美术电脑美术教案

美术电脑美术教案

美术电脑美术教案1

课时：

1课时

教学目标：

1、学习运用“金山画王”中的图库来组合、绘画故事画的背景、

人物等诸要素，创作一幅“海底的故事”，并运用以前学过的仙女

棒等工具来装饰画面。

2、在插入图案时强调近大远小的变化并表现出遮挡关系。

3、借助信息技术手段以“乘坐潜水艇到海底看一看”的形式为

学生创造学习情境，启发学生的创造性思维。通过讨论培养学生的

合作学习能力。

教学重难点：

1、在插入图案后通过调整“调整大小”“水平翻转”“垂直翻

转”“旋转”等几个按钮，调整图案的大小、方向。

2、多个图案插入时注意通过调整大小、位置获得“遮挡”、

“近大远小”等空间效果。

3、画面的创作要富于趣味性。

教学准备：

多媒体教学系统，支持软件：金山画王、PowerPoint

教学过程：

活动一：

创设情境。

学生进入教室前，教师操作课件使电脑屏幕出现海底和潜水艇

的画面，并告诉学生：“今天我们的教室被老师变成了一个大大的

潜水艇，我要带大家到海底去探险，你们愿意跟我一起去吗？快快

登上潜水艇，找到自己的座位，我们这就出发！”

“欢迎大家乘坐潜水艇，我是导游miss。zhao,请大家坐稳，

我们马上要到深海去了。”教师操作课件创造出潜水艇缓缓驶向海

底的情境，“现在我们到了水下多少米了？您从潜水艇的窗口看到

什么了？让我们一越和鱼群打个招呼吧！hi!”“现在到哪儿了？

（水下50米）你看到了什么？那不是海葵屋吗？谁在那儿？（尼莫

和马林）它们好像在说话，你能猜出他们说的是什么吗？"（启发

学生展开想象）“大家的想象力真是太丰富了！其实马林和尼莫说

的是‘鲨鱼又要开大会了，我们快去看看吧！'你也想看看吗？让

我们一起用金山画王把海底的故事画下来好吗？“（板示课题）

活动二：

探究、体验。

打开金山画王界面，“你们想，鲨鱼会在哪儿开大会？”（请

一位同学上来帮老师从背景库中选择合适的背景插入）“如果素材

库中的背景不合你的意，我们还可以在‘档案管理'中点击红色鼠

标，从别的文件夹中寻找合适的背景插入。”

“背景有了，谁来帮我把第一条鲨鱼请来？”（请一位同学上

来操作如何在图库中找到鲨鱼，再拖动到画面中）“它太大了，能

不能让它变小一点？”（用鼠标左键拖拉图像上方的斜箭头来调整

大小）“我想让它转过身来可以吗？“（水平箭头可以水平翻转方

向）“怎么把它移到最合适的位置上来呢？”（用鼠标左键按住图

案中心的十字箭头拖动，可以将图案平移）“谁再把第二条鲨鱼请

来？”（再插入一条一样大的鲨鱼）”这样的画面你看了舒服吗？

为什么？（太堵了）让我们把其中的一条鱼变小一点吧！把变小的

鱼放到后面好还是放在前面好？这不就是我们在美术课上学过的

'近大远小’吗！（再插入一条鱼）我们还可以根据他们离我们的‘

远近制造出‘遮挡关系’来。另外我们还可以利用以前学过的‘仙

女棒'工具来装饰画面。不错吧？在你们的电脑上试试看你能不能

顺利地把鲨鱼请来开大会。”

学生尝试。

活动三：

总结、构思。

“通过刚才的尝试，你认为用金山画王画故事画难吗？那你能

总结出一幅完整的故事画应该包括哪些内容？”（板书：1、谁2、

在哪里3、干什么）

“那让我们来欣赏一下小朋友们用金山画王画的《海底的故事》

吧！”（引导学生欣赏，评述，激发同学们丰富的想象力，体会欣

赏作品的童趣。）美术电脑美术教案2

课题：电脑美术

课时：1课时

教学目的：

1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴

和翻转。

3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，

从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

教学重难点：

重点：

1、使学生在掌握运用复制和粘贴的'基础上进一步认识运用翻

转的功能进行花边图案的设计与制作。

2、利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。

难点：

1、学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

2、粘贴过程中形象大小和色彩的改变。

3、学生自己能解决电脑操作过程中出现的故障问题。

课前准备：

1.师检查电脑硬件设备，排除电脑故障。

2.准备若干电脑美术的优秀作品。

3.教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。

教学过程：

1、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪

准备上课。

2、引导过程

（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。

（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学

生思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作

出来的？

（3）复习排列与重复的知识内容。

（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操

作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。

3、发展过程：

（1）分析与讲解：

师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具

的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。

（2）欣赏与思考：

指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单

独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何

变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过

演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）

师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边

图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的

制作过程（复制一粘贴一翻转）。

请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边

图案的？（师通过演示进一步补充说明）

（3）学生归纳步骤:

打开画图程序c(开始一程序一附件一画图)。打开工具箱的

各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、

变化和排列。

(4)布置作业：

让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花

边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生

互评、互欣赏。

4、收拾与

指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室

环境整洁。美术电脑美术教案3

教学目标：

1、指导学生翻开电脑并进入操作系统画板程序的界面。

2、指导学生采纳界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。

3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成

功的喜悦。

教学重、难点：

引导学生积极大胆的参与课堂教学活动，敢于上机操作，并能

利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。

教学打算:

打算电脑演示操作示范作品及电脑软、硬件设备。教育学生要

保护电脑设备及专用教室的教学设备。

教学过程：

活动一：

做好学生进电施教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位

及上机的电脑。

引导学生正确的开机，进入windows画图程序，复习上学期填

色知识。

活动二：

通过大屏幕观赏一些优秀的电脑美术作品，并当场演示一幅电

脑绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣，消除学生对用电脑作画的

恐惧。

教师清楚的演示如何利用画图程序界面中的各种工具组合成有

趣的画面。

请学生随意的使用一下各种工具，熟悉工具的使用。

教师演示并带着学生共同完成一些电脑绘画的操作。

活动三：

鼓舞学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，

利用矩形工具和椭圆形工具设计并画出一蝠有趣的.电脑绘画作品。

1.在作业重要鼓舞学生大胆、自由的创意和绘制。

2.打算假设干电脑美术的优秀作品。

3.教育学生要保护电脑设备及各种教学设施。

教学过程：

一、组织教学

组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪打算上课。

二、引导阶段

L师通过电脑屏幕引导学生稳固认识画图程序窗口。

2.师翻开有关花边的电脑美术优秀作品让学生观赏，并请学生

思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出

来的？

3.复习排列与重复的知识内容。

4.请学生按程序翻开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作

过程，从而调动学生学习热情与兴趣。

三、开展阶段

1.分析与讲解：

师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具

的用途并演示在使用过程中简单出现的问题。

2.观赏与思考：

指导学生观赏教材作品，学生依据图示中的制作步骤思考：单

独纹样是采纳工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何

变成一条漂亮的花边图案，它采纳什么方法制作出来的？（师通过

演示使学生进一步稳固选取、复制、粘贴的制作要点）

师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边

图案还有其它的排列方法吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的

制作过程（复制一粘贴一翻转）。

请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边

图案的？

教学文档

（师通过演示进一步补充说明）

3.学生归纳步骤：

翻开画图程序c（开始一程序一一画图）。翻开工具箱的各种

工具画出一个形象后上色，并翻开编辑进行复制、粘贴、翻转、变

化和排列。

4.安排作业:

让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花

边图案。鼓舞学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生

互评、互观赏。

四、收拾与整理

指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室

环境整洁。美术电脑美术教案4

教学目标：

1.使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

2.指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴

和翻转。

3.引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，

从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

教学重点：

使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的

功能进行花边图案的设计与制作

教学难点：

学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

课前准备:

准备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及各

种教学设施。

教学过程：

一、组织教学

组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

二、引导过程

谈话导入。

1.讨论：卡通画和漫画的区别？

谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、

深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫

画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很

多。卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有

时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中。于是，

不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。

2、画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形

象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、

爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。

一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景一

并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上,

就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠

贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。

3.简介：卡通一词是缘于英文：cartoon的音译。我们中国也

称“美术片”。动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）

的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在

胶片上（电视动画片则摄录在磁带上），然后以一秒24格的速度放

映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片

和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。

在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。

4、通是怎么制作、拍摄的'？

动画片用绘画方法来表现角色的每个动作，一般说，一部1（）分

钟的短片，片长900英尺，等于1.44万格画面，以每张动画拍摄2

格计算，大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片，就要绘制

六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。20世纪代后，世界

上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高

了动画片的摄制能力。

动画片，最早诞生于法国。巴黎的光学家兼画爱E.雷诺根据

“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。他利用一只饼干

简，发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长，能

够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》，《游泳女郎》，

《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动

画片。

10月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。分绘制的

动画片《一杯可口的啤酒》，成为在电影发明以前世界上第一部比

较完整的动画片。雷诺以他非凡的创造，成为世界动画片的创始人。

J.S.发明以后，动画片随着电影技术的进步而发展。美国的J.S.勃

拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影《一张滑稽面孔的幽

默姿态》从此动画电影首先在美国发展起来。W.迪斯尼可以称为美

国早期最有代表性的著明动画艺术家，他拍摄了动画片《爱丽丝漫

游仙境》，从此走入了动画艺术的道路。

5、通形象与漫画形象的艺术特点：

（1）造型简洁，形象夸张，色彩鲜艳。

（2）拟人化，活泼可爱。

（3）变化丰富，引人入胜。

6、解课本上中国卡通形象和漫画形象。激发学生兴趣，也可让

学生讲解自己喜欢的卡通故事。

7、一段优秀动画片，激发学生兴趣。

三、收拾与整理

指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室

环境整洁。

四、课堂小结C

提问本节课所学知识，教师加以纠正，归纳，复述，巩固记忆。

美术电脑美术教案5

教学目标：

1.指导学生电脑美术翻开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

2.指导学生采纳电脑美术界面上的绘画工具进行绘画和复制、

粘贴游戏。

3.引导电脑美术学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的

乐趣和成功的喜悦C

教学重点：

引导学生采纳界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

教学难点：

引导学生采纳界面上的绘画工具组合新颖的画面。电脑美术

教学过程：

（一）引导阶段:

师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮

的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那

些工具？

生：铅笔工具）

师：老师这里也有一幅同学的.电脑作品，是一只小鸟，可是它

很孤独，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么方法去

找呢？

（二）新授阶段：

生：用手来画，画一个和它一样的。

生：用电脑绘画。

师：用那一种方法更简单？

生：电脑绘画

商量：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！

（让学生上讲台来找给大家看。）

师：请同学们试一试，一起来制作更多的鸟。

生：稳固练习°

师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。

想不想和老师共同完成一张电脑画？

生：想。

师：我来操作，你们帮我思考。（讲解绘画过程）

师：在同学们的援助下这样一张电脑画就完成了，我们来给它

取个名字吧！叫它什么好呢？

师：同学们真聪慧！非常爱动脑筋！老师奖励你们，请你们观

赏漂亮的电脑作品c一边观赏一边动脑筋想这些作品用了那些绘画

工具？

师：复制、粘贴、改变大小以及变功能操作都非常简单，非常

有意思。那教学文档

你打算用这些功能画一张什么样的画？

商量好后同学们就开始在电脑上绘画吧！

（三）学生作画，巡回辅导

（四）课堂小结：

观赏有特点的作品，让学生谈一谈自己是绘画的过程。

同学们，今天我们学习了复制、粘贴改变大小以及变换等功能,

这些功能在我们的一般生活中应用非常广泛，我们观赏的这张图片

中的花纹就是老师的一件衣服。其中也用了复制、粘贴功能，生活

中那些画面可以用复制、粘贴功能？

（五）课后拓展:

师：同学们回家以后多注意观观察看那些画面可以用到复制、

粘贴功能的，并且试一试在电脑上将它用复制、粘贴功能画出来。

美术电脑美术教案6

教学目的：

1、指导学生学习Windows画图程序的操作，绘制简单的装饰画.

2、指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰

画进行改变大小、色彩反色等操作。

3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。

教学重点：学习造型及反色处理技巧。

教学难点：造型及色彩的选择。

教学准备：

教师：教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

学生：在家练习电脑画图，熟练掌握色彩的填色操作。

教学过程：

一、做好学生进电脑教室上课的准备工作，安排好每位学生的

座位及上机的电脑C

二、欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生强

烈的学习兴趣。

在欣赏过程中，引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间

的关系。

三、复习学过的Windows画图程序的各种绘图方法，色彩运用

及构图等知识内容C

1、教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法，

并展示改变后的效果，让学生清楚地了解和掌握。

2、教师带领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小

等操作。

四、学习新内容

1、教师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学,

学会自己看图操作C

2、教师演示改变图象大小、色彩反色等操作方法，让学生理解

和掌握。（教师特意在色彩上色时运用所学过的对比色上色，复习

巩固和运用所学过的色彩知识。）

3、将反色的两张图片并置，分析其色彩联系。

五、布置练习：让学生选择自己喜爱的.电子画笔和颜色，改变

线条粗细、色块形

状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一个有趣

的形象，可以进行各种变形操作，制作出具有独特情趣的装饰画，

然后进行改变图象大小、反色等处理。

六、学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新和

绘制，鼓动学生运用所学过的色彩知识上色。

七、在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与互相评。

八、收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源，

整理桌面与地面，保持教室环境整洁。

九、课后拓展C

教师鼓励学生回家积极寻找上机的机会，用更多不同属性的工

具，进行生动有趣的电脑造型活动。

课后记

现在电脑普及了，很多孩子在家里做完作业提前拿过来。课堂

上会做的孩子与不会的孩子结成互助小组，学习效果显著，而且增

进了学生的感情。基础好的孩子在课本的内容基础上增加了自己的

创作内容。美术电解美术教案7

教学领域:造型表现设计应用

总课时数：19,20

第一课时

教学目的：

1,指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制，粘贴游戏.

2,引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣.

教学重难点：

1,利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意，想象并组

合画面.

2,在粘贴过程中形象大小和色彩的改变.

3,利用矩形，椭圆形等工具进行形象创作.

课前准备：

1,师准备电脑及电脑软硬件设备，还有一些电脑美术的优秀作品.

2,教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施.

教学过程：

1,引导过程

(1)组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好.

(2)复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列，重复，变异等

造型内容.

(3)教师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画

中复制和粘贴的创作过程，来激发学生强烈的学习兴趣.

(4)引导学生分析图中的复制和粘贴.(让学生了解用复制和粘贴

就可以组合成一幅完整的画)

2,发展过程：

(1)详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途,并演示与粘

贴以及变化的'操作方法及过程，以便让学生更清楚的了解和掌握.可

先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制，粘贴和变化的操

作，也可互相交流.

(2)步骤：打开画图程序.(开始-程序-附件-画图).打开工具箱的

各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制，粘贴和变化.

(3)布置作业.让学生利用复制，粘贴和变化制作一副有独特，有

趣的作业.鼓励学生大胆，自由的创作和绘制.作业完成后可让学生互

评，互欣赏.

收拾与整理

指导学生按正确的步骤关闭电脑,保挂教室环境整洁.

第二课时

教学目标

1,指导学生打开电脑并进入担任系统画板程序的界面.

2,指导学生采用模板添色和界面上的工具进行简单绘画游戏.

3,引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成

功的喜悦.

教学用具

电脑演示操作示范作品及电脑设备.

教学过程：

一，组织教学：

教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施.

二，讲授新课.

（一）引导部分.

1,操作教学准备工作.

做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及

上机的电脑.

2,学生范例作品欣赏.

教师让学生欣赏一些电脑美术的优秀作品，当场演示电脑绘画的

创作过程，激发学生的强烈兴趣并产生对电脑绘画的直观印象.

3,讲授基本常识.

先开主机,再开显示器，电脑通常就会自动进入WINDOWS系统的

主桌面，点击左下角开始按钮，从弹出菜单中点击程序文件夹,从弹出

菜单中点击附件文件夹，再从弹出菜单中点击画图图标，便进入

WINDOWS画图程序.(教师要注意消除学生对电脑的恐惧心理.)

4,讲解画图程序.

教师讲解画图程序界面上的各种工具的用途，并演示一下，让学

生更清楚地了解和掌握.(让学生随意地使用一下各种工具.)

(二)发展部分.

1,教师演示并带领学生共同完成一幅电脑绘画作品.

(1)教师在应用软件中为学生作业设计制作好各种动物模板，选

择合适漂亮的画面作为学生作业的场景.

(2)取名存盘后在主桌面上建立快捷键图标，让学生能够方便打

开.

2,学生自由操作练习，教师指导.

(1)引导学生打开文件后，将各种飞禽走兽拖放到场景中合适的

位置并调整大小.

(2)要求学生作业以选择模板填色为主，同时鼓励有基础的或接

受能力强的学生自由地发挥，大胆地创作.

3,学生互相欣赏，评价作品.

作业完成后让学生在电脑前互相评价，欣赏其他同学的作品.

(1)学生自我讲解，作简单介绍.

(2)集体推选优秀作品，进行奖励.

4,收拾与整理.

指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面，保持教室

环境的卫生和整洁.

三，课后拓展.

Phtshp电脑绘画作品欣赏美术电脑美术教案8

教学目的：

1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴

和翻转。

3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，

从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

教学重难点：

使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的

功能进行花边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图

工具的使用特点。

课前准备:

准备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及各

种教学设施。

教学过程：

一、组织教学

组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

二、引导过程

（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。

（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学

生思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的'哪项功能制作

出来的？

（3）复习排列与重复的知识内容。

（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操

作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。

三、发展过程：

（1）分析与讲解：

师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具

的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。

（2）欣赏与思考:

指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单

独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何

变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过

演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）

师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边

图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的

制作过程（复制一粘贴一翻转）。

请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边

图案的？（师通过演示进一步补充说明）

（3）学生归纳步骤：

打开画图程序C（开始一程序一附件一画图）。打开工具箱的

各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、

变化和排列。

（4）布置作业：

让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花

边图案c鼓励学生大胆、自由地创作和绘制C作业完成后可让学生

互评、互欣赏。

四、收拾与

指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室

环境整洁美术电脑美术教案9

课时：1课时

教学目标：

1、Windows画图板中各种工具的综合使用。2、"复制、粘贴”

命令和对称图案的关系。

3、试用Windows画图板上各种上具当画笔，设计多种形式的图

案，并发展成多样对称图案。

4、用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣

的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。

教学重难点：

1、学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。2、多样

工具表现多种样式的图案。

教具学具：电脑

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、演示导入：运用课本中的对称图案制作简易的动画表演，激

发学生学习电脑绘画的兴趣。

2、欣赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称

图案。让学生初步了解学习电脑美术的意义。

3、探索切入：出示一对称图案，要求用电脑绘制。方法不限。

师归纳小结，引出”复制、粘贴”命令。

4、熟悉工具箱里的‘各种工具，特别是笔刷工具的使用，因为

它是windows

画图板里唯一的线条有变化的手绘工具，需要用鼠标反复熟练

运用。并懂得改变它的笔画特点、粗细样式。

5、熟悉各项菜单下的各种命令。特别是编辑菜单下的"复制、

粘贴"选项，图像菜单下”旋转、反转“、"拉伸、扭曲”选项。

6、制作对称图案：

（1）用铅笔工具设计图案的一半。（2）尝试用形状工具、线条工

具或笔刷工具绘制半个图案。

（3）用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。（4）用选择工具选中

画好的半个图案，在编辑菜单下执行"复制、粘贴”命令，在图像菜

单下执行"旋转、反转”命令，组合成对称图案（选择工具要在透明粘

贴的状态下）。

7、对称图案的组合：把绘制好的一个对称图案进行组合，使它

有一定的空间和主题。

要使图画有变化，应注意：

(1)对称图案不仅是左右对称，也可以是上下对称。(2)复制的

对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。

三、学生练习，教师辅导。

四、课后拓展：

1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。2、鼓励用其他软

件制作对称图案。为自己设计的图画添加文字或照片，作封面或其

他平面作品设计。美术电脑美术教案10

教学目标：

1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

2、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。

教学重、难点：

1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并

组合画面。

2、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。

3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。

教学课时：1课时

教具学具：电脑

教学过程：

一、组织教学

组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好

二、讲授新课

（一）引导过程

1、复习一年级学过画图，游戏方法导入本课的排列、重复、变

异等造型内容。

2、师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中

复制和粘贴的创作过程，来激发学生强烈的学习兴趣。

3、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘

贴就可以组合成一幅完整的画）

（二）发展过程：

1、详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘

贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更清楚的.了解和掌握。

可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化

的操作，也可互相交流。

2、步骤：

打开画图程序C

（开始一程序一附件一画图）。

打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行

复制、粘贴和变化C

3、布置作业：让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、

有趣的作业。

4、鼓励学生大胆、自由的创作和绘制。

三、作业完成后可让学生互评、互欣赏

四、收拾与

指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。

教学后记：

学生在电脑课上已经掌握了一些电脑绘画知识，教师在指导学

生Windows画图程序中绘制简单的图案,利用复制、粘贴，组成一

条二方连续纹样。让学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的

乐趣和成功的喜悦°学生对电脑绘画表现出高昂的热情。美术电脑

美术教案11

一、教学目标

1、掌握超级小雪软件中的印章工具，并使用印章工具设计花布。

2、培养学生对生活的热爱和美术应用能力、审美能力、创造能

力0

3、使用计算机画图，提高学生学习美术的热情和计算机应用水

平。

二、教学重点与难点

重点：使用超级小雪画图中的,印章工具设计花布。

难点：图案构成有变化且和谐美观。

三、教学过程

㈠导入

（二）新授。

1.师问：看了这些花布有什么感觉？

2.我们怎样又快又好地画出漂亮的花布来呢？

3.师示范：打开超级小雪一选定印章工具，新建印章印出花布。

4.学生学习操作工具，试画。

5.我们来看看几位同学的尝试作业，你会用印章工具了吗？

6.教师设计指导。

（三）学生作画C

1.作画要求：用超级小雪画图的印章工具，设计一块有创意的

花布，想想可用在哪里，记着存盘。

2.学生作画，教师指导。

（四）评价；

1.展评作业，学生自业。

2.浏览全班学生作业o屏幕监侧

3.小结：美术电脑美术教案12

教学目标：

1、指导学生学习windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装

饰画。

2、指导学生进一步了解windows画图程序中笔刷工具的功能，

学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。

3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作

成功的喜悦。教学重难点：

在电脑上，学习windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利

用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。

教学过程：

一、组织教学

组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的

电脑，并开机。老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时

调整学生座位。

二、引导阶段

1、复习、启发

师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进

行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常

漂亮的画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用

法，现在，老师想问大家两个问题：

a、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具:

画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、

反色、裁剪、移动图形等）

b、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的.工

具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？

（请3—5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示

给全体学生看C）

2、老师归纳

师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的

工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘

画方法和技巧，才能画出更多更好的电脑美术作品。”

3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”

课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出

来的？谁到教师主机上演示给大家看？”

主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。请

1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。

操作方法：选定工具选择小猫一一（编辑菜单）复制一一（编

辑菜单）粘贴一一拖动小猫到合适位置一一完成师：“刚才两位同

学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。请

看老师制作的两张作品。”

4、课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样

师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你

觉得这两张漂亮的图案纸像什么？

学生发言：像包装纸、像桌布、像花布、像地毯、像窗帘？

三、发展阶段

1、认识“四方连续纹样”

（1）老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察：“请同学们

认真观察这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？

是否发现它的规律？

学生观察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右

翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。

电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。

2、观察对比：这四张图有什么不一样？

（方向不一样，上下左右翻转）

（2）用什么方法可以改变一张图的方向？问：“哪位同学能把

这张图上下、左右翻转过来？”

请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予

表扬。

方法：用选定工具框选图案一一在图像菜单中选择“翻转/旋

转”一一水平翻转（或垂直翻转）一一完成

3、欣赏课本范图

让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。

四、实践阶段

1、师示范绘制四方连续

老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程：

a、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。

b、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，

在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。

C、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。

现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？

2、学生实践

a、作业：运用所学方法，画一块花布。

b、学生绘画，老师巡视指导。

鼓励学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别

学生的指导。

c、学生保存作品。（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或

老师帮忙）

五、作品展评

1、选择10—15张学生作品（包括2—3张不理想的作业），通

过网络展示。

引导学生评价交流：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、

粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？

2、思考：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、

裙子、地毯？）

六、时装制作和表演

师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师现

在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？”

1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子”

师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？（让

学生轮流试穿）”穿上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过时装

表演？能不能学走模特步把你这件“马夹”展示给大家看？

2、学生时装秀表演

a、让6—8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明

快的音乐绕教室走一圈！

b、分组比赛：男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走

得最精彩！”评出优胜者，掌声给予鼓励。

七、收拾与整理

要求学生按照正确的步骤关机，摆放好鼠标、键盘、凳子。美

术电脑美术教案13

课题：

电脑美术学习领域

造型•表现

教材分析：

上学期学过电感美术，本学期巩固学习画板程序。运用画图板

中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受

电脑美术课的乐趣加成功的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。

教学目标：

1、指导学生进入系统画板程序界面。

2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。

3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣

和成功的喜悦。教学重点：

感受电脑美术的乐趣。

教学难点：

会进行简单的画图板操作。

教学思路和建议：

以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的.特征，使

学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。

教学准备：

电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备

教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。

课时安排：

1课时

教学活动：

活动一：

组织教学：

作好学生进电施教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位

及上机的电脑。

活动二：

欣赏：

1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。

请学生谈感受。

2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学

生对电脑美术的强烈兴趣。

活动三：

师生共同演示并操作：

1、请学生跟着教师的演示进入windows画图程序。

2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了

解复制工具的基本用途。

3、一个自己喜欢的形象？用圆和方来概括它的特点。一位学生

到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。

4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。

活动四：

学生操作：

用圆和方概括特点进行操作°利用摸板中的各种工具和形状等,

绘制一幅电脑画。学生根据自己的水平，进行绘制。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

活动五：

评价：

共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。

札记：

由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵，造成只好

多人一机，使本课教学效果大打折扣。看来多媒体介入美术教学还

真是最需要设备的支持，否则教师的教学设计再完美也没有用。美

术电脑美术教案14

课题：

电脑美术

课时：

1课时

课堂类型：

设计应用

教学目标：

1、引导学生掌握拉伸扭曲翻转旋转等电脑变形的基本方法。

2、培养学生对电脑美术的兴趣，了解美术中变形在设计与生活

中的应用。

3、应用