2026语文新教材 13《金色的鱼钩》课件

13金色的鱼钩13金色的鱼钩皱纹宿营地青稞面饥饿威胁衣裳喜出望外钓鱼调料安顿鱼钩热气腾腾碗筷搪瓷碗目不转睛支吾夜色弥漫低沉保姆无边无涯衰弱三长两短鱼饵蚯蚓情绪收敛疙瘩脆弱饱满重重叠叠昏迷不醒毅力照料念叨奄奄一息浪费粗糙抽噎衣兜瞻仰

闪烁光芒（30+12=42）

我会读多音字宿sù宿营地宿舍嚼jiáo细嚼慢咽咬文嚼字xiǔ一宿jué咀嚼xiù星宿jiào倒嚼和hé和平和睦相处咽yān咽喉咽炎hè随声附和曲高和寡yàn细嚼慢咽狼吞虎咽huó和面和泥yè哽咽呜咽huò和药和稀泥hú和牌照料—照顾近义词虚弱—衰弱充满—弥漫严格—严厉敬仰—瞻仰拯救—挽救大喜过望—喜出望外一望无际—无边无涯粗劣—粗糙—干瘪—饱满迫害—挽救打击—鼓励光滑—粗糙悲痛欲绝—喜出望外生机勃勃—奄奄一息反义词对对碰无边无涯：没有边际。奄奄一息：形容气息微弱。喜出望外：因遇到出乎意外的喜事而特别高兴。支吾：说话含混躲闪；用含混的话搪塞（tángsè）。瞻仰：恭敬地看。根据意思写词语。根据句子意思填上恰当的词语。1.笼子里的小鸟被弟弟折磨得奄奄一息。2.听到春游去娱乐场的消息，我喜出望外。3.妈妈听到这不幸的消息，一下子收敛了笑容。4.老班长说：“如果你们有个三长两短，我就无法向指导员交代了。”5.我目不转睛地看着老班长手里的搪瓷碗。6.老班长告诉小梁，不能太脆弱了，要坚强一些。课文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地连接段的川西北草原，纵横300余公里，海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行军。行军时，稍不小心，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。红军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出了人迹罕至的茫茫草地。写作背景课文讲的是发生在红军过草地时的一个感人的故事。进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还准备了烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只有3至4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。写作背景《金色的鱼钩》是一篇以红军长征为背景的小说。课文按照事情发展的顺序，讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人故事。课文讲解课文讲解自然段讲了什么小标题品质、情感1-2指导员派老班长照顾三个病号。接受任务忠于革命尽职尽责舍己为人无限崇敬深切怀念3-22老班长做鱼钩钓鱼，煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，自己却一点也不吃。照顾病号23-33走到草地边缘，老班长牺牲了。壮烈牺牲34“我”把鱼钩精心保存，要让子子孙孙都来瞻仰它。永远怀念关注外貌、神态、动作的描写，体会人物品质炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹。外貌描写饱经风霜关注外貌、神态、动作的描写，体会人物品质他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。动作、神态描写对比舍己为人关注外貌、神态、动作的描写，体会人物品质老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。神态描写对比舍己为人找描写对话的句子，交流这些描写对刻画老班长有什么作用。1.第一次对话（6-19）：“我”追问老班长为什么不吃鱼，老班长从用话语掩饰，然后语重心长地劝说，最后义正词严地教导。2.第二次对话（28-30）：老班长临终之际，心中仍然只有同志和任务。这些对话描写直接表现了老班长崇高的品质。课文讲解找描写心理的句子，交流这些描写对刻画老班长有什么作用。1.我觉得好像有万根钢针扎着喉管。心疼、震惊2.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。沉重、不忍3.我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”焦急、关切4.我想，等革命……都来瞻仰它。悲痛、敬仰这些心理描写从侧面烘托出老班长崇高的品质。课文讲解小结这篇课文运用了外貌、神态、语言、动作、心理等描写手法，塑造了老班长高大光辉的英雄形象，让我们被他忠于革命、尽职尽责、舍己为人的精神而感动、震撼和鼓舞。

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长忠于革命、尽职尽责、舍己为人的精神永垂不朽。“我”小心保存鱼钩的举动和想法不仅表达了“我”要永远向老班长学习的决心，也表达了“我”希望子孙后代能牢记革命前辈的感人故事，铭记革命前辈的崇高品质。最后这句话点明了文章的主题。课题“金色的鱼钩”既是行文的线索，同时又彰显了课文的主旨。重点句子理解1.《金色的鱼钩》是一篇以红军长征为背景的小说。课文按照事情发展的顺序，讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人故事。赞扬了老班长忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。表达了作者对老班长的无限崇敬和深切怀念之情。2.《金色的鱼钩》一文运用了外貌、神态、语言、动作、心理等描写手法，塑造了老班长高大光辉的英雄形象，让我们被他忠于革命、尽职尽责、舍己为人的精神而感动、震撼和鼓舞。课文小结3.课题“金色的鱼钩”既是行文的线索