出截然不

同的坐姿。左边的孩子弯腰驼背，头部低下，脚部也没有放平。而右

边的孩子坐姿端正，头部正直，背部挺直，脚部也放得很平。图中也

进一步强调了正确坐姿的要点，包括头要正、腰要直、脚要放平等。

（3）作为本次“拒绝侧弯健康脊柱”宣传活动的志愿者，在总

结发言中，我们需要结合三则材料的内容，突出关爱脊柱、健康成长

的主题。首先，我们可以从正常脊柱的形态和功能出发，强调脊柱对

人体健康的重要性，如支撑身体、保护内粒、维持姿势等。同时，指

出脊柱侧弯对青少年健康的影响，包括外观上的不美观，以及潜在的

健康隐患，如疼痛、呼吸困难等。其次，我们可以结合侧弯脊柱的数

据，指出脊柱侧弯在中小学生中的高发病率和快速增长的趋势，引起

同学们的重视。同时，介绍脊柱侧弯的定义和形成原因，如背包过重、

使用单肩包、不良坐姿和站姿等，让同学们了解如何预防脊柱侧弯。

最后，我们可以根据专家的建议，提出具体的预防措施，如改变久坐

行为、纠正不良站姿和坐姿、合理安排学习和休息时间、控制电子产

品使用时间、增加体育锻炼等。同时，鼓励同学们积极参与护脊运动，

关注自己的脊柱健康，实现健康成长。

答案：

（1）脊柱侧弯又称脊柱侧凸，它是一种脊柱的三维畸形，主要

是侧面的弯曲，可为S型或C型。

（2）首先，头部要保持正直，避免低头或仰头；其次，腰部要

挺直，不要弯腰驼背；最后，脚部要放平，不要悬空或交叉。就像图

片中展示的正确坐姿那样，我们应该时刻保持这样的姿势，以保护我

们的脊柱健康。

（3）亲爱的同学们，经过这次“拒绝恻弯健康脊柱”宣传活动，

我们深入了解了脊柱的重要性和脊柱侧弯的危害。脊柱作为我们的

“生命线”，不仅支撑着我们的身体，还保护着我们的内脏器官，维

持着我们的姿势。然而，脊柱侧弯却在中小学生中高发，并呈现出快

速增长的趋势，这对我们的健康造成了严重的威胁。为了预防脊柱侧

弯，我们需要改变不良的生活习惯，如背包过重、使用单肩包、不良

坐姿和站姿等。同时，我们还需要合理安排学习和休息时间，控制电

子产品使用时间，博加体育锻炼，积极参与护脊运动